闽教版-英语-三年级上册-Unit 1 Hello Part A 教学设计
Unit 1 Hello Part A
教学设计
教学目标
1.知识目标：
基本能听懂、能说出Hello, Hi, I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２.运用能力目的：
能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.
３.素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
教学重点
能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
教学难点
“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
教学用具
准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
课堂教学程序
1.启动活动：
师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）。
I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学) 用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2.导入语言:
We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are?
告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。
Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。
并带读Lesson 1。
3.课文呈现：
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言：Open your books, please. Turn to page 1. 手势可以让学生明白one的意思。
再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4.利用“寻宝”的游戏操练：
将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m …其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, ….
5.导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学：
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼H ello, I’m Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。
句型巩固后编chant：Hello, hello, I’m Miss Gao.
Hello, hello, I’m Wang Tao.
Hello, hello, Glad to meet you.
Hello, hello, Glad to meet you, too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6.呈现课文并跟读.
7.apple 和banana的教授:
老师拿出苹果和香蕉，教授apple和banana然后，呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调an apple，在原单词前加上an，同样教授banana。
操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana。
(玩游戏巩固教学)
表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文。
8.看课文vcd,学生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9.学唱英文歌.
10.复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
课后作业
1.复习Lesson 1 并背诵。
2.预习Lesson 2 听读10遍。
3.制作名字卡片为下节课做准备。
2019-2020年闽教版三年级英语上册 Unit1 Hello PartA 教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
a banana
字母A,B的书写
家庭作业
1,字母A，B各写一页。 2，学会用英语进行简单的介绍与问 候。如 A: Hello, I’m …Nice to meet you. B: Hi, I’m …Nice to meet you ,too.
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
chant. Hello, hello, I’m Miss Gao.
(闽教版)三年级英语上册教案 Unit1 Hello PartA
﹡闽教版第一册Unit1 Hello
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
﹡词汇卡
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
一、Warming-up
1.Greeting
二、Presentation
1.在黑板上画一个“蘑菇房”写上Hi与Hello，
（1）教授hello,
操练方式：one by one、大小声；
（2）引导他们如何介绍自己。导入I’m...纠音I’m,强调嘴形是闭紧的。
操练方式：摇头晃脑的游戏。
2.认识课文中3重要人物，并自己说出每个人物的特点，并按自己的理解识记人物的名字。
将人名写入“蘑菇房”请同学扮演不同的人物角色，用Hi，I’m...进行介绍。
3，学习字母Aa
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：单词Hi，Hello, apple, banana
学习句子：Hello, I'm ...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
认读字母A a ,B b
2.过程与方法：
四、Homework
1.听录音三遍，跟读三遍，
2.预习PartB，ຫໍສະໝຸດ 作名字卡片课后巩固板书设计：
Unit1 Hello Part A
Hello, I’m…
Hi, I am…
Aa Bb
七、教学反思
课题
Unit1 Hello Part A
课时
1课时
班级
三年级
编写者
林诚艳
一、教材内容分析
2019-2020学年闽教版英语三年级上册全册教案
年月日星期午【教学教材】：三年级上册Unit 1 Hello Part A【教学目标】：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello ／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答. 能听说读写大小写字母Aa\Bb。
3. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
【教学重点】：能听懂、能说出Hello, Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
【教学难点】：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
【教学课时】：2课时【教学准备】：准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
【教学流程】：1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
闽教版小学英语三年级上册教案
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标:1、知识目标:基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang T ao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2、运用能力目的:能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候;能在她人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you、问候时用相应形式回答、3、素质教育目的:见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成良好学习习惯。
二、教学重点:能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you、语句;能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点:“ hello, I’m ,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a:／,忽略I’m 中／m／的发音,初步区别an apple 与a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1. 启动活动1:师生相互认识,教师用Hello,I’m M iss Huang(同时伴以手势,让学生明白)、 I’m y our English teacher、向学生打招呼,同时教学生用Hello, Miss Huang、与老师打招呼,为后面的学习做准备。
新闽教三上Unit 1 《Hello》 教学课件
依照课文内容填空
• These clothes__ (be) very boring. • Your shorts ___(be) too short. • My T-shirt __(be) too small. • It’s __(get) cool. • You__ (need) it. • Ben___ (need) it.
Hello，I’m Wang tao. Nice to meet you !
Hello,I’m Miss Gao. Nice to meet you,too.
小朋友,你们会造句吗?
Hello, I’m… Hi, I’m… 你们想知道Hello的来历吗？
Homework:
向家人或朋友用英 语打招呼并做自我 介绍。
Summary.
New Words: clothes, trousers, boring New sentences: 1.Girls can wear shorts, trousers
and T-shirts like boys.
2.Boys can’t wear skirts or dresses like！
Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.
“ hello, I’m , apple”的正确发音 (hello中的／e／容易读成／a：／， 忽略I’m中／m／的发音，初步区别 an apple 和a banana。
Hello！
Boys can’t wear skirts or dresses like girls.
like （介词）像……一样
Boys can’t have long hair like girls. （男孩不能像女孩一样留长发。） Ducks can’t fly like birds. （鸭子不能像小鸟一样飞。） I can run fast like you. (我能像你一样跑得快。)
三年级上册英语课件-Unit 1 Hello Part A 1∣闽教版(共张PPT)
banaba 香蕉
apple 苹果
Hello，I’m Miss Apple. Nice to meet you !
Hello, I’m Miss Banana. Nice to meet you, too.
小朋友,你们会造句吗?
Hello, I’m… Hi, I’m… 你们想知道Hello的来历吗？
Homework 作业 • 1.背诵单词apple, banana。 • 2.背诵书本2, 3页的句子. • 3.完成一册通。
Class is over!
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 9:27:33 AM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
hi 你好 hello 你好
I'm = I am 我是 I am + 人名：我是......
怎样用英语表示 中国人名字呢？
用汉语拼音就可以了。 比如：姓名 拼音 英语名字
李红 li hong Li Hong
Hi, I’m Li Hong. 你好，我是李红。
Hello！
I’m Sally. 我是萨莉。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
(完整)闽教版小学英语三年级上册教案(完整版)
闽教版《英语》第一册Unit 1 HelloLesson 1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
２. 运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Glad to meet you.问候时用相应形式回答.３. 素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi ,I’m…,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。
能听懂并说出apple, banana这两个单词。
三、教学难点：“ hello, I’m , apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别an apple 和a banana。
四、教学用具准备好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’m Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. I’m your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。
Unit1Hello!PartA(课件)闽教版英语三年级上册
Sally: Hello,Miss He.
Miss He:___B____.
3.两个人刚刚认识时，相互问候。
A:Nice to meet you.
B: ____A_______
A.Nice to meet you. B.Hi,Sally.
闽教版三年级英语上
Unit 1 Hello! Part A
学习目标：
1.学习单词： （重点） hello, Miss, hi, nice, meet, you, too 2.学习打招呼和初次见面时的问候语 （难点） 3.学习自我介绍： I'm +名字 （难点） 4.学习字母 Aa，Bb 的读写。
Now let's know our new friends.
Miss Gao Sally
Wang Tao Julia
hello
Hello! 你好
hi
Hi! 你好
Hello,I'm Sally.
Hello,I'm Julia.
你好，我是莎莉
你好，我是茱莉娅
Hi,I'm Wang Tao. 你好，我是王涛
问候 hello 你好 hi 你好
Hello的用法： Hell的意思为“您好”，用在比较正式的场合。 Hi的意思“你好”，一般可作为熟人，亲朋好友之间 的打招呼用语，语气比较随便，例如： Hello，I'm Li Hua.你好，我是李华。 Hello, I'm Tom.你好，我是汤。
Thank you!
课堂小结： 1.掌握单词：
Hello, Miss, you, nice, too, meet, apple, banana 2.掌握自我介绍： I'm... 3.掌握打招呼和初次见面的问候语：
闽教版三年级上册英语教案
学情分析1. 英语中的Hello是打招呼用语，意为“你（们）好”、“喂”、“嗨”等。
Hello!可以用于打招呼，引起对方注意，还可以用于打电话或叫人，意为“喂！”广播、电视等节目主持人也可以用Hello于节目的开场，意为“各位听众、观众，你们好！”2. Hi也是打招呼用语，意为“你好”、“嗨”。
用Hi!来打招呼，要比Hello！更加随便些。
3. 汉语名字译成英语的时候，就是用汉语拼音来拼写。
在书写时，姓和名字要分开，而且第一个字母都要大写，如Wang Tao (王涛)，Li Ming（李明），Yang Ming(杨明) 等。
4. 英语单词一般都以小写字母形式出现，但英语句子的第一个单词的第一个字母必须大写。
人名、国名、地名、语言名称等不管处于什么位置，其第一个字母都得大写。
5. 英语的句号是一个圆点，而不是一个圆圈。
6. a 和an 是不定冠词，都是表示“一个”，用于修饰可数名词。
a 用在以辅音读音开头的名词前，an则是用在以元音读音开头的名词前。
7. I’m 是I am 的缩写形式，读成一个音节[aim]。
What’s 是What is 的缩写形式，也是读成一个音节 [wots]。
8. Nice to meet you. 或Glad to meet you.是初次见面时的用语。
Nice to see you. 或 Glad to see you.多为再次见面时的用语。
9. too 的意思是“也”，用于肯定句中，一般置于句末，前面用逗号隔开。
Part A教学内容：Hello教学目的◆语言知识目标1. 学习字母Aa 和 Bb。
2. 学习单词apple和banana。
3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。
4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you.5. 学说歌谣：A B C D。
6. 功能：问候和自我介绍。
◆教学重点1. 能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读法。
Unit 1 Hello Part A 教案
Unit 1 Hello Part A 教案闽教版(三年级起点)三年级上册Unit 1 Hello--Part A教材分析（Analysis of Teaching Material)本课选自闽教版三年级上册Unit1 Hello--Part A，本课时的主要内容是打招呼，内容贴近生活，实用性强，通过学习，学生能够在陌生的环境认识周围的人。
学情分析（Analysis of Students)学生刚开始接触英语，因此，教师会结合日常的话题来逐渐引出本课的主旨，适时融入新知识，便于学生接受与学习。
教学目标（Teaching Objectives)知识目标（Knowledge Objectives)1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you，apple, banana.2.懂得互相问候时用hello,hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too.能力目标（Ability Objectives)在生活中能用Hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you 来表达对他人相识时的开心。
情感态度目标（Emotion Objectives)敢于与对方打招呼，认识对方，拉近距离。
教学重难点（Teaching Key and Difficult Points)教学重点(Key Points)1.会认、会说单词：hello, hi, Miss, you, apple, banana.2.懂得双方互相问候时用hello, hi,理解nice to meet you, nice to meet you, too.教学难点(Difficult Points)在生活中能用hello/ hi, I’m…介绍自己，同时能够用nice to meet you，too对nice to meet you.做出回应。
教学方法（Teaching Methods)游戏教学法，听说教学法教学工具（Teaching Aids)多媒体课件，自制人物头饰教学过程（Teaching Procedures)Step 1 Warming upT: 初次见面，教师一进教室就和同学们打招呼说hello或hi，之后用英语Hello, I’m Miss×做自我介绍，和同学们一起学习问候语hello和hi，I‘m, Miss的意思。