苏教国标版三年级语文上册教案 拉萨的天空
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空6篇
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空精选6篇（一）教案主题：拉萨的天空教学目标：1. 了解拉萨地理位置和气候特点；2. 具体描绘拉萨的天空的美丽景色；3. 培养学生对于自然风景的感受和表达能力。
教学重点：1. 学会用语言描绘拉萨的天空景色；2. 学习感受自然风景。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的课本及课件；2. 图片或视频素材，展示拉萨的天空景色；3. 彩色笔、纸、画笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 让学生观看拉萨的天空图片或视频素材，引起学生对拉萨的兴趣并了解拉萨的地理位置；2. 向学生提问：“你们觉得拉萨的天空有什么特点？它是什么颜色的？”展开（15分钟）：1. 引导学生朗读课文《拉萨的天空》，并理解课文的大意；2. 通过课文描述，向学生呈现拉萨的天空是多么美丽，引导学生用自己的语言表达自己对拉萨天空的感受；3. 学生分组讨论，分享自己对拉萨天空的感受，并选择一位代表分享给全班。
操练（20分钟）：1. 提供一些形容词和句子的线索，帮助学生更好地描绘拉萨的天空；2. 学生按照自己的理解，用彩色笔和纸绘制拉萨的天空，同时在纸上写下对拉萨天空的描绘；3. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或与同伴交流。
达标（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己对拉萨天空的感受；2. 教师对学生的发言进行评价和点评，鼓励学生积极参与。
拓展（5分钟）：1. 邀请学生描述自己所在城市的天空景色，并与拉萨的天空相比较，讨论哪个更美丽；2. 鼓励学生多关注自然风景，用自己的语言去呈现和表达。
课堂小结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生应该保护和珍惜自然风景；2. 鼓励学生多关注自己所在地的自然风景，用心去感受和表达。
教学反思：本节课以拉萨的天空为主题，通过观看图片和阅读课文，让学生了解拉萨的地理位置和天空特点。
通过学生的互动讨论和作品展示，培养学生对自然风景的感受和表达能力。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》这篇课文，使学生了解拉萨的自然风光和民俗风情，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、图片展示等方式，引导学生感受拉萨的天空之美，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：通过学习这篇课文，使学生感受到拉萨的独特魅力，激发学生对我国多元文化的兴趣和尊重。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与分析。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文中所描绘的拉萨特色文化的理解。
教学准备：1. 课文文本《拉萨的天空》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅拉萨的风景画，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍拉萨的地理位置和特点，激发学生的兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过课文注释和工具书，自主学习生字词。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己学习生字词的心得。
2. 教师选取几个重要的生字词，引导学生通过组词、造句等方式巩固学习成果。
四、课文解析（15分钟）1. 教师引导学生朗读课文，感受拉萨的天空之美。
2. 教师逐段解析课文内容，帮助学生理解课文中所描绘的拉萨特色文化。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习生字词，培养学生的独立学习能力。
在课堂讨论环节，学生通过小组合作，提高了自己的表达和交流能力。
在课文解析环节，教师引导学生深入理解课文内容，使学生感受到拉萨的独特魅力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拉萨的天空有了更加深刻的认识。
六、课堂拓展（10分钟）1. 教师展示一些关于拉萨的其他景点和民俗风情的图片或视频，让学生进一步了解拉萨的文化。
2. 学生发表自己对拉萨的印象和感受，分享学习心得。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案：拉萨的天空一、教学目标1.了解拉萨的地理和历史文化背景。
2.通过课文学习，培养学生对家乡的热爱和向往的情感。
3.通过课文复述和仿写，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.课文中的关键词汇和语句。
2.学生对拉萨的文化和地理背景的深入了解。
三、教学难点1.通过课文和讲解，让学生了解生活在不同地方的人的生活习惯以及生活方式的差异。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过问学生家乡的名称及相关介绍，让学生自由发挥展开展开话题，提高学生参与课堂的积极性。
2.新课讲解（30分钟）1.教师讲解课文的背景，向学生介绍拉萨的地理、历史和文化背景。
重点介绍拉萨的地理位置、气候、民族文化底蕴等。
2.教师讲解课文中的生词或新概念，帮助学生理解课文。
3.教师引导学生朗读课文，并解析一些关键语句。
如：“天蓝，云白，太阳下山了，藏书楼里还亮着灯。
这就是拉萨的天空。
”3.课文复述（30分钟）根据课文，本节课分为两个部分的复述。
1.教师带领学生自由发挥，复述拉萨的地理、历史和文化背景等。
2.教师要求学生复述个别人习惯的生活场景。
让学生以该现象展开关于拉萨生活的情感描写。
4.仿写（30分钟）课上同步完成“教师所给的词语组合”或“教师划分阶段性的读写任务”。
1.要求学生仿写布局中的语句和词组，形成小段落文字。
2.结合自己对家乡的思考和感受，进行创作。
这个环节要求学生不仅要运用词组展开叙述，同时要表现出自己对家乡的主观感受。
5.课堂小结（5分钟）教师简单向学生复述本节课的教学目标、简要概述本节课的教学内容和方法，并告诉学生下一节课的预习内容。
五、课后作业1.背诵课文；2.记录个别人习惯的生活场景，形成小段落文字；3.预习下一节课内容。
六、教学反思通过本次教学，学生表现出了很强的参与性，更好地理解了拉萨的历史背景，同时也更好地体验了相关语言模块的应用和学习。
在课程设计过程中，需要注意课堂组织和引导，以符合学生阶段性的思维特点，提高学生思维和语言表达的能力。
苏教版三年级上册教案 [苏教版小学三年级上册：《拉萨的天空》教案、说课稿及教学反思]
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苏教版三年级上册教案[苏教版小学三年级上册：《拉萨的天空》教案、说课稿及教学反思]《拉萨的天空》教学设计设计理念教学的本质是对话。
本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，披文入境潜心会文，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。
学习目标1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。
2、学生集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感3、在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。
一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1、课件出示：中国地图谈话：小朋友们看，这是什么呀？那我们一起在地图上找个地方吧！来找西藏自治区～～～再找西藏自治区的首府拉萨。
2、现在我们一起走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光！（课件出示：拉萨简介，以及一些拉萨的图片）出示图片时，师述：瞧，这是著名的八廓街，它是藏族传统的转经之路。
这是位于拉萨市中心的大昭寺，规模宏大。
纳米错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。
哲蚌寺，西藏最大的寺庙。
罗布林卡俗称拉萨的颐和园，在拉萨的西郊。
藏王陵位于拉萨市东南，方圆达3公里，为国家重点文物保护单位。
最后一幅是布达拉宫，它是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，它已经被列为国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》，它是当今世界上海拔最高，规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米。
二、揭题明题，整体感知全文1、今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。
揭题，齐读课题。
2、读了课题，你想知道什么呢？学生质疑3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。
范读课文。
4、谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（）的天空三、精读课文，体会美（一）学习第1段。
1、书上是怎样写拉萨的天空的？(出示句子：那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案: 拉萨的天空一、教材分析1. 教材背景本单元主题为“科学探究”的探究方向为“生活与探究”，探究内容主要包括人类居住环境和天空。
教材分为课文篇和课外延伸阅读篇，其中课文篇包括“美丽的家园”、“我的天空”、“家与故乡”和“小蜗牛”，延伸阅读包括“小河里的水”、“根和枝条”、“荒地的奇迹”、“熊猫的故事”等。
本教材为苏教国标版三年级语文(上册)。
2. 循序渐进、由易到难的教学思路本单元旨在让学生了解人类居住环境和天空，并能够运用所学知识进行科学探究。
在教学过程中，需要通过图像和文字对学生进行多角度的认知，引导学生形成独立思索的能力。
同时，教师应该根据学生的认知水平进行针对性布置作业，并通过课堂讨论和展示让学生合作交流学习，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。
教材的难度循序渐进，使得学生逐步掌握相关的知识点，同时也扩展了学生的思维视野。
二、教学目标1. 知识目标1.了解人类居住环境和天空；2.熟悉大气层的形成和组成；3.掌握描述天空的词汇和能力。
2. 能力目标1.能够通过观察、实验等科学方法探究问题；2.发现问题、提出问题、解决问题的能力；3.培养合作交流学习的能力；4.提高语文积累和表达能力。
3. 情感目标1.热爱自然，爱护环境；2.培养好奇心和探究精神；3.学会珍惜身边的一切。
三、教学内容及过程1. 教学内容本教案主要教学内容为第一课《美丽的家园》和第二课《我的天空》。
第一课《美丽的家园》通过文字和图片介绍大自然生态环境的美丽和魅力，教授“家园”和“环保”的概念，激发学生对大自然的热爱和提示保护自然环境的必要性。
第二课《我的天空》介绍天空的定义和构成，并介绍大气层的形成和构成，让学生了解不同层次大气层的气压和温度以及所包含的气体成分。
2. 教学过程第一课《美丽的家园》热身(5分钟)让学生观察环境周围的生态，提问如下：1.身边有哪些的一些事物或现象是来自大自然的（看是否有湖水、树木、草草等）？2.人类为了生活需要什么（提示衣食住行）？3.哪些生态环境保护意义重大（提示干净的江河、山清水秀的景区）？正文 (30分钟)让学生阅读课本 P1-P2。
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，了解拉萨的自然环境和风土人情。
（2）培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨地区的兴趣和好奇心，增进对祖国多元文化的认识。
（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 理解课文中对拉萨天空的描绘，体会作者的情感。
2. 学会欣赏大自然的美，培养审美情趣。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示拉萨的图片或视频，引导学生关注拉萨的自然环境和特色。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和练习。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文的大意，教师引导学生深入理解课文内容。
（2）教师提问，学生回答，共同探讨课文中的细节和寓意。
5. 欣赏拉萨天空的美（1）学生展示自己对拉萨天空的绘画或摄影作品。
（2）教师引导学生欣赏课文中的拉萨天空描写，体会作者的情感。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）学生根据自己的兴趣，进行拉萨相关的绘画、写作或演讲活动。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评估：检查学生对课文的理解和朗读能力。
3. 生字词测试：通过小测验或口头提问，检验学生对生字词的掌握情况。
4. 写作评估：收集学生的写作作品，评估他们的表达能力和创造力。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文的主要内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解拉萨的自然环境和人文特点。
（2）运用朗读、默写等方法，培养学生的语言表达能力和记忆力。
（3）开展小组合作活动，让学生学会分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生对自然环境的保护和珍惜意识。
（3）培养学生学会欣赏美、表达美、创造美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和感悟。
1. 教学课件：拉萨天空的图片、课文动画等。
2. 教学素材：课文打印稿、生字词卡片等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、录音机等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示拉萨天空的图片，引导学生关注和讨论。
（2）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文（1）讨论拉萨天空的美丽和独特之处。
（2）引导学生感悟课文中表达的对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
4. 应用拓展（1）让学生运用生字词造句。
（2）开展小组合作活动，讨论如何保护和珍惜自然环境。
五、作业布置1. 回家后向家长介绍课文《拉萨的天空》的主要内容。
2. 抄写生字词，并进行口头造句练习。
3. 思考如何保护和珍惜自然环境，下节课分享。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作精神。
三年级上册语文教案拉萨的天空
三年级上册语文教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：了解拉萨的地理位置和特点，通过阅读理解文章内容，掌握文章中的关键词汇和句子。
培养学生的阅读理解能力和地理知识。
2. 过程与方法：通过阅读文章，培养学生独立思考和合作交流的能力，学会通过文章中的描述来想象和感受拉萨的美。
引导学生运用绘画或其他形式表达自己对拉萨的印象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国不同地域文化的尊重和理解，增强对民族团结的认识。
通过学习文章，培养学生对自然美和人文景观的欣赏能力。
教学重点：1. 掌握文章中的关键词汇和句子。
2. 理解文章内容，想象和感受拉萨的美。
教学难点：1. 理解文章中对于拉萨地理和气候的描述。
2. 培养学生对拉萨的印象和情感。
教学准备：1. 教师准备PPT，包括拉萨的图片和地理气候介绍。
2. 准备文章《拉萨的天空》的文本或电子文档。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示拉萨的图片，引导学生了解拉萨的地理位置和特点。
2. 学生分享对于拉萨的了解和印象。
二、阅读理解（15分钟）1. 教师分发文章《拉萨的天空》的文本或电子文档。
2. 学生独立阅读文章，理解文章内容。
3. 教师提问，检查学生的阅读理解情况。
三、讨论与表达（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对于文章中拉萨的美丽天空的理解和感受。
2. 每组选择一位代表进行表达，可以用语言描述、绘画或其他形式展示。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结文章的主要内容和对于拉萨的印象。
2. 学生分享自己的收获和感受，对拉萨的美丽天空和当地文化有了更深入的了解和认识。
教学延伸：1. 学生可以进行写作练习，以拉萨的天空为主题，写一篇小作文。
2. 学生可以进行绘画或其他艺术创作，表达自己对拉萨的印象和感受。
教学反思：教师根据学生的表现和参与程度，反思教学效果，针对学生的不同需求进行调整和优化教学。
六、课堂活动（10分钟）活动内容：通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解文章中的人物和情节。
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教学目标：
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 理解湛蓝、纯净、明洁等词语。
3 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。
教学过程：
一、引入：
1 / 6
1、出示天空一词（蓝色），同学们，看到这个词，你想到了哪些词语或句子！
2、总结引出课题：看来孩子们搜集了很多描写天空的词、句。
老师也搜集了一句描写天空的句子，出示第三自然段，齐读，这里讲的是哪儿的天空呢？拉萨的天空怎样呢？为什么那儿的天空会将你的视线紧紧地吸引呢？我们今天接着学习第七课。
（齐读课题）
二、精读第一自然段
1、拉萨的天空到底有多美呢？他能把人们的视线紧紧地吸引，让女孩子告诉我们。
女生读第一段。
男生找出里边写天空美的词语。
2、指名说。
3、结合P38页图，理解湛蓝，透亮。
4、想一想蓝宝石有多美，这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。
谁能把好像换一个说法？（犹如，仿佛，宛如）
5、孩子们找到的词让我的确觉得拉萨的天空很美，那要怎样让大家感受到呢？（试读、指名读、评价、齐读）
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三、精读第二段。
1、那里的天空除了湛蓝、透亮，还怎样呢？听于老师告诉大家，说说你认为拉萨天空怎么样？
2、指名说。
相机：
（1）比较，映衬，对照。
一个是靠近陪衬，一个是相对比较，明白作者用词准确性。
结合37页图画来说。
（2）理解掬的意思。
3、嗯！拉萨的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你们的声音再让我去感受一下吗？二组读，其他同学看图、想像，你就站在这里欣赏美景，你会说什么？
四、第三段一代而过
难怪小朋友发出了这么多的赞叹，因为：引读第三段。
这么美的地方你想去吗？找其中一个词来说说？神往。
3 / 6
五、第四段
1、他还有什么妙用呢？自读4段。
（1）指名说，抓蓝晶晶，不管总是
2、看P36页图，生自试，遮住蓝天与不遮的区别。
明白蓝天的妙用。
看谁把天空的妙用读得更好。
指名读，学读。
六、第五段
1、拉萨的天空除了让布达拉宫变得更加在雄伟、壮丽，还让整个拉萨都变得更美了。
男生读5段，为什么这么说？
2、拉萨的天空还让更多拉萨的事物增色不少，有了拉萨天空的陪衬，拉萨变得更美了，让我们记住这拉萨别致的美、神奇的美。
齐读。
七、总结：
拉萨的天空真是神奇无比，有机会希望小朋友亲自去感受一下，老师有一个小小的请求，如果你去观赏了之后，一定要把你的感受告
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板书设计
湛蓝、透亮
7、拉萨的天空纯净、明洁
蓝晶晶
课后小结：
1、本堂课抓住词语来展开教学，如：让学生看着天空说想到的词句，并抓住第三自然段来质疑，让学生来读课文。
2、利用有限的教学资源，文中的插图，帮助理解课文中的词语，如：湛蓝、纯净、明洁，结合生活实际理解掬。
3、抓住映衬和对照的比较来感受文章用词的准确性。
5 / 6。