电大言语交际第五章自测题
[最新]国开电大本科《言语交际》网上形考(任务1至6)试题及答案
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[最新]国开电大本科《言语交际》网上形考(任务1至6)试题及答案形考任务1 试题及答案●一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。
(20分)答：我最喜欢的三个栏目是课程导学、资源列表和课程论坛。
因为通过浏览课程导学，可以了解我们需要学什么、怎么学和怎么考，对于本课程的学习会有一个初步的认识，从而自己制定出详细的学习规划；通过资源列表，对于学习中经常遇到的一些问题，可以找到参考答案，也可以进行拓展阅读，了解一些相关的言语交际实例，更好地在实践中加以运用，同时栏目中还有自测题，在课余时间做做题，能够测试自己的学习效果，找出自己的不足；通过课程论坛，可以跟同学、老师自由地交流讨论，大家提出一些案例进行研讨，互相切磋，有助于共同提高。
●二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。
(20分)答：包括修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等内容。
●三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。
(20分)答：我对第三章句子的选择最熟悉，因为上中学时学得比较好。
我对第六章语体的运用最陌生，因为以前没接触过这方面的学习内容。
我对第八章言语交际的艺术最感兴趣，因为掌握了言语交际的艺术，可以增强人际交往的艺术性，提高交际的效率。
我对第一章修辞概说最不感兴趣，因为这一章的内容比较笼统，主要是在宏观上介绍修辞以及修辞的原则，介绍修辞与其他相关学科的关系，感觉用处不太大。
●四、谈谈你对言语交际的基本认识。
(40分)提示：1.人与人之间需要言语交际吗？2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
答：人与人之间是需要言语交际的。
人类在集体劳动中创造的语言，首先是出于彼此交际、协调关系和劳动生产的需要；而语言之所以成为人类区别于动物的显著标志之一，主要是源于集体劳动对彼此交际的特殊要求和理解。
可以说，言语交际是伴随着人类社会的出现而出现的，言语交际就是人类社会赖以形成并维系其存在和发展、维持人与人之间关系的主要活动。
新发布的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
新发布的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于言语交际的基本原则？A. 真实性B. 得体性C. 目的性D. 礼貌性答案：D. 礼貌性2. 在言语交际中，倾听者的角色主要是？A. 传递信息B. 理解信息C. 评价信息D. 所有以上答案：B. 理解信息3. 下列哪个选项不是言语交际中的非言语交际元素？A. 肢体语言B. 语调C. 文字D. 面部表情答案：C. 文字4. 在言语交际中，哪种方式最能够传递情感？A. 文字B. 电话C. 面对面D. 电子邮件答案：C. 面对面5. 下列哪个选项不是言语交际的目的？A. 传递信息B. 建立关系C. 解决问题D. 娱乐答案：D. 娱乐二、判断题（每题2分，共20分）6. 言语交际只包括口头语言。
（判断对错）答案：错误7. 在言语交际中，信息传递的准确性是最重要的。
（判断对错）答案：错误8. 非言语交际在言语交际中的作用不大。
（判断对错）答案：错误9. 倾听者在言语交际中只需要听对方说什么，不需要理解对方的感受。
（判断对错）答案：错误10. 言语交际的目的是仅仅为了传递信息。
（判断对错）答案：错误三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述言语交际的基本原则。
答案：言语交际的基本原则包括真实性、得体性、目的性和礼貌性。
真实性指的是信息需要真实可靠；得体性指的是交际的方式需要符合场合和对方的身份；目的性指的是言语交际的目的需要明确；礼貌性指的是在交际过程中需要尊重对方。
12. 请简述非言语交际在言语交际中的作用。
答案：非言语交际在言语交际中的作用主要包括补充言语信息、强化言语信息、传达情感和建立人际关系的氛围。
它通过肢体语言、语调、面部表情等方式帮助对方更好地理解和接收言语信息，同时也能够增强言语信息的说服力和效果。
13. 请简述提高言语交际能力的建议。
答案：提高言语交际能力的建议包括：提高听力水平，积极倾听对方的信息；培养良好的表达能力，清晰准确地传达自己的意思；注重非言语交际，注意自己的肢体语言和面部表情；增加交际经验，多参与各种交际场合，锻炼自己的交际能力；学习交际技巧，了解交际的基本原则和技巧，不断提高自己的交际水平。
第五章言语交际1
一1、The influence of culture on 、 language
（1）Language as a reflection of the ） environment
一、 The Relationship between Language and Culture
1、The influence of culture on 、 language （1）Language as a reflection of ） the environment （2）Language as a reflection of ） values
一、 The Relationship between Language and Culture
Case 2:A misunderstanding over the meaning of one word during an important meeting in World War two caused quite an argument between U.S. and the British. The problem was caused by the British interpretation of the phrase to table an item, which to them means to bring up the item for immediate consideration. The U.S. interpretation, on the other hand, was to shelve or postpone the subject, put it aside.
一1、The influence of culture on 、 language
国家开放大学《言语交际》形考任务1-6参考答案
国家开放大学《言语交际》形考任务1-6参考答案形考任务1一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。
（20分）参考答案：（1）考核说明：本栏目中我们可以了解到本课程的考核方式、考试题型等，这些信息可以帮助我们制定学习方案，达到学习效果。
毕竟是成人学生，学习时间有限，学习目的性强，必须用最短的时间达到最大的效果。
（2）章节测试：通过这部分的学习可以很好的检验我们的学习成果，及时了解自己的学习动态，更改自己的学习目标，提高学习效率。
（3）课程论坛：在这里可以很好的和同学、老师自由的交流讨论，开阔自己的视野，有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。
（20分）参考答案：本课程的主要内容是：修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。
（20分）参考答案：（1）我对“第一章修辞”这部分内容最熟悉：因为在初、高中阶段学习过，有一定的基础，再次学习感觉比较熟悉。
（2）我对“第六章语体”这部分内容最陌生：因为在之前的学习中没有接触过这方面知识的学习。
（3）我对“第八章言语交际艺术”这部分内容最感兴趣：因为我在单位从事办公室管理工作，在平时的接待工作中需要这方面的知识。
学习好这方面的知识可以增强自己的语言交际艺术，提高自己交际能力。
（4）我对“第二章词语的锤炼”这部分内容最不感兴趣：因为本部分理论性比较强，实际操作不容易实现。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。
（40分）提示：1．人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
参考答案：（1）言语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的言语活动。
人是社会的动物，从存在的第一天起，人就必须共同地与自然力进行斗争，取得生活资料。
人要迫使自然界服从于自己的目的，要支配和改造自然界。
国家开放大学电大《言语交际学》题库题库及答案
《言语交际》期末复习重点《言语交际学》形考册答案一、名词解释1．言语：是人们所说的话的总和，包括以说话人的意志为转移的个人的组合和实现这些组合所必需的同样是与意志有关的发音行为，即话语和言语行为。
2．交际主体：从事言语交际活动的个人或团体。
特指言语交际参与者中的表达一方。
3．语言能力：说话人（听话人）所具有的关于他的语言（母语）的知识。
4．角色：是一个人由其在社会关系中的位置所决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份。
5．交际能力：交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
二、简答题1．简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。
（参见《言语交际学》P3）2．简述言语交际学的主要任务。
（参见《言语交际学》P37）3．简述角色的主要类型。
（参见《言语交际学》P60）4．简述如何消除交际主体的角色冲突。
（参见《言语交际学》P73-74）三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。
（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）2．顾客对营业员说：“请给我拿点盐来。
”这反映了言语交际的人际功能。
（×，是行为功能）3．语用学与语义学的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
（√）4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
（√）5．在具体的言语交际活动中，只有活跃性角色起作用，潜隐性角色不会对交际产生影响。
（×，潜隐性角色有时也会影响到言语交际活动）6．交际主体只有按照经常性角色实施言语行为，才有可能与交际对象达成角色共视，保证言语交际的成功。
（×，经常性角色改为交际角色）四、材料题（阅读下面的材料，回答后面的问题）1．母亲对儿子说：“一定要做一个诚实的人。
”老师在课堂上说：“亚里士多德是最早研究言语交际的学者之一。
”老张和老王相遇。
老张：“早上好！今天天气不错啊。
”（1）母亲说的话反映了言语交际的何种功能？——行为功能（2）老师说的话反映了言语交际的何种功能？——认知功能（3）老张说的话反映了言语交际的何种功能？——人际功能2．一位顾客买了一瓶桔子汁，回家后发现买重复了，到商店退货。
电大言语交际学模拟试题及答案精心收集新版
电大《言语交际学》模拟试题及答案(精心收集)电大《言语交际》模拟试题一及答案一、填空题( 20分)1．语言是一个音义结合的符号体系, 是人类最重要的交际工具。
2．交际主体的能力大致有两个方面, 一是语言能力, 二是交际能力。
3．话语除了字面意义外, 还有其它三种意义, 即语言意义、语境意义和语用意义。
4．角色从不同的标准能够区分为先赋形角色和获得性角色, 活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。
5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。
6．情景语境包括: 时间、地点, 话题, 方式 , 交际对象和潜在受话人。
7．一般把上下文语境分为语音上下文, 语义上下文, 语法上下文。
二、辨析对错并说明理由( 20分)1．在交际主体扮演的角色中, 与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。
( √)2．在言语交际中, 说话人若违背方式准则, 势必达不到良好的交际效果。
( ×, 有时出于修辞的需要, 交际主体也会有意违背方式准则, 以隐晦的话语达到含蓄的效果。
)3．话语违反逻辑, 造成语义矛盾或混乱, 既不符合规范要求, 更谈不上幽默。
( ×, 违反逻辑也是创造幽默的常见手法, 经过逻辑上的矛盾、乖谬, 使人在心理上有一个大的跨越和落差, 一样能够创造幽默感。
)4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为, 二者只是说法不同。
( ×, 含蓄与间接言语行为有一定的关系, 但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为, 相互之间的关系更为间接一些。
)三、简答题( 20分)1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。
( 参见《言语交际学》P172)2．简述方式准则的要求并举例说明。
( 参见《言语交际学》P190)3．简述话语意义的不同层次类型。
( 参见《言语交际学》P129)4．简述”间接言语行为”理论。
( 参见《言语交际学》P141)四、分析题( 20分)1．利用你学到的言语交际的有关知识, 对下面材料进行分析: 间接言语行为, 具体参见《言语交际学》P143公共汽车上, 一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下, 旁边的年轻女士看不下去了, 就问她说: ”小朋友, 你没有手帕吗? ”小朋友一翻眼睛说: ”有也不借给你。
最近更新的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案
最近更新的国家开放大学电大《言语交际》形考任务3试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在言语交际中，表达清晰、简明是非常重要的，这体现了_____的原则。
A. 礼貌B. 准确C. 简洁D. 充分答案：C2. 以下哪个不是言语交际的基本原则？A. 信息准确B. 表达清晰C. 语言华丽D. 礼貌待人答案：C3. 在言语交际中，倾听对方的观点是非常重要的，这体现了_____的原则。
A. 尊重B. 理解C. 表达D. 评价答案：B4. 以下哪个不是有效沟通的要素？A. 清晰的表达能力B. 良好的倾听技巧C. 言语华丽D. 同理心答案：C5. 在言语交际中，我们要尽量使用_____的语言，这样可以让对方更容易理解。
A. 专业术语B. 通俗易懂C. 复杂难懂D. 地方方言答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 在言语交际中，我们要遵循_____、_____、_____、_____的原则。
答案：礼貌、准确、简洁、充分2. 有效沟通的要素包括清晰的表达能力、良好的倾听技巧、_____和_____。
答案：同理心、情绪管理3. 在言语交际中，我们要尽量使用通俗易懂的语言，避免使用_____和_____。
答案：专业术语、复杂难懂的词汇4. 非语言交际包括_____、_____、_____等。
答案：肢体语言、面部表情、声音语调三、简答题（每题5分，共15分）1. 请简述言语交际的基本原则。
答案：言语交际的基本原则包括礼貌、准确、简洁、充分。
这些原则可以帮助我们在沟通中表达自己的观点，同时也尊重对方，达到有效沟通的目的。
2. 请简述有效沟通的要素。
答案：有效沟通的要素包括清晰的表达能力、良好的倾听技巧、同理心和情绪管理。
这些要素可以帮助我们在沟通中更好地理解对方，表达自己的观点，并建立良好的人际关系。
3. 请简述非语言交际在沟通中的作用。
答案：非语言交际在沟通中的作用非常重要，它包括肢体语言、面部表情、声音语调等。
国家开放大学《言语交际》形考任务1-6参考答案
国家开放大学《言语交际》形考任务1-6参考答案形考任务1一、浏览本课程网络课程各个部分的学习内容，简要介绍你最喜欢的三个栏目，说说原因。
（20分）参考答案：（1）考核说明：本栏目中我们可以了解到本课程的考核方式、考试题型等，这些信息可以帮助我们制定学习方案，达到学习效果。
毕竟是成人学生，学习时间有限，学习目的性强，必须用最短的时间达到最大的效果。
（2）章节测试：通过这部分的学习可以很好的检验我们的学习成果，及时了解自己的学习动态，更改自己的学习目标，提高学习效率。
（3）课程论坛：在这里可以很好的和同学、老师自由的交流讨论，开阔自己的视野，有助于共同提高。
二、本课程包括哪些内容？把它们写出来。
（20分）参考答案：本课程的主要内容是：修辞、词语的锤炼、句子的选择、修辞格的运用、语体的运用、言语的风格、言语交际艺术等。
三、你对本课程哪一章最熟悉？对哪一章最陌生？对哪一章最感兴趣？对哪一章最不感兴趣？谈谈原因。
（20分）参考答案：（1）我对“第一章修辞”这部分内容最熟悉：因为在初、高中阶段学习过，有一定的基础，再次学习感觉比较熟悉。
（2）我对“第六章语体”这部分内容最陌生：因为在之前的学习中没有接触过这方面知识的学习。
（3）我对“第八章言语交际艺术”这部分内容最感兴趣：因为我在单位从事办公室管理工作，在平时的接待工作中需要这方面的知识。
学习好这方面的知识可以增强自己的语言交际艺术，提高自己交际能力。
（4）我对“第二章词语的锤炼”这部分内容最不感兴趣：因为本部分理论性比较强，实际操作不容易实现。
四、谈谈你对言语交际的基本认识。
（40分）提示：1．人与人之间是否需要言语交际；2.言语交际的作用；3.你的言语交际实践案例。
参考答案：（1）言语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的言语活动。
人是社会的动物，从存在的第一天起，人就必须共同地与自然力进行斗争，取得生活资料。
人要迫使自然界服从于自己的目的，要支配和改造自然界。
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电大言语交际第五章自测题
一、判断正误（每小题2分，共20分）
题目1
正确
获得分中的分
标记题目
题干
1．“他长得很像他父亲”这个句子使用了比喻中的明喻。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目2
正确
获得分中的分
标记题目
题干
2．“地球是椭圆形的，绕太阳运转一圈大约需要365天”是比拟。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目3
正确
获得分中的分
标记题目
题干
3．跌衬和衬托在本质上并没有什么区别。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目4
正确
获得分中的分
标记题目
题干
4．从意义看，对偶包括正对、反对和流水对。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目5
不正确
获得分中的分
标记题目
题干
5．反对就是对比。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目6
正确
获得分中的分
标记题目
题干
6．对比就是反对。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目7
正确
获得分中的分
标记题目
题干
7．“他栽了一棵树，又栽了一盆花”。
这句子两个“栽”连用，是拈连。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目8
不正确
获得分中的分
标记题目
题干
8．“琵琶琴瑟，王王在上”。
这个句子使用了嵌字。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目9
不正确
获得分中的分
标记题目
题干
9．“老泰山以后还需要他照顾”这个句子使用了比拟修辞格。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目10
正确
获得分中的分
标记题目
题干
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
标记题目
信息文本
二、综合分析题（每小题20分，共40分）
题目11
未回答
满分
标记题目
题干
1．指出下列句子使用的修辞格：
（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（2）马后桃花马前雪，出关争得不回头
（3）北门外有一个张家庄，张家庄有个张老汉，张老汉有一架弹花机。
（4）环境保护要年年讲，月月讲，天天讲。
（5）不拿群众一针一线。
（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（7）文学就像头发那样不会腐烂。
（8）她站在那里就像一个圆规，接着圆规尖叫一声跑了。
（9）她缝呀缝，把对亲人的一片深情缝进棉被中。
（10）外面阳光灿烂，鲜花怒放，而我的心却是沉甸甸的的。
反馈
（1）对偶（2）对比反问（3）顶真排比（4）层递（5）借代（6）夸张（7）比喻（8）比喻借代（9）拈连（10）衬托
题目12
未回答
满分
标记题目
题干
2．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。
（1）你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，自己第一。
（2）我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色；我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河；我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林；我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。
反馈
（1）这段话使用了对比和排比，前面使用了一个排比，突出说明“你”大公无私的品质，后面用一个排比说明有些人的自私自利，二者互相对照，属于修辞格套用。
从表达效果看，使用排比，增强了语势，突出了语意，而通过两体对比，正反对照，周密地说明了事理。
（2）“我是……花，是……水”等属于比喻，一共使用了四个比喻；“扮不出烂漫的春色，汇不成澎湃的江河”是比拟（拟物）；从句式特点看，使用了排比句式。
标记题目
信息文本
三、简答题（每小题8分，共40分）
题目13
未回答
满分
标记题目
题干
1．双关表示表里两种意思，会不会造成误解和歧义怎么分别
反馈
双关不会造成误解。
双关和歧义都有多种含义，但双关是一种修辞方式，具有积极作用，是说话人有意识地使话语具有表里两种含义，表面上说甲，实际上说乙。
歧义不是说话人有意设置的，它往往造成误解，影响表达，具有消极作用。
二者都有多种含义，其区别在于双关是主动设置双重含义，歧义不是有意设置而是言语运用不当形成了多义。
题目14
未回答
满分
标记题目
题干
2．鲁迅曾经说，“燕山雪花大如席”是夸张，而“广州雪花大如席”是笑话。
请你据
此说说使用夸张应注意什么问题，夸张和夸大其词有什么不同。
反馈
夸张是在客观事物的真实基础上进行有节制的扩大，这样可以突出事物的本质特征，使人对于客观事物具有更加深刻的感受，产生共鸣，觉得它具有真实性；夸大则背离了客观真实基础，背离了生活的真实，夸大其词，使人觉得不可信。
例如同样说雪花，“燕山雪花大如席”是夸张，因为燕山在我国北方，冬季下大雪是经常性的，所以这里的夸张就有客观基础，符合语境特点，而广州在我国南方，冬季气温较高，很少下雪，说“广州雪花大如席”就不符合客观实际，不符合语境特点，所以就成了夸大了。
题目15
未回答
满分
标记题目
题干
3．构成比喻的基础是什么举例简要说明。
反馈
比喻由本体、喻体和比喻词三部分构成。
本体和喻体属于不同性质的事物，要使二者构成比喻，那么本体和喻体之间就必须有共同之处，这是构成比喻的基础。
例如“桃花像火一样”。
桃花具有红的特征，火也具有红的特征，二者有相同点，就构成了比喻。
题目16
未回答
满分
标记题目
题干
4．夸张和夸大都不是写实，为什么夸张能够成立，而夸大不能成立
反馈
夸张虽然言过其实，但是有客观基础，有事实依据，有一定的分寸，听话人可以接受。
而夸大背离了客观真实的基础，使人觉得虚假不可信。
题目17
未回答
满分
标记题目
题干
5．阅读报刊，经常会发现这样的语句：“华盛顿认为”、“伊斯兰堡向新德里伸出了橄榄枝”、“莫斯科不相信眼泪”等等，请问这里的修辞手段是借代还是借喻为什么
反馈
这里的修辞手段是借代，是以部分代替整体，即以一个国家的首都代指整个国家。
由于首都往往是一个国家的政治中心，政府机构所在地，所以首都与国家密切相关，这是二者构成借代的基础。
这里不是借喻，因为首都和国家之间没有相似关系，没有共同之处，无法构成比喻。