2020春人教PEP版四年级英语下册课件-Unit 3 教案
Unit 3 Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“Weather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I gooutside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot”B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New York?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car， card，ball ，tall，wall。
Let’s do ，Let’s play ，Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑶能在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall和句子Is it sunny? Yes,it is. No, it isn’t.。
⑷理解Let’s play 部分的内容，会说Let’s chant, 会唱Let’s sing中的歌曲《Thunder》。
2. 能力目标⑴能够掌握问答能否做某事的句子：Can I go outside now? Yes , you can. No, you can’t.⑵能够掌握询问和描述天气的句子：What’s the weather like in New York? It’s rainy.⑶能够听、说、认、读单词 cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑷能够在四线三格上正确书写四会单词：arm ，car， card， ball ，tall，wall和句子Is it sunny? Yes,it is. No, it isn’t.。
⑸会说Let’s chant, 会唱Let’s sing中的歌曲《Thunder》。
3. 情感目标⑴通过学习介绍描述天气的一些单词和句子，培养学生热爱自然、爱护地球的优秀品质。
⑵通过各种游戏提高学生的审美情感。
⑶培养孩子们根据天气情况增减衣物的意识。
三、教学重难点1.教学重点⑴掌握三会单词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
⑵让学生熟练掌握问句：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. What’s the weather like in …? It’s …. How about …? It’s 26 degrees. Be careful. 并能在实际情境中加以运用。
⑶掌握一般疑问句：Can I go outside now? Yes , you can. No, you can’t. 的问答.⑷掌握字母组合 ar , al 的发音。
2.教学难点⑴单词 weather 的发音。
⑵用升调读一般疑问句。
⑶字母组合 all 的正确发音/ ɔ:l/ 。
⑷了解世界几个著名城市的英文发音。
⑸借助图片读懂 Story time 中的故事。
四、教学方法活动教学法、任务型教学法、合作探究法、自然法、三位一体教学法、情景教学法、交际法、游戏教学法和动作教学法。
五、教学时间本单元共分六个课时来教学。
第一课时 A. Let’s learn A. let’s chant第二课时 A.Let’s talk A. Let’s play第三课时 A.Let’s spell B.Let’s sing第四课时 B.Let’s learn P28.Let’s play第五课时 B.Let’s talk P27.Let’s play第六课时 B.Read and write B.Let’s check C. Story time六、知识视窗英语中询问天气的句子How’s the weather today?今天天气怎样?What’s the weather like today? 今天天气怎样?How’s the weather tomorrow? 明天天气怎样?What was the weather like yesterday?昨天天气怎样?What will the weather be like tomorrow? 明天天气怎样?How’s the weather in Beijing in summer? 夏天北京天气怎样?What’s the weather like in London in winter?伦敦冬天天气怎样?Is the weather always like this? 天气老是这样吗?Is it always as hot (cold) as this? 天气总是这样热(冷)吗?What do you think of the weather here? 你认为这儿天气怎样?How do you like our weather?你认为我们这儿天气怎样?What’s the temperature today, do you know? 今天的气温是多少,你知道吗? What does the weather forecast[man] say?天气预报是怎么说的?What’s the weather forecast for tomorrow? 明天的天气预报怎么说?问句Where’s the weather like today? 与 How ’s the weather like today?的异同这两个句子的意思相同，语气也是一样的都是询问天气状况的。
但是需要注意的是：如果疑问代词用的是What，后面要用介词like；如果特殊疑问词用的是how ，后面就不用介词like。
第一课时一、课时内容A. Let’s learn A. let’s chant二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. let’s chant两个板块。
本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 的词形和意义。
A Let’s chant部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中关于天气特点的词汇及词组。
本活动通过有韵律的节奏说唱，强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握“It’s +描述天气特点的形容词+地点.”描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。
根据以上任务，我在设计教学过程中。
遵循以学生为主体的原则。
采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。
三、课时目标1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于天气的单词及词组：cool ，cold，hot ，warm ， weather。
2. 能够熟练运用句型“This is the weather report . It’s warm in Beijing today.”来介绍各地的天气。
3. 了解世界几个著名城市的英文发音。
四、课时重难点1. 课时重点掌握三会单词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。
2. 课时难点Weather 的发音。
五、教学准备1.本课时的单词卡片2. 教学挂图及配套PPT3.录音机及配套磁带4. 一个带有热水的热水袋；一个带有温水的热水袋5. 小冰块6. 一张标有各大城市气温的世界地图六、教学过程Step 1 Warm up师生问候：T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning.teachers.T: What time is it?Ss: It’s eight ten.T：Yes, It’s time for English class. Are you ready?Ss: Yes.设计意图：通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。
Step 2 Lead in活动：“抽读单词”活动方案：老师准备学过的形容词：fat ，thin，tall，short ，long，big ，small，strong等。
然后由学生抽单词试读，同学们说出它们的反义词。
S1：thinSs: fatS1：tallSs: short……设计意图：通过活动，复习了旧知，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
Step 3 Presentation1.教学A Let’s learn⑴教学单词 hot教师拿出带有热水的热水袋，作出很热的样子说：It’s hot. It’s very hot . Do you want totry? 找几位自告奋勇的学生试着来感受一下，鼓励他们学说：“It’s hot.”老师并板书：hot 。
老师出示夏天的图片说：“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操练单词。
【2020春季】英语人教版PEP四年级下册《Unit 3 第一课时》教案(可编辑)
2020人教版PEP四年级英语下册精编教案第一课时一、课时内容A. Let’s learn A. let’s chant二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. let’s chant 两个板块。
本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词：cool ，cold，hot ，warm ，weather 的词形和意义。
A Let’s chant部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中关于天气特点的词汇及词组。
本活动通过有韵律的节奏说唱，强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握“It’s +描述天气特点的形容词+地点.”描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。
根据以上任务，我在设计教学过程中。
遵循以学生为主体的原则。
采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。
三、课时目标1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于天气的单词及词组：cool ，cold，hot ，warm ，weather。
2. 能够熟练运用句型“This is the weather report . It’s warm in Beijing today.”来介绍各地的天气。
3. 了解世界几个著名城市的英文发音。
四、课时重难点1. 课时重点掌握三会单词：cool ，cold，hot ，warm ，weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。
2. 课时难点Weather 的发音。
五、教学准备1.本课时的单词卡片2. 教学挂图及配套PPT3.录音机及配套磁带4. 一个带有热水的热水袋；一个带有温水的热水袋5. 小冰块6. 一张标有各大城市气温的世界地图六、教学过程Step 1 Warm up师生问候：T:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning.teachers.T: What time is it?Ss: It’s eight ten.T：Yes, It’s time for English class. Are you ready?Ss: Yes.设计意图：通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。
PEP2020年春季四年级下册英语第三单元教案
Unit 3 WeatherPart A 第一课时教学目标1.能理解对话大意，并以正确的语音语调朗读对话。
2.能听懂、会说、认读句子：It’s cold outside./It’s very hot.3.能运用句型Can I…? Yes, you can./No,you can’t.征求同意以及回答。
4.能在情景对话中理解句子Be careful的意思。
5.能完成Let’s play部分。
教学重点能运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。
教学难点能在日常交际灵活运用句型Can I…? Yes, you can./No, you can’t.征求同意以及回答。
教学准备人物头饰、教学光盘、教学挂图、教学课件教学过程播放第二单元歌曲It’s twelve o’clock，学生跟唱，并分组比赛。
1.教师利用课件展示三年级下册第五单元，Zhang Peng、Mike在Sarah家里做客吃水果的情景图，并找四个人上台表演对话：S1：Have some grapes.S2:Thanks. I like grapes.S3:Sorry, I don’t like grapes. Can I have some bananas?S4:Here you are.2.教师做饥饿状，并说：Can I have some pears? Can I have some lunch? 引出学生的回答：Yes/No. 教师可以将学生的句子补充完整Yes, you can./No, you can’t.3.教师利用课件展示吃早饭、上床睡觉、回家等图片，让学生两两一组说一说，问一问，演一演，如：S1:Can I go to bed?S2:Yes, you can.S2:Can I go home?S1:No, you can’t.4.教师利用课件展示白雪皑皑的图片，并做瑟瑟发抖状，并说：It’s cold.帮助学生理解这句话的意思。
2020年人教版PEP四年级英语下册Unit 3 At the farm Part B 第3课时课件
（ B ）1. A. cat B. fat （ A ）2. A. cute B.ten （ A ）3. A. sheep B. twelve （ C ）4. A. has B. goes
C. cow C. eight C. three C. its
二、单项选择。
（ A ）1. She likes________very much.
These are carrots and potatoes. beans over there.
There are animals, too.What are these?They are sheep.Mr MacDonald
has
Are
those
sheep?No,
they
are
ten sheep on the farm.
A. potatoes B. animal
C. carrot
（ B ）2. Are ______sheep?
A. it
B. those
C. we
（ C ）3. I can see five_______.
A. dog
B. cat
C. cats
（ A ）4. How many_______do you have?
have a look 看一看
【例句】 Let me have a look at your new book. 让我看看你的新书。
【拓展】have a rest休息一下 have a try 试一下 have a walk散步
vegetable 蔬菜
【复数形式】vegetables 【例句】Do you like vegetables?
【例句】 He put his toys everywhere. 他把他的玩具放得到处都是。
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet'slearn》教案
人教版PEP英语四年级下册《unit3WeatherPartBLet’slearn》教案教学内容本节课的教学内容是人教版PEP英语四年级下册的《unit3WeatherPartBLet’slearn》。
在这个单元中，我们将会学习以下内容：•天气形容词，如sunny、windy、cloudy等；•天气的表达，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•综合运用这些知识，描述一个地方的天气情况。
教学目标•能够掌握天气形容词的用法，如sunny、windy、cloudy等；•能够正确地表达天气情况，如“It’s sunny today”、“It’s windy today”等；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
教学重点和难点教学重点：•学会使用天气形容词；•能够正确地表达天气情况。
教学难点：•在综合运用知识时，如何正确地描述一个地方的天气情况，并使用所学知识。
教学过程1.Warming up通过讨论天气状况的方式来激发学生的学习兴趣。
介绍一些简单的天气形容词，如sunny、windy、cloudy等。
可以通过老师给出单词或图片的方式来呈现。
2.Presentation学习天气形容词的正确用法。
教师可以通过制作课件、放映视频等方式来说明和展示天气形容词。
3.Practice练习运用天气形容词。
如，老师提问“Today is a sunny day. What’s the weather like today?”，让学生做出回答等。
4.Production综合运用所学知识，描述自己所在的城市的天气情况。
可以通过问答、小组讨论等方式来完成任务。
5.Extension教师可以通过节目、人物对话等方式，来演示如何正确地表达天气情况。
通过听力训练等方式，加强学生的语感和语音技能。
教学评价作为教师，我们需要对学生的学习情况进行评价。
可以通过以下方面来考察学生：•天气形容词的掌握情况；•能够正确地表达天气情况；•能够描述一个地方的天气情况，并准确使用所学知识。
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 全部教学PPT课件
视频
点击“Let‘s spell”，跟 我一起读吧！
Let's spell
Practice
Read, listen and number.
3 7
1 8
5 2
4 6
Look, listen and write.
a_b_a_ll_on the tall__w_a_ll_ dogs_a_r_e_in_a_r_m__
Practice
It's warm in Beijing.
It's cool in Lhasa.
It's cold in Harbin.
It's hot in Hong Kong.
Let's chant
Brrr,it's cold. It's cold outside. Put on a hat. cold,bye-bye! Mmm! It's warm. It's warm inside. Take off your shoes. It feels so nice.
Presentation
weather 天气
/ˈweðə(r)/
【例句】 Today the weather is fine.
今天天气很好。
【短语】 weather report 天气预报
warm
温暖的; 暖和的
/wɔːm/
【例句】 It's warm in Zhengzhou.
郑州天气暖和。
【巧记】 w + arm(胳膊) = warm(温暖
Presentation
outside 在户外
/ˌaʊtˈsaId/
【巧记】 out(外面) + side(方面;旁 边) = outside(在户外)
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 3 Weather Let’s learn A》教案一. 教材分析《人教版PEP英语四年级下册》Unit 3主要围绕天气主题展开，通过学习天气相关的词汇和句子，让学生能够进行简单的天气交流。
本课《Let’s learn A》部分通过展示不同天气图片，让学生学习并掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy 等，以及运用天气词汇进行简单的句子表达。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。
但天气作为一个抽象的概念，学生可能对某些天气现象的理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生天气概念的引导和 weather词汇的操练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇如sunny,cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：学生能够通过图片和词汇进行天气的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对天气现象的关注，增强学生的生活常识。
四. 教学重难点1.重点：掌握天气词汇如sunny, cloudy, rny, windy等；能够运用这些词汇进行简单的句子表达。
2.难点：对天气现象的理解，以及运用英语进行天气交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含天气图片、词汇和句子的课件。
2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等。
3.教学资源：收集不同天气现象的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Weather Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）通过展示不同天气的图片，如sunny, cloudy, rny, windy等，引导学生说出相应的天气词汇。
2020春人教PEP版四年级英语下册课件-Unit 3 教案
Unit 3 Weather一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第三单元，单元话题是“Weather”本单元重点学习天气的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习描述天气的形容词：cold，cool，warm，hot，sunny，windy，cloudy ，snowy，rainy。
本单元A Let’s talk 部分以“Weather”为话题，由Mike询问时间，引出句子：Can I gooutside now? 接着妈妈以“It’s cold outside.”拒绝了Mike 的请求。
午餐时Mike 提出要喝汤“Can I have some soup?”妈妈同意并提醒“Be careful! It’s very hot”B 部分则展示了陈洁和Mark 的一段越洋通话，通话的主要内容则是围绕着两地的天气。
先由陈洁询问纽约的天气展开：“What’s the weather like in New York?”然后通过进一步的问答呈现描述天气的句子：“It’s 26 degrees .It’s warm!本单元Let’s spell 部分，要求学生听、说、读、写单词：arm ，car， card，ball ，tall，wall。
Let’s do ， Let’s play ， Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
学生们的日常生活丰富多彩，同时也是很有规律的，建议教师在教授新知识的同时，紧密结合学生的生活实际，引导他们用英语表达自己的日常生活。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
新版pep小学英语四下unit3教案
新版P E P小学英语四下U n i t3教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANUnit 3 Weather第一课时教学目标：1、能理解对话大意；2、能用正确的语音、语调朗读对话；3、能在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup4、征求对方许可并用Yes, you can./ No, you cant’t.作答；5、能在情景中恰当御用句型：It’s very hot/ cold.描述天气及温度状况；6、能在语境中理解新词outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。
教学重难点：1、能在情境中运用句型：Can I go outside/ have some soup2、征求对方许可并用Yes, you can./ No, you cant’t.作答；3、能在情景中恰当御用句型：It’s very hot/ cold.描述天气及温度状况；4、能在语境中理解新词outside，cold，be careful，hot的意思，并能正确发音。
教学过程：Step1、Warm-up & Lead-in1、Enjoy a song2、Free talkStep2、Presentation & Practice从教材局部语言到呈现完整对话1、Can you go outside now2、No, you can’t. 的呈现与操练（1）复习Can I …用于请求许可的功能教师呈现四上Unit 5 B Read and write部分的图片，请学生进行表演，复习关于请求别人许可的句型：Can I have a knife and fork, pleaseYes, but try…（2）我是主管（I’m the master）游戏学生们在纸上写下要招待大家吃的食物清单。
教师提问一名学生：Can I have some apples学生会的：Sorry. I don’t have apples.然后教师转身问学生们：Can I have some apples?引导学生回答。
PEP人教版四年级下册unit3 教案
教师准备六张图片：car，arm，card，ball，tall，wall。教师在黑板上画两座房子，屋顶分别标注al，ar。
5.读一读，找一找。
教师请学生找出歌谣中含有ar与al的单词并板书。
6.教师播放Read，listen and chant.部分单词的录音。
1.引导学生观察词形拼读，强调ar发音。
1.Free talk.师生做日常口语练习:
A: Can I go outside now?
B: ...
A: Can I have some soup?
B: ...
2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
1.Free talk.师生做日常口语练习:
A: Can I go outside now?
教学难点：It's ...degrees.的表达。
教 具
PPT、单词卡片
教学环节
教学内容
使用时间
教学方法与策略
备注
教师活动
学生活动
一
Warm-up & Revision
Sing an English song“How is the weather？”.
How is the weather？It’s a fine day.
1.来引导学生说出：It’s hot
2.引导学生说:No，you can’t.
3.引导学生说:Yes，you can.
4.让学生用“Can I…？”造句。
T：Can I help you？
S1：Can I have some rice？
S2：Can I go to the library？
5.学生观察图片回答问题。
新人教版pep小学四年级英语下册Unit 3 公开课PPT课件
It’s _____. ____ ___ your sunglasses.
2020/10/11
It’s ______. _____ ___ your umbrella.
2020/10/11
It’s _____. _____ ___ ___ your hat.
2020/10/11
2020/10/11
It’s _____. ____ ____ your boots.
√
√√ √ √
Sydney 30℃
Toronto 7℃
London 5℃
Beijing 15℃
cold cool warm hot 2020/10/11 couldy sunny rainy windy snowy
snow y wind y
snowy windy
rain
y
2020/10/11
r
30 ℃
新加坡的天气怎么样？
What’s the weather like in Singapore? It’s sunny and hot in Singapore.
2020/10/11
3℃
莫斯科的天气怎么样？
What’s the weather like in Moscow? It’s snowy and cold in Moscow.
Harbin
It’s cold and snowy in Harbin.
2020/10/11
What’s the weather like in ...? It’s... How about ...? Is it…? Yes, it is . / No, it isn’t .
Guangzhou
2020/10/11