迈向小康社会
全面建成小康社会意义和启示
全面建成小康社会意义和启示一、全面建成小康社会的意义1.实现中华民族伟大复兴的重要里程碑全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的重要里程碑，也是中国特色社会主义事业发展进程中的重大历史事件。
全面建成小康社会既是对过去几十年来中国特色社会主义事业取得的巨大成就的肯定，也是对未来中国特色社会主义事业发展目标和方向的明确。
2.实现人民群众美好生活的基本保障全面建成小康社会是实现人民群众美好生活的基本保障。
在全面建设小康社会过程中，我们必须坚持以人民为中心，始终把人民群众利益放在首位，不断提高人民群众获得感、幸福感、安全感和满意度。
3.提高国家整体竞争力和国际影响力全面建成小康社会是提高国家整体竞争力和国际影响力的重要保障。
一个经济强盛、政治稳定、文化繁荣、科技创新、生态良好、军事强大的小康社会，必将成为国际社会的重要参照系，进一步提高中国在世界上的影响力和话语权。
二、全面建成小康社会的启示1.坚持以人民为中心全面建成小康社会的过程中，必须始终坚持以人民为中心的发展思想。
只有把人民群众利益放在首位，把人民群众的获得感、幸福感、安全感和满意度作为衡量工作成效的重要标准，才能不断提高人民群众对中国特色社会主义事业的认同和支持。
2.推动经济高质量发展全面建成小康社会需要推动经济高质量发展。
这就需要我们加快转变经济发展方式，加强创新驱动，优化产业结构，提高技术含量和附加值等方面下功夫，实现经济增长质量和效益双提升。
3.加强生态文明建设全面建成小康社会需要加强生态文明建设。
这就需要我们坚持绿色发展、循环发展、低碳发展，实现经济与环境协调发展，在保护生态环境的同时，推动经济社会持续健康发展。
4.加强国家治理体系和治理能力现代化建设全面建成小康社会需要加强国家治理体系和治理能力现代化建设。
这就需要我们进一步完善中国特色社会主义制度体系，全面深化改革，加强法治建设，提高国家治理效能和水平。
5.坚持对外开放全面建成小康社会需要坚持对外开放。
全面建成小康社会的历史意义和启示
全面建成小康社会的历史意义和启示小康社会，是中国人民的共同梦想。
自改革开放以来，中国经济快速发展，民生改善，国家国力不断增强。
全面建成小康社会的目标正在日益实现，这对于中国历史和世界的发展都具有重要意义。
本文将探讨全面建成小康社会的历史意义和启示，以期更好地理解这一时代背景下的发展进程。
首先，全面建成小康社会是中国发展道路的成功典范。
中国历史上曾经历了一系列的动荡与挫折，在新中国成立之初，中国经济几乎处于崩溃的边缘。
然而，通过改革开放和持续发展，中国成功找到了一条符合自身国情的发展道路。
全面建成小康社会的实现，不仅证明了中国共产党的领导力和决策的正确性，也展示了中国人民积极拼搏、奋发向前的精神风貌。
这一成功典范为其他国家提供了借鉴和学习的经验，启示了世界其他国家在自身发展中，应注重探索符合自身实际的发展道路。
其次，全面建成小康社会的历史意义在于推动了社会的平等与公正。
中国的发展取得了巨大的经济增长，但这并不意味着社会的不平等问题可以忽视。
全面建成小康社会的目标，既包含了经济发展的指标，也包含了社会公平与民生改善的关注。
在实现全面建成小康社会的过程中，中国政府采取了一系列的措施，推动了社会的平等与公正，减少了贫富差距，提高了社会整体的福祉水平。
这为其他国家提供了一个重要的范例，提示了人们在发展过程中要注重社会公平与民生问题，促进社会的和谐与稳定。
再次，全面建成小康社会的历史意义在于传承和发扬了中华优秀文化传统。
中国是一个文明古国，拥有丰富的文化遗产。
在全面建设小康社会的过程中，中国人民积极传承和发扬了中华优秀文化传统，弘扬了中华民族的精神风貌。
无论是崇尚和平、和谐的价值观念，还是崇尚孝道、尊重老年人的社会习俗，这些都为社会的进步和和谐提供了重要的文化支撑。
全面建成小康社会的历史意义在于启示人们，传承和发扬自己的文化传统，对于实现国家的繁荣与发展是至关重要的。
最后，全面建成小康社会的历史意义在于推进全球可持续发展目标。
全面建成了小康社会的重大意义
全面建成了小康社会的重大意义全面建成小康社会是中国共产党在党的十八大提出的重要目标，也是中国特色社会主义事业发展的重大意义。
全面建成小康社会意味着中国经济实现了从总量规模到质量效益的历史性跨越，意味着中国人民实现了从温饱到全面小康的伟大飞跃，意味着中国社会实现了从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。
全面建成小康社会的重大意义体现在经济、社会、政治和文化等多个方面。
首先，在经济方面，全面建成小康社会意味着中国经济实现了持续健康发展，国内生产总值稳居世界第二位，人均GDP超过1万美元，已经进入全面小康社会的门槛。
这不仅为人民提供了更加丰富的物质生活条件，也为中国在国际舞台上发挥更大的作用提供了坚实的经济基础。
在社会方面，全面建成小康社会意味着人民群众的生活水平显著提高，贫困人口大幅减少，教育、医疗、住房等基本公共服务覆盖面不断扩大，社会保障体系更加健全，人民的获得感、幸福感和安全感明显增强。
全面建成小康社会还意味着社会矛盾得到有效化解，社会和谐稳定的局面得以巩固，人民对美好生活的向往得到了更好的满足。
在政治方面，全面建成小康社会意味着中国社会主义制度在实践中的巨大优越性得到了充分证明，党的领导和人民民主制度的有效性和可靠性得到了充分发扬。
中国特色社会主义制度不仅使全体人民共同参与国家事务成为可能，也使国家治理能力和水平不断提高，为实现中华民族伟大复兴提供了坚实的政治保障。
在文化方面，全面建成小康社会意味着中国传统文化的创新和发展，意味着中国文化自信和文化软实力的提升。
全面建成小康社会还意味着中国文化在国际交流中的更加积极主动地发挥作用，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。
全面建成小康社会是中国特色社会主义事业发展的重大里程碑，是中国共产党领导中国人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想的重大胜利。
全面建成小康社会的重大意义不仅体现在经济社会的发展进步，更体现在中国特色社会主义道路的坚定，中国特色社会主义制度的成功，中国特色社会主义文化的繁荣。
全面建成小康社会的重要意义
全面建成小康社会的重要意义1. 打造全面富裕的社会1.1 实现共同富裕的目标全面建成小康社会意味着经济、政治、文化、社会等各个领域都要实现全面发展，人民生活水平得到普遍提高。
全面建成小康社会的重要意义在于实现共同富裕的目标。
共同富裕是中国特色社会主义事业的本质要求，也是党的根本目标之一。
只有实现共同富裕，才能真正实现社会的公平和正义。
1.2 缩小贫富差距，增加社会稳定性全面建成小康社会的重要意义还在于缩小贫富差距，增加社会的稳定性。
贫富差距过大会导致社会不稳定、社会矛盾加剧，而实现全面建成小康社会可以有效缓解这一问题。
通过提高普通民众的收入水平，推进全民共同富裕，可以减少社会的不平等现象，促进社会的和谐与稳定。
2. 推动全方位的发展2.1 经济发展的重要推动力量全面建成小康社会的重要意义还在于推动全方位的发展。
经济的发展是实现小康社会的重要基础和保证，而全面建成小康社会的目标可以促进经济的全面发展，推动产业的升级和结构的优化。
通过提高人民的收入水平和消费能力，可以拉动内需，促进经济增长，并推动中国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段。
2.2 实现社会各领域的协调发展全面建成小康社会的重要意义还在于实现社会各领域的协调发展。
不仅要注重经济的发展，还要关注人民群众的教育、医疗、文化等方面的需求。
通过提供优质的教育、医疗等公共服务，满足人民的多样化需求，可以实现社会各领域的协调发展，提高人民的综合素质和生活质量。
3. 增加国家的软实力和影响力3.1 提升国家的整体实力全面建成小康社会的重要意义在于提升国家的整体实力。
小康社会是一个繁荣稳定、人民生活富裕的社会形态，实现小康社会可以提高国家的软实力和影响力。
经济的发展、社会的稳定等都会为国家的整体实力提供坚实的基础，为国家在国际事务中发挥更大的作用提供保障。
3.2 增强国家的国际竞争力全面建成小康社会的重要意义还在于增强国家的国际竞争力。
实现小康社会可以提高人民的综合素质和创新能力，推动科技、文化等领域的发展。
全面建成小康社会的重要历史意义
全面建成小康社会的重要历史意义
全面建成小康社会具有重要的历史意义，这体现在多个方面。
首先，小康社会是中国特色社会主义发展的一个重要阶段，标志着中国社会主义现代化建设取得了重大成就。
全面建成小康社会意味着我国经济实力和综合国力得到了显著提升，人民生活水平得到了显著改善，各项社会事业全面发展，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础。
其次，全面建成小康社会对于实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标具有重要意义。
小康社会是实现社会主义现代化的一个重要阶段，它为我国未来发展奠定了良好基础，为全面建设社会主义现代化国家打下了坚实基础。
此外，全面建成小康社会还具有重要的历史意义，因为它标志着中国特色社会主义进入了新的发展阶段。
在全面建成小康社会的基础上，中国将继续推进全面深化改革、全面扩大对外开放，不断完善社会主义市场经济体制，推动经济持续健康发展，促进社会全面进步。
总的来说，全面建成小康社会的重要历史意义在于，它标志着
中国特色社会主义发展取得了历史性成就，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标奠定了坚实基础，也为中国特色社会主义进入新的发展阶段指明了方向。
这将对中国未来的发展产生深远而重要的影响。
简述全面建成小康社会的意义
简述全面建成小康社会的意义全面建成小康社会是中国特色社会主义事业的重要目标，也是中国共产党提出的一项重大战略任务。
全面建成小康社会的意义深远，不仅对中国的发展具有重要意义，也对全球的发展和人类的进步产生积极影响。
一、实现国家繁荣富强全面建成小康社会意味着中国人民生活水平的显著提高，国家的经济总量和综合国力将进一步增强。
这将为国家的繁荣富强提供坚实基础。
经济的发展和人民生活水平的提高，将带动消费需求的增加和市场的扩大，推动产业升级和技术创新，促进经济结构的优化和转型升级。
同时，全面建成小康社会还意味着社会公平正义的实现，贫富差距将得到进一步缩小，社会稳定和和谐将得到更好地维护。
二、推动人民生活品质提升全面建成小康社会将进一步改善人民的生活条件和生活品质。
人民将享有更多的收入和财富，生活水平将得到显著提升。
人民的教育、医疗、就业、住房等基本需求将得到更好的满足。
人民将享有更多的文化、娱乐和休闲活动，生活方式将更加多样化。
全面建成小康社会将为人民提供更广阔的发展空间和更好的发展机会，让人民过上更加幸福美好的生活。
三、推动社会文明进步全面建成小康社会将推动社会文明进步，提升社会的文化素质和道德水平。
随着人民生活水平的提高和物质条件的改善，人们将更加注重精神文化生活的满足。
社会的科学、教育、艺术、体育等事业将得到进一步发展，人们的精神追求将得到更好的满足。
同时，全面建成小康社会还将推动社会风气的向上向善，传统美德和社会公德将得到更好的弘扬，社会道德风尚将更加健康向上。
四、为全球发展作出贡献全面建成小康社会将使中国在全球舞台上发挥更大的作用，为世界和平与发展作出更大的贡献。
中国的稳定和繁荣将为全球经济增长提供稳定的动力和市场需求，为全球经济治理和改革提供积极的参与和建设性的方案。
中国将积极参与全球事务，推动构建人类命运共同体，共同应对全球性挑战，为构建持久和平、普遍安全、共同繁荣的世界作出贡献。
全面建成小康社会是中国特色社会主义事业的重要目标，也是中国共产党的一项重大历史使命。
全面建成小康社会经典事例
全面建成小康社会经典事例
全面建成小康社会，是迈向中华民族伟大复兴的关键一步。
以下是部分经典事例：
1. 2017年，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。
在中共中央、国务院、中央军委领导下，我国组织开展了历史上救援速度最快、动员范围最广、投入力量最大的抗震救灾斗争，夺取了抗震救灾斗争的重大胜利。
2. 我国贫困人口从2012年底的9899万人减少到2016年底的5564万人，累计减少4335万人。
平均每年减贫近1300万人，相当于欧洲一个中等国家的人口总量。
到2016年底，全国农村贫困发生率下降到4.5%，比2012年底下降5.7个百分点。
论述全面建成小康社会的意义
论述全面建成小康社会的意义
全面建成小康社会，即实现全面小康，是中华民族伟大复兴的历史任务，也是中国特色社会主义事业的一个重大里程碑，具有以下重大意义：
1、民生改善。
全面建成小康社会，将使中国人民的生活指数更趋完善，保障人民的生存、发展权利，提高人民的幸福感和获得感，让每一个公民都能够享受到全面小康带来的福祉。
2、国家强大。
实现全面小康，对于建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国具有重要意义。
只有把全面小康作为发展的基本要求和改善民生的根本目标，才能够实现国家经济和社会的全面进步，自信、自主、自强地走向世界前列。
3、深化改革。
全面建成小康社会对改革的完善和深化提出了新的要求。
努力解决城乡居民收入差距、教育、医疗等方面的问题，促进区域协调发展，改善人民生活，需要进一步推进体制机制改革。
4、人民安居乐业。
全面小康不仅有利于大多数人的个人福利和整体生活水平的提高，还能够让人民多一份安全感、归属感、自豪感和自尊实现人民安居乐业。
5、推进现代化。
全面建成小康社会对于中国的现代化蓝图具有重要的节点和支撑作用。
只有全面实现小康，经济、民主、文化、社会、生态五个方面协调发展，才能够满足现代化要求，让中国成为创新型国家、强大的国家和高素质的国民。
请简述全面建成小康社会的发展历程
全面建成小康社会的发展历程一、小康社会概述小康社会是指经济繁荣、社会和谐、人民生活富裕的社会目标。
全面建成小康社会是中国共产党在新时代的奋斗目标，也是实现中华民族伟大复兴的必经之路。
二、中国现代化建设的起步和奋斗历程2.1 中国经济改革开放的开启1978年，中国启动了改革开放的伟大征程。
通过引进外资和技术，开设沿海经济特区等政策措施，中国的经济开始腾飞。
2.2 经济稳步发展和脱贫攻坚战中国经过多年的发展，逐渐从传统农业国家转变为现代工业化大国。
特别是在脱贫攻坚战中，中国连续多年削减贫困人口数量，成功摆脱绝对贫困。
2.3 政治制度的稳定和社会安定中国实现了政治制度的稳定和社会的安定。
坚持中国共产党的领导，加强法制建设和社会管理，维护社会稳定和公平正义。
三、全面建成小康社会的具体路径探索3.1 经济发展与绿色发展并行中国在快速推进经济发展的同时，也注重绿色发展。
大力推广可再生能源、提高能源利用效率、加强环境保护等措施，实现经济发展与环境保护的良性循环。
3.2 收入分配的合理调整为了实现全面建成小康社会的目标，中国注重调整收入分配结构，缩小贫富差距。
增加农民工工资、促进城乡居民收入增长、加强社会保障等措施，改善人民的生活水平。
3.3 社会事业的发展和改革中国重视发展教育事业、医疗卫生事业、社会保障事业和文化事业。
通过加大投入和改革创新，提高人民的教育水平、医疗保障水平，提供全民共享的优质公共文化服务。
3.4 农村发展和农业现代化农村发展和农业现代化是全面建成小康社会的重要任务。
中国注重加强农村基础设施建设，改善农民生产和生活条件。
通过农业科技进步、农业技能培训等措施，推动农业的现代化发展。
四、小康社会的现状和展望4.1 小康社会的现状经过多年的发展，中国已经取得了显著成就。
经济高速增长，人民生活水平大幅提高，社会事业全面发展。
4.2 小康社会的展望中国将继续全面建设小康社会，实现现代化建设的目标。
加快经济转型升级，提高人民生活质量，建设美丽中国，实现人民对美好生活的向往。
2024年实现全面建成小康社会的目标精彩教案
2024年实现全面建成小康社会的目标精彩教案一、教学内容本节课我们将学习教材第十五章《迈向全面小康社会》的相关内容。
详细内容包括：全面小康社会的定义、我国全面小康社会建设的现状与成果、2024年实现全面小康社会的目标及意义。
二、教学目标1. 让学生了解全面小康社会的概念，认识到实现全面小康社会的重要性。
2. 让学生掌握我国全面小康社会建设的现状与成果，增强国家认同感。
3. 培养学生为实现全面小康社会目标而努力奋斗的责任感和使命感。
三、教学难点与重点教学难点：全面小康社会建设的现状与成果。
教学重点：全面小康社会的定义、2024年实现全面小康社会的目标及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来经济社会发展取得的成就，引发学生对全面小康社会的思考。
2. 新课导入：（1）讲解全面小康社会的定义，让学生明确全面小康社会的内涵。
（2）分析我国全面小康社会建设的现状与成果，让学生认识到全面小康社会建设的成果。
（3）阐述2024年实现全面小康社会的目标及意义，激发学生为实现全面小康社会而努力奋斗的责任感和使命感。
3. 实践情景引入：（1）展示某地区全面小康社会建设的典型案例，让学生了解全面小康社会建设的具体措施。
（2）组织学生分组讨论，分析全面小康社会建设中的优势和劣势，并提出改进措施。
4. 例题讲解：（1）选取一道关于全面小康社会建设的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解解题思路，强调分析问题和解决问题的方法。
5. 随堂练习：（1）设计一组关于全面小康社会建设的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
（2）组织学生互评、讨论，共同提高。
六、板书设计1. 全面小康社会的定义2. 我国全面小康社会建设的现状与成果3. 2024年实现全面小康社会的目标及意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全面小康社会的定义。
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《迈向“小康社会”》
教学目标：
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党和对社会主义祖国的热爱。
2.了解小康社会的基本内涵，祖国发展道路上的艰难险阻，以及对人才的需要，认识到自己肩负的责任和使命。
3. 通过一系列活动，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
4. 培养学生收集整理信息资料的能力，增强参与意识、合作精神和责任感。
教学重点：了解小康社会的内涵，体验到我们已经告别贫困，迈向小康社会。
教学难点：让学生认识到自己肩负的责任和使命，能够关心祖国社会建设，并立志长大投身到建设祖国的行列中去。
教学设计思想：由于学生对本课所讲的内容知道的非常少，在教学时，教师要根据学生的年龄特征和理解力，深入浅出地将“小康社会”的基本内涵讲解清楚，课前，鼓励学生搜集相关信息，通过生活中衣食住行用的改善和身边发生的实例来理解，从而激发学生强烈的爱国热情，增强建设社会主义祖国的使命感。
教学策略与方法：
1.教学方法：课前布置学生进行社会调查，把本节课的知识与调查结果衔接起来，采用“调查——探究——讨论——讲授”相结合的方法进行教学。
农村学校教学的背景材料可来自教材中的“探究活动”，这样可弥补多媒体教学设施的不足，以便用常规的方法进行教学。
2.学习方法指导：在教学过程中，有意识地交给学生学习方法，使学生掌握学习的本领。
本课教学主要指导学生用“课外调查——课内交流——课堂讨论——总体提高”的方法进行学习。
教学环境与媒体：
1.不管是城市还是农村的学生，都可以引导他们通过询问爷爷奶奶、爸爸妈妈，了解以前人们的生活状况；对于城市的学生，还可以让其利用家里的电脑上网搜集相关资料。
2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。
课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。
教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。
教学准备：
学生准备：
1. 完成前置性学习调查表:调查、询问爷爷、奶奶、外公、外婆童年的生活；
爸爸、妈妈、叔叔、阿姨童年的生活。
重点从衣、食、住、行等方面了解并做好记录。
2.指导学生查找反映我国人民小康生活的照片或其他文字资料，思考并写出
自己对小康生活和小康社会的看法，准备在课堂上进行交流。
教师准备：
1.搜集关于“十六大”会议的资料，了解“全面建设小康社会”伟大目标提出的社会背景、历史意义、面临的困难及奋斗目标。
2.准备反映我国人民小康生活的图片、文字资料或视频等，制作成教学课件。
活动过程：
第二课时迈向“小康社会”
一、创设情境，激趣导入：
1.播放《春天的故事》歌曲。
学生一边听一边感悟。
质疑：同学们，你知道这首歌主要歌颂的哪位老人吗？
2.教师引导：这首歌歌颂了一代伟人，改革开放的总设计师邓小平的丰功伟绩。
改革使中国走向了光明之路，甩掉了贫困的帽子，一步步踏上了奔小康的道路。
板书课题：迈向“小康社会”
【设计意图：通过《春天的故事》这一学生熟悉的歌曲引发课题。
】
二、活动体验，探究互动：
1.过渡：2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京隆重举行，确立了全面建设小康社会的奋斗目标。
2.谈话：同学们，你了解小康社会的历史渊源吗？
（课件展示小康社会的历史渊源。
）
（3）小康社会的奋斗目标是什么？
（4）怎样做才能实现小康社会这一宏伟目标？
4.汇报交流：
预设1：小康社会是这样的（学生课前搜集的相关资料）
（1）每个人都能按照劳动量获得报酬，每个人都有自己的房子，每个人都能享受到社会的温暖，而且没有失业和环境问题。
（2）有车有房，生活水平显著提高。
（3）衣食住行不用愁……
预设2：我们什么时候才能实现小康社会？（学生课前搜集的相关资料）（1）我国计划在20世纪末实现小康社会，现在基本已经实现(大概有80%) 但是我们的小康社会是不全面的，发展很不均衡的。
（2）真正的小康在理论上会在21世纪中叶实现。
（3）当我们不再提以经济建设为核心时，我们已经在奔小康了。
预设3：小康社会的奋斗目标是六个“更加”，即“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。
预设4：怎样做才能实现小康社会这一宏伟目标？
（1）我们学生不能做坏事，好好读书，天天向上。
（2）要在中国共产党的坚强领导下，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政
治文明和精神文明的协调发展，推进中华民族的伟大复兴。
【设计意图：通过交流课前搜集的资料，让学生对“小康社会”有所了解。
】三、归纳梳理，知识建构：
1.过渡：课前让大家询问了爷爷奶奶、爸爸妈妈的童年生活，对比你的童年生活，你感受到小康了吗？
2.学生交流。
（要求学生从衣食住行用5个方面简单的谈一谈。
）
教师展示课件。
（出示几组对比明显的图片）
3.除了我们上面讲到的以外，人们的生活还有哪些变化？
预设:：随着改革的深入，我国的社会保障制度也逐步建立和完善。
（如：养老、
医疗、失业等）
4.过渡：看来，步入小康社会以后，人们的生活水平上了一个大台阶。
现在你所了解的小康生活到底是怎样的呢？（学生自由畅谈。
）
5.教师总结：课件展示我所了解的“小康社会
”。
【设计意图：从对比中使学生对过去的生活有更感性的认识，进一步认识到党的正确领导极大地改善了人们的生活，人们的生活正在发生着“质”的变化，激发学生强烈的爱国热情。
】
四、拓展知识，迁移发展：
1.过渡：目前虽然我们的生活发生了翻天覆地的变化，但也要看到我国是一个人口大国，它是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，目前一些地区，特别是中西部地区还有不少人未能摆脱贫困，强国富民之路任重而道远。
2．质疑：在建设小康社会的道路上，会面临哪些困难，需要我们去克服、去解决呢？（课件出示71页资料供学生阅读。
）
3. 简要介绍十七大十八大的新要求。
（课件展示。
）
十七大提出全面建设小康社会奋斗目标新要求：“实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”、“生态环境良好”（生态文明）、“中国特色社会主义经济、政治、文化、社会全面发展的目标”（四位一体）
十八大提出全面建设小康社会奋斗目标新要求：（1）经济持续健康发展。
实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二一年翻一番。
（2）人民民主不断扩大。
（3）文化软实力显著增强。
（4）人民生活水平全面提高。
（5）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
4.讨论：从现在起，我们该做些什么？
预设：勤奋学习、认真钻研，学好本领，迎接竞争和挑战。
【设计意图：本环节重在让学生认识到我国的现状，及未来道路上所面临的困难，从而激起学生奋发向上，努力学习的斗志。
】
五、活动总结，提升感知：
1.同学们，高水平的小康，是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体。
要达到这个目标，需要我们大家的努力。
建设小康社会是我们国家目前正在努力实现的目标。
让我们好好努力学习吧！
2.播放歌曲《走进新时代》。
【设计意图：利用歌曲激起学生的昂扬斗志，意气风发走进新时代。
】
板书设计：
迈向“小康社会”
经济更加发展，
民主更加健全，
科教更加进步，
文化更加繁荣，
社会更加和谐，
人民生活更加殷实。
【设计意图：板书设计帮助学生构建一个系统化的知识点，更清晰的了解本节课的重点内容。
】。