PEP小学英语六年级(下册)第一单元导学案
PEP小学英语六年级下册第一单元导学
案
题
Unit1Htallareu?
第一时
学习
目标
从听、说、认读三方面掌握A部分Let’slearn中的句子I’…tallHe/Sheis…tall并用此句型描述自己和他人的身高。
2能够用句型“u’retallerthanurbrtherI’lderthanu”进行年龄和身高的比较。
3能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。
4从听、说、读、写四方面掌握A部分Let’slearn中的黑体单词，包括：taller,strnger,lder,unger和shrter。
重点
难点
A部分Let’slearn中的黑体单词的掌握。
2在情景中根据某一情景使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。
3长度单位的完整形式entieter的发音较难，教师要注意重复和纠正。
学法
指导
创建情景，小组合作
前
置
作
业
基础导航
自主探究
一、我会说：Htallareu?
会回答：I’160tall
二、我会说：Hheavareu?
会回答：I’48g
三、我会介绍：I’tallerthanu
I’heavierthanu
一、学生互相问答，调查位好朋友的身高。
SA
SB
S
.word可编辑.
SD
SE
二、学生互相问答，调查位好朋友的体重。
SA
SB
S
SD
SE
三、小组合作用I’tallerthanuI’heavierthanu汇报调查结果。
并在全班展示。
活动一：全体学生听录音、看动画，将ie,Lee,Sue,A按身高排队。
再依次顺序复述四个孩子的身高。
听录音后半部分，核对自己刚才的复述是否正确。
完整听录音、看动画，吟唱儿歌。
活动二：教师出示ie:16，全班读出身高，读得最好的同学站到全班面前；教师给其他全体同学出示hn，及身高167，示意讲台前的同学猜其身高，全班同学用taller/shrter提示他。
分组做这个游戏活动，用最短的时间猜出正确身高的小组为胜。
游戏共进行组：
ie:16
. 专业.专注.
hn:167
Sarah:160
A:1
uifan:SeptXX
henie:NvXX
isshite:ul1981
rBla:a1980
ZhangPeng:62g
uifan:6g
活动三：学生齐读卡片，并快速拼读。
活动四：同桌两人练习快速说出表示对比的句子，如：A:I’shrterthanB
B:I’tallerthanA
A:I’ungerthanB
B:I’lderthanA
A:dg’sheavierthanB’s
B:dg’ssallerthanA’s
小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。
达
标
测
.word可编辑.
试
根据例子完成句子：
i/Alie/tall
iistallerthanAlie
Alie/herfriend/thin
Lndn/Barelna/big
Asallar/abigar/heap
u/speaEnglish/e/gd
TraffiinAugust/anuar/bad
后
. 专业.专注.
反思。
人教版PEP英语六年级下册unit1导学案
What size are Wu Yifan’s shoes? What size are your shoes?
I wear size 38 shoes.,
（二）操作技巧
让生带着问题阅读对话。播放课件对话三遍，利用动画帮助学生理解size;heavier;bigger;kilograms的意思，让生情景中运用句型What size are your shoes?
五山镇小学第二学期导学案
学科英语年级六年级主备人执教人
学习内容
Unit 1How Tall Are You?A
Let’s talk/try
课时
1
课型
Part A Let’s try /Let’s talk
教材分析
P4面，教材通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景，让学生感知下面句子的语义及语用情景。
（二）操作技巧
带着第1、2题的问题阅读对话，找出不懂的。
1、观看动画解决生词。二遍
2、回答第1、2题的问题。
3、再次观看动画，跟读，再教读。
4、分角色朗读。
5、学生之间完成第3至6题。
6、学生小组讨论，进行新对话How old are you?的创编。
7、个别学生示范，其他学生学习模仿。
8、个别小组表演。
How heavy are you?
I’m 48 kilograms.
What size are Wu Yifan’s shoes?
Size 37.
What size are your shoes?
I wear size 38 shoes.,
课后反思：
五山镇小学第二学期导学案
学科英语年级六年级主备人执教人
新人教版PEP小学英语六年级下册英语Unit1单元导学案
2. Let’s talk.
(1)教师在课件呈现本部分图片，提问学生：Where are they now? Look at the picture. Whose feet are bigger?
(2)教师播放A Let’s learn课文动画，学生跟读。
(3)学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。
交流展示
1.学生在小组内模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话。
2.教师请几个小组展示。
巩固练习
Practice
Do a survey and report.
本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第4页前两道填空题。
2.教师先说“I’m…years old. How old are you?”，然后任意指一名同学站起来介绍自己的年龄并询问下一位学生的年龄。
本游戏进行完毕，教师引导学生根据自己的实际情况填写书本第4页后两道填空题。
拓展延伸
Consolidation and extension
教学难点
能运用四会句型与他人自如地交流。
教学准备及手段
教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3、图片等。
教学流程
教学环节
自主学习
Warm-up
1.师生相互问候。
2.通过做游戏I say you do复习上节课所学单词。
3.Show the learning guide.
4.学生预习对话，然后小组合作讨论，相互答疑解难。
(小学六年级英语教案)PEP六年级下册英语第一单元表格式导学案
PEP六班级下册英语第一单元表格式导学案PEP 学校英语六班级下册Unit 1 How tall are youSection B Let’s Learn Let’s play, Section C Story time导学案课型词汇教学课时第4课时主备人审核人复备人本周行为训练重点“环锁链〞小组学习目标学习目标：1.听、说、读、写形容词的比拟级形式：heavier, longer, thinner, bigger,和smaller.2.机敏精确地运用以上形容词比拟级描述人物和动物的特征。
3.完成Let’s play局部的活动并在活动中用相应的语言正确表达。
4.理解Story time 中的故事。
重、难点猜测重点是四会把握五个形容词的比拟级形式。
难点是把握以下形容词比拟级的构成方式：heavy-heavier, thin-thinner,big-bigger.教具预备：1、每组一套单词卡片。
2、每人带一个自己最宠爱的玩具或者卡片。
时间预设导学2分钟，自学8分钟，互学25分钟，评学5分钟学习过程师生笔记1、导学〔2’〕Warm up〔热身〕1〕日常口语对话。
2) 介绍学习目标。
2、自学(8’)1) I CAN LEARN BY MYSELF〔我会自学〕(4’)跟录音、跟同学、跟老师学习heavier ,thinner, longer, bigger, smaller。
2) I CAN PRACTICE〔我能娴熟〕(4’)同学们自读单词，力求娴熟。
并把自己读起来困难的词做上记号。
可向同伴和老师求助。
3、互学(25’)1) I CAN READ〔我会读〕(2’)同学们单独按挨次读单词，其他同学订正错误。
2) I CAN TEACH〔我能教〕(3’)同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法,如：可以试着总结形容词比拟级形式的构词方法：1〕一般状况下直接加____________2〕以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的单词________________3〕以辅音字母加y结尾的单词____________3) I CAN RESPONSE〔我反响快〕(5’)小组合作学习：小组成员轮番担当指挥。
PEP版六年级英语下册第一单元导学案
4. 学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：通过图片猜想，激活学生旧知。
环节二：Let’s listen and circle通过听力引入，结合图片，学习tall, taller, tallest。
渗透比较级与最高级的知识。
环节三：Let’s listen and answer进入对话学习。
通过听对话录音的方式，结合Key Questions的问答形4. 学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Let’s talk讨论周末活动，引出本课话题。
环节二：Let’s listen and circle呈现主人公Mike和Wu Yifan的图片，根据对话提出问题，培养学生在听力中提取关键词的听力技能。
环节三：Let’s watch and answer根据课文内容提出问题，引导学生有目的地观看课文主题视频。
视频之后用表格形式使学生能够简单、直观地了解常用的国内外鞋码。
环节四：Let’s look and say学生在图片和教师的帮助下理解对话大意，以及bigger、smaller、heavier4. 学习方式和环节：观看视频课，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要环节一：Let’s try通过完成“Read and write”, 复习前两课所学过的形容词以及其比较级，激活学生旧知，并鼓励学生自主总结形容词比较级的规律。
此外，通过图片导入，引入本节课相关话题：Goalkeeper环节二：Let’s read and think通过提出两个有关故事大意的问题，让学生带着问题进行通篇扫读，快速找出关键信息。
环节三：Let’s read and answer通过对故事结局的提问，激发学生再次阅读的兴趣，在第二遍阅读中了解故事结局与关键信息。
环节四：Let’s read and circle通过用Why、 How提出问题，引导学生对故事内容进行细节性阅读，并复习巩固本单元所学重点句型How tall …? How heavy …? …is longer/stronger ... than …。
pep最新版六年级下册英语一单元导学案
3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。
（1）“开火车”问好
（2）复习A部分单词
合作探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；
对出错单词及时纠正
拓展延伸
1.试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;
2.用所学知识介绍自己的朋友；
当堂检测
按要求写单词：
tall(反义词)strong（比较级）
older（反义词）funnier（原形）
heavy（比较级）thin（比较级）
bigger（原形）long（比较级）
对本课基础知识的检测。
重点：听说读写Let’s learn五个形容词的比较级形式。
难点：掌握以下形容词比较级的构成：heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.
课前准备
本课时所需的单词卡和课件
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节
学案
导案
自主学习
1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本环节
学案
导案
自主学习
1、听Let’s read录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：
The yellow monkey is ——than the brown one.
新人教PEP版小学六年级英语下册 Unit 1 Period 1 Part A 优质导学案
新人教PEP版小学六年级英语下册 Unit 1 Period 1 Part A 优质导学案课程目标1.能听懂、会说、认读、写出单词man、woman和child。
2.能在理解上、口头表达上和书写上完成Let’s learn部分的学习任务。
课前准备•课前预习Let’s learn部分的单词、短语和句子。
•准备一些图片或卡片，用于示范和学生练习。
教学步骤Step 1：Warm up教师可以利用图片或卡片引出let’s talk中的句子并与学生们互动。
T: Good morning, boys and girls. Who is he? (教师出示一个写有man的字卡片)S: He is a man.T: Great. Can you tell me who is she? (出示一个写有woman的字卡片)S: She is a woman.T: Excellent. And what about this one? (出示一个写有child的字卡片)S: He is a child.Step 2：Let’s learn教师利用图片及单词卡片帮助学生认读和记忆单词man、woman和child，并指导学生读、模仿、复述let’s learn部分的内容。
T: Look, what is this? (教师出示图片)S: It’s a man.T: Yes. Can you say “man”? (教师指示学生读出man)S: Man.T: Good job. Now let’s learn “woman”. (教师出示一个写有woman的单词卡片) Can you say “woman”?S: Woman.T: Correct, you’re doing great. Now let’s move on to the last word, “child”. (教师出示一个写有child的单词卡片) Can you say “child”?S: Child.T: Excellent. Now let’s review. (教师出示三个单词卡片) What are these?S: Man, woman and child.Step 3: Practise教师为学生准备一些有关三个单词的问答及句子，在学生之间进行互动练习。
Unit1Howtallareyou(导学案)-人教PEP版英语六年级下册
PEP六年级英语下册Unit1 How tall are you?（12课时）导学案第一课时：A Let’s try & l let’s talk & Let’s learn.1.预习课文，并从课文中找出下列形容词的比较级别。
tall__________ short ______________ long______________ old__________ young_______________ strong_____________ small_________ thin_________________ big_______________ 2．预习课文，根据自己的实际情况回答下列问题。
1)How old are you?2)How tall are you?3)How heavy are you?4)What size are your shoes?5)Who is taller than you in your class?3．预习课文Page4Let’s talk 的内容A)完成Let’s try 的填空。
A Let's talkZhang Peng: Look! That's the tallest dinosaur in this hall.Mike: Yes, it is. How tall is it?Zhang Peng: Maybe 4 metres.Mike: Wow! It's taller than both of us together.Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there!Mike: They're all so big and tall.Zhang Peng: Hey. This dinosaur isn't tall! I'm taller than this one.Mike: Oh, yes. How tall are you?Zhang Peng: I'm 1.65 metres.1)The first dinosaur eats _____________. A. vegetables B. meat2)The __________ dinosaur is taller. A. first B. secondB)详读课文，根据课文填空。
pep小学英语六年级下册第一单元四课时导学案
六年级英语导学案
执笔：审核：编号：班级：小组：姓名：
授课时间课题Unit 1 How Tall Are You?课时：第四课时
学习目标1．能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger 和smaller.
2．能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。
3．能够完成Let’s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。
4．能够理解story time中的故事。
学习重点掌握五个形容词的比较形式。
难点预设
学习过程
导案学案
NO.1
1、一分钟展示。
2、试写比较级：long small
heavy thin big
NO.2
1、听音跟读。
2、快速记忆。
3、班内抽查。
NO.3
My is . Your is .
I’m . You are .
NO.4
比一比，说一说。
以小组为单位展示。
生自做，对子互评。
对照与课本异同。
听音2遍，跟读正音。
自背单词、对子互考。
师临时决定抽查几号。
1、填词编话。
2、组内展示
组内比较，组织语言，全
班展示。
课后读懂故事，组内讲一
讲。
达标测评1、听写本课单词：（B、C）
2、利用所学单词写几句话。
（A）
双色纠错。
反思。
pep最新版六年级下册英语一单元一课时导学案
五年级上册Unit1四会词汇；1.young 年轻的2.funny 滑稽可笑的3. tall 高的4.strong 强壮的5.kind 亲切的和蔼的6.old 年老的7.Short矮的8. thin 瘦的mart聪明的 10. active 有活力的，积极的11.strict 严格的12.quiet文静的，安静的四会句子1．-- Who’s your学科teacher? 谁是你的______老师? --- Mr 先生/ Miss小姐+姓学科词汇；math数学，English英语，science科学，art美术，P.E.体育，chinese语文，music音乐。
2.--- What’s h e/she like? 他/她长的怎么样？---- He /she istall他/她长的高高的3.Is she quite? 她是文静的吗？No, she isn’t.不，她不是/Yes，she is是的，她是.4.4 Is he strict? 他是严格的吗？Yes, he is是的，他是. No,he isn’t.不，他不是Unit 2:四会词汇；1. Monday (Mon.) 星期一2.Tuesday (Tue.) 星期二3.Wednesday (Wed.) 星期三4.Thursday (Thu.) 星期四5.Friday (Fri.) 星期五6.Saturday (Sat.) 星期六7.Sunday (Sun.) 星期天8.day 日子9.have 有 10. do homework 做作业11.watch TV 看电视 12. read books看书四会句子1----What day is it today? 今天星期几？-----It’s Wednesday. 今天是星期三2．---What do you have on星期一至星期天? 在______你上什么课？ --- I have学科3．---What do you do on Saturdays? 在星期六你做什么？ --- I often watch TV我常常看电视Unit 3:四会词汇；1.eggplant 茄子2.fish 鱼3.green-beans 青豆4.tofu 豆腐5. potato 马铃薯6.tomato 西红柿7.lunch 午餐8. tasty美味的9. sweet 甜的10. sour 酸的11. fresh 新鲜的12.salty 咸的13.favourtie 最喜爱的14. fruit 水果15.grape葡萄四会句子1--What do you have for lunch on Mondays? 星期一你午饭吃什么？---I have tomatoes and fish.我吃西红柿和鱼2--What’s your favourite fruit? 你最喜爱的水果是什么？---I like apples.best 我最喜欢苹果3．I like fruit.我喜欢水果But I don’t like grapes.但是我不喜欢葡萄They’re sour.它们是酸的Unit 4:四会词汇；1.cook the meals 做饭2. water the flowers3.浇花sweep thefloor 扫地4.clean the bedroom 打扫卧室5. make the bed 铺床6. set thetable 摆餐具7.wash the clothes 洗衣服 8. do the dishes 洗碗碟 9. use a computer用电脑四会句子1．---What can you do? 你会做什么？-- I can sweep the floor.我会扫地----I can cook the meals. 我会做饭--- I can water the flowers.我会浇花2．Can you make the bed? 你会铺床吗？No, I can’t.不，我不会/ Yes, I can是的，我会Can you use a computer? 你会用电脑吗？No, I can’t.不，我不会/ Yes, I can是的，我会Unit 5:四会词汇；1. curtain 窗帘2.trash bin 垃圾篓 3 closet衣柜 4. mirror 镜子 5. end table 床头柜6. bedroom卧室 7. kitchen厨房8. bathroom浴室9.living --room客厅 10. clothes衣服 11.in在…里面12. on 在…上面13.under 在…下面14. near在…旁边 15. over 在…上面 16. behind 在…后面四会句子1.---Where is the closet? 衣柜在哪里? –It’s near the curtain 它在窗帘的旁边.2.The trash bin is behind the door. 垃圾篓在门的后面3. The closet is near the table. 衣柜在桌子的旁边.4.There be( is/are) 句型意为;某处有某物…如; There is a mirror on the wall.在墙上有一面镜子.There are two books under the desk.在桌子下面有两本书. There is a mirror, a bed and a big closet in the room.. 在房间里有一面镜子.一张床和一个大衣柜.注;一个用is, 两个或两个以上用are, 后接多个物体用就近原则,即取决于离最近的物体Unit6四会词汇；1.mountain 山脉2.river 河流3.flower花朵4. grass 小草ke 湖泊6. forest森林7. path 小道8.park公园9. house房子10. bridge桥11. tree 树12. road 公路13.building建筑物14. any一些四会句子Is there a forest in the park? 在公园里有一片森林吗?---Yes, there is.是的,有 / --No, there is n’t不,没有.2. --- Are there two rivers? 有两条河吗?---No, there are n’t不,没有. ./ Yes, there are.是的,有五年级下册Unit 1:四会词汇；1.do morning exercises 晨练2. eat breakfast 吃早饭3. have English class 上英语课4. play sports做运动5. eat dinner吃晚饭6. get up 起床7. climb mountains 爬山8. go shopping 去购物9.play the piano 弹钢琴10.visit grandparents 拜访(外)祖父母11.go-hiking 去远足12. usually 通常13,often 经常14.sometimes有时候…点钟20.at noon.21.in the morning在早上22.in the afternoon 在下午23.in the evening在晚上四会句子1．--When do you eat dinner? 你在什么时候吃晚饭？---I usually eat dinner at 7:00 我通常在7点钟吃晚饭2．--When do you get up?你什么时候起床？-- I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。
(完整word)pep小学英语六年级下册unit1复习课导学案
六年级下册unit1 导学案重点单词盘点_____________ 更高的_____________ 更矮的________________更强壮的______________年龄更大的______________ 更年轻的_____________更大的___________ 更重的____________更长的 __________ 更瘦的____________ （体型）更小的重点句型盘点1.你多高？____ ____ are you ? 你多重？____ ____ are you ? 你多大？___ ____ are you ?你的腿有多长？____ _____ are your legs?你穿多大的鞋？____ ____ are your feet?2.我比你高。
I am ____ ____you.3.你比你哥哥重。
You are ____ ____ your brother.4.他比你瘦。
He is _____ _____ _____.5.你比我高4厘米。
You are 4cm ____ ___ ____.6.他比他爸爸重10公斤。
He is 10kg ____ ____his father.7.我比你大一岁。
I am ____ ____ ____ than you.8.你最喜欢哪只猴子？______ monkey ____ you like ?9.哪只猴子更强壮？______ monkey is ________?10.它的尾巴有多长？____ _____ is ____ tail?11.它的尾巴大约有30厘米长。
_____ tail is ____ 30cm long.12.我比你高比你壮。
I am _____ and _____ than you.13.我的手比你的大。
My hands are ______ than ______.14.形容词比较级的变化规则。
（1）_____________________. 例如：long_____ short _____(2) _________________ 例如：big_____ thin_____(3)______________________例如：funny______ heavy________(4)特殊情况的单词: good _______一.写出下列各句中的形容词的对应词。