2020-2021学年人教版七年级英语下册教案-Unit 8There be句型之远亲不如近邻
微课名称There be句型之远亲不如近邻
知识点来源学科：英语年级：七年级教材版本：人教版
知识点描述1.there be句型的各种句型转化
2.there be 句型的时态
3.句型的主谓一致
4. there be 句型与have句型的区别
教学目标知识目标：了解there be 句型的时态，学会各种句型的转换，熟记There be句型中的主谓一致原则，理解there be 句型与have句型的区别。
能力目标：掌握there be句型的基本用法，会在实际中灵活运用。
能力目标：能够在英语句子中正确运用there be句型，.掌握there be句型的常见考查点和易错点。
适用对象七年级学生
微课类型（注：可选择如下选项，也可以补充填写）☑知识点讲解□试题剖析与指导□专题讲解□任务布置□拓展资料□其他
微课用途（注：可选择如下选项，也可以补充填写）☑课前预习☑课上自学☑课后复习□其他
设计思路
通过大家耳熟能详的寓言故事导入，引人入胜。
接着，以图片和句子为例，开门见山呈现There be句型和与have的区别。
再用图片展示，引出There be主谓一致的就近原则，比喻为谚语远亲不如近邻，总结口诀，编成顺口溜，简单易记。
然后，进入实战演练，示范练习，并设置一个小笑话来加活跃氛围，加深记忆。
进而了解There be句型应用于各种时态、句型的转换，概括出规律，再辅以互动练习，给出答案和解析。
最后，小结知识点和规律，便于学生做笔记和日后梳理。
微课录制好之后，我将此视频发布于广东省教育资源公共服务平台网络学习空间的课前预习，方便学生随时学习，让学生课前预习；课上再次使用以便为还有疑惑的孩子重点讲解，让学生根据自己的掌握情况扫码练习，达到学以致用的效果；课后也可以反复看视频和扫码看练习精析，巩固学习成果。
教学过程
内容时间
一、片头
（30秒以内）
14秒
二、正文讲解（7分24秒）一、故事导入，引人入胜
27秒
嗨，同学们！故事时间到喽！从前有座山，山里有座庙，庙里住着
老和尚和小和尚。
一天，老和尚对小和尚说: There was a mountain. There was a temple. There.....Yes! 咱们今天来谈谈There be句型。
二、图片展示，呈现句型
首先，从功能上来看，它表示“某地有某物/人”，然后，从功能上
来看，它由There+be动词（is/are)+人/物（+地点）构成。
我们以前
学过have,那么There be与have有什么区别呢？There be表示“某地
有某物/人”，have表示某人拥有某物，也就是说，There be强调客观
存在，而have强调主观拥有。
46秒三、句型操练，口诀开路
同学们，下面让我们用There be来描述图片......你发现它们的
规律了吗？原来啊，There是个近视眼！......比较一下这两个句子......我们就会发现这叫做就近原则，俗话说，远亲不如近邻。
There
be句型的口诀，大家要熟记哦！
50秒四、实战演练，巩固延伸
前面讲了这么多，下面让我们进入实战演练吧！
首先，出示3个练习题，让学生暂停视频思考答案。
然后示范讲解。
1.There _______some water in the bottle.
A. is
B.are
C.have
D.be
water是不可数名词，所以there后面要用单数is。
因此，选A。
2.There is _______.
A. a pencil
B. two books
C. five apples
D. a water
由is可知，There后面所接的名词是单数，所以，选择A，a pencil。
3. There _______ two dogs and a cat under the tree.
A. is
B. are
C. have
D. be
由two dogs可知，There后面要接复数，所以，选择B，are。
你掌握了吗？
45秒
五、笑语暖场，学以致用
当我们练习得不亦乐乎的时候，数学教师刚好经过.
她提了一个问题：Here are two birds, there is a swallow, there is
a sparrow. Now who can tell us which is which?
数学科代表说：I cannot point out but I know the answer.
数字老师：Please tell us.
数学科代表：There is a swallow beside a sparrow and there is
a sparrow beside a swallow.
哈哈！多么幽默的数学老师，多么可爱的数学科代表啊！
74秒六、观察时态，实战验证
好了，现在让我们来看看There be句型的时态吧！它可用于一般
现在时，一般过去时，一般将来时，当然它还有其他形式哦，其中一般
将来时的形式在初中考试中最为常见。
例如：......下面让我们来练练
手吧？......你都会了吗？
70秒七、灵活转换，牢记规则
同学们，下面让我们再来看看There be句型的转换。
由陈述句变
成否定句、疑问句，该怎么办呢？好，我们来看看例子.....由这两组
句子，我们发现它的规律，肯定句的some变成否定句、疑问句，要用
any。
而陈述句要变成疑问句，要遵循：一调二改动的原则。
be动词调
到句首，句号改成问号。
你都学会了吗？
23秒
三、结尾（30秒以内）一、及时总结，笔记记窂
时间过得真快呀！下面让我们来小结一下There be句型。
我们今
天谈论了There be句型的功能、结构、规则、时态和句型转换。
要多
作笔记，常常练练手哦！
二、谚语激励，数字化作业巩固
28秒
俗话说得好，有志者事竟成。
我相信只要你认真学习，没有学不好
的英语：Where there is a will, there is a way。
相信我吧，没错
的！对了，小时候是爸爸妈妈给你讲睡前故事，现在你长大了，今天，
请你用英语给你妈讲个小故事吧！如果你想要得到更多的练习以及练习
的答案，请扫码进入。
Bye!
教学反思
通过实际应用，学生普遍感觉新鲜、有趣，学起来很轻松、愉快，非常喜欢微课这种形式，师生能够在网络学习空间互联互通，解疑答惑。
不仅有效的解决了难
点，更方便他们随时随地学习。
个别学生反映手机操作不太熟练，有的学生在家没
有电脑，需加强与有家长们的沟通和配合，把数字化教学、学科融合发展落到实处，
促进学生学习能力的提高和自觉学习能力的发展。
七年级英语上册(人教版)Unit8第三课时(SectionB1a1d)说课稿
（一）导入新课
新课的导入将采用趣味性的方式，以激发学生的兴趣和注意力。首先，我会播放一段关于不同动物的有趣视频，让学生在观看的同时，思考并回答一些简单的问题，如：“你看到了哪些动物？它们有什么特点？”这样的导入方式可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们对动物话题的兴趣。随后，我会提出本节课的学习目标，让学生对接下来的学习内容有所期待。
（三）互动方式
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动的环节：首先，在课堂导入环节，我会通过提问和讨论的方式与学生互动，了解他们对动物话题的已有知识和兴趣；其次，在听力练习中，我会引导学生预测和总结听力材料的内容，通过问答来检查他们的理解；在口语练习环节，我会组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在小组内合作完成任务，并在全班面前展示；最后，我会安排学生进行同伴评价，让他们互相反馈和学习。这些互动方式旨在促进学生积极参与课堂活动，增强他们的学习动力，同时培养他们的合作能力和批判性思维。
1.动物类词汇：如cat, dog, fish, bird等。
2.形容词比较级和最高级：如big, bigger, biggest；small, smaller, smallest等。
3.交际句型：如"ห้องสมุดไป่ตู้hat's your favorite animal?""I like cats best."等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）学生能够听懂并模仿课文中的听力材料，理解其大意；
（2）学生能够运用所学词汇和句型，就动物的话题进行简单的口语交际；
（3）学生能够正确使用形容词比较级和最高级。
2.过程与方法：
（1）通过听力练习，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力；
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit8SectionB(1a-1d)课件
Section B (1a-1d)
West (left)
Directions
North (up)
South (down)
East (right)
go along
= go down
turn left
turn right
oonnththeerliegfhtt
oonn tthhee rleigftht
ห้องสมุดไป่ตู้
on the left on your left on the left of…
on the right on your right on the right of…
turn left (左转)
walk/go along the street (沿街走)
turn left
go along Bridge Street
go along Long Street
…Bridge Street and …when you see the library. …Long Street and it’s ... It’s …the supermarket and …the bank.
Is there a pay phone around /near here?
合作
Yes, there is. …New Street and … Then go straight. The pay phone is …
Is there a post office near here?
Yes, there is. ... Then …Bridge Street. The post office is … It’s …the library, …the supermarket.
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit4SectionB1a-1d教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 4 Section B 1a-1d，关于运动的话题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢哪些运动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动词汇和表达运动喜好的奥秘。
2.教学难点
-词汇记忆：对于部分学生来说，记忆并正确拼写运动类词汇可能存在困难。
-语法运用：一般现在时在不同主语下的谓语变化，尤其是第三人称单数形式的运用。
-听力理解：在1b部分，学生需要听懂并数出进行不同运动的人物数量，这对听力理解和即时反应能力是考验。
-交际表达：在1c部分，学生需要用所学词汇和句型进行问答练习，对于语言表达能力较弱的学生来说，这是一个难点。
2. 1b部分：听一听，数一数，学生听录音，数出进行不同运动的人物数量，锻炼听力技巧，同时复习一般现在时的用法。
3. 1c部分：学生两人一组，根据1a部分的词汇，用Do you like...?和How many people like...?进行问答练习，巩固一般疑问句的构成与回答。
4. 1d部分：学生听录音，根据所听内容完成表格，训练学生获取关键信息的能力，同时学习描述人们喜好的表达方式。
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit4 Section B 1a-1d教案
一、教学内容
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit 4 Section B 1a-1d，本节课将涵盖以下内容：
1. 1a部分：通过图片展示与运动相关的词汇，让学生结合图片学习并掌握单词skiing, boating, swimming, cycling, fishing, climbing。
2020-2021学年人教版外研版英语七年级英语下册Module 8-Unit 1课件
• 1. What happened to Goldilocks when she picked some flowers in the forest? She was lost.
• 2. What did she do after that? First, she…, then she… . So she…and… . Nobody …, so she…again and again. Finally, she … and… .
with her basket.
Can you tell us the beginning of the story?
1.When did the story happen? 2.Who was Goldilocks? 3.Where did she live? 4.What did she do?
was hungry
picked up \ was hot
picked up \ was cold
was just right, finished all the food in it
Describe the pictures with sentences.
picked some flowers
• 6. Did she like the big bowl? No ,she didn’t.
Homework:
1. Retell the story of Godilocks. 2. Prepare to tell your favourite story. 3. Some exercises in the Guide Book.
2. The story begins: Once upon a time …
Unit 8援助课程2021-2022学年人教版英语七年级下册
Unit 8 Is there a post office near here?Section A (1a—3c)基础背记重点单词➢朗读下列单词。
1. post /pəʊst/ n. 邮政2. office /'ɒfɪs/, /'ɑ:fɪs/n. 办公室3. police /pə'li:s/ n. 警察4. hotel /həʊ'tel/ n.旅馆;酒店5. restaurant /'restrɒnt/, /'restərɑ:nt/n. 餐馆6. bank /bæŋk/n. 银行7. hospital /'hɒspɪtl/, /'hɑ:spɪtl/ n. 医院8. street /stri:t/ n. 大街9. pay /peɪ/ v.&n. 付费10. near /nɪə/, /nɪr/ p rep. 在……附近11. across /ə'krɒs/, /ə'krɔ:s/ adv.&prep. 过;穿过12. front /frʌnt/ n. 前面13. behind /bɪ'haɪnd/ prep. 在……后面14. town /taʊn/ n. 镇;市镇15. around /ə'raʊnd/ adv.&prep. 到处;大约16. north /nɔ:(r)θ/n. 北;北方; adj. 北方的➢朗读下列单词变形。
1. north—northern(形容词)2. across—cross(动词)3. behind—in front of(反义短语)4. office—offices(复数)5. front—back(反义词)6. far—near(反义词)7. around—about(同义词)重点短语➢朗读下列短语。
1. post office邮局2. pay phone付费电话3. across from......在......对面4. next to紧挨着;紧邻5. on Green Street在格林大街6. around here在这周围7. police station警察局8. between...... and......在......和......之间9. in front of在......前面10. be far from......离......远11. behind the library在图书馆后面12. walk with sb. 和某人一起走路13. in town 小镇上14. no problem 没问题重点句子➢朗读下列句子。
初中英语人教版七年级下册There be 句型及用法
There be 句型及用法There be 句型表示“某地存在某人/物”。
它的构成形式:There are ／is＋某物／人＋地点。
即可以表示某地方有什么东西，也可以表达某地方有什么人。
一、There be 句型的句式（1）否定句：be后加not。
注意肯定句中的some变为any。
Eg：There isn’t any water in the bottle. 瓶子里没有水（2）疑问句：be提到主语前。
同样，some变为any。
肯定回答：Yes, there is/ are.否定回答：No, there isn’t/ aren’tEg: Is there any water in the bottle? 瓶子里有水吗？Yes, there is./ No, there isn’t. 有。
/没有。
二、there be句型有数的变化be的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全用are；如有并列主语时，be随第一主语变，即就近原则。
There is a girl and two boys in the picture. 图片里有一个女孩，两个男孩。
There are two boys and a girl in the picture 图片里有两个男孩，一个女孩三、there be句型与have的区别当表示“人”（有生命的）有的时候，用have或has，强调所属关系；当表示“物”（无生命的）有的时候，用there is 或 there are，强调空间上的存在。
I have a brother. 我有一个弟弟。
There are many apples on the table. 桌子上有许多苹果。
但表示某物的组成部分时，二者可以互换。
There are 20 students in our class. = Our class has 20 students.我们班有20名学生。
四、there be句型有时态的变化1、There be句型的一般过去时常用 There was/ were+主语表达。
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit4SectionA(2a-2d)教案
-词汇：本节课的核心词汇包括tiger, elephant, panda, lion, giraffe等动物名词，以及black, white, China等形容词和名词。这些词汇是描述动物特征的基础，需要学生熟练掌握。
-句型：重点句型包括"What's this? It's a ...", "It's ... and ... It's from ..."。学生需要能够运用这些句型正确描述动物的特征和来源。
2.文化意识：通过了解不同国家的动物特点，培养学生对多元文化的认识和理解，增强国际视野。
3.思维品质：通过分析、比较动物特征，锻炼学生的观察、思考能力，培养其逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力：引导学生运用所学知识进行自主学习，培养其合作、探究的学习方法和策略，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
实践活动中的角色扮演环节，学生们表现得相当积极，课堂气氛非常活跃。通过这一活动，学生们不仅巩固了所学知识，还提高了语表达能力。但同时，我也发现部分学生在与其他同学交流时，仍然存在紧张和不自信的现象。在今后的教学中，我将更多地给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
学生小组讨论环节，大家围绕“动物的特点和我们的生活”展开了热烈的讨论。通过这一过程，学生们学会了如何与他人合作、倾听他人意见，并提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我也观察到有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为此，我打算在下一次的讨论中，提供更多的话题选择，让学生们能够选择自己感兴趣的方向。
2.句型：掌握描述动物特征的句型，如"It's black and white. It's from China."。
人教版英语七年级下册 Unit 8 Is there a post office near here 重点知识精炼总结
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit 8 Is there a post office near here?重点知识精炼讲解一、短语归纳1.post office 邮局2.police station 警察局3.pay phone 付费电话4.near here =around here =in the neighborhood在附近in the neighborhood of在...附近5.across from 在···对面6.in front of 在……前面(物体外部) in the front of 在……前面(物体内部)7.next to=close to 在···附近8.behind 在···后面9.between…and…在···两者之间10.excuse me. 打扰了11. far from 离……远12.far from here 离这远13.go along/down沿着……走◆ go straight 径直往前走14.turn right/left:向右/左转15.on one’s right/left在某人的右边／左边16.on the right / left 在右边/ 左边17. turn right=turn to the right 向右转18.at the first crossing/turning 在第一个十字路口/转弯处◆19. at the beginning of ...在...的开始20.clothes store: 服装店21.in my neighborhood 在我的街区22.spend time 花时间23.live near a supermarket 住在超市附近24.in life 在生命中25.Time goes quickly.时间过得飞快26.right now 此刻，马上27.enjoy doing sth喜欢做某事28. look like 看起来像29.on Center street 在中心大街on Bridge Street在大桥街上30.the way to ...去...的路on one’s way to +名词在去...的路上31.have free time/be free 有空闲的时间/免费（有空）32.watch sb. doing sth 观看某人正在做某事二、用法集萃1. ★go across river/road 穿过河/马路（从表面穿过）go through forest/crowd穿过森林/人群（从内部穿过）区别：across，cross，through，overacross是介词，“横过，在对面”表示从物体表面穿过cross是动词，相当于go/ walk acrossthrough是介词，表示从物体中间或里面穿过go through the door over是介词，“横过，越过”表示从物体上空越过，跨过fly over 2. go along Bridge Street= go down Bridge Street= walk along Bridge Street= walk down Bridge Street 沿着桥街走3. in front of (外部的)在...前面★in the front of 在….(内部的)前部4. watch sb. to do sth.看见某人做某事（强调看到动作的整个过程）watch sb. doing sth.看见某人做某事（强调看到动作正在进行）5.there be结构表示“某时、某地存在着什么事物或人”包括there is、there are★There be + sth + 地点状语（Be遵守就近原则）There be表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人”there 和have不能同时连用（1）肯定句式：there be + 主语（名词）+其他There is a post office near here.There are some restaurants near here（2）否定句：在be动词后面加not。
人教版七年级英语下册Unit8教案
*between…and…在…和…之间（两者之间）
( )She is sitting ______Lily and Lucy.
A.near B.next to C.between D.across from
*in front of在……前面（范围之外）
*in the front of在…..前面（范围之内）
如果There be 句型中有多个名词，be 动词通常与第一个名词保持人称和数的一致。
Thereisa boy and two girlsin the room.
Therearetwo girls and a boyin the room.
(4)There be 句型的一般疑问句：将be 动词提到句首。
Thereisn’ta post office near hear.
(5)There be 句型与have/has 的区别：
*There be 句型表示客观存在;have/has 表示主观拥有
*There be 句型不能与have/has 连用。
2.重点短语讲解与练习
*across from…在……对面，后接地点名词或代词。
9.cleanv打扫adj干净的(反) dirty 脏的
(1)We often _______(clean) the classroom.
(2) Tom’s room isnot dirty.
A.big B.clean C.old D.quiet
10.busyadj 忙的
be busy doing sth=be busy with sth 忙于做某事
17. in my neighborhood 在我的街区 18. look like 看起来像
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit4第四课时SectionB(1a-1d)教案
今天的学习，我们了解了与动物相关的词汇和一般现在时的用法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对动物词汇的学习表现出浓厚的兴趣，他们积极参与到课堂讨论和角色扮演活动中。通过这些互动，学生们在实践中掌握了词汇和一般现在时的用法，这让我感到很欣慰。
然而，我也注意到在词汇记忆和语法运用方面，部分学生还存在一定的困难。特别是在第三人称单数动词变化规则方面，一些学生容易混淆。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，设计更多的练习来帮助学生巩固这部分知识。
此外，小组讨论环节，学生们提出了很多有趣的观点，但在表达过程中，口语流利性和准确性还有待提高。我想在接下来的课程中，可以增加一些口语训练环节，如模仿对话、角色扮演等，让学生们有更多机会练习英语口语。
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit 4第四课时Section B (1a-1d)教案
一、教学内容
2020-2021学年人教版英语七年级下册Unit 4第四课时Section B (1a-1d)教案，主要包括以下内容：
1.词汇学习：巩固和拓展与动物相关的词汇，如hippo, elephant, tiger, panda, lion等。
-阅读理解的难点，教师可以通过设计问题或图表，帮助学生捕捉对话中的关键信息，如“Which animal is strong?”或“Which animal is gentle?”等，以提高学生的信息提取能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 4的Section B (1a-1d)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢去动物园吗？有没有见过一些特别的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。