六年级语文上册《语文园地八》练习题
语文园地
一、交流平台。
1、一般来讲，把握文章的主要内容的途径有：（1）了解各部分的主要内容，再把各个部分的主要意思，就能把握主要内容；（2）文章的有时能提示文章的主要内容；（3）句对了解主要内容也很有帮助；（4）写一件事的文章，可以通过理清事情的、、来把握主要内容。
总之，把握文章的主要内容，不同的文章有的方法，我们要。
2、有些课文内容比较零散,可以运用“将各部分内容连起来”这一方法把握主要内容。
例如,《盼》这篇课文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”字，描述了“我”有雨衣盼；天下雨,盼；没法出门，盼；盼来了雨天就出门等小事。
这些紧紧围绕中心意思的事例起来，就是本课的主要内容，即课文写了“我”盼着，盼着这件事，表现了“我”对以及的喜爱之情。
3、不少课文的题目就是课文内容的高度概括。
比如，《开国大典》这一课，从题目入手我们就知道课文记叙的是年月日在举行的盛况，所以“关注文章题目”也是把握课文主要内容的好方法。
4、有些文章在内容上有句、句，在结构上有句、句、句，抓住这些关键的语句稍加改动,就是文章的主要内容，即抓关键句法。
如《宇宙
生命之谜》这一课,通过“地球之外的太空中是否有生命存在”“地球绝不是有生命存在的唯一天体”“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命”这几个关键句,就能概括出本文的主要内容是：课文讲了科学家对“地球以外其他星球上是否也有存在”这个问题的研究和探索。
二、词句段运用。
1、读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
A 少年闰土狼牙山五壮士军神
B 开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭
C 竹节人桥芦花鞋
D 在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客
1、A组以作题目，简洁明了，让人一看就知道文章写的是，人物有什么特点。
如《少年闰土》，题目点明了描写的人物是，而且是时期的闰土。
2、B组以作题目，让读者对文章所记叙的有了大体了解。
3、C组以作题目，简单地交代了所要描写的。
4、D组的题目。
如《慢性子裁缝和急性子顾客》运用了一对词，一下子就激起了读者的心，引起读者的。
2、读下面的词语，边读边想象，把词语的意思与想象的画面结合起来。
最后选择一个你感兴趣的词语，把想象到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树
树林的深处秋天的深处心灵的深处
1、“饱经风霜”形容经历过的磨炼。
“深处”指。
2、我读了“”想象到：
三、书写提示
1、下面的书法作品是代的楷书代表作之一《》。
2、柳公权是代著名的书法家。
他的楷书用笔并施，点画分明，结构精妙。
人们常说的“颜筋柳骨”，“柳骨”即形容柳公权的书法，。
《》是他的楷书代表作之一。
3、学习柳体要先，注意和特点。
柳体笔画弹性十足，架构神采奕奕，中宫有所，重点笔
画，有飞扬之势，如“之”“”“”等字的末笔捺。
读懂了，下笔书写时才会。
四、日积月累（鲁迅名言解读）。
1、“无情真豪杰，怜子不丈夫”出自《答客梢》。
意思是说真正的英雄都有，爱怜子女的人同样是。
2、“其实地上本没有路，多了，也便成了路”出自《故乡》。
意思是希望之路是的路，是的路，是的路。
这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“”的战斗精神。
鲁迅以此启发人们，，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
3、“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他，中国才有真进步”出自《学界的三魂》。
“民魂”指的是。
这句话强调了，它是一个民族生存和发展的强大动力。
鲁迅认为是最宝贵的，只有继承和发扬，中国才有真进步。
4、“我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有的人……这就是中国的脊梁”出自《中国人失掉自信力了吗》。
这句话说明了中华民族的精神，贯穿于中华民族历史发展的全过程。
“中国的脊梁”是指那些推动中国历史的优秀人物，以及为了中华民族生死存亡、的仁人志士。
从鲁迅
先生所说的这些人身上，我们看到了中华民族的精神。
5、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”体现了鲁迅分明。
6、“我好像一只牛，吃的是，挤出来的是，”告诉我们：人活着不是为了索取，而是为了。
7、“时间就是，无端的空耗别人的时间，其实是无异于的”告诉我们非常宝贵，我们要珍惜。
习作
有你，真好
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？……
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。
凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
抓住“真好”一词，确定一个素材，如帮助过自己的人，对自己有影响的人，对集体有贡献的人等，然后拿起笔，表达你真挚的情感。
写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
要求：1、通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体，注意融入自己的情感。
2、运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。
3、写好后对本次习作从以下几个方面作一下评价：是否向某一个人倾吐心声了吗？写出了这个人的“好”了吗？是否选择了典型事例来
体现这个人的“好”吗？典型事例中印象深刻的场景是否写具体了吗？是否流露出了“我”的真情实感……。
4、语句通顺，书写规范，不少于500字。
部编[新教材]六年级上册语文：第八单元语文园地
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或 “我还要找些钱给你”或“两个硬币”。。 2.根据主要内容和中心自己概括，还可以 是： 保护童心或呵护童真 。
中二，、竟 复把习杭修州改当病成句了曾繁荣的宋朝首都敢汴州于披荆斩棘，勇于开拓创新。
日积月累
唯有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来 ，中国才有真进步。
中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提 是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的 民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民 族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国 家才能发展。
“这条鱼卖吗？”那个小男孩指着一条惹人喜爱的热带鱼 问。
“当然卖啊，只要你们有钱。”我说。 “我们有很多钱。”小女孩自信的回答，给了我自信的感 觉。
当小女孩紧握着的手呈现在我面前的时候，我突然意识到 将要发生什么，我知道小女孩要说什么。她的小手松开了，在 我手里，她放了三枚小小的硬币。那时候，我才猛然意识到那 位阿姨当年的心情。
33、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
五、知识卡片
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——【宋】朱熹
熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。
三、
教学目标：让学生掌握陈述句变反问句的方法，正确转换句式。
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北
这是说明中国人中有骨气、有自信的 玲（玲珑）铃（铃铛）
“我有许多钱。”我伸出了紧握着的拳头，将一大把的 硬币放在她的手中。
阿姨一下子愣住了，盯着她手中的硬币看了老半天， 然后，她又看看我。
人教版六年级上册语文园地八
音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪
01
建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工
02
书法：笔走龙蛇 龙飞凤舞
03
文学：妙笔生花、脍炙人口
04
多种艺术领域：
05
独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格
06
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（ ）。
06
扩展积累
响遏行云
è
读短文，思考下面的问题：
用——画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。
薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。
谈谈这个成语故事告诉我们的道理。
01
02
03
谦虚好学真道理
学无止境
骄傲自满是愚蠢 学无止境. 做人不能骄傲自满。 教育如春风化雨。
读读写写
01
谱写 幽静 蜡烛 失明
02
纯熟 陌生 清幽 琴键
03
陶醉 苏醒 飞奔 记录
04
莱茵河 霎时间 微波粼粼
05
词语盘点
词语盘点
读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。
郭沫若《贾长沙痛哭》：“说他把自己比成屈原,把陛下比成楚襄王，真是‘曲高和寡’呢。”
壹
贰
妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色文句。
部编版六年级上册语文全课文课后同步练习课时作业(含园地)课件668页
部编版六年级上册语文
16.盼
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习作五：围绕中心意思写
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17.古诗三首
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13.穷人
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14.在柏林
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习作四：笔尖流出的故事
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语文园地四
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快乐读书吧 笑与泪，经历与成长
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18.只有一个地球
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19.青山不老
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习作六：学写倡议书
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语文园地六
部编版六年级上册语文
部编版六年级上册语文
语文园地八
24.少年润土
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25.好的故事
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26.我的伯父鲁迅先生
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27.有的人
——纪念鲁迅先生
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习作八：有你，真好
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1.草原
部编版六年级上册语文
2.丁香结
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3.古诗三首
（宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 西江月·夜行黄沙）
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4.花之歌
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习作一：变形记
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语文园地一
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5.七律·长征
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6.狼牙山五壮士
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7.开国大典
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8.灯光
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习作二：记一次游戏
部编版语文六年级上册语文园地八练习卷
①饱( )风( ) ②恍( )大( ) ③囫囵( )
④张( )李( ) ⑤风( )浪( ) ⑥一望( )
（1）与比喻认错了对象，弄错了事实意思相近的词语是：
。
（2）写出词语③的反义词：
。
（3）爷爷那
的脸上露出幸福的微笑。（选词填空）
5．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ (
语文园地八 分层作业
1．根据语境写词语。
月夜，我坐在 yī wàng wú jì(
)的荷塘边看风景。月光下，那 chéng bì(
)的池水中，荷叶泛着一层
白光，好似谁 sǎ( )下了一层透亮的珍珠粉，又像 líng lì( )的姑娘披上了一层薄纱。微风吹动，水波
dàng yàng( )，yān wù(
，……这就是中国的脊梁。
试卷第 4页，共 4页
13．通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是个（
）的人。（多选）
A．渴望美好与安宁 C．对现实充满不满和痛恨 课外阅读。
B．喜欢回忆过去的生活 D．慈祥，有爱心
我与鲁迅先生的对话 试卷第 3页，共 4页
我正在时空的（地道 隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生
要多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。”
“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”
鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。你的文学梦嘛，现在
说它还太早。梦是什么？梦就是希望吧。这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为
（2）(
)当地气候条件极为不利，地质考察队员( )还是胜利地完成了任务。
人教版六年级上册语文园地八及作文
3、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。
响遏行云：
响，声响；遏，阻止，使停止；行 云，流动的云彩。响遏行云 指声音高 亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容 声音嘹亮。 近义词：响彻云霄、震耳欲聋、 震天动地
反义词：悄无声息
学无止境
骄 傲 自 满 是 愚 蠢
谦 1、学无止境. 虚 好 2、做人不能骄傲自满。学 真 3、教育如春风化雨。 道 理
（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有
时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的 句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋 漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的 脑海里。
好处：恰当的联想和想象，会使文章充
实,意境更深刻。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看 看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把 眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家 的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩 翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 ……
例文欣赏
《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候 吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦 丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让 家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。 第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦 丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的 孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美 的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间 竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管 上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇， 右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也 洗不清。
部编版语文六年级上册 第八单元语文园地 同步练习(含答案)
（3）与朋友交,_________________。
（4）________________,勿施于人。
（5）爱人者,_________________；敬人者,_________________。
6．查字典。
“缝”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____。用部首查字法应先查_____，再查_____画。可以组词______，最后一笔是_____。
部编版语文六年级上第八单元语文园地同步练习
一、选择题
1．对下列句子使用的修辞方法的判断错误的一项是( )
A．古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(引用、拟人)
B．战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。(比喻)
C．那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。(拟人）
19．第⑤段画线句和下面哪句话表达的意思一致？请在它后面的括号里打上“√”
A．万事开头难。（ ）
B．世上无难事，只怕有心人。（ ）
C．一分钟的成功，付出的代价，却是好些年的失败。（ ）
20．母亲为什么能做“我”几个孩子的老师？
______________________________________________________
D．五岭逶迤腾细浪,鸟蒙磅礴走泥丸。(拟人)
2．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的作者是( )。
A．[唐]白居易B．[清]龚自珍C．[宋]李纲
3．选择：鲁滨孙是如何和星期五交流的？( )
A．用手势比画。
B．他花了2年时间教聪明的星期五学会了英语。
C．星期五原来就会说英语。
六年级上册语文园地八
芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲 飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随 着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹 管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中 一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高 兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我 真是跳进黄河也洗不清。
卧狮
我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，
长约五寸，塑的是“兽中之王”──狮子。 一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩 石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银 光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成 鲜明清晰的对照。
狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕 的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的 射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴 的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，
老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同 学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于， 功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我
也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。 夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学 在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。 俗话说：“坚持就是胜利”。
狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力 负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个
写法：
起因 （交代学习这门艺术的原因）
经过（学习这门艺术中遇到的问题。 抓住人物的动作、语言、神态及心理 活动描写） 这是写作的重点。
结果（体会或感受）要求语言要简炼。
习作要求： （1）题目为半命题作文：《我学·····的故事》 （ 2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过 的、体验过的、感触最深的。 （ 3）所写内容要具体；注意使用平时积累的 好词佳句。 （4）要有真情实感，把自己独特的体验写出 来。
(全)部编版六年级上册《语文园地八》图文讲解+练习
部编版六年级上册《语文园地八》图文讲解+练习知识点一、交流平台读课本“交流平台”的内容，明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。
课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。
我们还可以根据文章的不同，选择不同的方法把握文章的主要内容。
除了“交流平台”提到的通过列提纲概括文章主要内容的方法外，你还知道概括文章主要内容的方法有哪些？(1)要素归纳法。
记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。
找出文中的相关要素，并把它们合理组织起来就是主要内容。
如《董存瑞舍身炸碉堡》一文的几个要素：时间是1948 年5 月25 日，地点是隆化中学附近，人物是董存瑞，事件是董存瑞舍身炸碉堡。
概括这些要素可得出主要内容：1948年5 月25 日，在解放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的碉堡。
(2)摘录句段法。
有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
(3)取主舍次法。
对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。
如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事。
从文章看，“种花生”和“收花生”写得简略，是次要的，“尝花生”写得详细，是主要的。
根据主次可以这样概括文章的主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节的情形。
(4)问题回答法。
有些问题，只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。
如针对《飞夺泸定桥》提出了下面的问题：①文章写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的答案归纳一下，就是主要内容。
二、词句段运用1.读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
罗列的文章题目各有特点。
第一行题目是文章中主要人物做题目(书上泡泡里的原话)；第二行是用主要事件做题目；第三行是用文章主要道具(物品)做题目；第四行是以立意为题。
最新部编版语文六年级上册《语文园地八》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《语文园地八》同步练习课时达标练习（含答案）一、下列表述有误的一项是( )A．鲁迅是我国古代著名的诗人，《狂人日记》是他的名篇之一。
B．《有的人》是一首现代诗。
C．《我的伯父鲁迅先生》采用的是倒叙的写作方法。
D．《好的故事》表达了作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
二、下列说法有误的一项是（）A．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。
B．“颜筋柳骨”中“颜”是指颜真卿，“柳”是指柳公权。
C．柳公权是唐代的著名书法家。
D．“柳骨”形容柳公权的书法雄强浑厚三、把握文章主要内容的方法有（）（多选）A．了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
B．关注文章的题目，抓文章中的关键句。
C．关注文章中的比喻句、拟人句。
D．写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
四、读一读，选一选。
2．以文章中的主要事件为题目：____________________3．以文章中的主要事物为题目：____________________4．以匪夷所思的事件为题目：____________________五、填空1．“______________________”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
2．有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他回答说：“其实_______________________，走的人多了，____________________。
”3．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释：“我们从古以来，就有____________________的人，有拼命硬干的人，有______________________的人，有____________________……这就是中国的脊梁。
”4．不能小看一个民族的民魂。
因为“惟有_______________的，惟有_________________，中国____________________。
部编版六年级语文上册：语文园地八 -优件
日积月累
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新的 自己也不知道是什么形态的美好社会的一种向往 ，用走路做比喻，形容尽管不知道应该如何去实 现一个理想社会（当时还没有典型的新型社会的 模式）但是只要大家努力去探索开拓就一定能实 现。
日积月累
小康：我发现了一个有趣的问题。《掌声》 一文，既可以用课题分析法，也可以用关 键词语 提炼法来把握文章的主要意思，因 为“掌声”就是文章要表达的中心。
教师小结：概括文章主要内容的方法有很 多，不是一成不变的，我们要根据不同的 文章，不同的文体来灵活运用，快速把握 文章内容，提高阅读速度和阅读能力。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步 。 ——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉了自信力了吗》
答 客 诮 诮（qiào）：讥讽。
书写提示 柳公权《玄秘塔碑》拓本
柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之， 后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳 询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”， 以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。 与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、 颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。自创独 树一帜的“柳体”楷书 ，为后世百代楷模，成 为“唐书尚法”的突出代表之一。
4.树林的深处，浓荫像一把撑开的巨伞，遮天蔽日。 光线也暗了下来，风并不大，汗立马止住了。
5.她在心里锁上一把锁，将过去的一切尘封，从此以 后，再也没有谁惊扰它，一辈子就这样无波无澜，走 向生命的尽头……