第四章 地球之肺——森林
地球之肺
“地球之肺”亚马孙热带雨林初一十五班李晨璐亚马逊热带雨林Amazon Rain Forest 位于南美洲的亚马逊盆地，占地700万平方公里。
雨林横越了8个国家：巴西（占森林60%面积）、哥伦比亚、秘鲁、委内瑞拉、厄瓜多尔、玻利维亚、圭亚那及苏里南，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大及物种最多的热带雨林。
位于南美北部亚马逊河及其支流流域，为大热带雨林，面积6,000,000平方公里(2,300,000平方里)，覆盖巴西总面积40%。
北抵圭亚那高原，西界安地斯山脉，南为巴西中央高原，东临大西洋。
亚马逊河流域为世界最大流域，其雨林由东面的大西洋沿岸(林宽320公里〔200哩〕)延伸到低地与安地斯山脉山麓丘陵相接处，形成一条林带，逐渐拓宽至1,900公里(1,200哩)。
雨林异常宽广，而且连绵不断，反映出该地气候特点：多雨、潮湿及普遍高温。
亚马逊热带雨林蕴藏著世界最丰富最多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多科学上至今尚无记载。
在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀木、巴西果及橡胶树。
桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。
主要野生动物有美洲虎、海牛、貘、红鹿、水豚和许多齧齿动物，亦有多种猴类，有“世界动植物王国”之称。
这个雨林的生物多样化相当出色，聚集了250万种昆虫，上万种植物和大约2千种鸟类和哺乳动物，生活着全世界鸟类总数的五分之一。
有的专家估计每平方公里内大约有超过75000种的树木，15万种高等植物，包括有9万吨的植物生物量。
科学家指出，单单在巴西已约有96,660至128,843种无脊椎动物。
亚马逊雨林的植物品种是全球最多种性的，有专家估计，1平方千米可能含有超过75,000种树及150,000高级植物，1平方千米可含有90,790公吨存活的植物。
亚马逊雨林是全世界最大的动物及植物生境。
全世界五分之一的雀鸟都居住于亚马逊雨林。
地球之肺—森林
地球之肺—森林第七十三课地球之肺—森林课程名称：初级汉语阅读教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：2课时（每课时50分钟）使用教材：汉语阅读教程（第三册）（北京语言大学出版社）教学目标和要求（一）教学目标1、认知领域：通过对重点词语的讲解，指导学生正确了解这些词语，进而理解课文的意思，领会使用本课所学的生词，并能从中复习旧词。
2、技能领域：通过学习本课重点词语，使学生在阅读方面达到本课所要求的知识点，进而学会阅读的方法，锻炼学生阅读的能力，同时使学生学会正确运用这些词语进行交际。
3、情感领域：通过讲解课文和生词，指导学生学习森林的作用，提高学生的保护森林的意识。
（二）教学要求1、能够较流利地并准确地朗读课文，语音、语调基本正确。
2、要求学生正确地认识、理解和运用本课23个生词。
3、能够掌握重点词语并且能够造简单的句子。
4、根据本课所学的知识，能够简单复述课文。
教学重点和难点（一）重点词汇共23个，共9个名词，3个形容词，10个动词，1个量词。
1、森林2、亲密3、提供4、木材5、忽略6、生态7、平衡 8、蓄积9、调节 10、净化11、覆盖 12、挡13、流失 14、泥石流15、公顷 16、改观（二）补充词汇乐园初期仅为将现有教学原则和教学方法1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性2、通过具体的事例，逐步引导学生掌握本课所学生词、语法规则和课文内容。
教学进度（教学步骤）分2个课时，每课时50分钟第一课时（50分钟）一、组织教学（2分钟）1、稳定情绪，师生互致问候。
2、检查出席情况。
二、复习旧课 (10分钟)1、生词复习。
（用提问的方式问学生生词是什么意思，并造句。
）2、讲评情况并纠错。
（及时表扬说得好的或进步大的学生）3、课文内提问，复述的方式。
三、导入新课(3分钟)老师：你们觉得昆明的树多不多？学生：多！老师：你们知道树的作用是什么吗？学生：…老师：今天，我们就学习一下森林的作用。
请把书翻到课本的八十八页…四、讲解生词（30分钟）让学生在生词表中找出同类词并进行分类，另外，让同学把生词在课本中标注出来。
演讲稿作文保护森林安全(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——保护森林安全。
森林，是地球的肺，是人类赖以生存的家园。
然而，随着人类社会的快速发展，森林资源面临着前所未有的压力。
今天，我将从以下几个方面阐述保护森林安全的重要性，以及我们每个人应该如何行动。
一、保护森林安全的重要性1. 维护生态平衡森林是地球上最重要的生态系统之一，它为地球上的生物提供了生存的家园。
森林中的动植物种类繁多，它们相互依存，形成了一个复杂的生态系统。
如果我们破坏森林，就会打破这个平衡，导致生物多样性减少，甚至引发一系列生态灾难。
2. 保障水资源森林被称为“绿色水库”，它可以调节水源，保持水土。
森林中的树木和植物能够吸收水分，减缓地表径流，从而减少洪水和泥石流等自然灾害的发生。
此外，森林还能提高地下水位，为人类提供清洁的水资源。
3. 改善空气质量森林具有强大的空气净化功能，它可以吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量。
据统计，一棵成年树木每年可以吸收约22公斤的二氧化碳。
因此，保护森林对于改善全球气候具有重要意义。
4. 促进经济发展森林资源丰富，可以为人类提供木材、药材、果实等多种产品。
同时，森林旅游、生态农业等产业也逐渐兴起，为经济发展注入新的活力。
二、当前森林安全面临的挑战1. 森林砍伐过度随着人口增长和经济发展，对木材、林产品的需求不断增长。
一些国家和地区为了追求经济利益，过度砍伐森林，导致森林资源锐减。
2. 森林火灾频发近年来，全球气候变暖导致极端天气事件增多，森林火灾频发。
火灾不仅烧毁大量森林资源，还威胁到人类的生命财产安全。
3. 森林病虫害加剧由于森林生态环境恶化，森林病虫害日益严重。
病虫害不仅导致树木死亡，还降低了森林的防护功能。
4. 森林侵占现象严重为了发展农业、建设城市等，一些地区将森林转化为耕地或建设用地，导致森林面积减少。
三、保护森林安全的行动措施1. 加强森林资源保护法律法规建设完善森林资源保护法律法规，加大对违法行为的打击力度，确保森林资源的合理利用。
人教版高中地理选修6《第四章 生态环境保护 第一节 森林及其保护》_7
第四章第一节森林及其保护一、三维目标：1.知识与技能①了解并掌握森林锐减的原因。
②运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
③理解森林生态功能。
①结合图片，帮助学生理解世界森林的主要分布及成因。
②通过视频并联系实际生活，理解森林的功能。
③通过角色扮演的形式，说出不同角色会对森林造成哪些破坏。
3.情感态度与价值观①增强学生保护森林的意识，形成可持续发展观念。
②增强学生关心和保护森林的责任感，养成良好的生活、消费习惯。
二、教学重难点：重点：1．森林资源破坏的原因。
2．森林的生态功能。
难点：理解森林的生态功能。
三、教具准备：多媒体图片、视频。
四、教学方法：讲授法、案例分析法、合作探究法、列表比较法等。
五、教学过程：<1>.导入：同学们，大家有没有听过这样一句话“绿水青山就是金山银山”。
由此可见，森林对于我们地球而言具有十分重大的意义。
但是，自从人类产生之后特别是工业社会以来，人类从来就没有停止过对于森林的开采、破坏，导致了十分严重的后果。
大家能说说你们生活中所感受到的森林破坏带来的后果吗？（比如：我们感觉夏天越来越热了、空气越来越差了、河流越来越浑浊了、需要保护的动植物也越来越多了）所以，保护森林使我们每一个人的责任。
那么今天我们就一起来学习一下第四章第一节——森林的开发和保护。
<2>.巩固基础•梳理知识1、森林的特点（1）森林是陆地上①___最强大____、最复杂、最能②__长久存在____的生态系统。
（2）森林是最丰富的③__物种库__，尤其是④___热带___和亚热带森林。
（3）⑤保护森林、植树造林是生态系统保护的核心。
2、森林锐减（1）森林面积的变化：8000年前，原始森林占陆地面积的47.7%，现代世界森林覆盖率仅为①30 %。
原始社会农业社会工业时代原因②刀耕火种、游耕制度人口增多，无计划垦殖和大量使用薪柴大规模商业性机械采伐变化趋势③对原始森林有所破坏，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的机会面积逐渐减少面积锐减（3）世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足④_40%_，工业化国家中，除加拿大和⑤__俄罗斯___外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。
2024年森林草原防灭火征文
人们进入林区必须做到“五不准”：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区内燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。
森林，鸟儿的栖息地；森林，动物群居的天堂；森林，充满大自然的气息；森林，上天赐予人类巨大的宝藏！可是，人类却不珍惜。或滥砍乱伐，只顾眼前利益，而不顾自己的子孙后代；或大肆捕杀林中动物，扰乱森林之中固有的食物链，破坏生态平衡；或在森林之中随意用火，毫不注意，孰不知星星之火，可以燎原，一场火灾由此诞生。可有些人，甚至连自己成了毁灭森林的罪魁祸首也浑然不知……伤害森林的永远是人类，而森林却总是不计前嫌地为人类默默贡献着。
作为小学生的我们，应当知道森林防火的重要性、什么是森林防火、什么是森林火灾，严格遵守小学生守则，不在野外玩火。告诉人们森林防火重在预防，帮助提高人们的防火意识。我们应该保护属于我们的绿色森林，让绿色永驻我们心间。
森林防火，人人有责。如果人人都保护森林，那么就会没有火灾，我们的地球将更加美好！
森林草原防灭火征文 篇5
4、要沿火线逐段扑打，绝不可脱离火线去打内线火，更不能跑到火烽前方进行阻拦或扑打，尤其是扑打草塘火和逆风火时，更要注意安全。
森林对人类的好处有很多，比如：森林是天然的氧气制造厂，二氧化碳的.消耗器。一公顷森林每年可吸收11—30吨二氧化碳，制造8—23吨氧，相当30—80人的需氧量。森林还是天然的吸尘器，每公顷松林可滞留粉尘36.4吨。森林也是天然的噪音消除器，成片的树林可降低噪音26—43分贝。
1、扑打灭火时，两脚要站到火烧迹地内侧边缘内，另一脚在边缘外，使用扑火工具要向火烧迹地斜向里打，呈40—60度的角度。
森林防火作文400字
森林防火作文400字森林防火作文400字1森林是“地球之肺”。
它是氧气制造厂、粉尘过滤器、天然蓄水库、天然空调我们人类的生产生活与森林密不可分。
可是，森林却时刻面临着火的威胁!20xx年，在福建省某镇因有一个农民在菜地里烧杂草不小心引发森林火灾，受害森林面积达28公顷，火灾延续19小时，扑火直接费用2.6万元!造成8人死亡!20xx年，某国有林场村民因抽烟引发森林火灾，森林草地受害面积1000多亩，4名扑救人员死亡!等等，不一累举。
森林火灾导致了多少森林资源化为乌有!多少人失去宝贵的生命!而反思多数森林火灾发生的原因都是因我们人类自己的活动造成的。
野外开荒用火、野外用火取暖、野外用火驱兽、野外抽烟乱丢烟头、野外烧烤、上坟祭祀等。
水火无情，一棵大树可以做出几亿根火柴，但是一根火柴便可毁灭整个森林。
往往我们人类一个不经意的举动，都可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛!这是人们薄弱的防火意识导致了一次次惨痛的后果!保护森林，人人有责;森林防火，人人有责。
星星之火，可以燎原，但亦可毁灭生命、财富、亲情、环境所以，保护森林，就是保护我们人类自己。
我们小学生要从我做起，从现在做起，保护森林，保护地球，保护我们人类自己的家园。
森林防火作文400字2森林是人类诞生的摇篮，森林是人类赖以生存的基石。
保护森林，就是保护人类自己。
一点星星之火，可以烧毁万亩森林。
我曾经听爸爸说，1987年我国的大兴安岭特大森林火灾，过火面积达133万公顷，其中过火林地面积114万公顷，烧毁三个城镇，受灾10807户，56692个灾民无家可归，造成死亡213人，烧伤226个，直接经济损失5亿多元。
森林火灾会给森林带来危害，具有毁灭性的后果。
森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还会降低了森林的更新能力，导致生态环境失去平衡。
作为学生的我们能够做些什么呢？我想着应该先从我们自己做起：严格遵守学生守则，不在野外玩火。
[森林防火安全作文500字10篇]
![[森林防火安全作文500字10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1e02eb0491c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad790.png)
[森林防火安全作文500字10篇]森林是地球上可再生的自然资源。
森林有着“地球之肺”这一美称。
森林可以进行光合作用大量的吸收二氧化碳，制造人类和生物们所需要的氧气，森林可以减少噪音，可以吸收灰尘……但是只要一根小小的火柴，一点微弱的火花，就可以发生森林火灾，那么森林将消失，可要损失多少的经济能源呢!也毁掉了需要几百年才能长成的苍天大树呀!如果发生了火灾，那么后果将不堪设想，白白的丧失了大片的国家资源——原来一大片大树可以制造出成千上万根的火柴，可现在却一根火柴烧成光秃秃的，大量的稀有物种的灭绝。
这一块地方，也将没有水源，还会让小动物们没有了属于它们自己的家。
这一火灾的发生，也将让人类丧失了生命。
2004年，在福建省某镇一个山场。
因一位农民在菜地里烧杂草，不小心就引发森林火灾，受害森林面积达28公顷，造成8人的死亡!2022年，某国有林场因村民因抽烟引发森林火灾。
森林草地受害面积1000多亩，4名扑救人员死亡!这是一些多么惊人的数据啊!最后，发生了森林火灾，也会引起不少自然灾害，如沙尘暴、泥石流……我们每一个人都应该先从自己做起，先严格遵守《小学生守则》，不在野外玩火。
并且和家长们一起进行宣传活动，把宣传纸发放到大街小巷，让每一个人都知道森林的重要性，要保护森林。
在此我呼吁全人类：“森林防火人人有责!让我们一起去护林吧!”森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史可中起着不可替代的作用。
森林有地球之肺的美称，它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。
森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调……森林带给我们无穷无尽的好处!森林是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，它在国家经济建设中具有不可替代的地位和作用。
造成火灾的原因如下：1.经太阳暴晒后的树叶都没有水分，十分干枯。
反复暴晒，叶子就会产生大气层的摩檫力，而造成火灾，请大家想一想：一次小小的火灾就造成一整个家园的损失。
地球之肺
地球之肺——森林翠峰中学地球之肺——森林森林是地球的肺，假若没有郁郁葱葱的森林，那么地球将会怎样呢？森林是地球生存不可缺少的一部分。
他是制造新鲜空气的使者，每天制造出新鲜的空气提供给人类；他是吸尘器，将对人类呼出的有害二氧化碳吸走，他是一道美丽的风景线，第天那郁郁葱葱的颜色让人神往；他降低燥音，提供木料；他是人类最忠实有朋友，只有付出不求回报……我们的家乡云南拥有上亿亩广袤的森林圸格外美丽，成为闻名全国全世界的一颗璀璨的绿明珠，所以我们有一张“森林云南”的名片，云南各族人民有一笔得天独厚的宝贵财富——森林。
我们为之感到无上的自豪与骄傲。
大森林总是无私地为全省各族人民提供生存和发展的保障，包括连绵的粮田，清新的空气，秀美的山川，绿色的家园，我们在这个绿色世界中过着无忧无虑的幸福生活。
但无情的森林火灾却一直在吞噬着我省丰富的森林资源和人民的生命财产。
2010年2月7日，昆明市石林县因一名60多岁的妇女烧地埂草引发了森林火灾。
这个恶魔跑到这儿，这儿就着火了，跑到那儿，那儿一片火海，无论他跑到哪，那儿准遭殃。
这次的火真是令人意想不到，火大声的笑着，讽刺着人类真是傻，傻到极点，并蔓延烧入曲靖市陆良县境内，一度对多个村庄和500多村民的安全构成威胁，出动15万人救火，历时长达60多个小时才将明火扑灭。
此次森林火灾造成1.3万亩林地过火，影响极大。
这还不算什么，还有昆明安宁市“3.29”重大森林火灾；丽江玉龙县“4.12”重大森林火灾……1951年至2010年，我省发生森林火灾多达13.75万起，8580万亩森林受害，人死亡，1975人受伤，森林火灾次数，受害面积极大，一个个鲜红的生命被森林火灾吞噬，一片片绿色的森林瞬间化为乌有，失去了昔日的光彩。
一系列森林火灾造成的巨大损失和惨剧留给后人深刻的“血与火”的永恒教训。
我们是森林的继承人，也是森林的营造者和传让者，是森林真正珠主人森林离不开我们的呵护，森林不能没人人类的呵护。
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第四章
地球之肺——森林
浙江省台州中学
1
一、导语设计
环境保护是新世纪全人类都在高度关注、深度探
讨的主题，为了防止自然环境的恶化，这里就涉乱
放（污气）、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过
度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等。 树木拥有绿色，地球才有脉搏，对自然的保护要做到 人人有责。滥砍滥伐树木会引来沙尘暴,龙卷风，洪 水等自然灾害。
二、教学范例
图的主体部分，画了 一棵手掌形的树。“手指” 被砍去了三根，只剩下光秃
秃的“食指”和“中指”成
“V”形。这不是胜利，而是 对人类的控诉。这不是胜利， 而是人类的毁灭。
三、素材
四、操作步骤
1、在Photoshop中打开“手”图像，先将图像90度旋转，变成手指朝 上。 再“水平翻转画布” ，使得左手变成右手。 2、利用“魔棒”选择白色部分，选择反选，将手选中，然后复制，新 建一个文件，粘贴。 3、利用橡皮擦擦除其余三个手指，或用选择工具（“套索”或选框工 具）选择，然后删除。变成“V”字形。（这是最艰难的一步，制作者 的心如刀割，十指连心，砍去树木，就像割去手指） 4、利用油漆桶工具，将手的颜色变成黑色。 5、打开”树桩”图片，利用“魔棒”工具选择白色部分，选择反选； 拷贝，回到“手”图片，粘贴 ，利用编辑菜单中的自由变换，调整 “树桩”的大小、角度等。 6、用步骤5的方法，将“树叶”添加到“手”图片，为了让图协调， “树叶”所在的图层要放在“手”所在的图层下面。 7、利用文字工具制作标题“这并不是胜利”
五、应用实践
参考作品
素材
谢谢！