小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
三年级蒲公英现代文阅读答案
三年级蒲公英现代文阅读答案三年级蒲公英现代文阅读答案那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢?”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。
”老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。
我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。
我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。
说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。
老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗?”“不知道。
”“它是蒲公英。
”“这就是蒲公英吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。
”我说。
“你没看见它开着花吗?”“看见了，一种小花，毫不起眼。
”“是不起眼，但它也可以辉煌。
”“在诗人的笔下?”“不。
”老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。
”我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
苏教版三年级语文上册《蒲公英》共46页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
苏教版三年级语文上册《蒲公 英》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案
蒲公英阅读短文答案《蒲公英》阅读答案案阅读蒲公英一文，完成题。
（20分）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。
草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。
无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。
一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。
在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。
那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。
很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。
我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。
看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。
老人看出了我的失意，跟我说起话来。
老人说年轻人，怎么这样无精打采呢我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说我这辈子将像这根草一样平凡。
老人没做声，只是看着我。
在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。
l 你没看见它开着花吗看见了，一种小花，毫不起眼。
是不起眼，但它也可以辉煌。
在诗人的笔下不。
老人摇了摇头，注视着我。
俄顷，他站了起来，跟我说我带你去看一个地方吧。
我听从了老人，也站了起来。
随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。
那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。
整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。
蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。
那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
一朵小花，也可以这么辉煌么我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。
我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。
我觉得自己也是一朵蒲公英了一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。
小题1仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子我失意的原因。
（4分）小题2（1）请赏析文章第一段画线的句子。
关于蒲公英的课文
关于蒲公英的课文一、课文原文。
植物妈妈有办法。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
二、生字词学习。
1. 会认的字。
- “蒲”（pú）：蒲公英，一种常见的植物。
可以通过组词“蒲扇”来加深记忆。
- “英”（yīng）：英雄、英气，在“蒲公英”中表示这种植物的名称。
- “纷”（fēn）：纷纷、纷飞。
注意它的右半部分是“分”，书写时不要写错。
- “苍”（cāng）：苍白、苍天、苍耳。
- “耳”（ěr）：耳朵，“苍耳”是一种植物，它的果实像小耳朵。
- “洼”（wā）：山洼、水洼。
表示低凹的地方。
- “啪”（pā）：象声词，形容豆荚炸开的声音。
- “炸”（zhà）：爆炸、炸开。
它还有另一个读音“zhá”，如“油炸”。
- “蹦”（bèng）：蹦跳、蹦跶。
表示双脚并拢跳。
- “跃”（yuè）：跳跃。
与“蹦”意思相近。
2. 会写的字。
- “法”：左右结构，左边是“氵”，右边是“去”。
书写时注意笔画的顺序和占格。
字义为方法、办法。
- “如”：左右结构，左边是“女”，右边是“口”。
可以组成“如果、假如”等词。
- “脚”：左中右结构，笔画较多。
注意中间部分是“去”字少一竖。
表示人和动物身体最下部接触地面的部分。
- “它”：上下结构，上面是“宀”，下面是“匕”。
是代词，指人以外的事物。
- “娃”：左右结构，左边是“女”，右边是“圭”。
指小孩子，在课文中是植物的种子被拟人化。
- “她”：左右结构，左边是“女”，右边是“也”。
三年级《蒲公英》知识点总结
《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。
以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。
蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。
2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。
3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。
当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。
4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。
当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。
如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。
5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。
无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。
6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。
它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。
蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。
8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。
通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。
总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。
这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。
部编版三年级语文下册 3《蒲公英》同步习题(含答案)
部编版三年级语文下册 3《蒲公英》同步习题(含答案)一、阅读理解1. 小玲家的果园里有哪些水果？答案：苹果、梨子、桃子三种水果。
2. 小玲喜欢吃哪种水果？答案：小玲喜欢吃苹果。
3. 为什么小玲喜欢吃苹果？答案：因为小玲觉得苹果又香又甜。
4. 小玲最好的朋友是谁？答案：小玲最好的朋友是小婷。
5. 小婷家的后花园里有哪种花？答案：小婷家的后花园里有蒲公英。
6. 蒲公英原来是什么样子的？答案：蒲公英原来是黄色的花。
7. 小婷和小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。
8. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
二、填词1. 小玲家的果园里果实累累，__苹__又大又香。
答案：苹果。
2. 我喜欢吃__橙__，它既好看又好吃。
答案：橙子。
3. 植物的种子可以飞到__远__方。
答案：远。
4. 你知道__春__天有很多花开吗？答案：春。
5. __花__生长在树上，它可以变成果实。
答案：花。
三、连词成句1. 香又苹大果。
答案：苹果又香又大。
2. 又喜欢又好吃橙。
答案：橙子又喜欢又好吃。
3. 方远飞去种子。
答案：种子飞到了远方。
4. 开春有花很多。
答案：春天开花很多。
5. 果变它实生可以花。
答案：花可以变成果实。
四、完整的句子1. 可以用什么来形容小玲家的果园？答案：小玲家的果园又大又美丽。
2. 小玲为什么喜欢吃苹果？答案：因为苹果又香又甜，很好吃。
3. 为什么小婷说蒲公英是个好朋友？答案：因为蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
4. 蒲公英的原始颜色是什么？答案：蒲公英原来是黄色的花。
5. 小婷与小玲一起吹风时，蒲公英的种子飞到了哪里？答案：蒲公英的种子飞到了远方。
五、判断正误1. 小玲家的果园里有苹果、梨子、桃子三种水果。
答案：正确。
2. 小玲喜欢吃梨子。
答案：错误，小玲喜欢吃苹果。
3. 蒲公英的种子可以飞到远方去，带来好运。
答案：正确。
4. 小婷家的后花园里有玫瑰花。
8苏教版三年级语文上册《蒲公英》
众星捧月
假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到 的沙漠里、湖泊里的小种子？ 假如我是太阳公公，我会对那两颗想落到沙漠 里、湖泊里的小种子说：孩子，不要以为沙漠金 光闪闪就会带给你财富，不要以为湖泊波光粼粼 就会带给你欢乐，那只是表面现象，如果你们被 迷惑，就会失去自己的生命！记住，要踏踏实实
走好每一步路！
蒲公英：别称黄花地丁，菊科
，多年生草本植物。冬末春初抽花
茎，顶端生一头状花序，开黄色舌
状花，结瘦果，褐色，有白色软毛
，果实成熟时形似一白色绒球，有
毛的果实可随风飞散。蒲公英的种
子是靠风传播的。
想一想：
1、小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同 地说法? 2、“这黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还 可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么 样的感情？ 3、这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为 那儿有意思? 4、说说几种小降落伞的结果为什么不同？理 解“竞相开放”“装点”
众星捧月
细读课文，谈谈文中的“太阳公公”和“蒲 公英的种子”分别有什么象征意义？
太阳公公是有人生经验的老前辈的化身，而蒲 公英的种子则好像是初出茅庐、涉世未深的孩子们。 面对纷繁复杂的社会，他们中有的忘记了前辈的正 确教导，被表面现象所迷惑，不切实际地去追求金 钱、快乐和虚荣，最终酿成悲剧；有的则听从前辈 的正确教导，脚踏实地地落在“泥土”里，找到了Байду номын сангаас自己真正的归宿。
众星捧月
假如我是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到 的沙漠里、湖泊里的小种子？ 假如我是太阳公公，我会对那两颗想落到沙漠 里、湖泊里的小种子说：孩子，不要以为沙漠金 光闪闪就会带给你财富，不要以为湖泊波光粼粼 就会带给你欢乐，那只是表面现象，如果你们被
完整版苏教版三年级语文上册《蒲公英》
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳 公公！我们一定到泥土中去生长！”可是， 有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望 下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意 思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽 的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富 翁。”于是，他就向沙漠飞去。另一颗种 子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼 粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
生活中你接受过别人的嘱咐吗？说一说。（用嘱咐说一句话）
妈妈再三嘱咐我一定要认真学习。 老师嘱咐我们要专心听讲。
从太阳公公的嘱咐里，你感觉到太阳公公 对小种子们充满了什么？
太阳公公对小种子们充满了无限关怀。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
洁白：没有被其他颜色污染的白色。 嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。 黑黝黝：形容黑得发亮。 百万富翁：拥有百万家财的有钱人。 波光粼粼：形容水质明净。 茁壮：形容动植物生长旺盛的样子。 金灿灿：形容金光耀眼。 竞相开放：互相争着开放。 装点：装饰点缀。 用一用： 茁壮 ）成长，鲜花在春光的照 小草在春雨的滋润下（ 耀下（ 竞相开放 ），它们的（ 装点 ）使得春天的大地五 彩缤纷、生气盎然。
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
“孩子们记住，别落在表面上金光闪 闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵 朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝（yǒu） 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
金光闪闪
朗读第二自然段，思考： 太阳公公对蒲公英种子们充满亲切的关怀， 现在，你想迫切的知道什么？ 小降落伞们听了太阳公公的话，又是怎 样做的，怎样想的呢？找出关键字词。 说说自己的感想。
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小学三年级语文《蒲公英》原文、知识点及练习题
【原文】
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”
小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是，有两颗种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到哪儿去，我准会变成百万富翁。
”于是他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【知识点】
字词：
蒲公英、花瓣、洁白、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、金光闪闪、沙漠、湖泊、黑黝黝、金光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、金灿灿、竞相开放
重点句子：
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【练习题】
1.词语填空
如法制春光弥万分丧
2.仿句
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;，;，。
阅读全文，回答问题
3.文章围绕蒲公英写了哪几方面的内容?分别用4—7个字的短语概括。
4.文中引用的童谣有什么作用?
5.找出文章的主旨句
6.作者写移植到菜园里的蒲公英长势与生在路旁时全然不同，有什么寓意?
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