现代汉语 复句学习资料共38页文档
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现代汉语 第八节 复句-精品文档
年过古稀了。 3．见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 4．她回答得那么流利自然，又记得那么正确。 5．看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。 6．他机警地向四周扫视了一下，把手一挥，命令大家快
进屋去。 7．这儿有密密的松树和参天的白杨，还有静静的溪流。 8．我悄悄披了大衫，带上门出去。 9．她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，
脸色青黄。 10．他诊过脉，在脸上端详一回，又翻开衣服看了胸部，
便从从容容地告辞。
并列复句
顺承复句
1．分句之间平等并列，不分主 次，成平行的雁行式排列
2．分句间一般可以前后调换位置
3．几个分句分别述说有关联的几 个事物或同一事物的几个方面， 各分句的谓语不一定由动词短语 充当，既可以是动作性的，也可 以是判断、描写性的
弱转： 这种控制方式与遥控的汽车、舰艇和航空模 型，或者用声音、磁场控制的儿童玩具的原 理是一样的，只不过 它要复杂得多。
2．条件复句
充分 只要A，就B 必要 只有A，才B 无条件 无论A，都B
A 只要下雨,地上就会湿。 B 只有盖第一层房子，才能盖第二层房子。 C 无论你是谁，都不能例外。
只有社会主义才能救中国。 无论谁，都不能例外。
六、紧缩复句
是把复句紧缩在一起，中间没有停顿，内容 是复句，形式是单句。
假设： 不A不B 非A不B 如果A，就B
不A也B 再A也B 即使A，也B
顺承： 一A就B
A接着B
条件： 一A就B
只要A，就B
咱们不见不散。 我非她不娶。 你不说也知道。 一见你就笑。
辨别各类复句
一、并列复句和顺承复句区别 1．他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 2．小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是
进屋去。 7．这儿有密密的松树和参天的白杨，还有静静的溪流。 8．我悄悄披了大衫，带上门出去。 9．她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，
脸色青黄。 10．他诊过脉，在脸上端详一回，又翻开衣服看了胸部，
便从从容容地告辞。
并列复句
顺承复句
1．分句之间平等并列，不分主 次，成平行的雁行式排列
2．分句间一般可以前后调换位置
3．几个分句分别述说有关联的几 个事物或同一事物的几个方面， 各分句的谓语不一定由动词短语 充当，既可以是动作性的，也可 以是判断、描写性的
弱转： 这种控制方式与遥控的汽车、舰艇和航空模 型，或者用声音、磁场控制的儿童玩具的原 理是一样的，只不过 它要复杂得多。
2．条件复句
充分 只要A，就B 必要 只有A，才B 无条件 无论A，都B
A 只要下雨,地上就会湿。 B 只有盖第一层房子，才能盖第二层房子。 C 无论你是谁，都不能例外。
只有社会主义才能救中国。 无论谁，都不能例外。
六、紧缩复句
是把复句紧缩在一起，中间没有停顿，内容 是复句，形式是单句。
假设： 不A不B 非A不B 如果A，就B
不A也B 再A也B 即使A，也B
顺承： 一A就B
A接着B
条件： 一A就B
只要A，就B
咱们不见不散。 我非她不娶。 你不说也知道。 一见你就笑。
辨别各类复句
一、并列复句和顺承复句区别 1．他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 2．小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是
现代汉语语法复句55页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
现代汉语语法复句
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是
现代汉语语法--复句上课用课件
பைடு நூலகம்
7.条件复句：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下 所产生的结果。 （1）充足条件。例如： 只要多读多写，作文就会有进步。 （2）必要条件。例如： 能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研 究。 （3）无条件。例如： 无论什么时候到站，都有人热情接待。 8.假设复句：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的 结果。 （1）一致关系。例如： 如果不互相尊重，爱也难以持久。 （2）让步关系。例如： 即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家 的长处。
复句的类型
• • • • • • • • • • 并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
1.并列关系：既„也（又） 有时„有时 一边„一边 是„不是 不是„而是 2.顺承关系：首先„然后 刚„，就 3.解说关系： 4.选择关系：或者„或者 是„还是 不是„就是 与其„不如 宁可„也不 5.递进关系：不但„而且 不但„反而 尚且„何况
（二）偏正复句
1.转折关系：虽然„但是 2.条件关系：只要„就 只有„才 无论„都 3.假设关系：如果„就 即使„也 4.因果关系：因为„所以 既然„就（那么） 5.目的关系：以便 为的是 以免 免得 省得 容易混淆的一组关联词语： 不是„„就是 不是„„而是
9.因果复句：偏句说出原因或理由，正句 表示结果。 （1）说明因果。例如： 由于他是中文系毕业，所以与我这个爬格子的人有 许多共同的语言。 （2）推论因果。例如： 我们既然拿来了，就不带回去了。 10.目的复句：偏句表示行为，正句表示行为的目的。 （1）希望类。例如：我们把政策交给群众，为的是 更好地取得群众的帮助和监督。 （2）不希望类。例如： 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。
7.条件复句：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下 所产生的结果。 （1）充足条件。例如： 只要多读多写，作文就会有进步。 （2）必要条件。例如： 能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研 究。 （3）无条件。例如： 无论什么时候到站，都有人热情接待。 8.假设复句：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的 结果。 （1）一致关系。例如： 如果不互相尊重，爱也难以持久。 （2）让步关系。例如： 即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家 的长处。
复句的类型
• • • • • • • • • • 并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
1.并列关系：既„也（又） 有时„有时 一边„一边 是„不是 不是„而是 2.顺承关系：首先„然后 刚„，就 3.解说关系： 4.选择关系：或者„或者 是„还是 不是„就是 与其„不如 宁可„也不 5.递进关系：不但„而且 不但„反而 尚且„何况
（二）偏正复句
1.转折关系：虽然„但是 2.条件关系：只要„就 只有„才 无论„都 3.假设关系：如果„就 即使„也 4.因果关系：因为„所以 既然„就（那么） 5.目的关系：以便 为的是 以免 免得 省得 容易混淆的一组关联词语： 不是„„就是 不是„„而是
9.因果复句：偏句说出原因或理由，正句 表示结果。 （1）说明因果。例如： 由于他是中文系毕业，所以与我这个爬格子的人有 许多共同的语言。 （2）推论因果。例如： 我们既然拿来了，就不带回去了。 10.目的复句：偏句表示行为，正句表示行为的目的。 （1）希望类。例如：我们把政策交给群众，为的是 更好地取得群众的帮助和监督。 （2）不希望类。例如： 麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。
现代汉语语法(7)：句子(复句) PPT优秀课件
一般单句
单句
•句
复杂单句
并列关系 承接关系 递进关系 选择关系 因果关系 假设关系 条件关系 转折关系
短语 做句子 主干
•子
复句
复杂单句（2）
• 1、这个部队的先锋连，在完成阻击任务之 后匆匆占领了汽车路边的一个低低的光光 的小山岗。 • 2、当我们处在情绪低落的时候，他们有可 能趁机向我们发起一次前所未有的攻击。
主动句被动句陈述句疑问句祈使句感叹句单句复句无主句完全句单句复句一般单句复杂单句并列关系承接关系递进关系选择关系因果关系假设关系条件关系转折关系短语做句子主干复杂单句2这个部队的先锋连在完成阻击任务之后匆匆占领了汽车路边的一个低低的光光的小山岗
句子的分类
• 1、从肯定或否定上分： • ①肯定句 • ②否定句 • 2、从“把”“被”分： • ①把字句 • ②被字句
假设关系的复句关联词是
• 单用:那么、则、便、的话 • 合用:"如果(假设、假如、假若、假使、 倘若、倘使、要是、若是、若、万 一)……就(那就、那么、那、则、便)"。 • :"也、还"; • 合用:"即使(即便、就是、就算、纵使、 纵然、哪怕)……也(还)"、"再……也"。
七、条件复句
• ① 白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧 地唱歌。 • ②一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。 • ③正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希 望。 • ④只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。 • ⑤除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到 原谅。 • ⑥不论处在什么厄运中，都不要失去理想!都要 保持高风亮节! • ⑦不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是 平等的。 • ⑧任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。
复句
分析多重复句的步骤：
1 总观全句，确定分句界限。 2 找关联词语，判定分句间的关系。 3 尽量一分为二，找出第一层次的关系， 然后找出第二层次的关系。以此类推。
划分二重复句（符号法）
•第一层次，在分句间用“/”表示； •第二层次，在分句间用“//”表示。 •分句关系在竖线下标明。 •例如：
因为我们是为人民服务的，/所以，我们
划分二重复句（框式图解法）
• ①因为我们是为人民服务的，②所以，我们 如果有缺点，③就不怕别人批评指出。
• ①②③
（假设） ㈡
（因果）
㈠
改正下列复句中使用不当的关联词 (1) 尽管你喜欢这本书，可是我喜欢那本书 (2) )他很瘦小，而且力气很大。
提示：同学们在使用关联词语时，常常 会误用关联词语，第(1)题就犯了强行使 用关联词语的毛病。第(2)题，则误用了 关联词语。使两句之间缺少必然的逻辑 联系）
2、科学是人对自然的真理性的认识，||（因果）重 理论；|技术则是人改造自然的手段，||重应用 。
3、我想厂甸，想隆福寺。||这里一过圣诞，我就想 旧历年。||近来，我老想总布胡同的那棵枣树。|所 以才托几棵种子，试种一下。
4、沙漠是人类最顽强的敌人之一。||有史以来，人 类就同沙漠不断的斗争。|但是从古代的传说和史 书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干 住人的地区反而为沙漠所吞并。
二重复句：
想收获庄稼，就得先拿种子，想起马，就得 先支出草料，搞革命这样的大事业，就得投 血本。
想收获庄稼，||（假设）就得先拿种子，| （并列）想起马，||（假设）就得先支出草料， |(并列)搞革命这样的大事业，||（假设）就得 投血本。
盼望着，盼望着，春天来了，春天的脚步近 了。
现代汉语_复句全解共49页文档
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
49
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
现代汉语_复句全解
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
现代汉语复句PPT课件
艺术、宗教等等。 5. 你还是走快点吧，免得又乘不上车。 6. 小王有一个明显的特点，那就是特别容易激动。 7. 水不仅是植物生命的源泉，而且是植物生命得以诞生
的条件。 8. 因为河里结了冰，所以船只都只停在边上。 9. 只有吸收到水分，植物才能生长。 10. 月初能拿到材料的话，任务就一定能提前完成。 11. 这不是表扬你，而是在讽刺你呀！ 122.01既9/12然/25 病好了，就应该来上可编班辑 。
承接
边，| 藏在乌桕树后，| 伸出双丫角的小
承接
承接
头，|大声说：“这老不死的！”
承接
2019/12/25
可编辑
多重复句的分析
掌柜是一副凶脸孔，|||主顾也没有
并列
好声气，|| 叫人活泼不得；| 只有孔乙己
因果
并列
到店，|||才可以笑几声，||所以至今还记
条件
得。
因果
正反对举
2019/12/25
可编辑
2019/12/25
可编辑
确定分句数目
明确每个分句的起止 注意非主谓句作分句的情况 注意不要把以下成分看成分句：
主谓结构短语充当的句子成分 其他复杂短语充当的句子成分 复句形式充当的句子成分 独立成分、句首状语
2019/12/25
可编辑
确定分句数目
她① 久已不和人交口，因②为阿毛的故事 是早被大家厌弃了；但③自从和柳妈谈 了天，似④乎又即传扬开去，许多人都 发生新趣味，又⑤来逗她说话了。
单句成分之间的语音停顿
老师证实：他确实是个好学生。 我们希望，明年他当班长。 雨中的西湖，平添了几分浪漫。 打明年起，我们就要用新教材了。 我呢，是坐公交车回家的。
2019/12/25
的条件。 8. 因为河里结了冰，所以船只都只停在边上。 9. 只有吸收到水分，植物才能生长。 10. 月初能拿到材料的话，任务就一定能提前完成。 11. 这不是表扬你，而是在讽刺你呀！ 122.01既9/12然/25 病好了，就应该来上可编班辑 。
承接
边，| 藏在乌桕树后，| 伸出双丫角的小
承接
承接
头，|大声说：“这老不死的！”
承接
2019/12/25
可编辑
多重复句的分析
掌柜是一副凶脸孔，|||主顾也没有
并列
好声气，|| 叫人活泼不得；| 只有孔乙己
因果
并列
到店，|||才可以笑几声，||所以至今还记
条件
得。
因果
正反对举
2019/12/25
可编辑
2019/12/25
可编辑
确定分句数目
明确每个分句的起止 注意非主谓句作分句的情况 注意不要把以下成分看成分句：
主谓结构短语充当的句子成分 其他复杂短语充当的句子成分 复句形式充当的句子成分 独立成分、句首状语
2019/12/25
可编辑
确定分句数目
她① 久已不和人交口，因②为阿毛的故事 是早被大家厌弃了；但③自从和柳妈谈 了天，似④乎又即传扬开去，许多人都 发生新趣味，又⑤来逗她说话了。
单句成分之间的语音停顿
老师证实：他确实是个好学生。 我们希望，明年他当班长。 雨中的西湖，平添了几分浪漫。 打明年起，我们就要用新教材了。 我呢，是坐公交车回家的。
2019/12/25
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
现代汉语 第七节 复句
• 2、从关联词语上看—— • 有 关联词语的句子不一定是复句。 • ①只有他，才能忘却心中的不快。 • ②无论在什么情况下，我们都要坚持到底。 • ③只有你去请他，他才会来。 • ④哪怕天大的事，他也可以不管。 • • • • ⑤因为你的缘故，他不来了。 ⑥因为你来了，他也来了。 ⑦由于我，他犯了错误。 ⑧由于骄傲，他犯了错误。
• 二、复句的类型 • • • • • 复句 • • • • •
并列复句 联 连贯复句（顺承） 合 选择复句 复 句 递进复句 补充复句（解说） 目的复句 主 因果复句 从 复 转折复句 句 条件复句（假设+条件） 让步复句
• （一）并列复句 • 1、并列复句的特点及其分类 • A．特点——几个分句分别述说或描写相关的几件事、 几种情况，或同一件事、同一情况的几个方面 。 • 分句间的关系是平行的，彼此之间不分主次、轻重。 • 前行分句 + 后续分句 • • 标事 并事 • • ①知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 • （说明两个事物）
①现在隔开法不仅得到普遍采用，而且有了 新的发展和创造。 • ②大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色 很美。
• B.负向递进——基事分句和递事分句都表示否定。常 用“不但（不、没）…而且（不、没）”格式。 • • ①他不但不认识我，而且连我的名字都不知道。 • ②他不但复试没有入围，甚至连初试的线都没有上。 • C.反向递进——基事分句表示否定，递事分句表示肯 定，且从肯定的方面把基事分句的意思推进一层。常 用“不但…反而（反倒）…”格式。 • • ①你这样说不但不能解决问题，反而会影响团结。 • ②那些乞丐不但不害怕巡警抓，反倒希望被他们抓 起来混两顿包饭吃。
• 2、表示并列关系的关联词语
• 并 既…也（又）… 又（也）…又（也）… • 合用 有时…有时… 一方面…（另、又）方面… • 举 一边…一边… 一会儿…一会儿… • 单用 也 又 还 同时 同样 另外
初中语文复句知识点总结.doc
初中语文复句知识点总结初中语文复句知识点总结笔记单句类型划分：从句子的用途、功能或者语气，可以将单句四类：1、陈述句：叙述或说明一件事情。
陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。
它有时可带语气词了、的、呢、罢了、嘛、啊等。
如：他来了。
小王走了。
(1)表示肯定。
用是字句或一般肯定句表达。
例如：我是一只小小小小鸟。
王奶奶和蔼可亲。
(2)表示否定。
句中用不、没、没有等否定词语。
例如：他不是民工。
王__今天没有打篮球。
(3)表示主动。
用行为的发出者作主语。
例如：小丽砸了花瓶。
(4)表示被动。
例如：花瓶被小丽砸了。
2、疑问句：提出一个问题，具有疑问语调、表示提问的句子。
有疑而问的询问句，无疑而问的叫反问句。
(1)是非问：它的结构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词吗吧等(不能用呢)。
它一般是对整个命题的疑问。
回答是非问句，只能对整个命题作肯定或否定，用是、对、嗯或不、没有等作答复，或用点头、__回答。
例如：这道题你会做吗?(2)特指问：用疑问代词(如谁、什么、怎样等)和由它组成的短语(如为什么、什么事、做什么等)来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。
例如：谁让他干的?特指问常用语气词呢、啊，但是不能用吗。
(3)选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用是、还是连接分句。
常用语气词呢、啊。
例如：打篮球，还是踢足球?(4)正反问：是由谓语的肯定形式和否定形式并列构成的。
例如：你去过颐和园没有?3、祈使句：要求对方做或不要做某事的、表达命令、劝诱、禁止意义的句子。
在语气上，可以是急升调，也可以是缓降调。
它可分为两大类：一类是命令、禁止;一类是请求、劝阻。
如：你来!小王，你走吧。
(1)表示命令、禁止的祈使句：一般带有强制__，口气强硬、坚决。
这种句子经常不用主语，结构简短，语调急降而且很短促，不常用语气词。
例如：不得抽烟酗酒!(2)表示请求、劝阻的祈使句：包括请求、敦促、商请、建议和劝阻等。