部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共96张PPT)
2018年广东省计算机 教育软件评审活动
版本：部编教材 语文 年级：八年级 上册 内容：名著导读之《昆虫记》
读书报告会
1
《昆虫记》读书报告会
• 一、教师导语 • 二、主持人开场白 • 三、分小组展示读书成果 • 四、知识问答 • 五、教师点评、总结
2
一、教师导语
• 一个人耗费一生的光阴来观察，研究虫子，已经算是奇迹；一 个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹； 而这些写虫子的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字， 直到百年之后还在读书届一次又一次引起轰动，更是奇迹中的 奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。
• 同学们，我们在一个月前布置大家进行《昆虫记》整本书阅读， 在读前进行了一节导读课，当时让大家根据课本121-123页名著 导读要求，让大家选择研究专题，带着专题进行阅读。我们班 同学选择了两个专题，课代表根据大家所选的专题，把全班分 成若干个小组，每个小组成员带着专题去看完整本书，整理三 张资料卡，然后小组成员合作完成专题研究报告。今天的读书 报告会是让各个小组向大家汇报小组的读书成果。下面的时间 就交给你们，有请主持人。
努力和坚持不懈地观察，
法布尔发现了昆虫世界各
种有趣的秘密。
15
16
17
组员打分：
黄维高
彭广深
谢莹
周玥
颜梦茹
AF BAA
18
观察笔记仿写
• 蝴蝶幼虫 • 801班孙慧 • 蝴蝶幼虫，便是所谓的蚕宝宝。它身上分成六七个节肢，
每个节肢两旁都有星星般的小黑点。最前面的是它的头。 有着星星似的小眼睛和一张棕色的嘴，身子下面有六七 双小脚，脚上长着绒毛，能贴在墙上的叶子上。 • 它的身体白白的，犹如新生的婴儿般瓷白，很贪睡，像 一个可爱的小宝宝，摸起来十分的光滑。 • 蚕宝宝之喜欢吃桑叶，而且要用剪刀剪碎了给它吃，不 然结出来的茧就是黑色的。有一次，我把桑叶洗得干干 净净上面的水珠一滴也没有擦，以为蚕宝宝会更喜欢吃， 没有想到，蚕宝宝竟然一动不动这时我才明白还要拿干 叶子喂最好。
他的经验源于他观察昆虫、写出 《昆虫记》的这28年，法布尔观 察力强，热爱大自然，喜欢昆虫 ，为事业奉献一切， 做事坚持 不懈，不畏艰险，是个非常严谨 而细致的人。
13
14
③：法布尔爬到一棵树上，
观察螳螂的活动。他把周
围的一切都忘了。结果，
别人误把他当成了小偷，
要抓他，他才从观察中惊
醒过来，靠着长期的勤奋
• 不用说，结果肯定是大红花叶不能够代替桑叶啦。那么问题 就来了。为什么实验过程中要用滤纸代替桑叶、大红花叶， 而不是直接用桑叶代替大红花叶呢？按照生物知识来解答， 就是保证单一变量原则，也就是物理的“控制量变”。
• 现在这些蚕宝宝已有笔芯般粗，它们零零散散地睡在绿莹莹 的桑叶上，像是一艘艘帆船行驶在碧蓝的大海上，令人心旷 神怡，多么可爱的小生命啊！
4
分小组展示读书成果
• 孙慧小组 • 吴宇航小组 • 赖彦蕾小组 • 王焱堤小组
5
第一小组展示
6
组长：孙慧Biblioteka 组员：黄维高、彭广深、周玥、
谢莹、颜梦茹
指导老师：刘萍
7
《昆虫记》作者介绍：
8
9
专题内容：①法布尔观察昆虫的精彩段落
②法布尔观察的经验
10
石蚕： 有时候它也会利用极小的 贝壳七拼八凑地拼成一个 小鞘，就好像一件小小的 百纳衣；有时候，它也用 米粒堆积起来。布置成一 个象牙塔似的窝，这算是 它最华丽的住宅了。 赏析：生动形象的比喻和 拟人表现出石蚕的艺术才 能，让人会心一笑。
萤火 虫
文段：萤火虫用他 的工具反复轻轻敲 打着蜗牛的外壳， 就好像在和蜗牛逗 着玩，而不是蛰咬。 萤火虫不慌不忙有 条不絮地扭着，每 扭一次，还要稍作 休息，似乎想了解 扭的效果如何。扭
19
观察笔记仿写
• 蚕宝宝长得快吃得多，看着那寥寥无几的桑叶，想：万一没 有桑叶喂了，可不可以拿其它叶子代替呢？我第一个想到的 是用大红花代替桑叶。
• 为了探究这个实验，我准备了两片滤纸、榨汁机、桑叶10片、 大红花叶10片，10只蝴蝶幼虫。我先取20只蝴蝶幼虫饥饿处 理半天；再将桑叶、大红花叶榨成汁，分别把两片滤纸浸泡 于桑叶汁、大红花汁中2-3分钟；接着把浸有桑叶汁的滤纸设 为A组，浸有大红花汁的滤纸设为B组。最后将A组置于器皿 左边，B组置于器皿右边，蝴蝶幼虫置于中间，每隔1分钟， 记录数据。
20
第二小组展示
21
《昆虫 Not blindly, courageous Chuang
记》
组长：吴宇航 组员：汪一洲 钟佳泳 蔡永彤
22
目录 CONTEN TS
一. 作者简 二 介. 赏析好词
好句1.萤火虫
2.螳螂 3.蝈蝈 4.孔雀蛾 5.甲虫
三. 阅读感
四. 组员参与度悟评
价表 23
1. 作者 简介
3
二、主持人开场白
• 主持人：（合）敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。 • （女）高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，阅读可以让我
们视野开阔，阅读可以助我们品格提升。 • （男）鲁迅曾经评价《昆虫记》读起来也是一部很有趣也很
有益的书。《昆虫记》是一部生物学著作，它倾注了法布尔三 十年的心血，在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟融为 一炉，娓娓道来，对每个昆虫的描述中，都体现出作者对生活 世事的眼光，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 • （女）《昆虫记》是法布尔毕生研究成果的体现，兼顾科学 性与文学性，具有科学价值的同时又不失趣味性，是一本帮人 们获得知识、趣味、美感的好书！ • （男）我们用了四个星期阅读《昆虫记》整本书，相信同学 们一定大有所获，现在是展现阅读成果的时候了，下面有请孙 慧小组。
24
让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔 (Jean-Henri Casimir Fabre )(1823--1915)，法
国著名昆虫学家、文学家、昆 虫类科学家。被世人称为"昆 虫界的荷马"(相传荷马为古代
希腊两部著名史诗《伊利亚特》 和《奥德赛》的作者)，昆虫
25
26
2.赏析好词好句
27
«
11
水甲虫： 野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘 ，直到知道早已失去了想要的食物，受了 石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无 限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处 觅食了。 赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描 写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又 无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。
12
法布尔观察的经验：
版本：部编教材 语文 年级：八年级 上册 内容：名著导读之《昆虫记》
读书报告会
1
《昆虫记》读书报告会
• 一、教师导语 • 二、主持人开场白 • 三、分小组展示读书成果 • 四、知识问答 • 五、教师点评、总结
2
一、教师导语
• 一个人耗费一生的光阴来观察，研究虫子，已经算是奇迹；一 个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹； 而这些写虫子的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字， 直到百年之后还在读书届一次又一次引起轰动，更是奇迹中的 奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。
• 同学们，我们在一个月前布置大家进行《昆虫记》整本书阅读， 在读前进行了一节导读课，当时让大家根据课本121-123页名著 导读要求，让大家选择研究专题，带着专题进行阅读。我们班 同学选择了两个专题，课代表根据大家所选的专题，把全班分 成若干个小组，每个小组成员带着专题去看完整本书，整理三 张资料卡，然后小组成员合作完成专题研究报告。今天的读书 报告会是让各个小组向大家汇报小组的读书成果。下面的时间 就交给你们，有请主持人。
努力和坚持不懈地观察，
法布尔发现了昆虫世界各
种有趣的秘密。
15
16
17
组员打分：
黄维高
彭广深
谢莹
周玥
颜梦茹
AF BAA
18
观察笔记仿写
• 蝴蝶幼虫 • 801班孙慧 • 蝴蝶幼虫，便是所谓的蚕宝宝。它身上分成六七个节肢，
每个节肢两旁都有星星般的小黑点。最前面的是它的头。 有着星星似的小眼睛和一张棕色的嘴，身子下面有六七 双小脚，脚上长着绒毛，能贴在墙上的叶子上。 • 它的身体白白的，犹如新生的婴儿般瓷白，很贪睡，像 一个可爱的小宝宝，摸起来十分的光滑。 • 蚕宝宝之喜欢吃桑叶，而且要用剪刀剪碎了给它吃，不 然结出来的茧就是黑色的。有一次，我把桑叶洗得干干 净净上面的水珠一滴也没有擦，以为蚕宝宝会更喜欢吃， 没有想到，蚕宝宝竟然一动不动这时我才明白还要拿干 叶子喂最好。
他的经验源于他观察昆虫、写出 《昆虫记》的这28年，法布尔观 察力强，热爱大自然，喜欢昆虫 ，为事业奉献一切， 做事坚持 不懈，不畏艰险，是个非常严谨 而细致的人。
13
14
③：法布尔爬到一棵树上，
观察螳螂的活动。他把周
围的一切都忘了。结果，
别人误把他当成了小偷，
要抓他，他才从观察中惊
醒过来，靠着长期的勤奋
• 不用说，结果肯定是大红花叶不能够代替桑叶啦。那么问题 就来了。为什么实验过程中要用滤纸代替桑叶、大红花叶， 而不是直接用桑叶代替大红花叶呢？按照生物知识来解答， 就是保证单一变量原则，也就是物理的“控制量变”。
• 现在这些蚕宝宝已有笔芯般粗，它们零零散散地睡在绿莹莹 的桑叶上，像是一艘艘帆船行驶在碧蓝的大海上，令人心旷 神怡，多么可爱的小生命啊！
4
分小组展示读书成果
• 孙慧小组 • 吴宇航小组 • 赖彦蕾小组 • 王焱堤小组
5
第一小组展示
6
组长：孙慧Biblioteka 组员：黄维高、彭广深、周玥、
谢莹、颜梦茹
指导老师：刘萍
7
《昆虫记》作者介绍：
8
9
专题内容：①法布尔观察昆虫的精彩段落
②法布尔观察的经验
10
石蚕： 有时候它也会利用极小的 贝壳七拼八凑地拼成一个 小鞘，就好像一件小小的 百纳衣；有时候，它也用 米粒堆积起来。布置成一 个象牙塔似的窝，这算是 它最华丽的住宅了。 赏析：生动形象的比喻和 拟人表现出石蚕的艺术才 能，让人会心一笑。
萤火 虫
文段：萤火虫用他 的工具反复轻轻敲 打着蜗牛的外壳， 就好像在和蜗牛逗 着玩，而不是蛰咬。 萤火虫不慌不忙有 条不絮地扭着，每 扭一次，还要稍作 休息，似乎想了解 扭的效果如何。扭
19
观察笔记仿写
• 蚕宝宝长得快吃得多，看着那寥寥无几的桑叶，想：万一没 有桑叶喂了，可不可以拿其它叶子代替呢？我第一个想到的 是用大红花代替桑叶。
• 为了探究这个实验，我准备了两片滤纸、榨汁机、桑叶10片、 大红花叶10片，10只蝴蝶幼虫。我先取20只蝴蝶幼虫饥饿处 理半天；再将桑叶、大红花叶榨成汁，分别把两片滤纸浸泡 于桑叶汁、大红花汁中2-3分钟；接着把浸有桑叶汁的滤纸设 为A组，浸有大红花汁的滤纸设为B组。最后将A组置于器皿 左边，B组置于器皿右边，蝴蝶幼虫置于中间，每隔1分钟， 记录数据。
20
第二小组展示
21
《昆虫 Not blindly, courageous Chuang
记》
组长：吴宇航 组员：汪一洲 钟佳泳 蔡永彤
22
目录 CONTEN TS
一. 作者简 二 介. 赏析好词
好句1.萤火虫
2.螳螂 3.蝈蝈 4.孔雀蛾 5.甲虫
三. 阅读感
四. 组员参与度悟评
价表 23
1. 作者 简介
3
二、主持人开场白
• 主持人：（合）敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。 • （女）高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，阅读可以让我
们视野开阔，阅读可以助我们品格提升。 • （男）鲁迅曾经评价《昆虫记》读起来也是一部很有趣也很
有益的书。《昆虫记》是一部生物学著作，它倾注了法布尔三 十年的心血，在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟融为 一炉，娓娓道来，对每个昆虫的描述中，都体现出作者对生活 世事的眼光，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 • （女）《昆虫记》是法布尔毕生研究成果的体现，兼顾科学 性与文学性，具有科学价值的同时又不失趣味性，是一本帮人 们获得知识、趣味、美感的好书！ • （男）我们用了四个星期阅读《昆虫记》整本书，相信同学 们一定大有所获，现在是展现阅读成果的时候了，下面有请孙 慧小组。
24
让· 亨利· 卡西米尔· 法布尔 (Jean-Henri Casimir Fabre )(1823--1915)，法
国著名昆虫学家、文学家、昆 虫类科学家。被世人称为"昆 虫界的荷马"(相传荷马为古代
希腊两部著名史诗《伊利亚特》 和《奥德赛》的作者)，昆虫
25
26
2.赏析好词好句
27
«
11
水甲虫： 野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘 ，直到知道早已失去了想要的食物，受了 石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无 限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处 觅食了。 赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描 写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又 无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。
12
法布尔观察的经验：
合集下载
2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
• 观察：蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮；许多昆虫发现了这口井小心翼翼上来抢食， 最大胆的是蚂蚁，它们侵略蝉辛苦挖出的井，蝉只好弃井而去；蝉在生命耗尽后被 蚂蚁扯碎并肢解，被它们搬运到的食物堆中去。
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
2023-2024学年八年级语文上册(统编版)名著导读《昆虫记》课件(共56张PPT)
该书不仅真实地记录了昆虫的 生活，还透过昆虫世界折射出 社会和人生，被誉为“昆虫的 史诗”。这是一篇科普作品。
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
知识链接
关于科普作品
写作 目的
普及科学知识，增进大众对科学的 了解，以及展现科学家在发现这些 知识过程中所体现的科学精神。
写作 力求深入浅出，用通俗的语言 手法 说明复杂、抽象的事理。
走进作者
保护的洞穴中,暴露
在雨雪中,这样才能
孵化。
内容简介
①食量很少。 ②被关进笼子可
极其节
无论是人还是动物 ,淳朴的生活总可 以使性格变得温和
蚱 蜢
以倒悬着生活直 到衰老死亡。 ③友好平和,不是
食,是个 一些、随和一些。
和平的
这些都可以营造一 个和平共处的好环
好斗好战的凶手 。
使者。
境。但是,自奉太 厚了,就要开始残 忍起来。
第11段：这个解释虽然说得过去，但还不能让我完全满 意。总之，蟹蛛这个学术名词是由一个曲解了意思的词加 上一个毫无意义的修饰语构成的。啊！要合理地为动物们 命名真是困难！
生命。
内容简介
细长、瘦弱、苍白。在
各种小灌木上或高高的
） 蟋蟀
（田 园中 的提
琴家
草丛中跳来蹦去，很少
生性孤僻，善鸣
待在地上生活。①住所 好斗。歌声出自它的翅
必须亲手挖掘,并选在 膀，翅膀是发声器。蟋
排水优良,拥有充足而 蟀通常选择排水条件优
温暖的阳光照射的地方 良、有充足阳光的地方
。②右弓盖着左弓时发 作为住处，还要自己动
出乐音,声音单调、圆 手建造且不停地修复，
满、响亮、明朗、精美 直到去世为止。蟋蟀的
,延长之处仿佛无休止 生命形式虽然微小,但
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共36张PPT)
制作完需储备的食物，就需赶快撤离混乱的战场了，把食 物运到合适的地方，这时候圣甲虫最惊奇的习性表现出来了，圣 甲虫急急忙忙地上路了，它用两条长后腿搂住粪球 ，而后腿的锋 利尖爪则挺插入粪体中去，起旋转轴的作用。它以中间的两条腿 作支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作杠杆，双足轮番按压、弓身、 低头、翘臂，倒退着运送粪球。
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
专题一：跟法布尔识昆虫
第四小组：永不言败队 成员：谭紫琳、邓慧琪、禤栩桐
唐德荣 李 梓、邓家诺
我的个人空间
中文学名：蝉
别名：知了
靓 籍贯：奥大利亚南部
特长：唱歌
拉丁学名：
照
Cryptotympana atrata
Fabricius
自我介绍：我是同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。我的 卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根 中的汁液，一般在地下干四年苦工，经过5次蜕皮，才能在阳光下享 受一个月的欢乐。在古代寓言里，我被看成游手好闲的，其实我很 勤奋，很执着，很乐观，虽然只能在炎炎夏日中呆一个月，也要在 树上高唱生命的赞歌，我还有药用价值哦。
• 方法总结:这里法布尔用了观察与试验的方法，真实 地记录蝈蝈贪吃同伴尸体的残暴行径，揭示了昆虫的 生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。
观察与试验法
• 仿写：在我们看来，蚂蚁也许是微小的，柔弱的，因 为它们身躯娇小、体弱，事实上，它们可是昆虫界的 “大力王”。我曾做过一个有趣的实验：一天，家里 院子里有很多蚂蚁，忽然想起“大力王”的称号，想 验证一下。于是我把鱼骨头放在地上，随后，一大群 蚂蚁便有序地涌了上来，各大站在鱼骨头边上，准备 搬运，他们似乎都用尽全力，骨头却没有挪动。不久 增援部队蜂拥而来，很快各就各位，雄纠纠，气昂昂 地把骨头往家搬，真是人多力量大！
第五单元名著导读《昆虫记》(共39张ppt) 部编版语文八年级上册
并不认为蝗虫有百 害而无一益
名称
特性
作者评价
松毛虫——气象 播报员
①把身上的毛给它的卵做温暖的外 套；②像游牧民族一样，过着迁徙 生活；③即使走错巢，它们也会很 平静，和平相处，团结吐丝织巢； 富有母爱，努力工作， ④随机产生松毛虫头领，队列无论 团结一致，以丝认路 如何永远照着头领的路线和方式走；
1.【示例】片段：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修
士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍 与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子 的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期， 一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物 兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。
筑在离家族成员较远的地方；④能 还需要具备一种特殊 在短时间内筑起橡树果子般大的巢； 能力，这种能力可以 ⑤坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；⑥ 教导它应该接受什么，
将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘 应该拒绝什么
蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食
名称
特性
作者评价
斑纹蜂——挖隧 道的矿蜂
①腹部底端有沟，并藏着刺，用来保 护自己；②有自己单独的房间，互不 侵犯，用舌头建筑小巢，小巢内壁光 滑，不透水；③性情温厚，不愿伤害 霸占它们的巢穴和食物甚至伤害它们 幼子的蚊子；④家族中会有一个作为 门卫的“老祖母”维持进出秩序，赶 走侵略者
作者评价
为了把自己的孩子养 活而不择手段
名称
特性
圆网蛛——纺织 ①不用仪器，不用练习，能随手把一个
高手
圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身
上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太
久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
部编八年级上册语文第五名著导读—《昆虫记》ppt
答案:“用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺 穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性,让我们获得科普知识。 “这位歌唱家不得已抛开自己所做的井,悄然逃走了”,采用了拟人手法,表 现了蝉的无可奈何,显得行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,这 些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。
法布尔大部分时间都在自己的“荒石园”中,对昆虫进行密切的观察和研究。他 以严谨的科学态度,花费数年时间对某种昆虫进行追踪式观察,动用自己的专业知 识和科学精神进行推理和假设,一步步严密求证,最终得到有关昆虫的第一手资料。 正因为法布尔的严谨和坚持不懈,他才能在书中将昆虫活灵活现地向我们展示出 来,并揭示我们从不知晓的昆虫的生活、习性,整本书流露着他对生命和自然的热 爱,也体现出他对人生、生命、自然的态度和感悟。这本十卷本科普巨著是科学 与文学完美结合的经典,有“昆虫的史诗”之美誉。鲁迅称赞说这是“一部很有 趣,也很有益的书”。
于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮。
无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
不下光面是 说7动法.作正不奇确特的同,一与项蜘此是同(蛛时,它网还) 会的发出辐一种数声音不。 同,角蛛的网有(
A )根辐,条纹蜘蛛有(
B)根,
而丝光蛛有( )C根。 用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
翅膀竖在它的后背上,它将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。
C.螳螂、蝎子 D.骆驼、恐龙 你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
法布尔大部分时间都在自己的“荒石园”中,对昆虫进行密切的观察和研究。他 以严谨的科学态度,花费数年时间对某种昆虫进行追踪式观察,动用自己的专业知 识和科学精神进行推理和假设,一步步严密求证,最终得到有关昆虫的第一手资料。 正因为法布尔的严谨和坚持不懈,他才能在书中将昆虫活灵活现地向我们展示出 来,并揭示我们从不知晓的昆虫的生活、习性,整本书流露着他对生命和自然的热 爱,也体现出他对人生、生命、自然的态度和感悟。这本十卷本科普巨著是科学 与文学完美结合的经典,有“昆虫的史诗”之美誉。鲁迅称赞说这是“一部很有 趣,也很有益的书”。
于是它再找机会去抢劫别的井,以图第二次的痛饮。
无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
不下光面是 说7动法.作正不奇确特的同,一与项蜘此是同(蛛时,它网还) 会的发出辐一种数声音不。 同,角蛛的网有(
A )根辐,条纹蜘蛛有(
B)根,
而丝光蛛有( )C根。 用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。
翅膀竖在它的后背上,它将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。
C.螳螂、蝎子 D.骆驼、恐龙 你看,真正的事实,不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐,而勤苦的生产者却是蝉呢!
它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
第五单元名著导读《昆虫记》名著讲解课件部编版语文八年级上册
孔雀蛾美丽特殊，全身披着
红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着 一个领结。它的翅膀上点缀着黑色和 褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的 线横贯中间；翅膀边缘有一圈灰白色 ；翅膀中央有一个圆圆的斑点，好像 一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑 得发亮的瞳孔和一些色彩丰富的弧形 眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和 紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变 化万千。
卷三中法布尔以细心独到的视察，探究了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的
生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等，语言平实优美、生 动有趣，如涓涓细流一样娓娓道来。
卷四为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的促使下所展
现出的捕食和筑巢等方面的特性，并与破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。
阅读科普作品，可注意以下一些问题：
借助前言、后记或目录中有关作
家的介绍，了解作家的生平事迹、科
学成绩，为阅读整本书做准备。
欢迎来到昆虫的世界
蝉——为自己歌唱
• 夏日炎炎，人们经常可以听到蝉鸣，但是， 可能无人知晓，蝉从虫卵到幼虫，继而成为 夏日的歌手，它得在地洞中潜藏4年之久。 它得经过九死一生的劫难，方能修成正果。 但是，这位“歌手”的生命却只有5个星期 而已，也就是说，成年蝉，在夏日里欢唱的 时间非常之短。4年不见天日，到人世间欢 唱只有5个星期，所以它总是要唱个够，有 时唱得你心烦，这也就不足为怪了。
螳螂——美丽的“杀手”
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅 ，披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的 颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动…… 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的 时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻 动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打 那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于 事了。接下来，这个残酷的恶魔鬼胜利者便开始 咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的 。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳 螂永不改变的信条。
第五单元名著导读《昆虫记》课件 统编版语文八年级上册
在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术 品的杰作，令人感动不已。
——罗曼·罗兰 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学 家一般地感受而且抒写。
——埃德蒙·罗斯丹
这个人是 法布尔
名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
法布尔 1823—1915
了解作者
• 法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫 界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
作者评价：热心帮妻子搓卷、搬运和储藏食物，给孩子制作大面包，与 妻子亲密无间，配合默契，勤劳勇敢，爱护家庭，是模范丈夫的典范。
昆虫合集
象态橡栗象——挑剔的慈母
外形：嘴上叼着一只长烟斗，这烟斗细如马鬃，棕红色， 几乎笔直，奇长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它 伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。
习性特征：①猎取野味的猎手，捕猎时相当狠毒，先将猎物麻醉，使其 失去知觉，猎物通常是蜗牛；②萤火虫所谓的吃并不是真正意义的吃， 而是吮吸，如同蛆虫一样，把猎物化为汁液并吸入肚子里；③萤火虫的 发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；④发光的原因是氧化作用。
作者评价：就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一 盏希望的灯。
作者评价：在细腻的母爱方面可与以花为食的蜂类相媲美。
昆虫合集
西班牙蜣螂——一个懒虫
外形：是除圣甲虫之外最大最美食粪虫，它前胸截成一个陡坡， 头也长着一个怪角，极其引人注目。它身子矮胖，缩成一团，又 厚又圆行动迟缓。它的爪子极短，稍有一点动静就缩回肚腹下面。
习性特征：①喜静不喜动，只要食物没吃完，就不出去。②胆小，一旦有 动静就把爪子收到肚腹下面；③笨拙，只会挖粗糙的洞穴
特点：
1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性，在陈述专业科学知识时 要求把握一定程度的严谨性。 2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述 内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者的阅读兴趣。
——罗曼·罗兰 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学 家一般地感受而且抒写。
——埃德蒙·罗斯丹
这个人是 法布尔
名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
法布尔 1823—1915
了解作者
• 法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫 界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
作者评价：热心帮妻子搓卷、搬运和储藏食物，给孩子制作大面包，与 妻子亲密无间，配合默契，勤劳勇敢，爱护家庭，是模范丈夫的典范。
昆虫合集
象态橡栗象——挑剔的慈母
外形：嘴上叼着一只长烟斗，这烟斗细如马鬃，棕红色， 几乎笔直，奇长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它 伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。
习性特征：①猎取野味的猎手，捕猎时相当狠毒，先将猎物麻醉，使其 失去知觉，猎物通常是蜗牛；②萤火虫所谓的吃并不是真正意义的吃， 而是吮吸，如同蛆虫一样，把猎物化为汁液并吸入肚子里；③萤火虫的 发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；④发光的原因是氧化作用。
作者评价：就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一 盏希望的灯。
作者评价：在细腻的母爱方面可与以花为食的蜂类相媲美。
昆虫合集
西班牙蜣螂——一个懒虫
外形：是除圣甲虫之外最大最美食粪虫，它前胸截成一个陡坡， 头也长着一个怪角，极其引人注目。它身子矮胖，缩成一团，又 厚又圆行动迟缓。它的爪子极短，稍有一点动静就缩回肚腹下面。
习性特征：①喜静不喜动，只要食物没吃完，就不出去。②胆小，一旦有 动静就把爪子收到肚腹下面；③笨拙，只会挖粗糙的洞穴
特点：
1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性，在陈述专业科学知识时 要求把握一定程度的严谨性。 2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述 内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者的阅读兴趣。
第五单元名著导读《昆虫记》 (共45张ppt) 部编版语文八年级上册
斗翅常有住造去形了。。膀选充处且世式灵歌是择足，不为虽动生声 发 排 阳 还 停 止 然 和性声 水 光 要 地 。 微 大出孤器 条 的 自 修 小 自蟋自僻。 件 地 己 复 然蟀 ,它，但蟋 优 方 动 ， 的的的善充蟀 良 作 手 直 智生鸣翅满通 、 为 建 到 慧命好膀，的 ,痛 大 能 的 更 比 !它生 苦 的 引 无 让 地的,“命 物 起 限 热最比快的 质 兴 爱“ 我小乐无一 趣 你,我 ”最和更限粒 们” ,无小
创作背景
1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资 料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880年，法 布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语 给这处居所取了个雅号--荒石园。年复一年，“荒石园” 主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百 虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》 中。1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔86岁。
一直在发光。
不凭借任何工具，精确 地“剪”下大小适当的 圆叶片来做巢穴的盖子
为公共卫生 做出贡献
切叶蜂
昆虫介绍 （三）
食粪虫 朗格多克蝎
1.在小石 块下艰难 生活； 2.螫针从 背部伸出 来攻击
主题思想
法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注 的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、 习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生 命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情 怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气， 使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
反应,充分体现了老蜜蜂的 尽职尽责和对家庭子女的 热爱。 启示:不管处于 哪个年龄阶段,我们都应该 充分发挥自己的能力,固守 职位,竭力做好自己的本职
为门警的“老祖母”维持进出秩
统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共31张PPT)
年的愿望。在观察昆虫和植物中，作者学到许多东西，和它们交朋友，
获得了快乐。
重点章节串联
《神秘的池塘》
我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多 许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一 棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是 各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍、 变化下去，一直形成今天的生物世界。我的玻璃池 塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里 的故事。
青年时代的法布尔收获颇丰，他开始研 究茜草染料，并担任鲁基亚博物馆馆长。42 岁法布尔完成了由茜草直接抽取染料色素， 但是好景不长，茜草染料工业化梦想破灭， 法布尔也失去了自己的工作，开始了一段动 荡的时期。
作者简介
1879年法布尔完成了《昆虫记》第一册的 创作。1880年，法布尔用自己积攒下来的一小 笔钱，在阿尔马斯购得一座老旧民宅，起名“荒 石园”,法布尔在这里居住了近40年，一边研究 昆虫，一边继续《昆虫记》的创作，共完成10 卷《昆虫记》的创作。
1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，法
作品简介
创作背景
布尔穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖， 一座百虫 乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 直到1907年。
《昆虫记》第十卷问世。在法布尔那个时代，一般昆虫学 家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆 虫的触角、上颚、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能， 不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观 察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。
1915年5月，在家人的扶持下，法布尔坐在 椅子上，最后一次巡视阿尔马斯。10月，法布 尔的尿毒症家中，于10月11日与世长辞。16日， 葬于隆里尼墓园，有螳螂、蜗牛等前来送行。 享年92岁。(1823--1915)