学会生活,学会学习
学会学习学会生活主题班会
不要因为不喜欢某个老师，而放弃该学科。
B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对 你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会 去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候 不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是 来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对 于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因 素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机 很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的 影响，是个很有主见的学生。
2
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里， 我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
馒头理论
• • • • • 吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒 头的效果？
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勤奋、持之以恒。学习是一种 艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你 变成自己的绊脚石。
发挥你的想象力，给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二： 迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
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无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
龟兔赛跑对我们的启示
学会生活学会学习讲话稿
千里之行，始于足下。
学会生活学会学习讲话稿尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我漳州市中学初三学生代表XXX，很荣幸能站在这个讲坛上，为大家分享我对于学会生活和学会学习的一些心得体会。
首先，我要告诉大家的是学会生活。
生活是我们每个人都不能回避的一部分，它是我们成长的舞台，是我们展示自己的舞台。
那么，怎样才能学会生活呢？首先，我认为学会生活就是学会与人为善。
就像一句古话所说：“己所不欲，勿施于人。
”只有我们懂得关心、理解和尊重他人，才能获得他人的尊重和喜爱。
我们应该学会倾听他人的意见，尊重他人的选择，并在与人交往中保持真诚和友善的态度。
只有真诚待人，我们才能获得真诚的友谊，也才能在生活中收获更多的快乐和幸福。
其次，学会生活就是学会独立。
我们要学会独立思考问题，并自己解决问题。
在成长过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不能被它们所击倒。
相反，我们应该勇敢面对并积极解决。
只有通过自己的努力和坚持，我们才能逐渐成长为一个独立、自信的人。
再次，学会生活就是学会享受生活。
生活中有无尽的美好和乐趣，我们应该学会去发现和欣赏。
无论是看一本好书、听一首动听的音乐，还是跟朋友一起玩耍、欣赏大自然的美景，都能给我们带来快乐和满足感。
只有当我们学会享受生活，我们才能更加积极、乐观地面对困难和挑战。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
学会生活是一个长期的过程，需要我们不断地学习和思考。
而学会学习，则是实现学会生活的重要途径和手段。
首先，学会学习就是学会找到适合自己的学习方法.每个人的学习方法和习惯都是不同的。
我们应该根据自己的情况找到适合自己的学习方法，并坚持下去。
有些同学擅长通过阅读来获取知识，有些同学则喜欢通过实践来巩固知识，我们应该根据自己的喜好和特长来选择学习方法，提高学习效果。
其次，学会学习就是学会合理安排时间。
时间是非常宝贵的资源，我们应该合理利用它。
我们要制定一个明确的学习计划，并按照计划来完成学习任务。
学会学习学会生活
学会学习学会生活学习是人类进步的动力，而生活则是我们存在的意义。
学会学习，学会生活，是每个人都应该努力去做的事情。
学习不仅仅是在学校里获取知识，更是一种终身的追求和习惯。
而生活，则是我们在学习过程中所应用和体验的一切。
首先，学会学习意味着不断地充实自己的知识储备。
无论是在学校里学习课本知识，还是在工作中学习专业技能，都需要我们不断地学习和提升自己。
除了专业知识，学会学习还包括了解各种新事物、接受不同的观点和思维方式。
只有不断地学习，我们才能跟上时代的步伐，保持竞争力。
其次，学会学习也意味着培养自己的学习能力。
学习能力包括了解决问题的能力、分析和判断的能力、沟通和表达的能力等。
这些能力不仅仅可以应用在学习上，更是我们在生活中所需要的基本素养。
只有具备了这些能力，我们才能更好地适应社会的变化，解决生活中的各种问题。
学会生活，则是在学习的基础上，将所学知识和能力应用到实际生活中。
生活中的各种经历和挑战，都需要我们有足够的学习能力来应对。
无论是工作中的挑战，还是生活中的烦恼，都需要我们不断地学习和成长。
学会生活也意味着学会处理人际关系、学会管理自己的情绪、学会平衡工作和生活等。
只有学会了这些，我们才能过上更加充实、快乐的生活。
在学会学习和学会生活的过程中，我们也应该不断地反思和总结。
反思自己的学习方式和生活状态，总结经验和教训，不断改进和完善自己。
只有这样，我们才能不断地进步，不断地提高自己的学习和生活水平。
学会学习，学会生活，并不是一件容易的事情。
但只有不断地努力，才能让我们变得更加优秀、更加快乐。
让我们一起努力，学会学习，学会生活，让自己的人生变得更加精彩！。
三风一训
三风一训校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学风：乐学善思，明理笃行教风：严谨求实，创新进取校训：有容乃大，至善至美解释：校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学会做人：学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。
不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。
继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。
作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。
学会做人。
其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。
我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。
最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。
安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。
注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。
不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。
常言道，做人难。
做人是一门学问。
学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。
一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。
学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。
就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。
学会做人学会学习学会生活(1)
会学习、会做人、会生活的现代中学生首先，我们在对学生进行心理健康教育与疏导时，充分注意利用高中生多数时间是在校集中学习这一特点，充分发挥这一群体和集中性优势，遵循示范性、活动性、引导性、合力性等原则。
我们在教育与疏导工作中充分注意营创团结、民主、友好、文明的积极向上的氛围，让学生共同的在不知不觉中，潜移默化地接受教育与疏导。
（一）示范性原则。
“学高为师，身正为范”。
在学校，教师是学生接触最多的除家长外的成年人，教师是学生心目中的偶像，是楷模，是榜样。
教师的知识水平、教学方式、教学态度、兴趣爱好、乃至一言一行、一举一动，都将给学生带来直接的影响。
因此，教师应加强自身的修养，以身作则，率先垂范，我们教师不仅要传授好知识，而且要重视学生的内在人格和心理的进步，做好学生的导航员，尽量减少学校教育的消极影响。
（二）活动性原则。
初中阶段的学生精力旺盛，朝气蓬勃，充满了活力。
我们学校从学生的身心发展需要着想，根据学生的生理心理特征，广泛地开展有益于学生身心健康的活动，在活动中锻炼学生，在活动中教育学生，在活动中陶冶学生。
而学生在课业的重负下，他们也渴盼有更多的机会锤炼与体现自我，松驰神经。
我们就将心理健康教育与辅导与各种活动有机结合，在学生的活动兴趣中去发现问题，解决问题，以达到心理疏导之目的。
（三）弓I导性原则。
高中阶段的学生心理正走向成熟，走向独立，我们在教育与疏导时注意多从下面激励、鞭策、正确引导学生的发展方向，尊重学生、帮助学生、鼓励学生，树立其自尊心和自信心，帮助他们正确地认识自我，评价自我。
并注意教育与疏导的方式方法、手段策略，以便教育与疏导获得最佳效果。
（四）合力性原则。
这里主要是指对学生的心理健康教育与辅导，应注意学校、学生、家庭、社会等几方面相互配合、相互支持、相互统一，以形成教育的合力，以使心理疏导能达到事半功倍之效果。
其次，我们制定了心理健康教育和咨询辅导的计划，培训了专门的心理咨询教师，设立了学生心理咨询室，设置了知心话信箱，安排了学生心理测试，建立了学生心理档案，对学生开设了心理健康指导课和讲座，建立家长联络小组。
三风一训精编版
三风一训校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学风：乐学善思，明理笃行教风：严谨求实，创新进取校训：有容乃大，至善至美解释：校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学会做人：学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。
不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。
继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。
作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。
学会做人。
其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。
我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。
最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。
安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。
注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。
不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。
常言道，做人难。
做人是一门学问。
学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。
一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。
学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。
就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。
学校办学宗旨
办学宗旨学校办学宗旨是：全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面落实素质教育；实现“教育目标的最终是创新”的理念，使学生学会生活、学会学习。
学校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。
把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。
“像科学家工作那样学习”是我校的办学理念，也是学校办学特色。
注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导教师像科学家工作那样教学，倡导学生像科学家工作那样学习。
引导学生：像发明家那样探究，像文学家那样创作，像艺术家那样抒情，像运动员那样锻炼。
各学科教学以培养科学探究方法为教学目标。
培养初步具备探究精神，学习能力、动手实践能力较强的学生。
总体目标是：建立“激励互动”的管理，“学会生活”的德育，“学会学习”的教学，教科研型的教管，“学会锻炼”的体卫，“学会抒情”的美育，“强化教育”的后勤等模式。
办学思路和学校特色的讨论使学校全体教职员工明确了方向。
我们认为：学校培养学生像科学家工作那样学习的办学特色与课程改革的核心（培养学生创新精神和实践能力）相吻合。
我们将努力探索“探究体验，明理正行”，“勤思乐练，心灵手巧”的教学方法和学习方式。
办学目标做有追求、有激情、有魅力的教师；育有特长、有个性、有理想的学生；创有特色、有品位、有朝气的学校。
学校办学章程第一章总则第一条：根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合本校实际，制定本章程。
第二条：学校全称为松树乡大柳村大柳小学，是一所公立全日制学校。
学校地址：清水县松树乡大柳村第三条：办学理念：以“以人为本、和谐发展”为办学理念。
第四条：办学目标：在城乡教育均衡发展的进程中，努力把学校建设成为办学理念先进、教育手段新、教学质量高、育人环境美、办学特色鲜明的农村小学校育人目标：学会学习、学会做人、学会宽容、学会思考；有创新精神和实践能力；有健全人格和美好心灵；有良好行为习惯和公民责任意识。
新学期标语5篇
新学期标语5篇新学期标语 (1)1、学会生活，学会学习，学会合作，学会思考，学会共处。
2、善于创新，善于协作，追求卓越和谐发展。
3、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。
让我们赢在起跑线上!4、自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己被自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成功。
5、明天的成功是今天迈出的每一步。
6、班级兴衰人人有责7、要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。
8、快乐人生三句话：“太好了!”“我能行!”“让我来帮助你!”9、信心是一切事情成功的保证。
10、能够把简单的事情天天做好就是不简单。
----海尔集团总裁张瑞敏11、找方法才能成功，找借口只有失败。
12、抓礼仪教育，创文明校风。
13、学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。
14、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。
15、同心、同行、同乐，结伴成长!16、珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!17、态度改变学习，学习改变生活。
让我们快乐地学习，快乐地生活。
18、在我心中有一个小小的愿望，我希望每次走进教室，迎接我的总是你们那灿烂的笑脸;当我离开时，留给我的依旧是那样的笑脸。
19、同学互助又开怀校园温馨又和谐20、成功靠努力，爱拼才会赢;21、我们自信，班级出色，我们拼搏，班级成功;22、新学期，齐律动——让我们一起追求成功;23、祝福你们：新学期，进步大，收获多;猪年“牛”出你的最精彩……24、新学期，新起点，新目标，新收获25、多点文明，多点创新，让校园更美好。
26、学习是首要，安全更重要。
27、素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。
28、多一份呵护，多一片绿地。
29、用真诚为半径，以尊敬为圆心。
校园是我家，环保在我心。
30、要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。
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北极熊的等待！
北极熊的聪明在于，它知道在成功之 前要经过漫长的等待和煎熬，过程是 通往结果的必由之路，只有懂得等待， 并在等待成功时能够承受磨练和打击， 才能得到想要的结果！
• “你可以拒绝学习，但你的竞争对 手不会。要想在当今竞争日益激烈 的市场中立于不败之地，你不但要 学习，而且还要比你的竞争对手学 得更快、学得更好。”这是搜狐博 客培训师杨松在“个性介绍”里面 的一段话。
生活不需要假如， 让我们把过去交 给时间，眼光投
向未来吧！
向成功之路踏踏实 实的迈进吧！我不 希望大家成为“思 想的巨人，行动的
胜球 不但决定了25场胜利，还让乔丹成为20世纪最伟大的篮球运动员。 乔丹说：“每当别人都知道我会拿到并投进终场前的‘致胜球’时，我总是更加信心百
倍。 我不能让球迷，让球队，让自己失望，每一次挑战我总能创造一次奇迹。 “无论我陷入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种困境，我都会想，自己一定能成功。而不去想，如果失败了会怎样。 “有些人一想到可能会有一个糟糕的结局，便会恐惧得浑身发冷。我认为，如果我想在 一生中有所成就，就必须积极进取，我必须主动出击。我相信，畏畏缩缩是成不了大器 的。 “对于某些人来说，恐惧是一道障碍，可对我而言，它只是一种幻觉。任何恐惧都是幻 觉你以为有东西挡着你的道，其实只是一个可以让你竭尽全力去获得成功的机会。 “如果我发挥出自己最大的能力，依然不能尽如人意，那么，我也用不着在回首往事时 说，当时我怕得连试都不敢试。努力尝试并没有错，也没有什么可以害怕的。失败总是 会激励 我下一次付出更多的努力。”
神迹 法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验
的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有 一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人， 一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同 情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈 求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到 了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求 有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有 一条腿后，也知道如何过日子。」
在第13回合，阿里又恢复了拳王的气势，把对手打得落花流水，最后，他 一记重勾拳击倒了对手而获胜。
想象有强大的力量，许多成大事的人都是先从自己描绘具体行动形象开 始，然后为实现愿望竭尽全力去工作。他们都是平凡人，但他们能焕发自己的 潜能，所以成就了伟业。
不断想象自己成功的场景，想象得越具体越好，这是焕发自己潜能的魔法。 成就伟大人生的最重要法则是：“人生将依照你自己所想象所描绘的样子而实 现。”
试想：学习为所失去的感恩，也接 纳失去的事实，不管人生的得与失， 总是要让自已的生命充满了亮丽与 光彩，不再为过去掉泪，努力的活 出自己的生命。
乔丹投致胜球
1998年NBA赛后季总决赛， 公牛队与犹他爵士队的比赛可谓动人心魄，还剩最后5.2 秒，公牛85：86落后，这时乔丹抢断球获得成功，这是决定命运的时刻了!只能成功， 不能失败! 乔丹稳稳地把球朝篮框送出去，中了!公牛队胜了，第六次摘取了NBA总冠军。 看乔丹打蓝球最精彩之处是：他总在最后几秒钟甚至在响哨前一刹那，投出一个“致胜 球”，使他的队反败为胜，在他的蓝球生涯里他总共投出25个“致胜球”。这25个致
矮子”！
学会生活，学会学习!
靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个
又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又
爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却
不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成
阿里的想象
拳王阿里在一场争夺重量级冠军的决赛中，前12个回合被对手打得很惨， 他的眼角裂了，鼻孔流出了鲜血。他的教练在休息时问他：“要不要放弃比
赛？” 阿里说：“这样的问题你应该在拳赛结束后再问我。”
在短暂的休息中，他反复想象自己打倒对手时的情景，想像千万人为自己 欢呼的情景，口中念念有词，不断告诉自己：“我最强！”
蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也
不保护。 蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
钓竿 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老
人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩 很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的 问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓 竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼 没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈 子也吃不完。」
我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只
要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技
巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”， 而在“钓技”。
有太多人认为自己拥有了人生道上的
钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难 免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人， 以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员 看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进 的财源。