新外研版九年级上册Module 1 Wonders of the world 全解
模块大归纳短语归纳1.wonders of the world 世界奇观2.Join in 加入3.on the eastern coast of... 在......的东海岸4.in one’s opinion 据某人看来lions of 无数的6.be interested in... 对......感兴趣7.become grey 变成灰色8.get out of 从......出来9.go through 穿过，从头至尾地练习10.fall away 突然向下倾斜11.look over 从（某物上面）看过去；仔细检查12.look across 眺望13.look down 俯视；向下看14.on top of 在......顶部15.at the bottom of 在......的底部16.on both sides 在两边17.look like 看起来像18.be famous for 以......闻名19.do an interview 做采访20.draw a picture of 画一幅......的图画21.go down 下去，下沉，沉落22.high up 在高处23.wait for 等候24.more than 超过25.dozens of 许多26.in height 高度；在高度上用法集萃1.agree with sb. 同意某人2.agree to do sth. 同意做某事3.would like to do sth. 想去做某事4.in+一段时间在......(多长时间)之后5.have/has been to 去过6.have/has gone to 去了7.because of +名词因为......8.without doing sth. 没有做某事9.be afraid of doing sth./be afraid to do sth. 害怕做某事10.one of +the +形容词最高级＋可数名词复数最......的......之一11.look forward to doing sth. 盼望着做某事Unit 1 It’s more than 2,000 years old. 它有2000多年的历史了要点全解1.Which two are natural wonders? 哪两个是自然奇观？（教材第2页）(1) natural 形容词，意为“大自然的”。
其名词形式为nature, 意为“大自然，自然界”。
We visited a natural museum. 我们参观了一个自然博物馆。
(2)wonder在此为可数名词，意为“奇观；奇迹”。
The Great Wall is a great man-made wonder of the world. 长城是世界上一个伟大的人造奇观。
[拓展](1) wonder还可作动词，意为“想知道；对......感到好奇”。
I wonder what they were doing here. 我想知道他们正在这里做什么。
(2)wonder 的形容词形式为wonderful, 意为“极好的，精彩的”。
I think he is a wonderful actor. 我认为他是个出色的演员。
2.Let’s call Wonders of the World and join in the discussion. 咱们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
（教材第2页）join in 意为“参加”，指参加某项活动。
Why didn’t you join in the talk last night?昨晚你为什么没有参加座谈？辨析：join in, join与take part in3.Hm, I’ve never seen it, so I’m not sure I agree with you. 嗯，我从未看过它，因此我不能确定我同意你的意见。
（教材第2页）sure 形容词，意为“确信的，有把握的，一定的，无疑的”。
“be sure +that 从句”表示“确信......”. I’m sure that I can pass the exam. 我确信我能通过考试。
〔拓展〕be sure of 意为“对......有把握，肯定......”.He is sure of his success.他对成功很有把握。
4.That sounds great, though I think Victora Falls in Africa are even more fantastic. 它（巨人之路）很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。
（教材第2页）(1)sound用作连系动词，意为“听起来”，其后跟形容词或名词作表语。
常见搭配：sound like 意为“听起来像”。
The music sounds very beautiful. 这音乐听起来很优美。
That may not sound like fun to you. 那对你来说可能没那么有趣。
〔拓展〕sound 作名词时，意为“声音”。
泛指自然界的一切声音。
Sound goes more slowly than light. 声音的传播速度比光慢。
I like listening to the sound of the wind. 我喜欢听风声。
助记英语中的连系动词一是(be),二感（feel），三保持（keep）,起来四个（sound, look, smell, taste）好像(seem)变了仨（get, turn, become）.(2013.山东临沂)- Do you know the song Gangnam Style?- Of course. It interesting.A.tastesB.smellsC.soundsD.feels解析：taste “尝起来”；smell “闻起来”；sound “听起来”；feel“摸起来；觉得”。
本句中代词it指代上句中提到的《江南style》这首歌，歌曲与听觉相关，故用连系动词sound，句意：“你知道《江南style》这首歌吗？“当然知道。
它听起来很有趣。
” 答案：C（2）though连词，意为“虽然；尽管”，可与although相互替换，用来引导让步状语从句。
Though/Although my grandpa is old, he looks very strong and healthy. 虽然我爷爷年事已高，但他看上去很健壮。
注意：but有“但是”之意，但不能与though/although出现在同一句话中，两者只能用其一。
(2013.杭州) I think he’s been drinking, I’m not completely sure.A.ifB.thoughC.untilD.as答案：B5.It produces electricity for millions of people in China. 它为中国数百万人提供电力。
（教材第2页）millions of 意为“成千上万的”。
There are millions of stars in the sky. 天空中有数百万颗星星。
〔拓展〕millon名词，意为“百万”。
当hundred, thousand 和million等词与具体的数字连用表示确切数目时要用单数形式；但当它们指的是不确切的数目时，必须用复数形式，且后面接介词of，意为“数以......计的”。
There are about two million people in the city. 这个城市大约有两百万人。
There are thousands of people on the street. 街上有成千上万的人。
(2012.山东临沂）Did you know that the earth is home to animals?lionlionslion oflions of答案：D6.Betty and Daming are more interested in man-made wonders. 贝蒂和大明对人造奇观更感兴趣。
（教材第3页）be interested in 为固定短语，意为“对......感兴趣”。
Both my elder brother and I are interested in football. 我和哥哥都对足球感兴趣。
辨析：interested和interestingUnit 2 The Grand Canyon was not just big. 大峡谷不仅仅是大1.I looked to the east - the sky was becoming grey. 我望着东方－天空变得灰蒙蒙的。
（教材第4页）become grey 意为“变成灰色；变成灰白色”。
此处become为连系动词，意为“变得”，后接形容词作表语。
His hair has become grey. 他的头发已变成灰白色了。
2.I got out of the car, went through a gate and walked along a dark path. 我朝车内出来，穿过大门，沿着漆黑的小路往前走。
（教材第4页）go through 意为“穿过，通过”，强调从物体内部通过。
Cars are not allowed to go through the city centre. 汽车被禁止从市中心穿行。
3.“Yes,” he replied, “you’ll get there in five minutes.” “是的，”他回答，“五分钟后你会到达那儿。
”（教材第4页）(1)reply此处为不及物动词，意为“回答；答复”。
其同义词为answer.构成短语reply to, 意为“答复，回答”。
He reply that he would not do that. 他回答说他不愿做那件事。
Did he reply to you? 他给你回复了吗？(2)in five minutes 意为“五分钟之后”，“in+时间段”表示“多久之后”，常用于一般将来时的句子中。
对其提问时，用how soon(多久之后)。
He’ll get there in two days.他两天后会到达那里。
－How soon will he be back?他要多久才回来？－In half an hour.半小时以后。
4.I looked over them, but it was silent and there was no sign of it. 我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。
新外研版英语九年级上册知识点总结
新外研版英语九年级上册知识点总结Module 1 Wonders of the world1. wonders of the world世界奇观（→a wonder of… 的奇迹） natural wonders 自然奇观man-made wonders 人造奇观 2. join in参加；加入 (活动) = take part in3. I’m not sure. 我不确信4. on the eastern coast of ...在……的东海岸5. agree with sb. 同意某人的看法 sb. agree with sth. 某人适应（食物、气候）agree to do sth. 同意做某事 agree to sth. (plan /decision/suggestion) 同意/赞成agree on sth.( plan/ ) 在……方面意见一致6.more than = over 多于，超过7. in one’s opinion据某人看来;按某人的意见8. produce electricity 供电 9. millions of 数百万的；数以百万计的10. would like to do sth. = want to do sth. 想做某事 would like sb. to do sth. 想要某人做某事11. early morning 大清早 12. become grey变成灰色 13. get out of ...从....出来14. go through 意为“穿过，强调从物体内部穿过”； 15. fall away突然向下倾斜16. look over 从（某物上面）看过去：仔细检查 look across眺望 look down to 俯视;向下看listen up 注意（听） 17. on top of 在.....顶部 18. at the bottom of在.....的底部19. on both sides在两边； 20. be famous for意为“以.......而闻名”21. do an interview做采访 do an interview with sb. 采访某人22. draw a picture of 画一副......的图画 23. go down下去；下沉；坠落24. wait for 等候 25. dozens of 许多 26. in height高度；在高度上27. in +一段时间在.....（多长时间）之后，常用于回答How soon 的提问28. have been/gone to 以及have been in的区别1. have been to,表示“曾经去过某地（已回来）”I have been to England.我曾经去过英格兰（已经回来了）2. have been in,表示“已经……（持续的）”Lately I have been in need of money.我最近缺钱用.3. have gone to,表示“已经去某地（还未回来）”They have gone to Beijing.他们已经去北京了.（还未回来）29. because of 由于，因为（后跟名词、代词、动名词） because (后跟句子)30. without doing sth 没有做某事 31. be afraid of doing sth. / be afraid to do sth. 害怕做某事32. one of +the +形容词最高级+可数名词复数最......的.....之一She is one of the most famous singers in China.33. look forward to (doing ) sth 盼望（做）某事34、How/What about sth./sb./ doing sth.某人/某物/做某事怎么样?Module 2 Public holidays1. since then 从那以后2. have a three-day holiday 有三天的假期3. public holiday 公众假日4. have one day off 有一天的休息时间5. all kinds of 各种各样的6. take a vacation /spend a vacation 度假介词短语：on / for vacationHe is going to take a vacation to Beijing. = He is going to Beijing on / for vacation.7. have a picnic去野餐 They are going to have a picnic in the park.8. have fun = have g good / great time = enjoy oneself 玩得开心；过得愉快have fun doing sth. 高兴做某事9. play music演奏音乐 10. go somewhere interesting去有趣的地方11. as soon as… 一…就… 引导时间状语从句（主将从现）I will call you as soon as I get there.13. give thanks for 为某事/某物而感谢 I gave thanks for your help.give thanks to sb. 向某人表示感谢 They gave thanks to me.14. teach sb. how to do sth. 教某人如何做某事 Tom taught me how to ride a bike.15. grow corn种植玉米 16. lay the table摆设餐桌17. tell a story / tell stories 讲故事 tell a lie 撒谎 tell a joke 讲笑话18. as well也，位于肯定句句末。
初三英语上册(外研版)Module-1-Wonders-of-the-world-知识点总结(教师用)
教师一对一个性化教案教学过程长城是世界奇观之一。
He’s a wonder with the way he arranges everything without any help.他不要任何帮助就把一起事情办妥了，真是个奇才。
2. wonder v. 想知道，相当于want to know，其后可接wh- +to v.或wh-从句，也可以接if（whether）引导的从句。
如：I was just beginning to wonder where you were.我刚才正琢磨你上哪儿去了呢。
I wonder if/whether they will arrive on time.我不知道他们是否能准时到达。
·知识拓展--相关单词wonderful adj. 精彩的；极好的。
如：Never before have I seen such a wonderful film .我从未看过如此精彩的影片。
1.The Grand Canyon is one of the ____of the world.2.It’s such a _____ song that we all like it.·原文再现Let’s call Wonders of the World and join in the discussion.我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
·基本用法discussion n. 讨论；议论。
如：We had a discussion about the differences between Britain and the US.我们讨论了英美两国的不同之处。
·知识拓展--相关单词discuss v. 讨论；谈论；商量，discuss sth. with sb.意为“与某人讨论某事”。
如：We need to discuss when we should go.我们需要商量一下应该什么时候动身。
外研版初中英语九年级上学期说课稿《Module1Wondersoftheworld》说课稿(教师版)
外研版初中英语九年级上学期说课稿《 Module 1 Wonders of the world 》说课稿（教师版）一. 教材分析《Wonders of the world》是外研版初中英语九年级上册Module 1的主题单元。
本模块以世界奇迹为主题，通过引入世界各地的七大奇迹，让学生了解世界各地的文化遗产，拓宽视野。
教材内容丰富，包括阅读、听力、口语、写作等多种教学资源，有利于全面提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但同时，学生对于较为复杂的语法和表达方式还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于世界各地的文化遗产了解有限，通过本模块的学习，可以让学生拓展知识面，提高文化素养。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，了解世界七大奇迹的相关知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语和书面表达，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够培养对世界各地文化的兴趣和尊重，提高自身的文化素养。
四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型，以及世界七大奇迹的相关知识。
2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行口语和书面表达，以及对于文化遗产的理解和尊重。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的词汇和句型。
2.教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观地展示世界七大奇迹，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示世界七大奇迹的图片，引导学生谈论自己对这些奇迹的了解和看法。
2.新课呈现：引导学生通过阅读文章，了解世界七大奇迹的详细信息，学习相关生词和短语。
3.课堂讨论：学生分小组进行讨论，讨论自己最喜欢的奇迹，并运用所学的句型进行表达。
4.练习巩固：通过完成练习题，检查学生对生词和短语的掌握情况，以及对文章内容的理解。
九年级上册外研版英语书单词表
外研版九年级上册英语单词表Module 1 Wonders of the world1.wonder-名词解析：“奇迹；奇观”，如世界七大奇迹（the seven wonders of the world），大自然中的奇妙景观都可以用这个词来形容。
-动词解析：“想知道；对……感到好奇”，常用于表达对某事的好奇心，后面可接宾语从句，例如：I wonder if he will come.（我想知道他是否会来。
）2.band-常见释义：“乐队”，比如一支流行乐队（a pop band），乐队成员通常会一起演奏各种乐器，为观众带来音乐表演。
-另一种含义：“带；箍”，像用来捆绑东西的带子或者固定物体的箍圈都可以称为band。
3.review-名词用法：- “评论”，例如电影评论（a film review），人们会在评论中表达对电影的看法、评价等。
- “回顾；复习”，如学期末的知识复习（a review of the knowledge at the end of the term），帮助学生巩固所学内容。
-动词意义：“回顾；复习；评论”，例如：She reviewed her lessons before the exam.（她在考试前复习功课。
）/ He reviewed the new book in the newspaper.（他在报纸上评论这本新书。
）4.ancient-形容词“古代的；古老的”，常用来描述历史悠久的事物，比如古代文明（ancient civilizations）、古代建筑（ancient buildings）等，这些事物都承载着过去的历史和文化。
position-名词含义：- “作文”，学生在学校里经常要写作文，如英语作文（an English composition），通过写作来表达自己的想法和观点，提高语言运用能力。
- “作曲”，在音乐领域，作曲家创作的音乐作品就是composition。
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》(Unit 3)教学设计
外研版英语九上Module 1《Wonders of the world》（Unit 3）教学设计一. 教材分析《Wonders of the world》（Unit 3）是外研版英语九上Module 1的教学内容。
本节课主要介绍了世界七大奇迹，通过学习本节课，学生可以了解到这些奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点。
教材以阅读为主，辅以听力、口语和写作练习，帮助学生全面提高英语能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到困难，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；2.能力目标：学生能够听、说、读、写与奇迹相关的英语句子；3.情感目标：激发学生对世界文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：世界七大奇迹的名称、地理位置、历史背景和特点；2.难点：阅读长篇文章并准确理解文章内容。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；2.情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中学习、运用英语；3.交际法：引导学生进行小组讨论、角色扮演等交际活动，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前阅读文章，了解世界七大奇迹的相关知识；2.学生准备：预习文章，了解基本语法和词汇；3.教学资源：多媒体课件、图片、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示世界七大奇迹的图片，引导学生谈论这些奇迹的美丽和神秘，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界七大奇迹的名称、地理位置和历史背景，然后让学生阅读文章，了解每个奇迹的特点。
3.操练（15分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟向游客介绍某个奇迹。
要求学生使用所学词汇和句型，锻炼他们的口语表达能力。
外研版新教材九年级M1Wonders of the world知识点
• • • • • • •
go through a gate beside the path look over the rocks remain by the canyon look across the Grand Canyon look to my left and to my right fall down the canyon
wonder
agree
though
remain reply
across; to; over; below; by; down; through; beside
Let’s call Wonders of the World and join in the discussion. • n. 奇观 （c.） • wonders of the world 世界奇观 I wonder how; I wonder why; I wonder where they are, the days we had the songs we sang together. • v. 想知道
sentences
• 1. Victoria Falls is about 1700 meters wide and 100 meters long. • 2. Far below me, the ground fell away, and down to a river. • 3. If you put the two tallest buildings in the world on top of each other at the bottom of the canyon, they still would not reach the top. • 4. Finally I looked to my left and to my right, and on both sides the canyon went far away for more than 200 miles.
外研版初中九年级上册英语 Module 1 语法梳理
Module 1 Wonders of the world一、知识点梳理1. Which two are natural wonders?wonder /'wʌndə/n.奇观；奇迹例：We all know the Great Wall is an ancient wonder. 众所周知，长城是古代奇观。
【考点】wonder n．奇迹；奇观 wonderful adj.令人惊奇的；奇妙的wonderfully adv.令人惊奇地；很好地【重难点】①(It's) no wonder 难怪；并不奇怪；当然例：No wonder he is not hungry; he has been eating sweets all day. 难怪他不饿,他整天在吃糖果.②wonder vi（常与at,that连用）觉得奇怪；惊奇例：I wonder at his rudeness. 我对他的粗鲁感到奇怪.③wonder vt纳闷；想知道例：He wondered why people built ugly homes, when they could have beautiful ones. 他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋,而偏偏建造出丑陋的房子来.I wonder why James is always late for school. 我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到.2. Let's call Wonders of the World and join in the discussion. discussion/dɪ'skʌʃn/n.讨论；商讨例：I knew how to do it after the discussion. 讨论后我知道该怎么做了。
【考点】discussion的动词形式为discuss。
have a discussion with sb. 意为“和某人讨论”。
Module 1 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解
外研版英语九（上）Module 1 Wonders of the world知识点详解Unit 1What is a wonder of the world?★(A3).【知识点再现】Let’s call Wonder of the World and join in the discussion. 我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
【知识点1】wonder可作动词或名词，其用法如下：①wonder作名词，意为“奇迹；奇观”时，是可数名词，其复数形式为wonders。
如：We have visited many wonders of the world. 我们已经参观了许多世界奇观。
The Great Wall is one of the seven wonders of the world. 长城是世界上七大奇迹之一。
②wonder作名词，意为“惊叹；惊奇”时，是不可数名词。
常用的句型有：It’s a wonder that...令人惊奇的是……；It’s no wonder that... 难怪……。
如：It’s no wonder that he is late. 难怪他迟到了。
It’s a wonder (that) more people weren’t hurt. 奇怪的是没有更多的人受到伤害。
③wonder作动词，意为“想知道”，相当于want to know，后面接who, what, why, where, if或that等引导的宾语从句或“疑问词+不定式”构成的短语。
如：I wonder who she is. 我想知道她是谁。
She wondered what the child was doing. 她感到疑惑，孩子究竟在干什么。
I wonder why Ann is late. 我想知道安为什么迟到了。
I wonder (that) she has won the race. 我对她赢了比赛感到惊讶。
2020外研版九年级英语上全册课文原文及翻译
外研版九年级英语上全册课文翻译Module1 Wonders of the worldUnit 1 It’s more than 2,000 years old.Tony: Let's call Wonders of the World and join in the discussion. I think natural wonders are more interesting than man-made ones. And I think the Giant's Causeway is the most fantastic naturalwonder.Lingling: Hm, I’ve never seen it, so I'm not sur e I agree with you. Why do you like it, Tony?Tony: Well, I visited the Giant's Causeway two years ago. It's huge. There're about 40,000 rocks, most of them with six sides. It goes for several hundred metres on the eastern coast of NorthernIrelandLingling: That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa are even more fantastic. They're about l,700 metres wide and 100 metres high. You can hear the loud noise a few kilometres away. Betty: Wow, that's huge! But in my opinion, man-made wonders are more exciting than natural ones.Look at the Terracotta Army. It's more than 2.000 years old.Daming: I agree with you, Betty. And I think the Three Gorges Dam is fantastic too. It's about 2,300 metres long, 185 metres high and 15 metres wide at the top. It produces electricity for millionsof people in China.Betty: Now, who'd like to call first?Module 1 Wonders of the worldUnit 1: It’s more than 2000 yea rs old.托尼:我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
最新九年级英语上册各模块作文：Module 1 Wonders of the world(含范文、好词好句及名言集锦)外研版
九年级英语·模块作文神指导Module 1 Wonders of the worldWriting 1假如你是王红，你的朋友马丽将来你这里度假，请你给她介绍一下你市北海滩的情况。
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