1-1-1 读书学习活动方案、必读书目及考核办法_免费下载
“经典润泽生命,好书伴我同行”关于读书的活动方案
“经典润泽生命，好书伴我同行”关于读书的活动方案一、指导思想：第19个“世界读书日”即将来临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚定理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中提高能力和素质，营造良好的文化氛围，推进学习型校园建设，不断提升校园文化品位。
二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。
三、活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；4、让师生喜爱读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；四、活动时间：2013年4月五、活动口号：我读书，我成长，我快乐！六、活动安排：（一）营造氛围1、各系部做好宣传、发动工作。
2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。
3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。
（二）品味书香各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1.“我是读书人、我是文化人”黑板报评比活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进行评比。
2.主题班会活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。
在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员收集和整理阅读书目。
3.“诚行天下”演讲赛项活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会主义核心价值观。
要求观点正确，表达流畅，普通话标准、清晰，感情真挚，仪表得体。
5.中华颂手抄报比赛活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进行统一评比。
教师共读一本书活动方案
教师共读一本书活动方案一、活动背景为了提高教师的专业素养，拓宽知识视野，促进教师之间的交流与合作，营造学习型校园文化氛围，我校决定开展“教师共读一本书”活动。
通过共同阅读、分享心得、研讨交流，提升教师的教育教学能力，推动学校可持续发展。
二、活动目的1. 增进教师的专业知识与技能，提高教育教学水平。
2. 拓宽教师的知识视野，激发阅读兴趣和热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进校园人际关系的和谐发展。
4. 营造学习型校园文化氛围，推动学校可持续发展。
三、活动主题本次活动以教育领域的经典著作或热门书籍为主题，选取一本与教育教学紧密相关的书籍作为共读书目。
四、活动对象全体在职教师。
五、活动时间本次活动计划为期一个学期（约4个月）。
六、活动内容1. 共读一本书：教师购买或借阅指定书目，利用业余时间进行阅读。
2. 心得分享：教师在阅读过程中，记录心得体会，形成读书笔记。
每月组织一次读书心得分享会，教师交流阅读心得和体会。
3. 研讨交流：结合教育教学实践，开展主题研讨活动，探讨共读书目中的教育理念、教学方法等，提升教师的教育教学能力。
4. 读书报告：活动结束时，每位教师提交一份读书报告，总结阅读收获和对教育教学的启示。
5. 表彰奖励：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责制定活动方案、组织实施和监督管理。
2. 成立读书小组，负责共读书目的选择、阅读进度的安排、分享会和研讨活动的组织等。
3. 各部门协同配合，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 共读书目费用：由学校承担，确保每位教师都能获得指定书目。
2. 活动场地和设施：利用学校现有资源，合理安排场地和设施，确保分享会和研讨活动的顺利进行。
3. 其他费用：如宣传、印刷等费用，根据实际需要合理预算。
九、活动效果评估1. 通过教师的参与度、分享质量、研讨成果等方面进行评估。
2. 通过学生的反馈、教育教学实践的改进等方面评估活动效果。
读书活动方案
读书活动方案
活动名称，阅读共享，书香飘扬。
活动时间，每周六下午2点-4点。
活动地点，学校图书馆。
活动对象，全校师生。
活动内容：
1. 读书分享，每次活动邀请一位老师或学生分享一本自己喜爱的书籍，分享内容包括书籍简介、自己的阅读体会以及推荐理由。
2. 朗读环节，设置朗读环节，邀请喜欢朗读的同学或老师带来自己喜欢的段落或诗歌进行朗读，让大家感受文字的魅力。
3. 读书交流，活动中设置自由交流时间，让参与者就自己最近阅读的书籍进行交流，分享阅读心得和感悟。
4. 读书推荐，每次活动结束前，邀请参与者推荐一本自己喜欢的书籍，将这些推荐整理成书单，供他人参考。
活动目的：
1. 提高师生的阅读兴趣和阅读能力，培养良好的阅读习惯。
2. 促进师生之间的交流和互动，增进相互之间的了解和友谊。
3. 打造良好的读书氛围，让学校充满书香和知识的气息。
活动效果：
通过持续的读书活动，师生的阅读兴趣将得到提高，阅读能力也将得到提升。
学校的读书氛围将更加浓厚，师生之间的交流也将更加频繁和深入。
同时，通过不断的推荐和分享，学校的读书资源也将得到丰富和扩充。
开展读书活动方案_1
开展读书活动方案开展读书活动方案1一、活动主题“阅读的力量”。
二、活动时间4月x日——4月x日。
三、活动目的宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
四、活动具体安排1、开展“世界读书日”的专题宣传活动利用广播电台、图书馆、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
时间：4月x日————4月x日。
地点：图书馆大厅责任部门：办公室。
2、开展爱心图书漂流活动为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。
时间：4月x日。
地点：坡头镇责任部门：读者服务部。
3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。
时间：4月21日。
地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。
4、世界读书日精品图书推荐在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。
时间：4月x日前责任部门：采编部。
5、开展“世界读书日”新书展览活动为了迎接第__个“世界读书日”，图书馆计划开展为期x天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。
时间：4月23日——4月x日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。
6、举办少儿读物和科普图书推荐活动时间：4月23日——4月x日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。
7、开展为馆外点更换图书活动在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。
时间：4月x日——4月x日。
责任部门：读者服务部。
8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅第__个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。
读书活动方案
读书活动方案一、活动目的本次读书活动旨在激发员工的阅读兴趣，提升团队的文化素养和知识水平，同时增强团队凝聚力和交流能力。
二、活动主题“知识启迪思维，阅读丰富人生”——通过阅读，开拓视野，丰富个人精神世界。
三、活动时间2022年5月1日至2022年5月31日，为期一个月。
四、活动对象公司全体员工。
五、活动内容1. 书籍推荐：由活动组织委员会精选各类书籍，包括但不限于职业发展、心理健康、历史文化等领域，并提供电子书或纸质书的获取方式。
2. 阅读计划：参与者需制定个人阅读计划，包括阅读书目、预计完成时间等，并在活动开始前提交。
3. 读书分享会：每周举办一次线上或线下的读书分享会，员工可自愿报名参加，分享阅读心得和体会。
4. 读书笔记：鼓励员工撰写读书笔记或读后感，优秀的作品将有机会在公司内部刊物上发表。
5. 阅读挑战：设立阅读挑战任务，如阅读数量、阅读深度等，并为完成挑战的员工提供小礼品或奖励。
六、活动规则1. 所有参与员工需在活动期间至少完成一本书的阅读。
2. 读书分享会和读书笔记为自愿参与，但参与次数和质量将作为评选“最佳阅读者”的参考。
3. 活动结束时，组织委员会将根据员工的阅读计划完成情况、分享会表现和读书笔记质量等综合评选出“最佳阅读者”。
七、活动预算1. 书籍采购费用：根据参与人数和书籍种类预估费用。
2. 活动场地费用：若举办线下分享会，需预留场地租赁费用。
3. 奖品和礼品费用：用于奖励“最佳阅读者”及其他参与员工的小礼品。
4. 宣传费用：用于制作活动海报、通知等宣传材料。
八、活动效果评估通过员工反馈、阅读计划完成率、分享会参与度等多方面数据进行评估，以确定活动的成功与否，并为未来改进活动提供依据。
九、后续行动活动结束后，组织委员会将总结经验教训，收集员工建议，为下一次读书活动提供改进方案。
同时，鼓励员工将阅读习惯延续到日常生活中，形成长期的学习氛围。
一年级阅读活动计划7篇
一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
2、开展"我和父母共读一本书"活动。
3、组织"班级故事会"活动。
4、开展"好词佳句诵读积累"活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级"读书明星"、"书香之家"评比。
四、活动方案：(一)开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
3、班级建立"个人阅读记录表"。
每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
(二)开展"我和父母共读一本书"活动，"书香之家"评比1、每周父母利用休息时间和孩子"亲子阅读"一次。
2、做好"亲子阅读记录"。
3、开展"书香之家"的评比活动。
(三)组织"班级故事会"活动1、每月组织一次"班级故事会"活动，评选出"故事大王"。
(四)开展"好词佳句诵读积累"活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
“同读一本书”活动方案(1)
XXX小学“同读一本书”活动方案一、指导思想在读书日来临之际，我校将在老师、学生、家长间开展“同读一本书”活动，让老师的阅读过程，给学生以一种榜样的力量；用老师阅读的兴趣，激发学生阅读的兴趣；以老师阅读的情激，点起学生阅读的热情；让家长的阅读陪伴，促进孩子们养成好的阅读习惯。
引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。
二、活动目的1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“乐读”。
3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。
三、师生读书口号：读书自乐乐无穷四、组织机构：组长：XXX成员：XXX具体负责：XXX执行人员：XXX小学全体语文老师五、活动主题：同读一本书。
师生共读----老师学生共同成长（1）师生同读一本书教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。
这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。
（2）师生结对读书实施“不让一个学生掉队”爱心工程，每位教师都要和一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。
师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。
亲子共读----家长促进学生成长亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：增进情感；增强语言能力；提高沟通能力；增加知识；提升写作能力；休闲娱乐。
六、共读原则1、师生共读，读生所读。
既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。
2、师生交流，身先士卒。
读书，不能少了交流。
既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。
3、亲子共读，享受乐趣每天抽出点时间和孩子一同读书，可以营造和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣。
4、全面渗透，见缝插针。
一年级阅读活动计划12篇
一年级阅读活动计划12篇一年级阅读活动计划1书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想(一)制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。
(读书三本以上)(二)营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(三)建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
(四)开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(五)让背书与游戏结合1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。
2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。
(六)开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
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中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年“学习型单位建设读书学习”
活动实施方案
为了引导全行人员牢固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，根据上级文件指示精神，洛宁县支行党支部结合实际工作，研究决定在全行范围内开展“建设学习型单位读书学习”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和“十八大”基本精神为指导，以建设学习型单位，争当学习型干部、争做学习型员工为目标，紧紧围绕中国邮政储蓄银行队伍建设的需求，致力增强干部职工自主学习能力，鼓励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，推动邮政储蓄银行业务的发展。
二、活动形式和步骤
为了培养干部职工的学习兴趣、提升学习能力，县行遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，
鼓励干部职工多读书、真读书、读好书。
活动具体实施时间如下：
1、活动准备阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要根据县行配送的必读书目，结合自我实际情况，制定出详细的集中读书计划。
每位干部职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段（月日至月日）：各部门及二级支行按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录、写好学习心得，在县行系统营造全员读书的良好氛围。
同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，创新学习形式，增强读书效果。
（1）利用网络平台。
各部门及二级支行充分利用网络信息交流系统，分享个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会，动态记录读书进程及读书收获。
（2）举办读书交流会。
全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。
结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。
引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
（3）组织读书心得评比。
读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。
读书心得要求主题鲜明、积极向上、有真情实感、可读性强。
3、检查验收阶段（月日至月日）：
1)各部门及二级支行在进行活动的过程中进行自查自检工作，不断自我完善和提高，确保达到良好的活动效果；
2）县支行“读书学习”小组领导将在各部门及二级支行自查自纠的基础上对“读书学习”活动开展情况进行检查验收，并对学习结果进行成绩考核，以督促达到“多读书、真读书、读好书”的良好效果。
4、分析总结阶段（月日至月日）：各部门及二级支行要针对此次“读书学习”活动的具体实施情况，做分析总结报告，具体明确活动开展过程及结果，报县行活动办公室进行统一汇总。
三、基本要求
为了开展“建设学习型单位”读书学习，使得活动起到良性效果，充分达到“读好书”效果，现将学习内容作以下要求：
1、精读业务书籍。
坚持联系实际，重在效果。
紧密结合邮政储蓄银行中心工作、重点工作和自身工作的性质及特
点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。
2、研读经典书籍。
认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，准确把握“十八大”基本精神，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。
选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养，为我行团队素质提升奠定良好的基础。
各部门及二级支行要严格按照活动要求认真贯彻执行，努力提高各自员工的学习积极性，营造良好的读书学习氛围，达到“多读书、真读书、读好书”并使自我职业修养得到提升的圆满结果。
附件1：《读书学习活动必读书目》
附件2：《2013年学习型单位建设读书学习活动考核办法》
附件2：
中国邮政储蓄银行洛宁县支行2013年学习型单位建设读书学习活动
考核办法
为了进一步推动学习型单位建设读书学习活动，把读书作为一种源自内在的终身追求和一种政治责任，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我支行的读书文化，得到良好的预期效果，特制定本考核办法。
一、考核宗旨
为扎实推进读书学习活动的开展，提升干部职工政治素质、思想境界、文化水平与业务能力，促进学习型机关建设，更好地服务于民，营造积极向上、良好的生活情趣和习惯。
二、考评原则
1、公开、公正、公平原则。
考评内容、考评步骤和考评时限等及时向各部门及二级支行公布，在全方位接受监督的前提下，实事求是地对各部门及二级支行组织“读书学习”活动情况和效果进行评估。
3、分层分类考评原则。
加强分层分类指导、管理，实施分层分类检查和考评，确保考评工作的科学性和合理性。
4、定性和定量相结合原则。
考评既有定性要求，又有量化指标。
考评工作注重把两者有机结合起来，一切从实际出发，力求全面、客观、公正地反映读书学习活动开展情况。
二、考核内容
1．县支行规定的必读书籍；
2、各部门、二级支行及个人读书计划制定情况；
3、不同岗位的科室人员所读的业务书籍情况；
4、按要求所写的读书笔记和心得体会篇数；
5、参加读书学习活动交流情况；
6、转化读书学习成果，理论联系实际情况；
三、考核办法
1、是否备有读书学习活动笔记本；
2、是否有科学详细、行之有效的读书学习计划；
3、参加读书学习活动情况，查看学习考勤签到簿；
4、不定期的查看读书笔记本，检查读书学习摘录、阅读随记以及阐述自己的观点、收获体会情况；
5、对各部室及二级支行指定的必读书目、篇目，原则上要做到“一书一感”，定期举办读书学习心得交流汇报会；
6、是否按要求撰写了心得，以及参与集体读书学习交流情况，学习心得被评为示范文本；
7、联系工作实际下基层，撰写调研报告情况，作为年度学分获得的参考依据；
8、读书学习领导小组对读书学习情况进行一次集中检查，及时公布每个同志的学习情况，作为考核的内容之一。
注：根据考核项目优异分以下几个等级
一、80~100分为优秀二、70~80分为良好
三、60~70分为及格四、60分以下为差。