小学温馨教室环境布置中队墙设计意图
五年级教室布置方案
五年级教室布置方案
本学期我将围绕着“营造快乐气氛、创建和谐班级”为主题，努力建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐校园，促进校园文化建设。
设计方案如下：
前面的墙：
1、正前方
(1)激励学生好好学习，有学习目标
2、两侧墙壁：
（1）南墙名人名言2副，用于营造文化氛围
(2) 北墙布置：综合素质评价表小公民道德之星班务栏名人名言两幅
用于提高学生的积极性，学会约束自己提高自己。
3、后面墙壁：
学习园地小学生守则小学生行为规范
教室是学生学习的场所。
认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起一定的作用。
小学温馨教室创建与评比方案
小学温馨教室创建与评比方案一、指导思想：以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、创建口号：我的中队，我的家三、创建项目：1、创造美好环境，培养良好性情。
（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
2、设计文化情境，创建文化氛围。
（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。
（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。
（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。
（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。
（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。
（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。
3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。
（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。
（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。
（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。
（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
四、评比标准：1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。
教室文化墙布置方案
教室文化墙布置方案在整个学校文化建设中，教室文化墙是表现学校精神风貌和展示师生创造力的窗口。
合理、美观的教室文化墙布置能够增强学习氛围，营造活泼的校园氛围，激发师生的学习热情。
为此，我们制定了以下一套教室文化墙布置方案，旨在为教室营造浓厚的文化氛围。
第一部分：教室主题板块教室主题板块是教室文化墙的核心区域，体现了教室的主题和班级特色。
我们可以将主题板块分为两块：主标题板块和分栏目板块。
1. 主标题板块主标题板块是整个教室文化墙的核心，应放置在文化墙的正中央位置。
主标题板块上可以用大字体、醒目的颜色写上班级的名字或主题，以此来凸显班级的独特性和个性魅力。
2. 分栏目板块分栏目板块是将教室文化墙整体分成几个不同的栏目，以展示不同内容。
可以根据班级的特色和教学内容设定栏目的数量和内容，比如学习成果展示、名人名言、课件展示等，以丰富教室文化墙的内容。
第二部分：学习成果展示区学习成果展示区可以展示学生们的优秀作品和学习成绩，激励其他同学努力学习。
学习成果展示区可以分为三个部分：学生作品展示区、学生评优区和学科竞赛区。
1. 学生作品展示区学生作品展示区可以展示学生们在各学科上的优秀作品，如手工制作、书法作品、绘画作品等。
作品应清晰、美观，并配以简短说明以增加欣赏作品的乐趣。
2. 学生评优区学生评优区可以展示学生的学习成绩，如各学科的优秀学生榜单、奖状等。
这种展示方式能够激励学生们更加努力学习，争取取得更好的成绩。
3. 学科竞赛区学科竞赛区可以展示学生们参加的学科竞赛获奖证书、奖杯等，以此鼓励学生们积极参与学科竞赛，并取得好成绩。
第三部分：校园文化宣传区校园文化宣传区能够展示学校的优秀文化活动，增强学生们的归属感和荣誉感。
校园文化宣传区可以分为两个部分：学校宣传区和校园文化活动展示区。
1. 学校宣传区学校宣传区可以展示学校的各项荣誉和成就，如优秀学生榜单、学校特色活动等。
这种展示方式能够增强学生们对学校的认同感，鼓励他们为学校争光。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
小学教学环创设计方案
一、设计理念本教学环创设计方案以“营造快乐学习氛围，激发学生创新思维”为核心，通过精心设计的空间布局、色彩搭配、教育元素融入等手段，为学生创造一个温馨、舒适、充满活力的学习环境。
二、设计目标1. 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的社交能力。
4. 促进教师与学生的互动，提高教学效果。
三、设计方案1. 空间布局（1）教室内部空间分为学习区、休息区、互动区、展示区四个部分。
（2）学习区：以课桌椅为主体，合理划分小组，便于学生互动学习。
（3）休息区：设置舒适的座椅，供学生在课间休息、交流。
（4）互动区：设置多媒体设备，便于教师开展互动式教学。
（5）展示区：展示学生的优秀作品，激发学生的学习动力。
2. 色彩搭配（1）墙面：以淡黄色为主色调，营造温馨、舒适的氛围。
（2）课桌椅：以白色为主，简洁大方，易于清洁。
（3）装饰画：以绿色、蓝色为主，寓意生机、宁静。
3. 教育元素融入（1）墙壁：悬挂名人名言、励志标语，激励学生努力学习。
（2）课桌椅：设置班级文化墙，展示班级特色，增强班级凝聚力。
（3）多媒体设备：融入教育软件，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 绿化与照明（1）教室窗台设置绿植，净化空气，美化环境。
（2）采用节能灯具，保证室内光线充足，减少能耗。
四、实施步骤1. 收集资料：了解学生需求、教师意见，收集相关设计方案。
2. 设计方案制定：根据收集的资料，结合学校实际情况，制定教学环创设计方案。
3. 实施方案：组织施工，按照设计方案进行布置。
4. 检查验收：对设计方案实施情况进行检查，确保达到预期效果。
5. 调整与优化：根据实施过程中遇到的问题，对设计方案进行调整与优化。
五、预期效果通过本教学环创设计方案的实施，预计将取得以下效果：1. 学生学习兴趣明显提高，学习效果显著。
2. 学生审美情趣得到培养，审美能力得到提高。
创造温馨教室,构筑快乐中队
先自己看看下面的一段文字，你能发现缺了什么吗？
老板对司机：“开车！”
顾客对服务员：“结账！”
同学与同学之间：“借我支笔！” 亲人之间吃饭时：“坐下!”
这些对话中都缺少了“请”字，这会让这段话读上去不是很通 顺。可是，在现实生活中，你都已经注意到了这些吗？
与此同时，也不要忘记了“读不起”与“没关系”这两 个词语。我相信只要我们每一个人都注意到并习惯于多说 一些习惯用语。我们班级的矛盾也会越来越少，最终达到 快乐中队的目标。
“温馨教室”与“快乐中队”是我们的付出与团结的 最好展现。温馨教室真正体现了班级是我们“学习的乐 园，求知的学园，成长的家园”。而快乐中队也正体现 了我们“团结友爱，共渡四载”的决心。由于同学与同 学之间的友谊，成为了滋润我们初中生涯的甘露。正因 为这友谊与团结，它们将会为我们的初中生涯添上绚丽 的色彩；为创造建立温馨教室，构筑快乐中队的目标更 进一步。
可是，在人与人之间矛盾是不可避免的。所以， 我们需要学会用合理的如何化解矛盾。
我们每个人都要学会控制自己的情绪。当有矛盾冲突 发生时首先要冷静,不是火上焦油。总认为错误都是在他人 身上，也应在自己身上寻找一下错误。从大局出发,然后才 是考虑解决问题。矛盾无数，解决矛盾的方法也无数，而 解决矛盾得最好方法是——和解。双方多沟通，多理解， 就达到解决矛盾的方法了。
教室是老师上课的地方。这里也是学生接受知识、 磨练意志、飞黄腾达的必经之路。而在繁忙的学业 之余，我们也要把教师营造成一个有利于学习的的 环境。正如它的名字一般，它应该充满着温馨与人 文关怀，给予每个在此学习、活动的师生以温暖心 灵的力量。
和谐社会需要和谐的氛围，“温馨教室”让每 一个人在轻松愉快的氛围中更积极地生活、学习。 心 态决定生活状态，“温馨教室”让每一个人在繁 忙中学会微笑，学会接受，学会给予。繁忙中学会 微笑，学会接受，学会给予,创造温馨。
星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案
星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案第一篇：星桥小学2013学年第一学期教室环境布置方案星桥小学2013学年第一学期教室环境布置评比方案一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构筑成班级文化的主要内容。
优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。
为营造浓厚的班级文化氛围，发挥环境育人的熏陶作用，促进班级建设与管理，增强学生集体荣誉感，本学期初以教室环境布置评比为载体，带动整个学校教室环境呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。
二、布置主题：扬帆梦想、与美同行（9月份的“学习园地”以推广普通话为主）三、总体要求：布局合理、美观大方、富有创意四、评比小组：组长：俞龙华副组长：倪青、陈明组员：各处室、科室成员，以及各班主任五、评比内容：1、板报（50%）：主题、学习园地、争章乐园、中队角。
2、布告栏（20%）：作息时间表、日课表、大课间活动表、班级建设目标、目标达成措施、工作宗旨、值日生轮流表、正、副班主任教师照片等。
3、图书角（10%）：图书摆放整齐，布置整洁。
有标题或关于读书的名言警句。
4、荣誉台（10%）：以人为本，自主创新。
5、班级主页（10%）：每块内容各班必须在原有的基础上有更新。
六、评比时间：9月28日七、评比具体要求：1、评比过程中能够做到公平、公正。
2、评比时将根据同年级组班级的布置情况，分别评出A、B、C 若干名。
一至四年级：2个A，3个B，2个C。
五年级：2个A，2个B，2个C。
六年级：1个A，2个B，2个C。
3、评比过程中，如遇检查内容：板报、布告栏、图书角、荣誉台和班级主页五项内容中有一项及以上不布置的班级则视作无奖项处理。
备注：1、中队角布置说明：包括中队名称、中队组织建设、中队计划、中队活动特色、少先队队徽以及少先队员十知道。
该布置需强调中队角的少先队特性和本中队特色，切实发挥中队角作为少先队阵地应发挥的作用。
2、争章乐园布置说明：体现雏鹰争章计划、争章的达标要求、考章的情况反馈以及考章员照片。
完整版小学教室布置方案
完整版小学教室布置方案一、教室环境布置1. 教室墙面：墙面布置应以简洁、明快为主，避免过于花哨。
可以使用学生作品、主题海报等装饰墙面，增强学生的审美能力和创造力。
2. 教室地面：地面应保持干净整洁，铺设适合学生活动的地板，如防滑地垫等。
教室内可设置阅读角，放置适合学生阅读的书籍和杂志。
3. 教室光线：教室应保持充足的自然光线，避免过于昏暗。
若需要使用人工照明，可选择柔和的灯光，保护学生的视力。
二、教室家具布置1. 学生桌椅：学生桌椅应选择适合学生身高和体型的，确保学生坐着舒适。
桌椅颜色应与教室整体风格协调，避免过于鲜艳。
2. 教师讲台：讲台应设置在教室前方，方便教师与学生互动。
讲台高度应适中，方便教师操作。
3. 书架：教室可设置书架，用于存放教材、教辅资料等。
书架高度应适中，方便学生取阅。
4. 橱柜：教室可设置橱柜，用于存放学生的个人物品，如书包、文具等。
橱柜应安全可靠，避免学生在使用过程中发生意外。
三、教室功能分区1. 教学区：教学区是学生上课的主要区域，应保持安静、整洁。
教师可在教学区内设置多媒体设备，方便进行教学演示。
2. 活动区：活动区是学生进行课外活动的地方，如阅读、游戏等。
活动区应设置在教室的一角，避免影响教学区的正常秩序。
3. 休息区：休息区是学生休息、交流的地方，可设置在教室的一角，配备舒适的座椅和阅读材料。
四、教室安全设施1. 安全出口：教室应设置明显标识的安全出口，确保在紧急情况下学生能迅速撤离。
2. 灭火器：教室应配备灭火器，并定期检查，确保其在有效期内。
3. 防滑措施：教室地面应保持干燥，避免积水。
在洗手间、楼梯等易滑倒的地方，可设置防滑垫。
4. 防撞措施：教室内的家具、设备应避免尖锐边缘，确保学生在使用过程中不会受伤。
完整版小学教室布置方案五、教室文化氛围营造1. 班级标语：在教室显眼位置设置班级标语，如“勤奋学习，快乐成长”，激励学生积极向上。
2. 学习园地：设立学习园地，展示学生优秀作业、优秀作品等，激发学生的荣誉感和竞争意识。
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花儿悄悄长，不改向阳心
——三1中队温馨教室设计说明随着新学期的到来，孩子们升上了三年级。
三年级意味着孩子们告别了“低年级”这个学段，开始向高年级买进，同时，三年级在小学中也常常被认为是一个转折点。
那么，在小学中如此重要的一个成长阶段，我们班主任和辅导员老师可以为孩子们做些什么呢？首先，创建个性化的班级环境，营造良好的学习氛围不失为一个重要的举措。
♦向日葵中队墙
本学期，墙面文化的布置依然由班主任与辅导员共同合作完成，经商讨后决定，班级建设主要从以下三个方面着手进行。
一、班风建设
班风反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，同时，也引领着班级未来发展的方向。
良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。
它就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。
1.遵守纪律
根据前两年和孩子们的接触，发现大多数同学都不会严重违反校纪校规，但是也有好几位同学无法遵守课堂纪律，或是在课后文明休息。
为了改善这一情况，本学期，我班班风建设的首要目标就是“遵守纪律”。
当然，冰冻三尺非一日之寒，要改善不遵守纪律的情况还是要落实到平时学习生活中的每一个片段。
作为班主任，我也会常提醒、多检查，为实现这一目标而加强管理。
相信通过师生共同的努力，能够促进良好班风的形成。
2.勤学好问
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
”勤学习勤动脑历来都是学习的不二法则。
作为一名小学生来说，养成良好的学习习惯能够帮助他们更加顺利地走好漫长的学习路。
因此，希望他们能够以此为目标不断养成良好的学习习惯，将“勤奋好问”落实到行动中，相信他们也一定能够从中受益不少。
3.团结友爱
孩子们的纯真令人动容，他们愿意分享，乐于助人，明白友爱的重要，更将
友爱时时刻刻带在身边。
可是，孩子们却也总有孩子的天真。
他们会用自己觉得有趣的方式向同学表示友好，例如和同学开一些玩笑，却不小心会伤害到同学。
因此，“友爱”仍然是他们需要学习的学问之一。
希望他们能够学会一种叫做“为别人着想”的友爱方式。
而团结对于一个班级的重要更加不言而喻。
班级作为一个集体，那么班级成员就要拧成一股绳，齐心协力，相互支持，相互配合。
只有这样做，在任何时候遇到什么的问题和困难都能迎刃而解。
因此，团结协作对班级建设有着决定事业成败的关键，是至关重要的一个环节。
二、班级公约
俗话说：“无规矩不成方圆”，班级公约是一个班级更好发展的前提。
每个班级是由三十几名学生组成的一个大家庭，每个人的习惯、性格方面都不尽相同，有了班级公约就能更好的管理班级。
班级公约不仅用作约束学生的行为，更是班风建设的风向标。
它将班风建设的具体措施一一展现，帮助学生更加清楚行为的准则。
因此，班级墙面布置时，也就有了班级公约的一席之地。
为了让学生更加能够自觉遵守班级公约，因此，公约中的每一条内容都是由学生自己讨论提出，随后，由班主任和辅导员商榷后予以取舍，最终成形，张贴在班级的墙面上，进行公示。
三、教师寄语
在学校里，教师于学生来说，犹如父母一般亲密，是他们在学校里学习生活时依赖的对象。
都说老师的话对于孩子来说如同“圣旨”，令学生不敢不从。
然而，这“圣旨”毕竟只是一个比喻，它其中包含着的可不是简单的命令，更多的是对于学生的一份关爱与期望。
和谐的师生关系中，学生都希望能够成为老师期望的模样，因此，班级布置的过程中，墙面上也就留下了班主任和辅导员老师对三1班所有同学的一份关爱——“班主任寄语”。
希望他们能够明白老师话语中的苦心，感受到话语中所想要传递的温暖与力量。
♦小公告
教室门口，布置了一个“小公告”，其中张贴着课表、体锻课内容安排表、值日表，使学生一目了然。
♦收获园
此外，班级中还单独设立了一块版面——“收获园”，用来展示学生们的优秀作品，为学生们的特长提供了一个舞台，让他们的能力能够被发现，被欣赏，从而获得自信与成长的动力。
相信在这样一个温暖的班集体中，孩子们都能够踏着阳光，一路微笑着成长。