苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习(含答案)
苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习（含答案）
班级：姓名：等级：
一、单选题。
1.“581”中的“5”在（）位上。
A. 个
B. 十
C. 百
2.7个十和8个百合起来是（）。
A. 780
B. 789
C. 870
3.计数时，算盘上个位的位置是（）
A. 任选一档作为个位
B. 右边第一档为个位
C. 左边第一档为个位
二、判断题。
4.540里面有5个百4个十，也可以说有54个十。
( )
5.算盘上的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
（）
6.在算盘上表示17053共要用16个珠子。
（）
7.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。
三、填空题。
8.十个十个地数，和900相邻的两个数是________和________。
9.985中的“9”在________位上，表示9个________，“8”在________位上，表示8个________。
10.
看上面的图，填一填：________个千、________个百、________个十、________个一合起来是________。
11.写出算盘上各部分名称.（按照序号顺序写）
_______ _
12.在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用________个上珠表示。
10用十位上的________个下珠表示，而不用个位上的________个上珠和________个下珠或________个上珠表示。
13.写出下面算盘上的数,并读一读。
四、解答题。
14.把相同的数连起来。
15.根据给出的数画珠子
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】A
二、判断题
4.【答案】正确
5.【答案】正确
6.【答案】错误
7.【答案】错误
三、填空题
8.【答案】890；910
9.【答案】百；百；十；十
10.【答案】7；2；5；3；7253
11.【答案】框；上珠；下珠；梁；档
12.【答案】1
；1；1；5
；2
13.【答案】236|二百三十六；903|九百零三；905|九百零五；1704|一千七百零四
四、解答题
14.【答案】解：
15.【答案】解：
一、培优题易错题
1．你能把、、、四张数字卡片按要求组数吗?(按从小到大的顺序依次填写) （1）最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？
（2）只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？
【答案】（1）解：最大的四位数是(6200)，最小的四位数是(2006)。
（2）解：只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020)，一个零也不读的四位数有(2600、6200)。
【解析】要使2、6、0、0四张数字卡片组成最大的四位数，最高位上必须是最大的数字，即6，再把剩下的数字由大到小依次写在百位、十位、个位上。
要组成最小的四位数，最高位必须是这四个数字中除0以外最小的数，即2，然后把剩下的数由小到大依次写在百位、十位、个位上。
要使2、6、0、0组成的四位数只读一个零，就要在中间写一个零或两个零；要使组成的四位数一个零也不读，必须把两个零都写在数的末尾。
2．动脑筋，想一想。
在右面的方格中，每行每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列只出现一次。
A应该是几?B 应该是几?
4A2
2
B1
3
【答案】解：A是1，B是3。
【解析】【分析】观察A所在的第四行可知，A不可能是2、4，观察A所在的第二列可知，A不可能是3，则A是1；
第二列出现了数字1、2、3，则剩下的数是4，观察B所在的第二行可知，B不可能是1、4，观察B 所在的第3列可知，B不可能是2，则B是3，据此推理。
3．学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张老师分别教其中一门课。
王老师不是美术老师，李老师从不在操场上课，张老师上课要有钢琴。
这三位老师分别教哪一门课?
【答案】
【解析】【分析】根据条件“ 张老师上课要有钢琴”可知，张老师教音乐；根据条件“ 王老师不是美术老师”可知，王老师可能是体育老师或音乐老师，因为张老师教音乐，则王老师是体育老师，那么李老师是美术老师，据此推理。
4．先把不符合规律的图形划掉，再在后面画出正确的图形。
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）
（2）
（3）
【解析】【分析】（1）观察图可知，此题是按“”三个图形为一组循环排列的，据此规律解答；
（2）观察图形可知，此题是按“”三个图形为一组循环排列的，据此规律解答；（3）观察图形可知，此题是按“”三个字为一组循环排列的，据此规律解答。
5．造三位数、找三位数
【答案】
【解析】【分析】要求用三个不同的数字组成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字可以调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不同的三位数，据此列举。
6．把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合适的方格里，使每横行、竖行、斜行的3个数相加
都得45．
【答案】解：
【解析】
7．6碗水可以装满1壶，4壶水可以装满1桶，1桶可以装多少碗水?
【答案】4×6=24 （碗）
答：1桶可以装24碗水。
【解析】【分析】根据条件“ 6碗水可以装满1壶，4壶水可以装满1桶”可知，要求1桶可以装多少碗水，用每桶可以装的壶数×每壶可以装的碗数=1桶可以装的碗数，据此列式解答。
8．看!小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一?谁是第二?会有多少种结果呢?
【答案】解：小猫第一、小熊第二；
小猫第一，小兔第二；
小熊第一，小猫第二，
小熊第一，小兔第二；
小兔第一、小熊第二；
小兔第一、小猫第二。
共6种。
答：会有6种结果。
【解析】【分析】先确定第一名，然后会有两只动物中的一只是第二。
每只动物都可能是第一名，这样列举出所有可能的结果即可。
9．聪聪家到学校有3条路，学校到科技馆有4条路，如果聪聪从家先到学校，再去科技馆，一共有几种不同的走法?
【答案】解：3×4=12（种）
答：一共有12种不同的走法。
【解析】【分析】先确定从家到学校的第一条路，到学校后去科技馆有4条路可以选择，因为从家到学校有3条路，这样用乘法即可求出走的方法。
10．小明从家去猴山有（）条路可走。
设计一条能参观全部景点的线路。
（线路不要重复）
【答案】解：3×3=9（条）
所以小明从家去猴山有9条路可走。
设计路线：家→熊猫馆→狮虎馆→猴山→鸟语林→海豚馆→大象馆→家。
（路线不唯一）。
【解析】【分析】小明从家经过熊猫馆然后经过狮虎馆（海豚馆、鸟语林）3条，再从家经过大象馆、鸟语林又各有3条，即可用乘法解答。
只要设计的路线不重复，且能参观全部景点即可。
11．小刚、小丁、小佳在小制作组、绘画组、书法组活动，根据下面的条件，你能判断出他们分别在什么组活动吗?
小刚不在绘画组，也不在书法组；小丁不在小制作组；小佳不在绘画组。
【答案】解：小刚在小制作组，小佳在书法组，小丁在绘画组。
【解析】【分析】解：小刚不在绘画组，也不在书法组，那么他只能在制作组；小佳不再绘画组，那么她在书法组，故而小丁在绘画组。
12．从1～9中选合适的数字填入下面的方框中。
（每个算式中的数字不能重复）
（1）
（2）
（3）
【答案】（1）或
（2）或
（3）或
【解析】【分析】（1）根据和的个位是7，一个加数的个位是5，可以推出另一个加数的个位是7-5=2，根据和的十位是9，可以推出两个加数的十位可以是3和6或8和1，据此解答；
（2）根据和的个位是8，可以推断两个加数的个位数相加等于8，且两个加数不同，则两个加数个位可以是1和7、3和5，当个位是1和7时，十位是2和4，当个位是3和5时，十位是2和4，据此解答；
（3）根据差的个位是5，减数的个位是6，可以推出被减数的个位是：6+5=11，被减数的个位是1，被减数的十位是8时，减数的十位是3，当被减数的十位是7时，减数的十位是2，据此解答.。
【数学】苏教版数学二年级下册4.3用算盘表示数
苏教版数学二年级下册4.3用算盘表示数1.看图写数。
（）（）（）（）2.写出下面各数。
（）个百、（）个十和（）个百和（）个一（）个一组成的数是（）。
组成的数是（）。
3.在算盘上表示下面的数。
514 383 862参考答案1.325 640 709 8002. 3 2 6 326 5 8 5083.略一、培优题易错题1．你能把、、、四张数字卡片按要求组数吗?(按从小到大的顺序依次填写)（1）最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？（2）只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？【答案】（1）解：最大的四位数是(6200)，最小的四位数是(2006)。
（2）解：只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020)，一个零也不读的四位数有(2600、6200)。
【解析】要使2、6、0、0四张数字卡片组成最大的四位数，最高位上必须是最大的数字，即6，再把剩下的数字由大到小依次写在百位、十位、个位上。
要组成最小的四位数，最高位必须是这四个数字中除0以外最小的数，即2，然后把剩下的数由小到大依次写在百位、十位、个位上。
要使2、6、0、0组成的四位数只读一个零，就要在中间写一个零或两个零；要使组成的四位数一个零也不读，必须把两个零都写在数的末尾。
2．下面四个小朋友站的位置是这样的：乙站在甲的右边；丙站在甲的左边；丁站在丙的左边。
请你将甲、乙、丙、丁分别填写在横线上。
【答案】【解析】【分析】根据条件“ 丙站在甲的左边；丁站在丙的左边”可知，甲、丙、丁三人的位置是：从左往右分别是丁，丙，甲，结合条件“乙站在甲的右边”，则四个人的位置是：丁，丙，甲，乙，据此解答。
3．找规律，涂一涂。
【答案】【解析】【分析】观察左图可知，图中是按“● ○”为一组循环排列的，据此规律涂色；观察右图可知，图中是按“○ ○ ●”为一组循环排列的，据此规律涂色。
4．画出钟面上的时间及填出相应的时刻【答案】解：【解析】5．给下面的钟面画上时针或分针．【答案】解：【解析】6．在钟面上画出时针和分针．【答案】解：【解析】7．在下图空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于15。
二年级下册数学《3、用算盘表示数》 苏教版
四、全课总结，畅谈收获
你知道吗？
人类记数经历了 漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
算 盘 大 观
算 盘 大 观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算盘大观
算 盘 大 观
算盘大观
最早的算珠
c
是西周的陶算珠有关珠算最早的记录见于东汉徐岳
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
二、借助算盘，探究新知
用算盘数数、记数。
个 位
1 、2、3、4
让我们借助 算盘一起来 数数吧。
用算盘数数、记数。 在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
五、拓展运用
试一试拨几个万以内的数 3456 2089 2019 9999…
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
800
个
位
2. 把相同的数连起来。
三、实际应用，巩固新知
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800）
4、在算盘上用两颗珠表示出三位数 600、550、510、505、501......
5、在算盘上拨数： （1）一个一个地数 （2）十个个十个地数 （3）一百个一百地数
所著的《数术记遗》
在北宋张择端《清明上河图》画卷的最左端，描绘有一家 “赵太丞家”的药铺，桌子上就放着一架算盘。这可能是 关于算盘最早的图形资料。
苏教版二年级数学下册 第四单元认识万以内的数 用算盘表示数 提优练习3
苏教版二年级数学下册第四单元认识万以内的数用算盘表示数提优练习32、看一看，写一写，读一读。
这个数是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。
这个数是由( )个百和( )个一组成的。
3、在算盘上一边拨珠一边数数，再填写。
(1)一个一个地数，876，877，( )，( )，( )，( )。
(2)一十一十地数，680，690，( )，( )，( )，( )。
(3)一百一百地数，500，600，( )，( )，( )，( )。
4、在算盘上画算珠表示数。
5、想一想，写一写。
①算盘上的数是( )。
②如果在它的十位上再拨一个算珠，这个数可能是( )，也可能是( )。
（2）①算盘上的数是( )。
②如果去掉十位上的1个珠子，这个数可能是( )，也可能是( )。
6、选一选。
(1)王老师在算盘上拨出了560，他一共拨了（）个珠子。
①11 ②7 ③3(2)从小到大示十地数，700前面的一个数是( )①699 ②710 ③690(3)用8，0，5这三个数，可以组成( )个不同的三位数。
①6 ②4 ③57、小飞在算盘上拨出了800，他一共拨了( )个上珠和( )个下珠靠梁，它们都在( )位上。
8、(1)圈一圈，估一估。
大约有( )粒大米。
(2)一筐草莓大约有多少个？圈出你认为合适的答案。
9、小明在算盘上只拨了1个珠子，所表示的数就比小兰拨出的数大，小明拨出的是哪个数?在算盘上画画，再写一写。
10、如果用一表示1，□表示10，表示100，那么下图表示的数是多少?先写出表示的数，再在算盘上画出来。
11、用2个算珠，在算盘上能拨出哪些不同的三位数?画一画，写一写。
12、先读出算盘上的数，找规律，再画出第四个数。
苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习(含答案)
苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、单选题。
1.“581”中的“5”在（）位上。
A. 个B. 十C. 百2.7个十和8个百合起来是（）。
A. 780B. 789C. 8703.计数时，算盘上个位的位置是（）A. 任选一档作为个位B. 右边第一档为个位C. 左边第一档为个位二、判断题。
4.540里面有5个百4个十，也可以说有54个十。
( )5.算盘上的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
（）6.在算盘上表示17053共要用16个珠子。
（）7.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。
三、填空题。
8.十个十个地数，和900相邻的两个数是________和________。
9.985中的“9”在________位上，表示9个________，“8”在________位上，表示8个________。
10.看上面的图，填一填：________个千、________个百、________个十、________个一合起来是________。
11.写出算盘上各部分名称.（按照序号顺序写）_______ _12.在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用________个上珠表示。
10用十位上的________个下珠表示，而不用个位上的________个上珠和________个下珠或________个上珠表示。
13.写出下面算盘上的数,并读一读。
四、解答题。
14.把相同的数连起来。
15.根据给出的数画珠子答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】A二、判断题4.【答案】正确5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误三、填空题8.【答案】890；9109.【答案】百；百；十；十10.【答案】7；2；5；3；725311.【答案】框；上珠；下珠；梁；档12.【答案】1；1；1；5；213.【答案】236|二百三十六；903|九百零三；905|九百零五；1704|一千七百零四四、解答题14.【答案】解：15.【答案】解：一、培优题易错题1．在下面图形的“?"处，应该是哪一个图形?【答案】，剩下的图形是②号。
苏教版小学数学二年级下册第3课时 用算盘表示数-课后作业设计
苏教版小学数学
二年级
把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
第3课时用算盘表示数
一、把相同的数连起来。
二、看图写数、读数。
三、看图填一填。
四下面的数写得对吗，对的画“√”，错的改正过来。
五、照样子画一画。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
二年级下册数学试题-第四单元 第3-4课时 同步练习(2课时+答案)苏教版
苏教版二年级下册数学4.3 认识算盘一、按要求做题1.2．读一读，写一写。
读作：写作：读作：写作：读作：写作：读作：写作：3．（易错题）选一选。
(1)下边算盘上表示的数是( )。
①111 ②555 ③666(2)605在算盘上需要用( )个珠子来表示。
①11 ②2 ③34．拨一拨，填一填。
(1)许飞在算盘上拨出700，他一共拨了( )个上珠和( )个下珠靠梁，它们都在( )位上。
(2)吴梅在算盘的百位拨了1个上珠和1个下珠靠梁，个位上拨了3个下珠靠梁，她表示的数是( )。
5．小明在算盘上拨了1个珠子靠梁，所表示的数比小兰拨出的数要大。
你知道小明拨出的是哪个数吗？先在算盘上画一画，再写一写。
4.4 1000以内数的认识练习课一、按要求做题1.2．（易错题）填一填。
(1) 258里面有( )个百、( )个十和( )个一。
(2)4个百和5个一组成的数是( )。
(3)9个百和2个十组成的数是( )。
(4)10个十是( )，60个十是( )。
(5)从中选出三张卡片组成不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
3．口算。
500+60= 60+900= 630-30=560-60= 980-80= 500+80=560-500= 740-700= 290-200=4．按规律填数。
5．估一估，右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？大约有100粒大约有( )粒大约有( )粒6.拨一拨，想一想，填一填。
参考答案3.31.6；5；六百五十；650；5；7；五百零七；5072.六百；600；七百五十二；752；七百一十；710；六百零二；602 3．(1)②(2)③；如果在计数器上拨605需要11个珠子。
4. (1)1；2；百(2)6035．1000 或5000解析因为小兰拨出的数是999．而小明用1个珠子拨出的数就比小兰拨出的数还要大，那么小明拨出的数可能是1000或5000。
3.41.1；2；5；125；一百二十五；8；1；801；八百零一2. (1)2；5；8 (2)405 (3)920 (4)100；600 (5)753；3053.(竖排)560；500；60；960；900；40；600；580；904. 304；506；607；464；555；6465. 200；3006. 10；10解析：当2个珠都在百位有200、600; 一个珠在百位，一个珠在十位有110、150、510、550; 一个珠在百位，一个珠在个位有101、105、501、505。
苏教版数学二年级下册 用算盘表示数
340 三百四十 这个数由3个百和4个十组成。
403 四百零三
这个数由4个百和3个一组成。
4 可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
上珠 下珠
4 可以用算盘帮助记数和数数。 记数时，要拨珠靠梁。
十个
234
一个下珠表示1
4 可以用算盘帮助记数和数数。 记数时，要拨珠靠梁。
十个
一个下珠表示1
一个上珠表示5。
下面算盘上的数各表示多少？
个
1
下面算盘上的数各表示多少？
个
3
下面算盘上的数各表示多少？
个
7
下面算盘上的数各表示多少？
个
9
4 下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（
）4
（
3） 7
（
6） 0
（ 8 ）0 2
（ 9 0） 0
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
520
千百十个
千百十个
千百十个
千百十个
用3个算珠还能拨出哪些千以内的数呢？ 最大能拨出几呢？最小呢？
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具， 早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。 大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也 称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”， 每档1个上珠，4个下珠。
千
百十
个
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
千
百十
个
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。