部编版语文九年级下册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件

九年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子·咏喇叭》课件

王磐及散曲《朝天子·咏喇叭》的文学常识，理解这首散曲的内容。
2、学习这首散曲诙谐讽刺性的语言.
3、了解本曲借物咏怀的手法, 深刻体会人民对贪官污吏的痛恨之情.
散曲：是曲的一种体式，和诗词一样，用于
抒情、写景、叙事。形式包括小令、带过曲、套数三种形式。主要形式有小令、套数 .
实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸。宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位本来低
下，却依仗皇帝的宠幸大摆威风，横行霸道。所以说这首小令的思想内涵是丰富而深刻的。
朝天子·咏喇叭
• 这首散曲表面是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行经，表达了人民的痛恨情绪。
小令：散曲的一种形式，单独的一支曲子，称为小令。
套曲：散曲的一种形式，由几支同一宫调的曲子联缀而成的曲，称为套曲。
散曲的发展: 散曲是在宋、金时代的“俗谣俚曲”的基
础上，以及其他说唱艺术的影响下，发展起来的新与的一种歌诗和乐曲。这一从民间来的新的文学样式，经过了长期的酝酿和发展，到元代进入了她的全盛时期。作为我国古典诗歌中浪行久远，而又保持着自己特色的 “元曲”（散曲和雜剧）,取得了与“唐诗”、“宋词” 鼎足而三的地位。
• 5、《朝天子·咏喇叭》中讽刺宦官虚张声势的丑恶嘴脸的句子是： _官_船__来__往__乱__如_麻__，__全__仗__你_抬__声__价_ 。
主题归纳
• 这首散曲借物咏怀，讽刺和揭露了明代的宦官大摆威风，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的不满和痛恨之情。
延伸拓展
翻译大意
• 喇叭呀，唢呐， • 别看你吹的曲子虽短，调门却很响亮。 • 来往的官船穿梭如织，杂乱如麻， • 全仰仗你这喇叭来抬高声价。 • 当兵的听了愁眉不展， • 老百姓听了担惊受怕。 • 哪还顾得分辨大官小官，是真是假？ • 眼见得这喇叭吹得这家破了产， • 吹得那家糟了殃， • 直吹得河水流干鹅飞跑，黎民百姓家破人亡啊！

九年级下册第六单元课外古诗词诵读《朝天子-咏喇叭》课件部编本

互动研读——听懂喇叭之意
范读课文，小组合作探究下列问题： 1、吹喇叭吹出的声音有什么特点？ 2、吹喇叭有什么用途？ 3、吹喇叭吹出了什么样的结果？
讨论:
1、这首散曲以一个什么字贯穿始终，分别写了哪些内容？
吹之声: 腔儿大
吹吹之功用: 全仗你抬声价
吹之恶果: 吹翻了这家、吹练——抒发人生之怀
前面有道理，后面就补充事例；互动研读——听懂喇叭之意
丰富的生活…… 我们体验，思考。古诗词犹如你的英姿，是大漠上最美的剪影。
吹翻了这家、吹伤了那家、
“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田，提 ④换一个角度，换一种思路，最后一段用一两句话把它们联系起来。
2、作者借写喇叭在揭露什么？
这首散曲，表面是吟咏喇叭，实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸和罪恶行径，表达了人民的痛恨之情。
3、作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺压百姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）
作者是如何想到借喇叭来揭露宦官的欺压百姓、祸国殃民的罪恶行径的？（相似点）
喇叭和宦官不同类，但喇叭的“曲儿小腔儿大”与宦官的“本事小来头大”却有共同点，宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却倚仗皇帝大摆威风，横行霸道。于是作品在物与人之间找到共性，作者实际上是借咏喇叭来揭露宦官们虚张声势的嘴脸，是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军民共忿，直到吹得天昏地暗、江山动摇。
【应对方案】①记叙文梳理线索，理清线索后沿着线索继续写；②议论文分清层次，前面有事实后面就补充道理；前面有道理，后面就补充事例；③沿着前面的思路，寻找新的材料进行补充；④换一个角度，换一种思路，最后一段用一两句话把它们联系起来。舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。另请高明：另外再请水平高的人。多用作谢绝他人邀请的托词。目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。

2020年人教部编版九年级下册语文课件：第6单元课外古诗词诵读(二)(共25张PPT)

5．阅读《山坡羊·骊山怀古》，回答问题。 (1)“赢，都变做了土；输，都变做了土”运用了什么表现手法？请简要分析。
运用了对比的表现手法。通过战争的输赢对比，表现出作者对封建王朝无论输赢成败都逃脱不了灭亡命运的深沉感慨。
(2)张养浩在另一首《山坡羊·潼关怀古》的结尾说： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析《山坡羊·骊山怀古》这首小令从什么角度表现了什么样的主旨。
3．阅读《南安军》，回答问题。 (1)“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
描绘出梅岭的梅花在风雨中摇曳，浸湿了兵败后就就擒擒被被押押往往大大都都受受审审的的诗诗人人及及兵兵丁丁的的征征衣衣的的凄凄凉凉景景象象。。表表达达了了诗诗人人兵兵败败被被俘俘的的沉沉重重心心境境。。
(3)赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”一句。 “喇叭”“唢呐”都隐指宦官。“曲儿小腔儿大”一语
双关，暗指宦官狐假虎威，装腔作势。作者借物抒怀，写宦官虽地位低下，但仗势欺人，刻画出一副丑恶的奴才嘴脸，饱含蔑视之意。
(4)“军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？”造成“军愁”“民怕”甚至到了不敢辨真假地步的果真是喇叭吗？请谈谈你的理解。
(1)请从表达方式和内容的角度简要鉴赏 “无限伤心夕阳中” 。
这首词的首句“无限伤心夕照中”在表达上和大多数咏物词的以描写为主不同，以抒情为主，抒发了作者的亡国之痛。在内容方，既写“柳”因为春的即将逝去而 ““伤伤心心””，，又又写写自自己己因因““故故国国””灭灭亡亡而而伤伤心心，，二二者者合合二二为为一一。。
6．阅读《朝天子·咏喇叭》，回答问题。 (1)这首散曲表面写的是喇叭和唢呐，实际上处处写的都是宦官，“曲小”比喻宦官地地位低位下低下，“腔大”比喻宦官仗仗势欺势人欺人，“水尽鹅飞”则比喻宦官把把百姓百们姓们欺欺压压得得倾家倾荡家产荡产。 (2)这首散曲在语言上有何特色？

人教部编版语文九年级下册第6单元课外古诗词诵读第2课时(共31张ppt)

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草
萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。
回环曲折。
走进作品
译文：我站在骊山上四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已经被一把火烧没了，当年的奢侈场面，现在在哪里？只看见了衰草萧疏，水波回环曲折。到现在留下的遗憾仍弥漫在烟雾缭绕的树林中。
走进作品
各国，即周、齐、秦、汉、楚。
艺术特色
前人在评价这首散曲时，认为这首散曲极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？
同意。这是一首咏物散曲。表明上看，无一句不是在 “咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些宦官的丑态，以及祸国殃民的罪行。构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物散曲。
跟踪检测
1．记忆型默写：《山坡羊·骊山怀古》阐释无论是输还是赢，最终都将回归大地这一道理的诗句是：赢，都变做了土；输，都变做了土。
译文：喇叭和锁呐，（吹的）曲子很短，但声音极为响亮。官船来往穿梭如织，杂乱如麻，全靠你来抬高声望地位。当兵的听了愁眉不展，百姓听了担惊受怕。哪里去辨别什么真和假？眼看着这喇叭吹得有的人家倾家荡产，有的人家元气大伤，直吹得水干了，鹅也飞光了，黎民百姓家破人亡啊！
阅读指导
赏析喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
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作者简介
王磐 (约1470—1530)，字鸿渐，号西楼，高邮(今江苏省高邮县)人。明代散曲家、画家。从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号西楼。其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。有《王西楼乐府》。
走进作品
创作背景
本曲选自《王西楼乐府》(上海古籍出版社1989年版)。朝天子，曲牌名。明武宗正德年间(1506—1521) ，宦官当权，欺压百姓，在运河上，他们往来频繁，行船时常吹号来壮大声势，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人家住在运河边的高邮，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。

部编版语文九年级下册《课外古诗词诵读》课件(共107张PPT)

长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
这三句写景叙事，优美自然，它如同明净澄澈的清水一样。特别是“杏花疏影里，吹笛到天明” 两句， “杏花”则点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将其那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。
8、讨论交流，词人在这首词中抒发了哪些情感？
A、对美好往事的深切怀念。上片忆洛中旧游，追忆中的往事是美好的；有长沟流月仙境般的明净和幽寂环境，有“吹笛到天明”的闲情雅兴，追忆中寄托了诗人对往事的怀念。 B、对二十年风雨颠沛、交游零落、国事沧桑的伤感。 “二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”如今沦落异族，座中那些“豪英”也已不在，抚今追昔，作者倍感伤感。 C、对人事、历史之沧桑的感慨，作者想到国家的兴衰、自己的流离失所，发出“古今多少事，渔唱起三更” 的沧桑感叹。
料峭春风吹酒醒，微冷，∧山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，∧也无风雨也无晴。
定风波苏轼
莫听穿林打叶声＿，何妨吟啸且徐行＿。竹杖芒鞋轻胜马＿，谁怕？∧一蓑烟雨任平生＿。
料峭春风吹酒醒＿，微冷，∧山头斜照却相迎＿。回首向来萧瑟处＿，归去，∧也无风雨也无晴＿。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
5、“闲登小阁看新晴”，有人将“看”改为 “弄”，你认为哪个字更为妥帖？
“看”字用的好，“看”前与“闲”字呼应，后与“新晴”搭配，从视觉角度写出月色的牵人眼目，以淡语写哀，表达出闲极无聊、无处排遣愁绪，只能将心绪寄托在观看月色之上的无奈之情。“看”写出闲来无处安放心绪时的无所适从，更突出“闲”极无聊的处境。

部编版语文九年级下册课外古诗词诵读(全八首完整版)PPT课件

定风波
1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。
2020年4月18日5时8分
定风波
靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。
2020年4月18日5时8分
2020年4月18日5时8分
定风波
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。这三句是写雨过天晴的景象。这几句既与上片
所写风雨对应，又为下文所发人生感慨做铺垫。
2020年4月18日5时8分
定风波
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这饱含人生哲理意味的点睛之笔，“归”字道出了
作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。
从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。
2020年4月18日5时8分
定风波
“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
2020年4月18日5时8分
定风波
以上数句，表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新，心胸为之舒阔。
2020年4月18日5时8分
定风波
这句话道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
2020年4月18日5时8分
定风波
句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片 “穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。

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远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
飞扬，飘扬。
酒店门口挂的青色酒幌。
诗意：远远一带围墙，隐约有几间茅草房。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山岗。正是莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。
赏析：下片移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。“远远围墙”四句，词人的视野由近及远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相间，风光如画，引人遐想。”偶然乘兴，步过东冈”照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写词人的怡然自得。“正莺儿啼”三句，又是特写春之一偶，以 “莺啼”“燕舞”“蝶忙”集中表现春的生命活力。“啼” “舞”“忙”三字精练准确，写出了春天的生机与活力。
无题板书设计内容首联情景交融映衬别离之悲颔联比喻谐音表达相思之深颈联想象丰富表白相思之苦尾联引用典故托鸟传达情意风格朦胧婉曲深情无限第2课时北宋有这样一个词人他的词多写男女爱情和身世感伤风格轻婉秀丽受欧阳修柳永影响是婉约词的代表作家之一晁补之黄庭坚并称苏门四学士他的名字叫秦观
课外古诗词诵读
作者简介
背景链接
本诗选自《李商隐诗歌集解》（中华书局1998年版）。李商隐以 “无题”为名写下了很多首诗，大多描写爱情，这首诗就是其中较为著名的一首。这是一首思恋之歌，写尽离别之痛，相思之苦。
解读赏析
无题 [唐] 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字淋漓尽致地表现了有情人相思难解的愁苦。 3.请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这两句采用了双关和比喻的修辞手法——以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。

新人教版(部编)九年级语文下册《六单元课外古诗词诵读山坡羊.骊山怀古》研讨课件_7

结合全诗分析诗 Nhomakorabea的情感。
怎么答题？——步骤探究
答案示例：先概括
① 表达了诗人对李白的无比思念与关切之情。
第一二联中，开篇的“凉风”奠定全诗感情基调，后
分
也引起下文对友人的遥问；“鸿雁”“秋水”表现出分
其对友人行程的担忧与关切。
点
析
作
② 表达了诗人对李白不幸命运的深切同情。颈联和尾联中，一“憎”一“喜”，隐喻李白长流
答案示例：
①诗歌表现出诗人客居他乡，思乡情切。诗歌的第一二联，诗人远望晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，虽有千里之远也片时可达，而联想到自己久居异地，不能归家，表现出浓浓的乡思之愁；
②表现出诗人年华渐老，感时伤逝之情。第三四联中的“微阳”“秋山”营造的萧瑟冷清之境唤起诗人迟暮之惊，以至于徘徊水边不敢照见自己的容颜，写出了诗人感时伤逝的落寞惆怅。
文章憎命达，魑魅喜人过。
《月夜忆舍弟》 2《.作送者杜注少释府有之玄任机蜀州》
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注释①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边 ②君子：指李白
③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。 ④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
译
鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。
析
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注释：①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边 ②君子：指李白 ③文章憎命达：意
谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
乐景写乐情，情景关系一致。

部编版九年级语文下册--第六单元课外古诗词诵读(课件)

诗歌理解
作者
王磐（约1470—1530）, 字鸿渐，高邮（今属江苏）人，
·
明代散曲家。少时薄科举，筑楼于城西，终日与文人雅士
背景
歌吹吟咏，因此自号“西楼”。所作散曲，题材广泛。这
首曲作于明武宗正德年间，当时宦官当权，他们在交通要
道运河上往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。王
磐目睹宦官的种种恶行，写了这首《朝天子·咏喇叭》，借
第6单元课外古诗词诵读
诗歌理解
原文注释
南安军梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
诗歌理解
【译文】经过梅岭，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭我与谁同路？回到家乡却身为囚徒！山河将久远地存在，城郭却暂时落入敌手。饿死在家乡是我的志愿，梦里在首阳山采薇。
诗歌理解
作
张养浩（1270—1329），字希
者孟，号云庄，济南（今属山东）
·
背人，元代文学家。代表作有《三景事忠告》《山坡羊·潼关怀古》等。
相传公元前206 年，项羽攻入
咸阳，放火焚毁阿房宫。张养浩
途经骊山有所感而创作了《山坡
羊·骊山怀古》这首曲。
诗歌赏析
主
旨点
作者借景抒情，借古抒怀，表达了对历史
诗歌理解
作
者
夏完淳（1631—1647），字存古，号小隐，松江华亭
·
背（今上海松江）人，明末抗清英雄。14 岁随父亲夏允彝和景老师陈子龙起兵抗清。失败后只身流离于湘、鄂一带，后
返乡。清顺治四年（1647）被捕后就义于南京。
本诗为作者被清廷逮捕后，押往南京前临别松江时所作。
松江，古称云间，即作者的家乡。

部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》优质课件(共106张PPT)

➢ 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
➢ 远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句 “少年不识愁滋味”是上片的核心。
作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，将上片“不识愁”的这一思想表达得十分完整。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落入削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
丑奴儿·书博山道中壁
【辛弃疾】字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有 “词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。