如何培养人的创造力发展之我见
培养创造力感悟心得体会(3篇)
第1篇在当今这个知识经济时代，创新能力已经成为衡量一个国家、一个民族乃至一个个体的重要标准。
在这个背景下，培养创造力显得尤为重要。
以下是我对培养创造力的一些感悟和心得体会。
一、认识创造力首先，我们需要明确什么是创造力。
创造力是指个体在认识世界、解决问题、实践创新等方面所表现出的独特、新颖、富有成效的能力。
创造力不仅包括想象力、创新思维，还包括实践能力、沟通能力、团队协作能力等。
一个具有创造力的人，能够敏锐地发现问题、善于寻找解决问题的方法，并付诸实践。
二、培养创造力的方法1. 培养好奇心好奇心是创造力的源泉。
我们要保持对世界的好奇心，善于观察、发现生活中的美好与不足，从而激发我们的创造力。
以下是一些培养好奇心的方法：（1）多读书、多学习，拓宽知识面。
（2）关注社会热点，了解国内外动态。
（3）多参加实践活动，亲身体验生活的酸甜苦辣。
2. 培养创新思维创新思维是创造力的核心。
以下是一些培养创新思维的方法：（1）学会质疑，不盲目接受传统观念。
（2）多思考、多分析，善于从不同角度看待问题。
（3）勇于尝试，不怕失败，从失败中汲取经验。
3. 培养实践能力实践是检验真理的唯一标准。
以下是一些培养实践能力的方法：（1）积极参加各类实践活动，锻炼自己的动手能力。
（2）学会团队合作，与他人共同完成任务。
（3）在实践中发现问题、解决问题，提高自己的实践能力。
4. 培养沟通能力沟通能力是创造力的保障。
以下是一些培养沟通能力的方法：（1）学会倾听，尊重他人的观点。
（2）提高自己的语言表达能力，善于运用各种沟通技巧。
（3）学会与他人合作，共同完成任务。
5. 培养团队协作能力团队协作能力是创造力的关键。
以下是一些培养团队协作能力的方法：（1）学会信任，尊重团队成员。
（2）发挥自己的优势，为团队贡献力量。
（3）学会沟通，协调团队成员之间的关系。
三、感悟与体会1. 创造力是一个不断积累的过程。
我们要在日常生活中不断积累经验、拓宽知识面，从而提高自己的创造力。
个人能力培养自己的创造力
个人能力培养自己的创造力在当今快速发展的社会中，创造力被认为是一个人成功的重要因素之一。
具备创造力的个体通常能够适应复杂多变的环境，创造出独特的想法和解决方案。
因此，培养个人的创造力已成为许多人关注的焦点。
本文将探讨个人如何培养自己的创造力，并提供一些实用的方法和技巧。
培养创造力的第一步是培养一个开放的思维模式。
开放思维模式意味着对新的观点和想法持开放态度，愿意不断尝试和探索。
要实现这一点，一个重要的方法是多元化的学习。
我们可以通过读书、参与各种学习活动、与不同领域的人交流等方式来扩大自己的知识面和视野。
通过了解不同领域的知识和观点，我们可以从中获得灵感，并将其应用到我们自己的领域中。
另外，积极主动地寻找新的挑战也是培养创造力的关键。
我们可以参与各种有挑战性的项目或任务，通过创新的方式来解决问题。
这些挑战性任务可以是在工作中遇到的困难，也可以是自愿参与的项目。
通过积极主动地面对挑战，并思考如何创造性地解决问题，我们能够锻炼自己的创造力。
此外，创造力的培养也需要培养自己的观察和思考能力。
观察是创新的基础，只有通过细致入微的观察，我们才能真正理解问题的本质，并找到解决问题的途径。
在日常生活中，我们可以多留意身边的事物和人，观察他们的行为、动作和表情，发现其中的细节和关联。
通过观察和思考，我们能够开启大脑的创造力，构建新的联想和思维模式。
除了观察和思考，培养创造力还需要克服对失败和批评的恐惧。
创新往往伴随着风险和失败，但只有勇于面对失败并从中吸取教训，我们才能不断进步。
同时，我们也需要主动寻求他人的意见和批评，从中得到反馈和启发。
与他人的交流和合作，可以帮助我们获得不同的观点和见解，进一步丰富我们的创造力。
创造力的培养是一个长期的过程，需要持之以恒地进行。
通过不断地学习、思考和实践，我们能够逐渐培养和提高自己的创造力水平。
创造力不仅能够提升我们在工作中的表现，还能够开启我们的想象力和创造力，让我们成为更有创新力和竞争力的个体。
培养创造力的建议
培养创造力的建议培养创造力是一项长期的过程，它需要我们不断地开拓思维，拥抱新的观念和思考方式。
创造力是一种宝贵的能力，它可以帮助我们在各个领域中脱颖而出。
下面是一些建议，帮助大家培养自己的创造力。
1. 保持好奇心好奇心是培养创造力的重要因素之一。
保持对事物的好奇心，挖掘问题的本质，思考它们背后的原因和解决方法。
多问为什么，不断追求知识和理解。
通过对各种各样的事物和领域保持好奇心，我们可以培养广泛的视野和灵感。
2. 勇于尝试创造力需要我们敢于尝试新的事物和方法。
不要害怕失败和挫折，它们只是通往成功的过程中的一部分。
尝试新的思维方式，挑战自己设定的界限。
从尝试中学习，找到新的解决方案，这将帮助我们拓展自己的创造力边界。
3. 练习观察和观察力观察是培养创造力的关键。
我们需要学会准确观察周围的事物，发现其中的细节和不同之处。
观察力是创造力的基石，它对于发现问题和找到独特的解决方案至关重要。
我们可以通过练习绘画、摄影等方式来锻炼观察力。
4. 行动和实践创造力需要付诸实践。
将自己的想法付诸行动，探索和实验各种可能性。
无论是写作、绘画、舞蹈还是编程，积极参与其中，体验和表达自己的创造力。
通过实践，我们可以不断提高自己的创造力水平。
5. 多样化的思维多样化思维是培养创造力的关键。
与不同领域、不同背景的人进行交流和思想碰撞，接触新的文化、艺术和科技，了解不同的观点和解决问题的方法。
尝试从不同的角度看问题，打破既定的思维模式，激发创造力的火花。
6. 创造环境一个创造力的环境能够激发我们的灵感和创造力。
我们可以通过创造一个有趣的工作场所，装饰房间，收集有趣的物品来创造一个独特的环境，激发自己创造力的源泉。
7. 锻炼身体培养创造力不仅仅局限于思维层面，身体的健康也是重要的。
通过锻炼身体，我们可以提高自己的注意力和专注力，增强思维的灵活性。
运动有助于释放压力，提升心情和创造力。
8. 空闲时间的合理利用创造力需要适当的休息和放松。
创造力的培养和发展方法
创造力的培养和发展方法创造力是当今社会中越来越受重视的一个能力，它在个人和组织的创新、发展和竞争力提升中起着重要的作用。
然而，创造力并非天生的才能，它是可以通过培养和发展来提升的。
本文将探讨几种培养和发展创造力的方法。
一、提供丰富多样的学习资源创造力的培养首先需要广泛地接触和学习各种知识、技能和经验。
教育机构和家庭应提供丰富多样的学习资源，包括图书馆、互联网、实验设备等，以便学生能够自由地获取各种信息和知识。
此外，鼓励学生参加各种实践活动和社区服务，培养他们的实践经验和社会责任感，这对于创造力的培养十分重要。
二、鼓励开放性思维和积极探索创造力需要开放性思维和积极探索的态度。
教育者应该鼓励学生开放心态，尝试各种不同的解决方案，并勇于挑战和质疑现有的观念和知识。
在学习和工作中，鼓励学生提出问题、寻求答案，并从失败和挫折中吸取经验和教训。
提供一个开放和支持性的学习环境，让学生敢于创新和冒险。
三、培养问题意识和解决问题的能力创造力的培养需要培养学生的问题意识和解决问题的能力。
学校和社会应该鼓励学生主动发现问题，并提供相关的培训和支持，帮助他们分析和解决问题的能力。
提供问题导向的学习活动，让学生在实际问题中进行探索和实践，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、促进跨学科学习和思维创造力的培养需要促进跨学科的学习和思维。
教育机构应当鼓励学生跨学科学习，培养他们的综合性思维能力和创造性思维能力。
提供跨学科的学习机会和课程，鼓励学生在不同学科领域之间进行综合思考和交叉创新。
五、鼓励合作与沟通创造力的培养离不开合作与沟通。
学校和社会应该鼓励学生与他人合作，通过合作来培养团队合作和沟通协调的能力。
例如，组织学生参加小组项目，让他们互相交流和合作，共同解决问题。
合作中的讨论和互动可以帮助学生从不同的角度看待问题，激发他们的创造力。
结论创造力的培养和发展需要教育机构、家庭和社会的共同努力。
通过提供丰富多样的学习资源、鼓励开放性思维和积极探索、培养问题意识和解决问题的能力、促进跨学科学习和思维、以及鼓励合作与沟通，我们可以培养和发展学生的创造力。
创造力的培养和发展方法
创造力的培养和发展方法创造力是指个体在面对问题或挑战时，通过产生新颖、有价值、有前瞻性的观点、想法和解决方案的能力。
在当今快速发展的社会中，创造力被认为是一项重要的核心素质。
然而，创造力并非天生具备，而是可以通过适当的方法和培养来发展。
本文将介绍几种有效的创造力培养和发展方法。
1、培养兴趣爱好培养兴趣爱好是激发创造力的第一步。
当一个人对某个领域充满热情时，他往往会表现出更高的主动性和创造力。
因此，为了培养创造力，我们应该鼓励孩子在兴趣方面广泛探索，并提供学习的机会和资源。
同时，成年人也应该保持对新事物的好奇心，并寻找和发展自己的兴趣爱好。
通过培养兴趣爱好，个体能够更好地发挥自己的创造力潜力。
2、多元思维训练多元思维训练是提高创造力的重要手段。
多元思维指的是从不同角度、多个维度来看待问题和事物。
为了进行多元思维训练，可以尝试以下几种方法：（1）多元阅读：通过读各类书籍，了解不同文化、不同领域的知识，拓宽自己的思维边界。
（2）尝试不同的解决方案：面对问题时，不仅要考虑主流思维，还要尝试非传统的解决方案，培养开放性思维。
（3）社交交流：与不同背景、不同行业的人进行交流，借鉴他们的观点和经验，激发自己的创造力。
通过多元思维训练，个体能够培养灵活的思维方式，为创造力的发展打下基础。
3、开放式问题解决开放式问题解决是培养创造力的有效方法之一。
相比于闭合性问题（只有一个确定答案），开放式问题没有明确的解决方案，需要个体通过自由思考和创造来找到答案。
通过从多个角度思考问题，尝试不同的解决方案，个体的创造力得到了锻炼和发展。
因此，我们应该在教育和工作中给予个体更多开放性问题，激发他们的创造力。
4、培养团队合作能力团队合作是创造力发展的重要环节。
通过与不同背景的人合作，个体可以从他人的观点和经验中汲取灵感，激发自己的创造力。
在团队合作中，个体不仅要发挥自己的创造力，还要倾听和接纳他人的观点，协同达成目标。
因此，我们应该在学校和工作场所中注重培养团队合作精神，为创造力的发展提供更广阔的空间。
培养创造力心得体会
培养创造力心得体会在当今充满竞争和变革的社会中，培养创造力已成为一种重要的能力。
创造力不仅可以帮助我们解决问题，还可以推动创新和进步。
然而，要真正培养创造力并不是一件容易的事情。
在此，我将分享一些我个人的心得体会，希望能够帮助他人在培养创造力的道路上迈出坚实的步伐。
首先，我认为激发创造力的关键在于培养对于新事物的好奇心。
好奇心是创造力的源泉。
当我们对事物有强烈的好奇心时，我们会有更多的动力去探索和发现。
因此，要培养创造力，我们需要保持开放的心态，积极主动地探索未知领域。
我们可以读书、参加讲座、参观展览等，拓宽我们的知识面，启发我们的灵感。
同时，我们还可以和他人分享我们的观点和想法，从不同角度思考问题，以此来借鉴和启发自己的创造力。
其次，培养创造力也需要培养灵活的思维方式。
灵活思维不受限于传统和常规的思维模式，能够帮助我们找到更多的解决问题的方法。
要培养灵活的思维方式，我们可以尝试从不同的角度思考问题，打破既有的思维框架。
例如，我们可以通过逆向思维来解决问题，即从结果出发，逆向推导出问题的原因和解决方案。
此外，我们还可以进行侧重思维，即从别人通常不会关注的方面来思考问题，从而获得更多独特的见解。
同时，与他人合作也是培养创造力的关键要素之一。
通过与他人的合作交流，我们可以倾听不同的观点和经验，拓宽我们的思维空间，获取更多的创意。
与他人合作还可以激发我们的创造力，并激发我们的团队精神。
在合作过程中，我们可以分享我们的观点和想法，也可以接受来自他人的建议和批评，不断完善和改进自己的创意。
此外，与他人合作还可以互相激发创意，形成创新的思维方式和方法。
除了以上几点，我还发现培养创造力需要坚持不懈的努力和不断的实践。
创造力并非一日之功，需要我们长期的积累和实践。
我们可以通过设定目标，制定计划，坚持不懈地执行，去养成培养创造力的好习惯。
同时，我们还可以通过模仿和仿效他人的做法来提高自己的创造力，逐渐发展出属于自己的创新方法和思维方式。
创造力的培养与发挥
创造力的培养与发挥作为人类独特的特质之一，创造力的培养和发挥是我们每个人都应该重视和尝试的。
创造力，不仅仅是指在美术、音乐等艺术领域表现出来的天赋，它更多的意义在于在日常生活、工作、学习中的发挥。
怎样培养和发挥创造力呢？以下是我的一些心得和经验分享。
1、大胆尝试新事物，保持好奇心和求知欲对于创造力的培养而言，我个人认为最关键的一点，就是要有一个好奇心和求知欲。
一个人要做到不断地探索、不断地尝试、不断地学习，这样才会有机会碰到新领域、新挑战。
在现代社会中，我们有着十分丰富的媒体和信息资源，如果我们能够好好利用这些资源，去寻找一些新的，感兴趣的事物，并尝试把它变成自己的“拿手好戏”，那么也许会产生出新的灵感和创意。
2、培养个性和独特性在人与人之间的竞争当中，如果我们想要成功地脱颖而出，那么就必须拥有自己独特的品质和个性。
这个时候，创造力就显得尤为重要了。
一个人如果能够找到自己的独特之处，也就意味着他找到了可以发挥创造力的空间。
比如在工作、学习、社交的过程当中，我们都能够通过表达出自己的观点，来慢慢地培养出自己的个性，并逐渐发挥出创造力。
3、拥有一个开放性的思维和态度在培养创造力的过程当中，我们也需要拥有一个开放性的思维和态度。
这样我们才能够从自己的经验、生活和周围环境中，发掘出更多的灵感和创意。
一个人如果有了开放性的思维和态度，那么就会更加灵活，也就能够更好地适应周围的环境和变化。
同时，在创造过程中，我们也要善于接受他人的意见和建议，这样才能够得到更好的激励和启发。
4、注重细节，保持对整体的把握在创造的过程中，细节也是非常关键的。
如果我们只关注整体而忽略了细节，那么就很容易出现问题。
因此，在创造过程中，我们既要注重细节，又要保持对整体的把握。
这样才能够把握住整个过程中的关键点，做出更好的选择，并且在最终的成果当中表现出良好的效果。
5、学习多样化的技能和知识最后，要想培养和发挥出创造力，也需要我们具备一定的技能和知识。
创造力的培养和发展方法(精选)
创造力的培养和发展方法(精选)创造力的培养和发展方法创造力是人类大脑独特的能力，它推动了社会的发展和个人的成长。
然而，创造力并非与生俱来，而是可以通过科学的方法进行培养和发展的。
本文将介绍几种有效的创造力培养方法。
一、调整思维方式创造力的培养首先需要调整思维方式。
传统的线性思维会限制我们的思维模式，使我们陷入固定的思考框架。
为了培养创造力，我们应该尝试采用非线性思维方式，跳出传统的思考范畴。
例如，可以通过思维导图的方式来整理思维，将问题与解决方案进行关联，从而激发创造力的思维模式。
二、培养多元化的视角创造力的发展还需要培养多元化的视角。
过于片面的看问题往往会限制我们的思考，而多元化的视角可以开拓我们的思维空间。
建议多阅读、多学习不同领域的知识，参与不同类型的活动，与不同背景的人交流，从而开阔自己的眼界。
此外，还可以尝试反思自己的观点和假设，挑战传统的观念，从而培养出独特的创造力。
三、培养独立思考能力独立思考是培养创造力的重要环节。
我们常常受到外界的影响和其他人的意见，导致我们缺乏独立思考能力。
因此，要培养创造力，我们需要学会独立思考，不拘泥于他人的观点和成见。
可以通过阅读经典文献、批判性思考和参与辩论等方式来加强自己的独立思考能力。
四、培养乐观态度乐观态度对于创造力的培养也是至关重要的。
积极乐观的心态可以激发我们的潜能和动力，使我们更加有创造力。
相反，消极悲观的心态会抑制我们的创造力。
因此，要培养创造力，我们应该积极培养乐观的心态，相信自己的潜力并勇于尝试。
五、鼓励自由探索自由探索是培养创造力的重要方法之一。
我们应该鼓励自己和他人进行自由的探索和尝试，不断发掘未知领域。
这可以通过参加创意工作坊、进行自主研究项目、尝试新的技术和方法等方式来实现。
重要的是要克服对失败和错误的担忧，相信自己的能力，勇于冒险。
六、培养好奇心好奇心是创造力的源泉，大胆地提出问题和追求答案是培养创造力的有效途径。
我们应该培养好奇心，保持对事物的好奇和求知欲。
如何培养人的创造力发展之我见_0
如何培养人的创造力发展之我见提要：创造力是根据一定的目的和任务，开展能动的思维活动，产生新认识、创造新事物的能力。
从分析创造力发展的影响因素入手，进而探讨我国国民创造力发展的现状并分析不足，以帮助人们更好地培养自己的创造力。
关键词：创造力；制度构想1.影响创造力发展的因素创造力是根据一定的目的和任务，开展能动的思维活动，产生新认识、创造新事物的能力。
在这里我把影响创造力的发展的因素归纳为以下几种：（1）情绪与性格因素情绪是人对客观事物的一种特殊反映形式。
人的情绪状态的形成是多种多样的，与身处的环境有很大的联系，不同的状态对创造力发挥的影响也是不一样的：良好的心境可以提高创造敏感性，联想活跃，思维敏捷，提高创造效率；积极的激情能极大地激发创新意识和敏感性，充分调动创造力，提高创造效率；热情是进行创造活动的心理动力。
（2）家庭环境因素父母的教养行为对孩子创造力发展产生影响，在孩子成长的过程中，父母对孩子的期望也会影响孩子创造力的发展，大量的事实表明，家长的期望若表现为对孩子的支持以及耐心的等待，那么将会促进孩子向家长所期望的方向努力，使孩子更加自信，从而表现出较高的创造力，而家长的急速期望和高度期望将会导致孩子性格偏执、缺乏自信，阻碍孩子创新能力的形成。
（3）学校环境因素有关研究表明，民主型的教师有助于学生创造力的发展，这种民主具体表现为：给学生选择的自由，促进学生自信心的建立，尊重学生，给学生发觉自己创造力的机会，相反，如果教师是强制性的教师，则会抑制学生创造力的发展。
（4）社会环境因素大量研究证明，动荡的社会、连绵的灾祸、频繁的政变等消极的政治环境与创造力的发展是对立的，而世界的和平、国家的独立、社会的稳定对创造潜能的发展将是有益的。
2.我国的创造力发展今年来随着我国政治和经济的不断提升与强大，我国国民的创造力的发展也取得了很大的进展，这些进展集中体现在：（1）素质教育的推进。
素质教育是依据人的全面发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智能潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
学会发展创造力的心得体会
学会发展创造力的心得体会通过不断锻炼和培养，每个人都可以逐渐提升自己的创造力。
创造力是一个人独特的能力，它使我们能够独立思考、产生创新的想法和解决问题。
在日常生活和工作中，发展创造力对于个人的发展和成功至关重要。
下面是我个人关于如何发展创造力的心得体会。
一、开放思维发展创造力的第一步是拥有开放的思维方式。
我们应该摒弃传统思维模式的限制，勇于尝试新的方法和观点。
拥有开放的思维意味着对不同的观点和看法持有包容的态度，愿意接受新的思想和挑战。
我们可以通过阅读、旅行、参加讨论等方式来扩展自己的知识和视野，从而培养开放的思维方式。
二、创造适合自己的环境创造力需要良好的环境来得以发展。
我们需要创造一个适合自己的环境，让自己感到舒适并有创造的动力。
这可能包括一个安静的工作区域、一个具有灵感的角落或者一个与志同道合的人交流的团队。
在这样的环境下，我们可以更好地专注于自己的创造性思维，释放自己的想象力和创造力。
三、培养好奇心好奇心是创造力的源泉之一。
我们要时刻保持对世界的好奇和求知欲望，不断主动探索和学习。
通过主动提问、寻求答案、寻找新的经验和挑战来培养好奇心。
要有勇气面对未知和未经探索的领域，发现其中的机遇和潜力。
好奇心可以激发我们的创造力，并推动我们在各个领域取得突破。
四、培养多元思维在思考问题和解决问题时，我们要培养多元思维。
多元思维意味着能够从不同的角度看待问题，提出多样化的解决方案。
我们可以通过与不同背景、不同专业知识的人交流、合作，以及研究跨学科的知识领域来培养多元思维。
多元思维可以打破固有的思维模式，并帮助我们在创造中更加开阔和自由。
五、充分利用创造力工具和技巧有许多创造力工具和技巧可以帮助我们开发创造力。
例如，头脑风暴、思维导图、反向思考等工具可以帮助我们激发灵感和创造力。
我们可以根据具体情况选择适合自己的工具和技巧，并在实践中不断探索和改进。
这些工具和技巧在我们的工作和生活中都有很大的用途，可以帮助我们更加高效地发展创造力。
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如何培养人的创造力发展之我见
摘要：创造力是根据一定的目的和任务，开展能动的思维活动，产生新认识、创造新事物的能力。
从分析创造力发展的影响因素入手，进而探讨我国国民创造力发展的现状并分析不足，以帮助人们更好地培养自己的创造力。
关键词：创造力；制度构想
1.影响创造力发展的因素
创造力是根据一定的目的和任务，开展能动的思维活动，产生新认识、创造新事物的能力。
在这里我把影响创造力的发展的因素归纳为以下几种：
（1）情绪与性格因素
情绪是人对客观事物的一种特殊反映形式。
人的情绪状态的形成是多种多样的，与身处的环境有很大的联系，不同的状态对创造力发挥的影响也是不一样的：良好的心境可以提高创造敏感性，联想活跃，思维敏捷，提高创造效率；积极的激情能极大地激发创新意识和敏感性，充分调动创造力，提高创造效率；热情是进行创造活动的心理动力。
（2）家庭环境因素
父母的教养行为对孩子创造力发展产生影响，在孩子成长的过程中，父母对孩子的期望也会影响孩子创造力的发展，大量的事实表明，家长的期望若表现为对孩子的支持以及耐心的等待，那么将会促进孩子向家长所期望的方向努力，使孩子更加自信，从而表现出
较高的创造力，而家长的急速期望和高度期望将会导致孩子性格偏执、缺乏自信，阻碍孩子创新能力的形成。
（3）学校环境因素
有关研究表明，民主型的教师有助于学生创造力的发展，这种民主具体表现为：给学生选择的自由，促进学生自信心的建立，尊重学生，给学生发觉自己创造力的机会，相反，如果教师是强制性的教师，则会抑制学生创造力的发展。
（4）社会环境因素
大量研究证明，动荡的社会、连绵的灾祸、频繁的政变等消极的政治环境与创造力的发展是对立的，而世界的和平、国家的独立、社会的稳定对创造潜能的发展将是有益的。
2.我国的创造力发展
今年来随着我国政治和经济的不断提升与强大，我国国民的创造力的发展也取得了很大的进展，这些进展集中体现在：
（1）素质教育的推进。
素质教育是依据人的全面发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智能潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
1999年第三次全国教育工作会议的决定和江泽民同志在会上的讲话，阐明了构建终身教育体系的重要性和必要性，以及实现终身教育体系的途径。
（2）团队创造力的不断发展。
周耀烈，杨腾蛟把团队创造力定义为团队内所包含的正式方法和工具以组织方式整合各成员创造
力在发挥协同效应中表现出的整体特性。
我们都知道一个道理——集体的力量是强大的，所以企业要想取得突破性的进展，就必须调动起每个职员的积极性，发挥发展创造力，而近年以来，通过团队精神的倡导，很多企业也把自己的工作重点发在职工团队创造力的培养上，随时社会的发展，世界经济正向着全球化的方向迅速发展，科技与经济、社会的紧密结合，也更加使得以团体形式进行的创造性社会实践日渐普及。
3.创造力发展存在的问题
目前创造力发展存在的问题归纳起来主要有：传统的应试教育使人们的创造力得不到发展，素质教育的推进力度不够，并且终身教育体系本身也存在不完善的地方，我们知道教育应当担负时代赋予的历史重任，但教育由于受到根深蒂固的传统观念的束缚和羁绊，过去那种为少数人传授知识服务的教育制度，运用到现在急剧变化时代的大众教育，而知识数量又以前所未有速度激增时，那么这种教育体系就明显地暴露了它的陈旧过时，乃至有些社会拒绝接受学校制度化教育培养出来的毕业生，有的则对学校教育提出了激烈批评，强烈要求对教育目标、结构、制度、方法进行深刻的变革；社会的创新氛围缺乏，这主要是因为中国几千年以来的传统文化和传统观念，儒家思想仍然占支配地位，使得创造力的品质都被抹杀，使得社会中的人安于现状、墨守陈规，缺乏创新性，所以社会的创新氛围就局限于这种传统思想的影响下；还有就是团队创造力也发展不完善以及学习型组织的建立也缺乏普遍性。
这些存在的问题都
使得人们的创造力得不到很好的发挥，甚至是受到相当程度的阻碍。
4.创造力发展的制度构想
4.1创造力发展的教育制度构想
（1）确保教育的普及性：现代教育的历史，就是通过更大程度地实现“教育机会均等”，从而提高民族素质，满足经济增长和社会发展对教育的需求。
（2）确保教育的公平性：国家、社会应该通过有效的公共政策，促进义务教育均衡发展，努力缩小而非人为扩大客观存在的各种教育差距和社会差距。
（3）确保教育的民主性：是指社会需（下转第7页）（上接第5页）要确立学术自由、学术自治、师生平等、社会参与等价值；确立知识分子的学术权力和在教育、科研中的中心地位；建立科学化、民主化的教育决策体制和机制；建立学校与家长、与社区紧密联系的参与机制。
（4）确保教育的实用性：长期以来，在我国学校教育的现实中，理论与实践、学校与社会、学生与社会生活相脱离的弊端特别严重。
因而，造就一种实用性、适用性的教育仍然是必要和重要的追求。
教育应能适应社会发展和经济生活的需要，满足青少年成长的实际需要，能够切实地改善人的生存处境和提高生活质量。
这样的教育必然是因地制宜的、灵活的和多样化的。
4.2创造力发展的组织管理制度构想
对于人性化的管理我们通过一个例子来说明：物质运输中的浪费，如果从人性化的管理看，它就不仅仅是物质财富丢失或经营成
本的提高，而是那些丢失的东西对人的生存环境造成了污染，其根本是损害了人们的利益。
所以组织管理里制度的建构是很必要的，通过公共管理学的知识，我们可以通过（1）建立共同愿景（2）团队学习（3）改变心智模式（4）自我超越（5）系统思考等途径进行组织管理制度的建构。
4.3创造力发展的创新型文化制度的构想
科学发展和技术创新须臾离不开良好的社会文化氛围和文化的支撑，文化是影响创造性科学技术研究活动最深刻的因素，是科学家创造力最内在、最广泛、最持久的源泉，是创新活动自觉开展和成果不断涌现的土壤。
对创新文化的正确认识和传播，将从根本上促进我国科学技术的进步和自主创新能力的提高。
所以以后文化发展方向的重点应该放在民主和大众上，努力在社会中创造这样的一种文化环境，从现实生活中让人们感受到文化的开放与平等，从而用文化鼓励人们解放思想、大胆设想，培养自己的创造性思维以及发展自己的创造力。
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