牛津版八年级上册英语语法知识
牛津译林版八年级英语全册语法知识点总结
1.句子结构：a.主语+谓语+宾语b.主语+谓语+间接宾语+直接宾语c.主语+谓语+宾语+宾语补足语d.主语+谓语+宾语+宾语补足语+定语e.主语+系动词+表语f.主语+不及物动词2.时态：a.一般现在时：表示现在经常性、习惯性的动作或状态。
b.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
c.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
d.过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作。
e.一般将来时：表示将来的动作或状态。
f.将来进行时：表示将来其中一时刻正在进行的动作。
3.语态：a.主动语态：主语是动作的执行者。
b.被动语态：主语是动作的承受者。
4.动词时态和语态的被动形式：a. 一般现在时的被动形式：am/is/are+动词的过去分词。
b. 一般过去时的被动形式：was/were+动词的过去分词。
c. 将来时的被动形式：will be+动词的过去分词。
d. 现在进行时的被动形式：am/is/are+being+动词的过去分词。
e. 过去进行时的被动形式：was/were+being+动词的过去分词。
5.情态动词：a. can：表示能力、允许和请求。
b. may：表示许可、可能性和祝愿。
c. must：表示肯定、必要性和推测。
d. should：表示建议、责任和承诺。
e. might：表示推测、可能和祝愿。
f. would：表示假设、请求和习惯。
6.虚拟语气：a.虚拟语气用于表达虚构、假设、愿望、建议等。
b. 虚拟语气主要涉及以下几个时态：一般过去时、现在将来时、与现在相对的过去将来时、would/could+动词原形。
7.上文一致性：a.当主句用一般现在时态表述，宾语从句中的谓语动词将会保持不变。
b.当主句用过去时态表述，宾语从句中的谓语动词将用相应的过去时态。
总结完毕，以上是牛津译林版八年级英语全册所涉及的主要语法知识点。
牛津八年级上学期英语语法总结
牛津八年级上学期英语语法总结本文档是针对牛津八年级上学期英语语法的总结，内容如下:一、词性英语词汇主要分为以下几种词性：1. 名词：表示人、事物、地点、抽象概念等；2. 代词：用于代替名词，如 he、she、it 等；3. 动词：表示动作、状态或现象，如 run、jump、sing 等；4. 形容词：描述名词或代词的性质、状态、特征等，如beautiful、tall、happy 等；5. 副词：用于修饰动词、形容词或其他副词，如 slowly、loudly 等；6. 介词：用于介绍名词或代词与其他词之间的关系，如 in、on、at 等；7. 连词：用于连接单词、短语或句子，如 and、but、or 等；8. 冠词：用于修饰名词，分为不定冠词(a/an)和定冠词(the)。
二、句型英语语法中常用的句型有以下几种：1. 简单句：只包含一个主语和一个谓语的句子，如 The cat is black.；2. 复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子，如 I will go to the park if it is sunny.；3. 并列句：包含两个或多个并列的主句的句子，如 I like football and she likes basketball.；4. 疑问句：用于询问事实、情况或信息的句子，如 Do you like pizza?；5. 否定句：表示否定的句子，如 I don't like chocolate.；6. 祈使句：用于发出请求、命令或建议的句子，如 Go to bed now.三、时态英语中表示时间的方式称为时态，主要分为以下几种：1. 一般现在时：表示现在正在发生的事情，如 We often drink tea in the afternoon.；2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作，如 She is watching TV now.；3. 一般过去时：表示过去发生的事情，如 He went to the park yesterday.；4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作，如 I was studying English yesterday at this time.；5. 现在完成时：表示过去某个时间开始到现在的动作或状态，如 I have been to America three times.；6. 将来时：表示将来要发生的事情，如 I will go to school tomorrow.。
牛津译林版八年级英语上册Unit5词组、句型及语法知识点
牛津译林版八年级英语上册Unit5词组、句型及语法知识点一、重点单词1.free 自由的adj.，freedom 自由n.2.have /take pity on sb. 同情某人We should have pity on the weak. 对病人，我们应该要有同情心。
3.(die死，v. ) (dying垂死的，adj.) (dead,死的，adj.) (death,死，n.)4.be born 出生I was born in 1976. 我出生于1976年。
5.in the beginning，at the beginning, 一开始6. live on 以食...为生，V ampires live on blood.吸血鬼以吸血为生。
7.（danger 危险n.）（dangerous 危险的，adj.）in danger 处境危险8.action 行为，行动，n. take action 采取行动9.right away 立刻，at once 马上10. none 没有一个（人或物）否定回答，表示什么也没有11.at birth 出生时，诞生时12.get lost 迷路at a lose 迷茫13.the same ...as 与... 一样She has the same book as you.二、重点句型1.When Xi Wang was born, she weighed just 100 grams and looked like a white mouse.2. It is very difficult for pandas to have babies.3. However, the bamboo forests are becoming smaller and smaller.4.Giant pandas are now in danger. We should take action right away.5.If we do nothing soon there may be none left! However, we do believe that where there is Xi Wang, there is hope.6.We shouldn’t buy fur coats any more.三、重点语法1.情态动词1.must/have to 强调必须性（1）must 强调主观的义务和必要，主要用于肯定句和疑问句，由must 引导的疑问句，肯定回答和否定回答分别有两种：must. needn’t.Yes, you No, youhave to. don’t have to.是的，你必须。
牛津版英语八年级上册Unit2知识重点及语法详解
牛津版英语八年级上册Unit2◆知识探究Step One Reading& Listening1.Read a story about numbers.number 此处用作可数名词，意为“数字”。
number还可意为“电话号码”。
【拓展】number 还可用作及物动词，意为“标序号，给...编号”Please number the pictures.【随时练】-- Hello, is that Jenny speaking?-- Sorry, I’m afraid you have got the wrong ____________.A.numberB. nameC. addressD. message2.Check some Maths problems.(1)check 及物动词，“检查，核实”【拓展】check 的相关短语check in 登记，检票check out 办清手续后离开check up 检验I will meet Jane at the station, please _________ what time she will arrive.A.countB.chooseC. checkD. Catch(2)problem 可数名词，“问题，难题”辨析：problem 与question【拓展】（1）have problems in doing sth. 做某事有困难（2）No problem. 没问题。
1.The food safety is a serious _______ in our country. We should try to solve it.A.subjectB.programC. problemD. Opinion2.You can ask me any ________A. questionsB. problemC. questionD. problems3.The king’s favourite game was chess.favourite “最喜欢的”，通常位于名词前作定语,没有比较级和最高级形式，在含义上相当于like bestWhat’s sb’s favourite ...? = What ... d o/ dose sb. like best?【拓展】也可用作名词，意为“最喜欢的人或物”This book is my favourite.4. play chess 下象棋play card 打牌play football，play basketball（play +棋牌、球类运动）play the piano 弹钢琴play the violin 拉小提琴（play + the+乐器）5. One day, a wise old man came to the palace and the king challenged him to a game.(1)one day “某一天，有一天”辨析：one day与some dayone day （过去）有一天，（将来）某一天，用于过去时或将来时some day （将来）总有一天，只用于将来时Eg：I think ,y dream will come true one day /some day.我想我的梦想有一天会实现。
牛津八年级上学期英语语法总结
牛津八年级上学期英语语法总结一般现在时 (Simple Present Tense)- 用法：表示经常性的动作、惯、常态或普遍真理- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）现在进行时 (Present Continuous Tense)- 用法：表示现在正在进行的动作或情况- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing一般过去时 (Simple Past Tense)- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态- 结构：主语 + 动词过去式过去进行时 (Past Continuous Tense)- 用法：表示过去某个时间正在进行的动作或情况- 结构：主语 + was/were + 动词-ing一般将来时 (Simple Future Tense)- 用法：表示将来某个时间将要发生的动作或状态- 结构：主语 + will + 动词原形完成时 (Perfect Tense)现在完成时 (Present Perfect Tense)- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果- 结构：主语 + have/has + 过去分词过去完成时 (Past Perfect Tense)- 用法：表示过去某个时间或动作之前已经发生的动作或状态- 结构：主语 + had + 过去分词未来完成时 (Future Perfect Tense)- 用法：表示将来某个时间之前已经发生的动作或状态- 结构：主语 + will have + 过去分词被动语态 (Passive Voice)- 用法：表示行为的承受者重要或主语不明确时- 结构：be + 过去分词条件状语从句 (Conditional Clauses)- 用法：表示条件- 结构：if/whether + 句子目的状语从句 (Purpose Clauses)- 用法：表示目的- 结构：in order to/so as to + 句子结果状语从句 (Result Clauses)- 用法：表示结果- 结构：so...that + 句子时间状语从句 (Time Clauses)- 用法：表示时间- 结构：when/while/as/after/before + 句子地点状语从句 (Place Clauses)- 用法：表示地点- 结构：where + 句子原因状语从句 (Reason Clauses)- 用法：表示原因- 结构：because/since/as + 句子- 用法：表示比较程度- 结构：形容词 + er/est（单音节词）或 more/most + 形容词（多音节词）名词 (Nouns)- 用法：表示人、物、地点、抽象概念等- 结构：名词代词 (Pronouns)- 用法：代替名词- 结构：代词动词 (Verbs)- 用法：表示动作、状态或存在- 结构：动词原形/过去式/现在分词/过去分词形容词 (Adjectives)- 用法：描述名词的特征- 结构：形容词副词 (Adverbs)- 用法：描述动词、形容词、副词的特征- 结构：副词介词 (Prepositions)- 用法：表示位置、方向、时间、条件、原因等- 结构：介词连词 (Conjunctions)- 用法：连接句子或词语- 结构：连词以上是牛津八年级上学期英语语法的总结，希望能对你有所帮助！。
牛津译林版八年级上册8A英语期末复习各单元语法知识点提纲
牛津译林版八年级上册8A英语期末复习各单元语法知识点提纲【Grammar1】一．形容词的两大基本用法:1.做定语修饰名词;2.放在系动词后做表语. 可以做系动词的动词: be; 五感类动词；表示状态改变和不变的动词。
注意:形容词修饰不定代词时放在不定代词之后;二．形容词的比较级和最高级Ⅰ. 形容词比较等级形式变化：1.规则变化1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） :great greater greatest ; small smaller smallest ; clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）fine finer finest ; wide wider widest3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级）big bigger biggest ; hot hotter hottest ; red redder reddest4）以辅音字母+y结尾的词，则变y为-i，再加-er和-est。
easy easier easiest ; busy busier busiest5）部分双音节和多音节词在前面加单词more和most。
Careful more careful most carefulDifficult more difficult most difficult2.不规则变化good/well better best bad/ill worse worstmany/much more most little less leastfar farther/further farthest/furthest注：有些形容词一般没有比较等级。
如： right, wrong等。
三. 形容词比较级的用法：表示两者（人或物）的比较。
⒈表达“A大于B”用 A …比较级+than B①. Tom比我胖。
牛津译林版八年级上册重点英语单词短语语法
main 主要的 sights 名胜，风景 culture 文化 Internet 网络 page 页，页面，页码 home page 主页 fine 够好，蛮不错 join 加入，参加 myself 我自己 shine 照耀，发光 clear 晴朗的，清晰的 sky 天，天空 journey 旅行，旅程 boring 乏味的 finally 最后 arrive 到达
【重点短语】
1.一个诚实的男孩 an honest boy
14.使他看起来聪明 make him look smart
2.一个八年级的学生 a Grade 8 student
15.感到无聊 feel bored
3.一次写作比赛 a writing competition
16.讲滑稽的笑话 tell funny jokes
anytime 在任何时候(短语) voice 嗓音 singer 歌手 almost 几乎，差不多 round 圆形的 sense 感觉；观念，意识 humour 幽默（英） bored 无聊的 fit 可容纳，装进 knock 碰，撞；把...撞击成 onto prep 到…的上面 straight 笔直的 sweet 可爱的，惹人喜爱的 smile 微笑 personality 个性 choose 选择；挑选 worse 更差，更糟，更坏 worst 最差，最糟，最坏 height 高，高度 weight 重量
【重点短语】
1．keep fit 保持健康
6．be made of steel 由钢制成
2．enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快
7．invite me to join their school trip
3．make a plan for a day trip 制订一日游的 计划
牛津版八年级英语上册语法知识点总结
牛津版八年级英语上册语法知识点总结1. 时态1.1 一般现在时- 表示经常发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词原形。
1.2 一般过去时- 表示过去发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 动词过去式。
1.3 一般将来时- 表示将来会发生的动作或存在的状态。
- 构成：主语 + 情态动词（will/shall）+ 动词原形。
2. 被动语态2.1 被动语态的构成- 一般现在时：主语 + am/is/are + 过去分词。
- 一般过去时：主语 + was/were + 过去分词。
- 一般将来时：主语 + will be + 过去分词。
2.2 被动语态的用法- 强调动作的承受者。
- 表示动作的执行者不重要或未知。
3. 情态动词3.1 情态动词的用法- can表示能力或可能性。
- may表示请求或允许。
- must表示肯定推测或强制。
- should表示应该或建议。
- shall表示承诺或警告。
- will表示意愿或将来时。
3.2 情态动词的辨析- can和may表示可能性，但can表示能力时不能用may替换。
- must表示肯定推测时，后句用否定形式；表示强制时，后句用肯定形式。
- shall和will表示意愿，但shall用于第一人称，will用于第三人称。
4. 句子结构4.1 简单句- 包含一个主语和一个谓语。
- 例如：The cat sleeps.4.2 并列句- 包含两个或多个主语和谓语，用并列连词连接。
- 例如：The cat sleeps, and the dog barks.4.3 复合句- 包含一个主句和一个或多个从句。
- 例如：The cat sleeps when the sun sets.4.4 复杂句- 包含一个主句和两个或多个从句。
- 例如：The cat sleeps when the sun sets, and the dog barks at night.5. 疑问句5.1 一般疑问句- 采用倒装结构，将助动词或情态动词移至主语前。
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八年级上英语语法点1) leave得用法1、“leave+地点”表示“离开某地”。
例如: When did you leave Shanghai? 您什么时候离开上海得？2、“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如:Next Friday, Alice is leaving for London、下周五,爱丽斯要去伦敦了。
3、“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如:Why are you leaving Shanghai for Beijing?您为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”得意思,例如: How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 您今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生得事,例如:We should help each other、我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点:1、用于表示“应该”或“不应该”得概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如:You should be here with clean hands、您应该把手洗干净了再来。
2、用于提出意见劝导别人。
例如:You should go to the doctor if you feel ill、如果您感觉不舒服,您最好去瞧医生。
3、用于表示可能性。
should得这一用法就是考试中常常出现得考点之一。
例如:We should arrive by supper time、我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment、她随时都可能来。
3) What、、、? 与 Which、、、?1、 what 与 which 都就是疑问代词,都可以指人或事物,但就是what仅用来询问职业。
如:What is your father? 您父亲就是干什么得？该句相当于:What does your father do?What is your father's job?Which 指代得就是特定范围内得某一个人。
如:---Which is Peter? 哪个就是皮特？---The boy behind Mary、玛丽背后得那个男孩。
2、 What、、、?就是泛指,所指得事物没有范围得限制;而 Which、、、?就是特指,所指得事物有范围得限制。
如:What color do you like best? (所有颜色) 您最喜爱什么颜色？Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定得范围) 您最喜爱哪一种颜色？3、 what 与 which 后都可以接单、复数名词与不可数名词。
如: Which pictures are from China? 哪些图片来自中国？4) 频度副词得位置1、常见得频度副词有以下这些:always(总就是,一直)usually(通常)often(常常,经常)sometimes(有时候)never(从不)2、频度副词得位置:a、放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如: David is often arrives late for school、大卫上学经常迟到。
b、放在行为动词前。
如: We usually go to school at 7:10 every day、我们每天经常在7:10去上学。
c、有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。
如:Sometimes I walk home, sometime I rides a bike、有时我步行回家,有时我骑自行车。
3、never放在句首时,主语、谓语动词要倒装。
如:Never have I been there、5) every day 与 everyday1、 every day 作状语,译为“每一天”。
如:We go to school at 7:10 every day、我们每天7:10去上学。
I decide to read English every day、我决定每天读英语。
2、 everyday 作定语,译为“日常得”。
She watches everyday English on TV after dinner、她晚饭后在电视上瞧日常英语。
What's your everyday activity?您得日常活动就是什么？6) 什么就是助动词1、协助主要动词构成谓语动词词组得词叫助动词(Auxiliary Verb)。
被协助得动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义,不可单独使用,例如:He doesn't like English、她不喜欢英语。
(doesn't就是助动词,无词义;like就是主要动词,有词义)2、助动词协助主要动词完成以下功用,可以用来:a、表示时态,例如:He is singing、她在唱歌。
He has got married、她已结婚。
b、表示语态,例如: He was sent to England、她被派往英国。
c、构成疑问句,例如: Do you like college life? 您喜欢大学生活吗？Did you study English before you came here?您来这儿之前学过英语吗？d、与否定副词not合用,构成否定句,例如: I don't like him、我不喜欢她。
e、加强语气,例如: Do e to the party tomorrow evening、明天晚上一定来参加晚会。
He did know that、她得确知道那件事。
3、最常用得助动词有:be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do与remember doing/to do1、forget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on、 He forgot to turn it off、办公室得灯还在亮着,它忘记关了。
(没有做关灯得动作)He forgot turning the light off、她忘记她已经关了灯了。
( 已做过关灯得动作)Don't forget to e tomorrow、别忘了明天来。
(to e动作未做)典型例题---- The light in the office is still on、---- Oh,I forgot___、A、 turning it offB、 turn it offC、 to turn it offD、 having turned it off答案:C。
由the light is still on 可知灯亮着,即关灯得动作没有发生,因此用forget to do sth、而forget doing sth 表示灯已经关上了,而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2、remember to do 记得去做某事 (未做)remember doing 记得做过某事 (已做)Remember to go to the post office after school、记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 您不记得以前见过那个人吗?8) It's for sb、与 It's of sb、1、for sb、常用于表示事物得特征特点,表示客观形式得形容词,如easy, hard, difficult, interesting, impossible等:It's very hard for him to study two languages、对她来说学两门外语就是很难得。
2、of sb 得句型一般用表示人物得性格,品德,表示主观感情或态度得形容词,如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me、您来帮助我,您真就是太好了。
3、for 与of 得辨别方法:用介词后面得代词作主语,用介词前边得形容词作表语,造个句子。
如果道理上通顺用of,不通则用for。
如:You are nice、(通顺,所以应用of)。
He is hard、(人就是困难得,不通,因此应用for。
)9) 对两个句子得提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消得趋势,现在采取得作法就是对一个句子进行自由提问。
例如:句子:The boy in blue has three pens、提问:1、Who has three pens?2、Which boy has three pens?3、What does the boy in blue have?4、How many pens does the boy in blue have?很显然,学生多了更多得回答角度,也体现了考试得灵活性。
再如:句子:He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday、提问:1、Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?2、Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?3、What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?4、With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?5、What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?6、When does he usually go to the park with his friends?10) so、such与不定冠词得使用1、so与不定冠词a、an连用,结构为“so+形容词+a/an+名词”。
如:He is so funny a boy、Jim has so big a house、2、such与不定冠词a、an连用,结构为“such+a/an+形容词+名词”。