科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What's your name 教学设计及反思
Lesson 4 What's your name ?
Teaching aims
Graps:
ewwords: your please sit downwhat new
ew sentences: what’s your name ?
My name is...
sk the sentences to grap the word and usethe sentences.
Teaching steps
1. Greeting:
T:Good morning boys and girls!
Ss:Good morning teacher!
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you ,too.
2.New lesson
each new words
Show the flashcard
Read after me
Read together
The group read
each new sentences
What’s your name ?
My name is...
Let two students come to the front of the classroom, askand answer each other.
( praise them )
3.Let’s talk
Show the title
What’s your name ?
Listen to the taper
Repeat
Read after me
Let’s read together
4.Practise
Draw the all kind of animal’s headdress, like elephant monkey panda… Then,let students ask and answer each other. Practice the sentences.
5.Game
Pass the sentence ,pass it one by one,the last student comes to front and say the sentence.
6.Homework
Read new word and practice the sentence
教学反思：
本节课同学们学习得很开心，主要是操练时让他们简单地画了些动物头饰，又设计了一个游戏，提高了同学们的学习兴趣。
在课堂上同学们既动口又动手，积极参与，很快就能掌握应用本课所学内容。
本节课不足之处还有很多，请各位老师给予宝贵意见。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 教学案
【互动课堂】Lesson 4 教学案你叫什么名字？学习风向标1.能昕、认Uu-Zz7个字母的大小写。
2.能听懂、会说单词：your，please，what，sit，down这6个单词。
3.能理解并识记：sit down，stand up等短语。
4.能理解会说：①What’s your name? -My name is...②Sit down,please.③-Are your new? –Yes,I am.1.能够在情景交际中运用句型：-What’s your name? -My name is Eve.2.能用交际用语进行会话练习。
跟我学课文①what意为“什么（特殊疑问）”，用来询问具体内容。
如：What's your name?你的名字是什么？②your“你（们）的（物主代词）”，后跟名词。
如：your pen.你的钢笔。
③please“请（感叹词）”，是礼貌用语。
如：Stand up, please.请站起来。
please：please，please感叹词，汉语意思表示“请”，用于句首或句末，表示礼貌要记好。
④down“向下（副词）”，它的反义词为up向上，词组：sit down坐下。
stand up站起来。
what：它是一个特殊疑问词，直接翻译为“什么”。
想要知道具体的内容，应用what放在句首来提问。
-What's your name?你叫什么名字？-MY name is Qiqi.我的名字是奇奇。
What's your name?你叫什么名字？sitjɔrpli zdaunwɔthslx3y3h什么二、短语l.sit down坐下2.good morning早上好3.my name我的名字三、句型1.What's your name?你叫什么名字？这句话是My name is_的疑问形式。
它的同义句为Your name，please?年轻人问长辈姓名或服务员问客人姓名时，则不直接说What's your name?因为这样是不礼貌的，应该说：Your name，please?如：-What's your name?你叫什么名字？-My name is LiMei.我的名字叫李美。
科普版小学三年级上册英语教案
1) 教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。
2) 请一个学生说指令，其它学生做动作，如"Touch your nose/ eye/ leg…"。
教师说指令，学生按指令画出器官，如"Draw a face / two eyes/…"。
第二课时 Let’s listen and draw和Let’s talk的剩余部分
（1） 复习检验：
上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说
Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和
Tom.
(2) 学习act等4个生词并操练。
2) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。
3) 帮助学生说出"Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）."
2、 呈现新知识：
1) 教师领读"Good morning!"。
2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。
(4 ) 检测：
做练习册中的Ex.1和Ex.2.
板书设计：
Hi ! hello !
Hi! I am Miss Cat .
Hello !I am Mr Dog.
Good morning
目标：早上问好的日常用语："Good morning."和 "Morning."
本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox Miss Yu 和
三年级上册英语单元测试-Lesson 4 what's your name_ 科普版(含答案)
科普版小学英语三年级上册Lesson 4测试卷一、读单词，并写出首字母的大小写形式。
1.读单词，并写出首字母的大小写形式（1）Mr/Miss ________（2）bear/bird ________（3）your/you ________（4）are/am________（5）pig/please ________二、把下列单词和图片匹配。
2.把下列单词和图片匹配（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________三、选出下列单词中不同类的单词。
3.选出下列单词中不同类的单词A. myB. whatC. your4.选出下列单词中不同类的单词A. nameB. monkeyC. duck5.选出下列单词中不同类的单词A. MrB. meetC. Miss6.选出下列单词中不同类的单词A. bearB. pandaC. please7.选出下列单词中不同类的单词A. pigB. catC. sit四、单项选择。
8.—Nice to meet you.—Nice to meet you, .A. toB. tooC. good9.My _______ is Qiqi.A. nameB. byeC. morning10.—Are you a panda?—.A. Yes, I amB. No, I amC. Yes, I is11.Sit , please.A. toB. isC. down五、我是小小翻译官。
12.我是小小翻译官⑴Sit down, please.________ A．你叫什么名字？⑵I'm Miss Zhang.________ B．我是一只鸟。
⑶What's your name?________ C．我是张老师。
⑷My name is Lele.________ D．我叫乐乐。
⑸I'm a bird.________ E．请坐下。
2021科普版三年级英语上册Lesson 1知识点清单
Lesson 1 I am a cat一、核心词汇1. 感叹词: hi嗨hello你好2. 动物名词: pig猪cat猫dog狗fox狐狸3. 人称代词: I我4. 动词: am是5. 不定冠词: a 一(个)二、了解词汇1. 动物名词: duck鸭chicken鸡hen母鸡horse马sheep绵羊goat山羊cow奶牛2. 人称代词: you你(们) he他she她it它we我们they他们3. 动词: is是are是4. 冠词: the这个an一(个)5. 短语: a cat一只猫a dog一条狗三、核心句型1. —Hi! 嗨!—Hi! 嗨!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语。
hi 是常用于引起对方注意的打招呼用语,比hello 更随意。
举一反三: —Hi, Lynn! 嗨,琳!—Hi, Kate! 嗨，凯特!2. —Hello, Eve! 你好,伊芙!—Hello, Tom! 你好,汤姆!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语，用于引起对方注意，也用于日常问候。
举一反三: —Hello, David! 你好,戴维!—Hello，John! 你好,约翰!3. Hello, I am a cat. 你好,我是一只猫。
解读: 此句常用来做自我介绍。
意为“我”，am意为“是”，cat 意为“猫”。
举一反三: I am a fox.我是一只狐狸。
1 am a dog.我是一条狗。
Lesson 2 Are you Mr Dog?一、核心词汇1. 动词: are是2. 人称代词: you你(们)3. 感叹词: yes是的no不4. 名词: Mr先生Miss 小姐二、了解词汇1. 动词: is是am是2. 人称代词: I我he他she她we我们they 他们，她们，它们3. 称谓名词: Mrs夫人Ms女士4. 短语: good morning早上好Mr Dog狗先生Miss Fox狐狸小姐Miss Cat猫小姐三、核心句型1. —Good morning. 早上好。
科普版三年级英语上册全册知识点汇总
科普版三年级英语上册全册知识点汇总Lesson 1 I am a cat一、核心词汇1. 感叹词: hi嗨hello你好2. 动物名词: pig猪cat猫dog狗fox狐狸3. 人称代词: I我4. 动词: am是5. 不定冠词: a 一(个)二、了解词汇1. 动物名词: duck鸭chicken鸡hen母鸡horse马sheep绵羊goat山羊 cow奶牛2. 人称代词: you你(们) he他she她it它we我们they他们3. 动词: is是 are是4. 冠词: the这个 an一(个)5. 短语: a cat一只猫 a dog一条狗三、核心句型1. —Hi! 嗨!—Hi! 嗨!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语。
hi 是常用于引起对方注意的打招呼用语,比hello 更随意。
举一反三: —Hi, Lynn! 嗨,琳!—Hi, Kate! 嗨，凯特!2. —Hello, Eve! 你好,伊芙!—Hello, Tom! 你好,汤姆!解读:这组对话是熟人见面常用的打招呼用语，用于引起对方注意，也用于日常问候。
举一反三: —Hello, David! 你好,戴维!—Hello，John! 你好,约翰!3. Hello, I am a cat. 你好,我是一只猫。
解读: 此句常用来做自我介绍。
意为“我”，am意为“是”，cat 意为“猫”。
举一反三: I am a fox.我是一只狐狸。
1 am a dog.我是一条狗。
Lesson 2 Are you Mr Dog?一、核心词汇1. 动词: are是2. 人称代词: you你(们)3. 感叹词: yes是的no不4. 名词: Mr先生Miss 小姐二、了解词汇1. 动词: is是 am是2. 人称代词: I我he他 she她 we我们they 他们，她们，它们3. 称谓名词: Mrs夫人Ms女士4. 短语: good morning早上好 Mr Dog狗先生 Miss Fox狐狸小姐Miss Cat猫小姐三、核心句型1. —Good morning. 早上好。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学，根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
科普版三年级英语上册Lesson 4 What’s your name 测试题(含答案)
Lesson 4 What’s your name?测试卷一、以正确的格式写出从Uu-Zz字母的大小写。
____________________________________________________二、选字母组成正确的单词。
( )1．wh _ t A．a B．e C. i( )2．y _ r A．au B．uo C. ou( )3．pl_ _se A．ae B．ea C. eo( )4.s _ t A．o B．b C. i( )5.d _ _ n A．ow B．wo C. on三、选出不同类的一项。
( )1．A．my B．your C. I( )2．A．what B．yes C. no( )3．A．dog B．sit C. hen( )4. A．Mr B．please C. Miss( )5. A．is B．am C. down四、单项选择。
( )1． What _____ your name,please? A．is B．am C. are( )2．_____ name is Qiqi.A．I B．My C. You( )3. She is___ __ .A．Miss Li B．miss Li C. Miss li ( )4.Nice _____ meet you.A．too B．to C. /( )5. _____ down , please.A．sit B．Sit C. Sits 五、选词填空。
is am Are1．I _____ Dongdong.2． My name _____ Qiqi.3．I _____ a cat.4. _____ you Miss Fox?5. What _____ your name?六、情景选择。
( )1．班上新来了一位同学，你想知道他的名字时，你可以说：A．Are you Mr Li?B．What's your name,please?( )2．你想告诉对方你的名字时，你可以说：A．My name's Eve.B．I'm Eve ,too.( )3．课堂上，老师想让你坐下时，他可以说：A．No sit down.B．Sit down,please.( )4.当别人对你说“Nice to meet you.”时，你应说：A．Nice to meet you,too.B．Nice meet you,too.( )5.早上见到老师，你可以说：A．Good morning!B．Good.七、根据提示回答问题。
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-三年级上册 科普版
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重点词：what, your, please, sit,
词 down
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Lesson 4
What’s your name?
汇 白体词:Sit down.
动物类：monkey,panda,bear
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What’s your name, please?
句 My name is ...
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句 I’m Qiqi. Are you Lulu?
型 Are you Mr Dog/Miss Cat?
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Yes, I am. / No, I’m not.
字 母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt
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重点词：
词 too, my, name, is, goodbye, bye
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含这些字母的闭音节单
How are you?
词:fox,box,jam,yes,zip
重点词：Mrs, fine, mum, nice,
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词 dad
汇 称呼类:aunt,uncle
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句 How are you?
型 I’m fine, thank you,
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and you?
I’m fine, too.
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辅音字母 g, k, c, h, r 和字母组
合在单词中的读音，
语 元音字母 Ii 在闭音节中的读音
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。
Unit3What’syourname？(课件)-教科版(广州)英语三年级上册
I’m Kate.
I [aɪ] pron. 我 am [æ m] v. 是
Let’s be friends!
let [let] v. 让 us [ʌs] pron. 我们(宾语) be [biː] v. 是；成为 friend [frend] n. 朋友
introduction[ˌɪntr əˈ dʌkʃ n]☆ am[æ m] your[jɔː(r)] name[neɪm] us[ʌs] friend[frend]
Reorder the sentences. (将下列句子用数字 1-4 重新排序，组成完整的对话)
( 4 ) OK! ( 2 ) My name is Linda. ( 3 ) Let’s be friends. ( 1 ) Hello! I’m Anna. What’s your name?
iiiFinish the passage by choosing the proper word in the box. (选择合适的单词完成短文)
e.g.Let’s hug.
Ask and remember. (询问并记住组内小伙伴的名字，向大家介绍)
What’s your name?
My name is …
Hello, I’m Jiamin. Her name is … His name is …
Look and read. (看一看，读一读)
A. thin B. friend C. funny D. play E. swim
Jeff’s best friend’s name is Willy. He is 1. __C______. He is short and 2. ___A_____. He likes to 3. _D_______ football. Barbara is Willy’s best 4. ___B_____. She can 5. ___E_____ fast.