大月和小月
农历是怎么计算大小月的？
农历的历月长度是以朔望月为准的，大月30天，小月29天，大月和小月相互弥补，使历月的平均长度接近朔望月。
农历固定地把朔的时刻所在日子作为月的第一天——初一日。
所谓“朔”，从天文学上讲，它有一个确定的时刻，也就是月亮黄经和太阳黄经相同的那一瞬间。
（太阳和月亮黄经的计算十分繁琐和复杂，这里就不予介绍了）农历月的大小很不规则，有时连续两个、三个、四个大月或连续两个三个小月，历年的长短也不一样，而且差距很大。
节气和中气，在农历里的分布日期很不稳定，而且日期变动的范围很大。
这样看来，农历似乎显得十分复杂。
其实。
农历还是有一定循环规律的：由于十九个回归年的日数与十九个农历年的日数差不多相等，就使农历每隔十九年差不多是相同的。
每隔十九年，农历相同月份的每月初一日的阳历日一般相同或者相差一、二天。
每隔十九年，节气和中气日期大体上是重复的，个别的相差一、两天。
相隔十九年闰月的月份重复或者相差一个月。
农历的历月是以朔望月为依据的。
朔望月的时间是29日12小时44分3秒（即29.5366日），因此农历也是大月30天，小月29天，但它和纯粹的阴历并不完全一样，因为纯粹的阴历是大小月交替编排的，而农历年大小月是经过推算决定的。
农历每一个月初一都正好是'朔'（即月亮在太阳地球中间，且以黑着的半面对着地球的时候）。
有时可能出现两个大月，也可以连续出现两个小月。
由于朔望月稍大于29天半，所以在农历的每100个历月里约有53个大月和47个小月。
农历是基本上以12个月作为一年的，但12个朔望月的时间是354.3667日，和回归年比起来要相差11天左右。
这样每隔3年就要多出33天，即多出一个多月。
为了要把多余的日数消除，每隔3年就要加一个月，这就是农历的闰月。
有闰月的一年也叫闰年。
所以农历的闰年就有13个月了。
至于闰哪个月是由节气情况决定的。
“十九年七闰法”。
一般情况都是这样的：正月，3月，5月，7月，8月，10月，腊月30天。
月份的口诀
月份的口诀
首先将你的拳头握紧，有凹进去的地方叫‘小月’，有凸出来的地方叫‘大月‘。
先从右手的食指关节往小指数，数完了就换左手的食指关节。
口诀叫：
一月大，二月平三月大，四月小
五月大，六月小七月大，八月大
九月小，十月大十一月小，十二月大
二月只有闰年才有29天,其它的月数都是28天。
方法二：歌诀记忆法
一三五七八十腊,三十一日永不差四六九冬三十整,平年二十八闰二九平年二月二十八，闰年再把一日加。
十二生肖犯月份顺口溜：
1.正月蛇，洞中休，
2.二月老鼠饿昏头，
3.三月老牛遍地走，
4.四月猴子满山溜。
5.五月兔，六月狗，
6.七猪八马九羊头，
7.十月虎，满山吼，
8.H—鸡，架上栖，
9.十二老龙海底游。
大月和小月教案幼儿
大月和小月教案幼儿
教案标题：认识大月和小月
教学目标：
1. 让幼儿了解大月和小月的概念；
2. 帮助幼儿理解月相变化的原因；
3. 激发幼儿对天文学的兴趣。
教学准备：
1. 图片或模型展示大月和小月的概念；
2. 月相变化的图片或视频素材；
3. 与月相变化相关的手工制作材料；
4. 互动游戏或活动的准备。
教学过程：
1. 导入活动：通过展示图片或模型，向幼儿介绍大月和小月的概念，让他们观察并描述两者的不同之处。
2. 讲解月相变化：以简单易懂的方式向幼儿解释月相变化的原因，引导他们思考为什么会有大月和小月的出现。
3. 制作手工：让幼儿动手制作代表大月和小月的手工作品，加深他们对这两个概念的理解。
4. 观察实验：利用月相变化的图片或视频素材，让幼儿观察月相的变化过程，帮助他们理解大月和小月的表现形式。
5. 互动游戏：设计一些与大月和小月相关的互动游戏或活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教学反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？
2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣？
3. 教学过程中是否充分考虑到幼儿的参与性和互动性？
4. 教学是否能够引发幼儿对天文学的兴趣，促进他们对科学知识的探索和学习？。
一年中的大小月口诀
一年中的大小月口诀
一、大小月口诀的由来和意义
在我国，一年有12个月，其中有大月和小月之分。
大月指31天的月份，小月指30天的月份。
为了方便记忆，人们总结出了一首大小月口诀。
这首口诀历经千年，传承至今，仍被广泛应用于日常生活、工作和学习中。
它不仅有助于我们记忆大小月的划分，还能让我们更好地了解和把握时间。
二、大小月的划分及规律
根据口诀，一年中的大月有：一、三、五、七、八、十、十二；小月有：四、六、九、十一。
需要注意的是，二月是个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。
这是因为平年二月有28天，而闰年二月有29天。
三、大小月口诀的记忆方法
为了更好地记忆这首口诀，我们可以将其转化为一首押韵的诗歌。
以下是大小月口诀的全文：
一三五七八十腊，
三十一天用不差。
四六九冬三十整，
唯有二月二十八。
四、口诀在日常生活中的应用
大小月口诀在日常生活中的应用非常广泛。
例如，在制定计划、安排行程、计算年龄等方面，都可以借助口诀来帮助我们快速记忆和计算。
以下是一个简单的例子：
假设我们要计算某人出生年份到今年的年份之间相差多少年。
我们可以先根据出生年份判断出那一年的大小月分布，然后计算出当年的总天数。
接着，计算今年到目前为止的天数，最后用今年天数减去当年天数，即可得出相差的年份。
五、总结与建议
大小月口诀作为一种传统的记忆方法，在我国历史上具有悠久的历史。
掌握这首口诀，不仅有助于我们更好地安排生活和工作，还可以提高时间管理的效率。
如何才能高效记住大月、小月的月份？小组合作交流
如何才能高效记住大月、小月的月份？一、概述在日常生活中，我们经常需要记住大月和小月的月份，尤其是在农历中，这两种月份有着特定的含义和作用。
然而，由于时间跨度较长以及相关知识并非常人所必备，很多人都会有记不住的困扰。
本文将讨论如何才能高效、简便地记住大月、小月的月份，旨在帮助读者轻松掌握相关知识。
二、理解大月、小月的含义1. 大月和小月是指农历中的两种月份。
2. 大月和小月与阳历不同，其长短不一，分别对应着30天和29天的月份。
3. 大月和小月的改变会影响到农历的判断和节气的安排。
三、记忆方法1. 联想法利用联想法，将大月和小月的月份与其他容易记住的事物通联起来，形成记忆触发点。
将大月和小月与季节、节气等事物通联，增强印象。
2. 制定记忆规律设定一个月份规律表，将大月和小月的月份列为重点记忆对象，每日重复记忆，加深印象。
结合实际日常生活中的时间节点，将大月和小月的月份反复复习，以达到深刻记忆的目的。
3. 利用数字记忆将大月和小月的月份用数字进行记忆，例如用阿拉伯数字1和0分别代表大月和小月的月份。
通过数字记忆的方法来辅助记忆。
四、小组合作交流1. 小组共享经验可以将几个人组成一个小组，共同交流记忆大月和小月的方法。
互相借鉴、学习。
比如可以寻找一些有趣的联想记忆方法，共享给小组的成员，这样可以更快、更直接地吸收记忆方法。
2. 关注心得体会小组成员之间要经常交流，彼此共享心得体会，制定一些具体可行的记忆方案。
可以根据个人习惯和特点，共同修正，不断优化记忆方案。
3. 持续学习小组的成员应该加强学习氛围，相互鼓励，持续关注新的记忆方法，不断学习、探索适合自己的记忆技巧。
定期汇报和交流学习成果，通过小组合作互相学习、促进共同进步。
五、总结通过本文的介绍，我们可以发现，记忆大月和小月的月份并不难，只要通过合理的方法和持续的努力，就能成功掌握相关知识。
特别是通过小组合作交流，可以更好地借鉴他人的经验，互相帮助，共同提高。
月份数学写法
月份数学写法是用阿拉伯数字计写。
数学几月是用阿拉伯数字计写，例如：1月、2月、3月、4月、5月等。
月份在数学中表示：一年12个月其中有大月小月，大月一般31天小月30天也有一个月28天，29天的，一年有360天然后平均一个月为30天，一年有4个季度，一个季度有3个月，每个季度平均为90天，二月份是特殊的一般为28天，7月，8月连续的大月为31天。
拓展资料：
月是历法中的一种时间单位，传统上都是以月相变化的周期作为一个月的长度，一个月（太阴月）的长度大约是29.53日，即一轮“朔望月”。
在旧石器时代的早期，人类就已经会依据月相来计算日子。
迄今，朔望月仍是许多历法的基石。
一年分为12个月；中国农历一年也为12个月，农历的闰年为13个月，多出的一个月称为闰月。
月份来源：
月份来源的传说来自于《山海经》中的《常羲生月》。
《山海经》记载，帝俊有两位妻子，羲和与常羲。
羲和生日，常羲生月，所以常羲也被称为月母。
其实羲和与常羲同为制定历法的官职。
《世本》中记载，黄帝为了制定历法，让“羲和占日，常仪占月”，常仪就是常羲，占月就是观测月亮的晦朔弦望的周期，这就是“常羲生十二月”的来历。
阴历的大月 小月 闰月如何确定
在历法上应怎样确定哪个月大,哪个月小?有合理巧妙的办法:某个月初一(朔)日的天干与它下个月初一(朔)日的天干相同,这个月是大月;不同则这个月是小月.(哪一天是朔,是由天文观测确定的)例如:辛卯年阴历腊月初一是甲寅日,天干为甲,而其下一个月,壬辰年正月初一是癸未,天干是癸,与腊月初一不同.故辛卯年腊月小,除夕是腊月二十九.而壬辰年二月初一是癸丑日,天干为癸,与正月初一相同.正月是大月.
阴历以12个月为一年.而阴历12个月只有354天8小时48分33.6秒.比实际地球绕太阳公转一周所需时间365天5时48分46秒,少11天左右.如不调整,则十七年后阴历正月初一将跑到阳历8月去.因此,阴历规定,19年设七个闰月,分别加在各阴历年中.有闰月的阴历年,一年有十三个月.这样一来,19年有235个月,共6939天16小时30分58秒.只比地球运行实际所用时间,多两个多小时,已相当准确.
阴历在地球绕日轨道上确定24个点,称作24节气,每个月对应两个节气.第一个叫节气,第二个叫中气.其实每个月的节气和中气,并不一定总出现在自己的阴历月中.例如,'立春'是正月的节气,而有时却是腊月立春.而正月的中气'雨水'有时出现在阴历二月.只有阴历十一月的中气'冬至'例外,它总是处在阴历十一月内.'冬至'点是地球绕日轨道的近日点,历代朝庭修改历法都以某年冬至日做为推算起点,因此它有点特别.
计算年月日(沪教版三年级数学上培优)学生版
（1）大月和小月：大月有7个：1、3、5、7、8、10、12月，每个月都有31天；小月有4个：4、6、9、11月，每个月都有30天；2月：通常都是28天，闰年的2月才有29天。
记忆方法：拳头记忆法和口诀记忆法。
（2）季度：第一季度：1月、2月、3月，共90天或91天；第二季度：4月、5月、6月，共91天；第三季度：7月、8月、9月，共92天；第四季度：10月、11月、12月，共92天。
上半年包括第一季度和第二季度，共有181天或182天；下半年包括第三季度和第四季度，共有184天。
（3）平年和闰年及其判断方法：平年有365天，平年的2月有28天；闰年有366天，闰年的2月有29天。
公历年份除以4，没有余数的是闰年，有余数的是平年。
但公历年份是整百数的，则除以400，没有余数的是闰年，有余数的是平年。
因此，通常每四年中有3个平年，1个闰年。
（4）年月日表示方法：三种简写方式，分别是“年-月-日”、“年/月/日”和“年.月.日”，都表示某年某月某日。
注：一位数字的前面都要加上0如：2009年3月8日，简写为2009/03/08或2009-03-08或2009.03.08（1）重点：掌握年、月、日之间的换算关系，知道一年12个月，每个月的天数。
了解平年、闰年、季度，会计算一年的天数及各个季度的天数。
看懂年历表、月历表，了解日常生活中节日。
（2）难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法；运用年、月、日的知识解决实际问题；（3）易错点：注意概念间的联系和区别。
比如说到“下半年”，可以理解成“从7月份到12月份”，也可以理解成“第三季度和第四季度”，还可以理解成“184天”，关键要看问题是怎么问的，再确定应该哪种理解才对。
填空1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月（2）3年=（）个月26个月=（）年零（）个月（3）今年一、二月共（）天。
（4）四月份有（）个星期零（）天。
（5）8月1日的前一天是（）月（）日，6月30日的后一天是（）月（）日。