当代大学生的道德人格现状与培养策略
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，大学生作为社会的中坚力量，其道德素质问题一直备受关注。
随着社会的快速发展和信息化进程的加速推进，大学生道德素质的现状也呈现出一些不容忽视的问题。
在这样的背景下，对大学生道德素质的研究和探讨显得尤为重要。
随着社会经济的发展和科技的进步，大学生在面临各种社会诱惑的也面对着种种道德困境。
一些大学生对待学习和社会问题的态度不够端正，缺乏责任心和担当精神，甚至出现了考试作弊、抄袭论文等严重道德问题。
这些现象的出现，不仅损害了大学生自身的形象，也影响了整个社会的风气和稳定。
深入探讨大学生道德素质现状，找出问题根源并提出解决对策，对培养具有高尚道德情操和较高文明素养的大学生具有重要意义。
本文旨在对大学生道德素质现状进行分析，探讨导致问题的原因，并提出有效的解决措施，以期更好地推动大学生道德素质提升工作。
1.2 问题意义大学生道德素质现状及对策探析的研究具有重要的问题意义。
随着社会的不断发展，人们对大学生道德素质的要求也越来越高。
当前大学生道德素质普遍存在着诸多问题，如缺乏诚信意识、道德价值观淡化、行为规范不明等。
这些问题不仅影响着大学生的个人发展，也影响着整个社会的稳定和和谐发展。
深入研究大学生道德素质现状及对策探析，不仅有助于发现问题的根源、加深对问题的理解，也有助于提出有效的对策和措施，推动大学生道德素质的提升和发展。
只有通过对问题的深入分析和探讨，才能找到解决问题的有效路径，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
【字数：209】1.3 研究目的本文旨在深入探讨大学生道德素质现状及对策探析，旨在通过对大学生道德素质现状的分析，找出存在的问题和原因，并提出有效的对策与措施。
通过研究大学生道德素质现状，可以更好地了解当前大学生的道德行为特点和趋势，为提高大学生道德素质水平提供参考和借鉴。
本文也旨在引起社会对大学生道德素质问题的重视，促使教育机构和社会各界共同关注和解决这一问题，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）
浅析当代大学生道德存在的问题及对策（推荐五篇）第一篇：浅析当代大学生道德存在的问题及对策浅析当代大学生道德存在的问题及对策[文章摘要] 去年，江总书记明确的提出了必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想，同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些对思想道德建设的重要阵地——高校具有重要的指导意义。
本文以这些重要文献为指导，通过对高校大学生思想道德存在的四个方面问题的调查分析，从五个方面就如何加强高校思想道德建设提出应策。
[关键词]大学生思想道德分析对策2001年1月,江总书记明确的提出了建设有中国特色的社会主义必须坚持“以法治国”和“以德治国”的重要思想。
同年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，这些文献对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也对高校加强思想道德建设提出了新的要求，我们要审视大学生思想道德具体状况，分析存在的问题，以江总书记的重要讲话和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，加强大学生思想道德建设。
一、大学生思想道德存在的问题通过针对我国多部研究刊物及数位德育工作者所做的有关大学生的调查、测验和各类统计资料的汇集与研究认为，当代青年大学生思想道德状况存在的问题主要呈现以下四个方面。
1.道德目标自我化如何处理个人和社会的关系，最能反映一个人思想道德状况的主要内容。
调查显示，大学生在校学习动力的来源，有47.3%的学生认为“为谋求自己美好生活”，高于认为“报效国家”的学生比例13个百分点。
大学生加入中国共产党的主要动机中“信仰共产主义”、“为他人和社会多做贡献”让位于“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”，而择业标准中“到祖国最需要的地方去”与“服从国家需要”二者之和所占比率不足10%，“有利于个人的发展”却占31.7%之多。
就连“主观为自己，客观为别人”这一上个世纪80年代初期青年的人生话题，在今天的大学生中持“赞成态度”的同学仍有30%之多，还有近20%的人表示“难以判断”。
当代大学生的道德现状和教育引导对策,2000字
当代大学生的道德现状和教育引导对策，2000字
当代大学生的道德现状让人担忧。
当前社会危机和不断加剧的竞争环境，以及个人追求利益的势头，让道德风气日趋低落。
学校的政治素质教育不尽如人意，以及相关部门缺乏强有力的有效措施进行督促，更是加重了大学生的道德状况。
因此，对大学生进行有效的教育引导、约束和规范，显得尤为重要和迫切。
首先，学校应该强化政治素质教育。
学校不仅要重视常规的政治教育，还应该注重培养学生正确的道德价值观，教会他们爱国、社会主义核心价值观，使他们自觉树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，学校应该重视学生的思想品德教育。
学校应该采取有效措施，关注学生的思想发展，加大社会实践活动力度，在实践中引导学生形成正确的道德观念。
此外，学校应该加强对学生的监督和约束，维护校园文明。
学校要加强对学生的纪律教育，严控学生的各类违规行为，并给予适当的处罚，让学生有序、文明的行为，从而建立良好的学习氛围。
最后，学校要重视学生的心理教育。
学校应该建立良好的心理辅导制度，及时对学生的心理问题进行有效解决，引导学生形成良好的思想品德，使他们能够在学习和成长过程中坚持正确，健康的道德观念。
总的来说，大学生的道德素质是学校的责任，也是社会的责任。
学校要加强政治素质教育，加强心理和思想教育，强化学生的纪律教育，这样才能培养出一批真正有道德品质的大学生。
大学生道德素质现状及对策探析
大学生道德素质现状及对策探析大学生作为社会的中坚力量，其道德素质的现状一直备受关注。
在当今社会，大学生道德素质的问题引起了广泛关注。
一些大学生在日常生活中存在着糟糕的道德行为，比如考试作弊、缺乏公民意识、不尊重他人等现象。
这些问题不仅影响着大学生个人的发展，更对社会的和谐稳定产生了负面影响。
探析大学生道德素质现状并提出对策成为当务之急。
一、大学生道德素质现状1. 缺乏认知在大学生的道德素质中，一些学生缺乏对基本道德规范的认知。
他们对于什么是对错、什么是好坏的行为不够清晰，缺乏正确的价值观念。
这一部分学生在生活中容易陷入道德困境，做出违背道德规范的行为。
2. 考试作弊现象严重在大学生的日常学习生活中，考试作弊现象非常普遍。
一些学生为了获取好成绩，不惜一切手段。
他们使用作弊器材，抄袭他人答案，严重损害了自己的学术诚信，对学校教育制度和社会公平产生了消极影响。
3. 缺乏公民意识在一些大学生中，缺乏公民意识的问题比较突出。
他们对社会公共事务缺乏关注和参与，个人利益凌驾于社会责任之上。
这种现象影响了社会的和谐发展，也影响了学生自身的成长。
4. 不尊重他人在大学生中，存在一部分学生的行为不够尊重他人。
他们对待他人的态度不够谦和，缺乏基本的礼貌和礼仪。
这种现象不仅影响了学习和生活的氛围，也损害了学生自身的人际关系。
以上所述的大学生道德素质现状，反映了大学生在成长过程中存在的一些问题。
探索大学生道德素质现状并提出对策成为亟待解决的问题。
二、对策探析1. 强化道德教育对于大学生道德素质现状，学校和家庭应当加强对大学生的道德教育。
学校可以通过增加道德课程，开展道德教育活动等方式，引导学生树立正确的价值观念，强化对基本道德规范的认知。
家庭也应该加强对大学生的家庭教育，引导他们端正道德观念，树立正确的人生观和价值观。
2. 建立学术诚信制度在大学校园中，应当建立健全的学术诚信制度。
学校可以加强对学术不端行为的管理，严格执行学术诚信规定，一旦发现考试作弊等行为，要坚决处理，严肃查处。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的变化和发展，当代大学生的思想道德状况越发受到人们的关注。
在信息快速传播和社会竞争激烈的今天，不少大学生的思想道德状况出现了一些问题，这些问题不仅影响到个人的成长，也影响到社会的和谐发展。
加强对大学生思想道德状况的关注和引导，是当前亟需解决的问题之一。
为此，本文将探讨当代大学生思想道德状况存在的问题，并提出相应的对策。
1. 道德观念淡化在当代社会，快速的经济发展和信息传播让人们的注意力不断分散，道德观念开始淡化。
在这种情况下，不少大学生的道德观念开始模糊，对于一些社会道德规范和价值观念缺乏足够的认知和信仰。
一些大学生对于不良的网络行为、违法乱纪的态度、道德沦丧的现象容忍度增加，觉得这些与自己无关。
2. 消极的心态在社会压力不断增加的情况下，一些大学生开始出现了消极的心态。
他们对未来充满了恐惧和焦虑，对生活失去了信心，缺乏积极向上的态度。
这种消极心态会影响到大学生的学习和生活，同时也会对社会产生负面的影响。
3. 缺乏责任感在现代社会，不少大学生缺乏责任感，对于自己的学习和生活，并不是特别的上心。
他们对待学习缺乏热情，对于工作也不够认真负责，甚至有些人对社会责任毫无感觉。
4. 思想开放当代大学生普遍受到开放的社会氛围的影响，思想观念相对开放。
一些大学生对于开放的认识存在偏差，容易被不良的思想所左右，对于一些不良的事物容忍度增加，对于传统文化和道德观念产生排斥。
1. 加强思想道德教育学校和社会应该更加重视大学生的思想道德教育，增强大学生对于道德观念和社会价值观念的认同和信仰。
通过思想道德教育课程的设置和社会实践活动的开展，引导大学生正确树立道德观念，让他们明白道德观念对于个人和社会的重要性。
2. 建立个人成长体系学校和社会应该建立完善的个人成长体系，为大学生提供更多的成长机会。
通过实践锻炼和社会实践活动，让大学生学会承担责任，培养其团队合作能力和社会责任感，让他们明白自己的成长发展是与社会的和谐发展息息相关的。
当代大学生思想道德状况与对策
当代大学生思想道德状况与对策随着社会的不断发展，当代大学生面临着更加复杂多变的社会环境和思想道德困境。
在传统观念和现代化价值观之间，他们常常感到困惑和迷茫。
对当代大学生思想道德状况进行深入剖析，并提出相应的对策，以引导他们健康成长，成为对社会有益的一代人，具有重要意义。
1. 价值观多元化当代大学生成长在信息爆炸的时代，接触的信息来源多种多样，导致价值观念多元化。
他们在传统文化和西方文化之间犹豫不决，思想上缺乏根基，容易被一些极端的思想观念所左右。
2. 自我中心主义盛行部分当代大学生存在自我中心主义倾向，只顾自己的利益和需求，缺乏对社会责任的担当和对他人的关爱，这对道德品质提出了极大挑战。
3. 民族精神淡薄随着国际化的进程，一些大学生对自身的民族文化产生了淡薄情感，缺乏对传统文化的认同和传承意识。
这也直接影响了他们的道德观念和行为准则。
4. 成果主义导向当代大学生普遍面临着激烈的社会竞争，很多人为了名利地位不择手段，只追求物质成就而忽略了精神追求。
这种功利化的思想导向影响了他们的道德行为。
1. 建立多维度的价值观念学校应该加强对当代大学生的思想教育，引导他们正确看待传统文化和西方文化，用科学的眼光审视世界，树立积极向上的人生观和价值观。
2. 强化社会责任感通过社会实践和志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感，激发他们的爱心和关爱他人的情感，让他们明白自己应该承担起对社会的责任。
3. 加强民族精神教育学校应该积极进行民族传统文化的宣传和教育，加强对学生的民族精神教育，使他们树立正确的民族自豪感和文化认同感。
4. 倡导全面发展不仅要强调物质成就，还要注重学生的精神和道德素质的培养，引导他们形成心灵世界的丰富和完善。
5. 推动人文关怀学校应该注重人文关怀的教育，引导学生学会关心他人，尊重他人，培养学生独立自主、健康向上的人格和人文素养。
三、加强社会共同努力1. 提高家庭教育家庭是塑造大学生思想道德的最直接因素，家长应当注重对孩子的思想道德教育，关爱孩子，引导他们正确看待人生和社会。
当代大学生的道德现状和教育引导对策
当代大学生的道德现状和教育引导对策引言道德教育一直被认为是教育的重要组成部分，尤其对当代大学生而言更是至关重要。
然而，随着社会的变迁和价值观的多元化，当代大学生的道德现状呈现出一些问题与挑战。
本文将探讨当代大学生的道德现状，并提出一些针对性的教育引导对策。
一、当代大学生的道德现状1. 道德观念模糊在信息爆炸的时代背景下，大学生接受到各种各样的价值观影响，导致他们的道德观念变得模糊。
一些大学生缺乏正确的价值观念，对于道德行为的认识和理解存在偏差。
2. 缺乏自我约束意识当代大学生在面对选择时，常常缺乏自我约束意识。
他们追求个人利益最大化，往往忽视对他人和社会的影响。
这种缺乏自我约束意识的表现在大学生日常生活中的各个方面。
3. 虚荣心强化面对社交媒体的兴起，大学生越来越注重外在的表现和他人的认可，大量时间和精力被用于塑造虚拟的形象。
这种虚荣心强化不仅影响到大学生的学习和成长，也对他们的道德行为产生负面影响。
二、教育引导对策1. 增强道德意识的培养在大学教育中，应加强对学生道德意识的培养。
通过开设道德伦理课程、举办相关的讲座和讨论活动，引导学生正确理解和认识道德的重要性，并提升他们的道德观念。
2. 加强社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性，增强大学生的社会责任感和道德素养。
通过参与社区服务、志愿者活动等方式，培养大学生关爱他人、乐于助人的精神。
3. 鼓励思辨能力的培养鼓励学生进行思辨和独立思考，培养他们辨别是非、判断事物正误的能力。
通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生思考道德问题，并引导他们分析问题的多个角度。
4. 建立正确的导师制度建立良好的导师制度，培养大学生的道德观念和道德行为。
导师在大学生成长过程中发挥着重要的指导作用，通过导师的榜样力量和引导，能够帮助大学生树立正确的道德观念和行为规范。
结论当代大学生的道德现状面临挑战，但通过针对性的教育引导对策，可以提高大学生的道德意识和道德素养。
大学生思想道德素质的现状与对策
大学生思想道德素质的现状与对策大学生思想道德素质是衡量一个学生是否整体素质高、是否有非常灵活的思维以及是否有良好的言行举止等方面的重要标准之一。
然而，在当前的社会环境下，大学生思想道德素质的状况并不容乐观。
本文将从大学生思想道德素质的状况和其中的问题入手，分析影响因素，提出改进策略，并探讨如何提高大学生的思想道德素质。
一、大学生思想道德素质的现状及其问题1.存在的问题随着社会的进步，人们对于大学生思想道德素质所提出的要求也越来越高。
然而，当前大学生思想道德素质的状况并不尽如人意。
首先是思想上的问题。
一部分大学生在思想方面呈现出浅薄、狭隘、极端化等问题。
有的学生缺乏自主思考精神，对待大事小事均缺乏自我独立的思考能力。
另一些学生的思想观念过于僵化固执，接受新事物和新思想的能力较低，对于不同的观点和看法容易抱有排斥和厌恶情绪。
其次是道德上的问题。
一些大学生在道德方面表现出二者不分、荒唐无度。
如吸烟饮酒等不良习惯依然存在；有的人玩世不恭、对别人冷漠无情；更有甚者，追求名牌和身体的快感，草率决策甚至违法犯罪等现象时有发生。
2.影响因素大学生思想道德素质水平是受到多方面影响的。
具体来说，以下几个方面因素对大学生思想道德素质的提高与下降产生着深刻的影响。
第一，家庭因素。
从小受到家庭教育的影响会对大学生形成很深的印象。
如对听话、注重礼仪、充分尊重他人、富于耐心和同情心等方面的培养，都将是培养良好思想道德素质的必要条件。
第二，学校因素。
作为大学生第二个重要的“家”，学校对于培养大学生的思想道德素质起着关键性的作用。
学校对大学生必须有契合现实社会建设、以人为本、面向未来的教育思想，通过各种教育形式促进大学生的智慧开发，培育大学生的道德情操和美好品德。
第三，传统文化因素。
中国传统文化是中国社会历史长河中积淀下来的智慧财富，对于提高大学生的思想道德素质有着很深的影响力。
传统文化弘扬家国情怀、强调礼教道德和诚信实干，提倡和谐相处和包容互利。
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Industrial & Science Tribune 2012.（11）.５
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 5 期
体现着做人的方向和人格标准，应是现时代的理想人格。值 得指出的是，这里 所 指 的 道 德 人 格，主 要 针 对 和 改 变 传 统 道 德人格，构建符合现代社会和个体需要的现代道德人格。大 学生的现代道德人格是指作为大学生这一特定社会角色所 表现出的基本道德面貌和人格特征，是大学生在接受高等教 育过程中追求成 熟、超 越 自 我，提 高 素 质 的 内 在 驱 力 和 行 为 动力。
造性活动之中，产 生 了 一 化，同 时 塑 造 了 人 之 为 人 的 东 西— 人格。在我们生活的世界发生时代性变革的今天，由于经济 体制转轨而产生的新的市场经济文化以及由于信息时代的 来临而给我们带来的网络文化的出现，引起了大学生生活之 中的社会文化环境和校园文化的全面变化，这些变化了的文 化深深地影响和塑造着当代大学生的道德人格，成为大学生 道德人格的矛盾与冲突的主要原因。
三、结语 编辑出版专业的教学，作为培养编辑出版领域人才的第 一线，面对当前教 育 中 存 在 的 问 题，应 该 进 行 相 应 的 改 革 实 践活动。本文从三个方面给出了建议。第一，培养实践型人 才，多在“实践”二字上做文章。第二，结合时代特点，加强改 革创新。第三，从教学手段进行改革实践。相信编辑出版专 业教学经过合理的改革实践，一定可以为我国编辑出版领域 培养出更多有益的人才。
（ 二） 当代大学生道德人格的培育意义。现代道德人格 的形成和培养对个体成长和社会发展具有重要意义。对个 体来说，个人的才能、智慧可能使人取得一定成功，但要在生 活、事业上取得更大成功和可持续发展。必须还要具有良好 的现代道德人格。通过对大学生道德人格的培养，对青少年 学生人格健全、身 心 健 康、素 质 发 展 具 有 重 要 意 义。 使 大 学 生学会生活、学会 做 人，变 得 更 像 人，从 而 懂 得 修 身 养 性、为 人处世、治学办 事 等 方 面 的 原 理 和 方 法。 对 社 会 而 言，社 会 经济的发展、科技 的 进 步、文 化 的 建 设 等 有 赖 于 高 素 质 的 人 才。而高素质人才首先必须具有健康的心理素质，特别是拥 有健全的道德 人 格。诚 如 法 国 思 想 家 科 尔 伯 特 所 说 ：“一 个 国家是否伟大，并 不 取 决 于 它 的 疆 域 的 大 小，而 是 取 决 于 它 的人民的品格。”总 之，优 化 大 学 生 的 道 德 品 质，培 养 大 学 生 现代道德人格，既是继承中华优良传统美德和发扬优秀民族 精神的需要，也是实现人的现代化和提高学生综合素质全面 发展的需要，更是保证素质教育顺利推行和学校德育工作的 针对性、实效性的需要，还是促进社会精神文明，构建和谐社 会的需要。
【参考文献】 1． 腾跃民． 编辑出版人才培养的新模式［J］． 编辑学刊，2006 2． 盛洪． 我国编辑出版学科高等教育发展研究［D］． 武汉大 学，2005 3． 中国编辑学会教育专业委员会（ 筹） ． 开拓资源，创新模式， 促进编辑人才培养［J］． 中国编辑，2011 4． 霍然． 编辑出版专业人才培养模式探索［J］． 杭州电子科技 大学学报，2007
新出版观念被很多专家和学者所提出； 而“产学研结合”、“多 媒体辅助教学”等新的教学方式方法也逐渐被提出，并运用 在编辑出版专业教学之中。但是这些比较新的思路和教学 方法，在具体实施 中 还 是 离 不 开 传 统 教 学 的 思 想 影 响 ，所 以 执行起来较为放不开。作为编辑出版学科的教育者，应该大 力接受新鲜事物，运用先进的教育方法和方式，修正固有的培 养目标和教学计划，为国内编辑出版界培养更多实用的人才。
产业与科技论坛 2012 年第 11 卷第 ５ 期
当代大学生的道德人格现状与培养策略
□高 辉
【摘 要】在新的历史条件下，如何提高大学生的人格素质，是值得我们研究的重大现实问题。培养大学生完善和健康的人格 素质，在很大程度上关系到建设中国特色社会主义人才培养的质量，提倡符合大学生实际的人格培养对策对于大学 生的人格发展和我国的社会主义现代化建设都具有重大的意义。
（ 二） 编辑出版专业教学改革实践。通过上述对编辑出 版专业方方面面的介绍，总结出编辑出版专业教学改革实践 应该侧重的几个方面。第一，转变教育理念，围绕“实践”二 字做文章，培养善于动手、敢于动手的实践型人才，在编辑出 版专业的课程设置与教学实践中都应该强调实践的力量与 重要性，将这种教学理念覆盖到编辑出版专业教育教学的所 有环节，包括课内教学，课外教学与练习、实验室的实习体验 以及社会实习实 践 环 节 等。 第 二，结 合 时 代 特 点，加 强 改 革 创新。在这个媒介 融 合 的 时 代，在 这 个 知 识 大 爆 炸 的 时 代， 对于编辑出版行业也提出了更高的要求，其所面对的已经不 仅仅是一些简单的知识梳理，所以应该加强对课程内容多样 性的设置，扩展学生的视野和知识面。培养能够适应市场经 济需求的新型人才，因为，面临着新兴的图书市场和读者群， 迫切需要能够适应数字时代出版产业发展要求的新型人才， 此乃市场经济条件下出版业对专业人才的急切需求。第三， 在教学手段上大胆创新，加强改革实践的力度。“大出版”的
【关键词】大学生； 素质道德人格； 素质培养 【作者简介】高辉（ 1983 ～ ） ，男，湖北钟祥人； 武昌船舶重工有限责任公司； 生道德人格的内涵与培育意义 （ 一） 当代大学生道德人格的内涵。道德人格是人的文 化创造活动的样 态，是 人 的 文 化 存 在 的 方 式。 人 一 出 生，就 被已有的文化世 界 所 包 围 着、感 染 着，人 同 文 化 世 界 处 在 双 向互动和建构过程中。人的本质或人的道德人格由文化所 决定，文化是人的本质或人的道德人格的展现和成因。文化 人类学家本尼迪克特、林顿等人认为：“一方面文化是人格的 放大，是人格的外部投射； 另一方面文化也影响和塑造着人 格。”德国哲学家恩斯特·卡西尔也有同样的看法，他认为人 是文化活动中所表现出来的行动统一体，人正是在能动的创