人教版七年级上册练习 《寓言四则》同步练习
《寓言四则》同步练习
一、基础巩固
1.下列加点字注音全对的一组是（）。
A.庇．护（pì）爱慕．（mù）
B.俯．视（fǔ）乏．味（fàn）
C.惭．愧（cán）妒．忌（dù）
D.烟囱．（cōng）矗．立（chù）
2.根据解释，写出成语。
（1）傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（）
（2）原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
（）
（3）形容称心如意而自得其乐。
（）
（4）目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点（）
3.阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。
二、精段阅读
阅读《蚊子和狮子》，完成练习。
7.蚊子先说：“你并不比我强”，然后说：“我比你强得多。
”这是使用_______法，意在_________________________。
8.蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，蚊子所用的战术是
________________。
9.指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。
（1）蚊子吹着喇叭冲过去。
这里“吹着喇叭”表现蚊子的________________________。
（2）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。
这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的_____________________________。
10.理解句子中加点词的含义，选出分析不当的一项（）。
蚊子将要被吃掉时，叹息
．．说，自己同最强大的
．．
．．．．动物都较量过，不料
被这小小的
．．．蜘蛛消灭了。
A.强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。
B.说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。
C.蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。
D.蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。
三、拓展训练
（一）
车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。
前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。
后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。
然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。
11.请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。
“前者”：
“后者”：
12.末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？
13.两只桶分别可以比喻哪两种人？
盛着酒的桶：
空无所有的桶：
（二）杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。
”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。
”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。
吾不知其所之，所以反也。
”
注：①选自《列子·说符》。
②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。
③亡：丢失。
④率其党：带领他的亲属。
党，亲族。
⑤竖：仆人。
⑥既反：已经返回。
既，已经。
反，同“返”。
⑦奚：何，为什么。
14.邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？
15.用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？
《寓言四则》同步练习参考答案
1.C
2.（1）大模大样（2）张牙舞爪（3）洋洋自得（4）不可一世
3..略
7.激将法鼓起勇气，挑起狮子的怒气
8.以己之长攻敌之短
9.（1）自信（2）得意自满
10.B
11.前者指盛着酒的桶，后者指空无所有的桶。
12.指肚里有货、对人有用、受人欢迎。
13.有真才实学的人；不学无术的人。
14.因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。
15.歧路亡羊。
人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。
2022-2022年七年级上册第6单元第22课《寓言四则》 语文同步练习(人教部编版)
2022-2022年七年级上册第6单元第22课《寓言四则》语文同步练习（人教部编版）选择题下列加粗字注音全对的一组是（______）A. 庇护（pì）爱慕（mù）B. 俯视（fǔ）乏味（fàn）C. 惭愧（cán）妒忌（dù）D. 囱（cōng）矗立（chù）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A. 应为庇护（bì）；B. 应为乏味（fá）；C.正确；D. 应为矗立（chù）。
语言表达根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（______）②原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
? （______）③形容称心如意而自得其乐。
（______）④目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点。
? （______）【答案】? ①大模大样? ②张牙舞爪? ③洋洋自得? ④不可一世【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
根据意思写出成语即可。
注意不要写错别字，“洋洋自得”不能写成“扬扬自得”。
选择题赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）A. 他想知道自己在人间受不受尊重。
B. 他想知道人对神是否尊重。
C. 他想知道他在人间受到多大的尊重。
D. 他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
【答案】C【解析】此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，所以化作凡人来到雕像者店里。
故选C。
选择题蚊子第二次吹喇叭的原因是（）A. 有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
人教版七年级(上)《寓言四则》同步练习卷(4)
人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷（4）一、【基础练】1．（3分）选出下面字音、字形完全正确的一项（）A．边塞．（sài）较．量（jiào）剌．叭（lǎ）B．爱慕．（mù）凯．歌（kǎi）添．头（tiān）C．赫．拉（hè）雕．像（diāo ）粘．住（nián）D．崩坠．（zhuì）舍．然（shì）庇．护（pì）2．（3分）下面加点的字解释有误的一项是（）A．及．其家穿井（待，等到）B．而出溉汲．（喝水）C．身亡所寄．（依托，依附）D．亦不能有所中伤．．（受伤，伤害）3．（3分）翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）求闻之若此，不若无闻也。
（3）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
4．（3分）下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A．吾/穿井/得一人B．若屈伸/呼吸C．得一人/之使D．有闻而传之/者5．（3分）按照要求填空。
《杞人忧天》选自，作者为，（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。
二、【能力练】6．阅读《杞人忧天》，完成各题。
（1）解释下列加点词语。
①奈何．．忧其坏②终日在天中行止．．③亦不能有所中．伤④充塞四虚．．（2）翻译下列句子。
①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？②又有忧彼之所忧者，因往晓之。
③另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。
（3）晓之者开导杞国人的话是否合乎科学？你如何评价？（4）从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？请写出与杞人忧天这个成语意思相同和相反的词各一个。
7．叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。
叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序。
杂事》）【注释】①牖（yòu）：窗户。
②施（yí）：延伸。
③还（xuán）：掉转。
2024秋人教版语文七年级上册 24 寓言四则 同步测试训练及参考答案
《寓言四则》检测练习基础知识达标1.给下列加点字注音。
溉汲．( ) 躇．步跐．蹈( )( )舍．然( ) 杞．人( )2.根据拼音写出相应的汉字。
zhòng()伤爱mù() kǎi( )歌diāo()像3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)又有忧彼之所忧者。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(3)家无井而出溉汲。
(4)终日在地上行止。
4.请把下列词义或词语补充完整。
(1)凡人：_________________________________________________________________(2)庇护：_________________________________________________________________(3)凯歌：_________________________________________________________________(4)________：买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
5.下列对课文相关知识的理解错误的一项是( )。
A．伊索，古希腊作家。
他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。
B．《赫耳墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些不识趣的人。
C．《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
D．《列子》，旧题为列御寇著。
据后人考证，可能是晋代人的作品。
今存八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
6.如何理解《穿井得一人》中宋君的形象？7．《穿井得一人》这则寓言故事说明了一个什么道理？8．如何看待《杞人忧天》中杞人的形象？课后能力提升浓烟和烟囱有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小，多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。
人教版七年级语文上《寓言四则》同步检测(含答案)
《寓言四则》同步检测1.请给下面加点的字注音。
赫．拉( ) 庇．护( ) 喇．叭( )粘．住( ) 溉汲．．( ) 崩坠．( )寝．食( ) 中．伤( ) 跐．蹈( )2．解释下列句子中加点词的意思。
(1) 因往晓．之( )(2) 及．其家穿井 ( )(3) 若．屈伸呼吸 ( )(4) 闻．之于宋君 ( )(5) 国人道．之( )3．用现代汉语翻译句子。
(1) 求闻之若此，不若无闻也。
(2) 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
4．下列文学常识说法有误的一项是 ( )A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
5．阅读前两则寓言，回答问题。
(1) 《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？(2) 《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？6．七年级 (1) 班准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。
七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是： _______________________________ ________________________________________________________________________ 7．童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏，使一代又一代孩子幸福成长。
某校七年级 (3) 班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动，请你积极参加。
(1) 请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。
(2) 活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀，内容涉及童话相关知识，请你仿照下面的示例，帮助主持人再出一道过关题目。
人教版七年级(上)《寓言四则》同步练习卷
人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷一、基础巩固1．（3分）给下列多音字注音并组词。
粘（）（）宿（）（）。
2．（3分）为下列加横线的字选择正确读音。
（1）庇护A．bìB．pì（2）较量A．jiào B．jiǎo（3）坠落A．duòB．zhuì（4）赫拉A．hǎo B．hè3．（3分）文学常识填空。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《》，作者是（国籍）作家。
《穿井得一人》选自《》，是战国末秦相（人名）集合门客共同编写而成，属于家代表著作。
《杞人忧天》选自《》。
4．（3分）挑出并改正下面句子中的错别字。
（1）他想知道自己在人间受到多大的遵重。
（2）这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。
（3）蚊子唱着铠歌飞走了。
5．（3分）解释加横线词的意思。
（1）及其家穿井（2）身亡所寄（3）因往晓之（4）其人舍然大喜。
6．（3分）翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君（2）只使坠，亦不能有所中伤。
二、课外阅读（写出寓意）7．绿洲里的老先生一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。
”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。
”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。
”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：”你要寻找什么？你就会找到什么!”寓意：。
青蛙的故事记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。
寓意：。
人教版七年级上册《寓言四则》同步练习卷参考答案一、基础巩固1．粘贴；姓；粘；宿舍；一宿；2．A；A；B；B；3．伊索寓言；古希腊；伊索；吕氏春秋；吕不韦；杂；列子；4．遵﹣尊；暮﹣慕；铠﹣凯；5．待，等到；无，没有；告知，开导；同“释”，解除、消除；6．全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。
语文：《寓言四则》同步练习(人教版七年级上册)
七年级语文第三十课《寓言四则》训练一一、填空题。
1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。
《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《》，其作者相传是（国名）的（人名）。
2、《智子疑邻》选自《》，作者是（时代）末期著名家（人名），是诸子百家中家思想的代表。
3、《塞翁失马》选自《》，此书为（朝代）淮南王等编著。
二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。
请指出下列句中的引号分别起什么作用。
（填序号即可）1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
（）2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。
（）3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。
”（）三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。
1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？答：2、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？答：战斗前：战斗后：3、请分别用一个成语概括两文的寓意。
答：《赫耳墨斯和雕像者》：《蚊子和狮子》：4、下列叙述不准确的一项是（）A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B、两则寓言都采用了对话描写。
C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D、《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
5、发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局，就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。
答：蚊子撞到蜘蛛网上之后，训练二一、阅读《智子疑邻》，完成下列问题。
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题(含答案)
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）1．给下列加点的字注音。
庇．( )护凯．()歌粘．()住溉汲．()中．()伤星宿．()舍．()然2．解释下列句中加点的词。
(1)及．其家穿井：____________(2)闻．之于宋君：____________(3)因往晓．之：____________(4)其人舍．然大喜：____________3．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)其人曰：“奈地坏何？”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)只使坠，亦不能有所中伤。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文学常识填空。
《伊索寓言》是一部________集。
相传伊索是约公元前6世纪________人，善于讲________故事。
现存的《伊索寓言》，是________、________时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在______名下。
《伊索寓言》和《________________》《________________》并称世界三大寓言故事集。
七年级语文上第30课《寓言四则》同步练习人教新课标版
《寓言四则》同步练习一、基础知识积累1．为下列加点字注音。
宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）遽．（）髀．（）跛．（）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。
3．《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了与的对立统一关系。
4．根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（）②原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
（）③形容称心如意而自得其乐。
（）④目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点。
（）5．为下列加点词选择正确义项。
①人皆吊．之（）A．慰问B．吊着C．哀悼②居数月，其马将．胡骏马而归（）A．将要B．带领C．将来③近塞之人，死者十九．．（）A．十九个人B．十分之九C．十有八九6．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
（）②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
（）③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。
（）④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。
（）二、阅读理解。
（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于________________________________。
1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。
语文(人教版)七年级上册同步练习：30寓言四则(含答案)
自我小测1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．爱慕．（mù）何遽．（jù）赫．耳墨斯（chì）B．庇．护（pì）添．头（tiān）折其髀．（bì）C．堕．落（zhuì）强．大（qiáng）引弦．而战（xián）D．较．量（jiào）跛．子（bǒ）塞．翁失马（sài）2．解释下列句子中加点的词。
（1）天雨．墙坏（）（2）不筑．，必将有盗（）（3）马无故亡．而入胡（）（4）其马将．胡骏马而归（）3．下列句中的“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A．近塞之．人，死者十九B．此独以跛之．故，父子相保C．人皆贺之．D．至石之．半4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．其家/甚智其子B．近塞上之人/有善术者C．其马/将胡骏马而归D．丁壮者引/弦而战5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）暮而果大亡其财。
（2）此何遽不能为祸乎？阅读下面的寓言，完成第6～9题。
赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
人教版语文七年级上(部编版)第24课《寓言四则》精品同步测试 部编人教版七年级上册
人教版语文七年级上（部编版）第24课《寓言四则》精品同步测试部编人教版七年级上册24 寓言四则01 积累运用1．请给下面加点的字注音。
赫拉(hè) 庇护(bì) 喇叭(lǎ)粘住(zhān)溉汲(gàijí)崩坠(zhuì)寝食(qǐn)中伤(zhòng)跐蹈(cǐ)2．解释下列句子中加点词的意思。
(1)及其家穿井(待，等到)(2)闻之于宋君(使……知道)(3)国人道之(讲述)(4)因往晓之(告知，开导)3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
(2)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？4．下列选项中加点的词意思相同的一项是(D)A．宋之丁氏晓之者曰B．求闻之若此若屈伸呼吸C．只使坠得一人之使D．亦不能有所中伤晓之者亦舍然大喜(解析：A.的/代词；B.像/你；C.与“只”组合，指纵使，即使/使唤；D.“也”。
)5．下列文学常识说法有误的一项是(C)A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B．《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人，《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
C．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，是先秦儒家代表之作。
D．《杞人忧天》选自《列子.天瑞》，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
(解析：C项《吕氏春秋》是先秦杂家代表之作。
)6．名著阅读。
一只猫抓到一只公鸡，并想出吃他的口实。
他指责公鸡在夜晚打鸣，使人不能安睡，人们都讨厌公鸡。
公鸡辩解说，他是为了人们的利益而啼叫，那样可以使人们按时起床工作。
猫回答说：“尽管你说得似乎合理，但我总不能不吃晚餐。
”于是，毫不客气地把公鸡吃掉了。
(1)这个故事选自《伊索寓言》，伊索，古希腊作家，因善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。