六年级上册科学课件4 唐山地震鄂教版(1)
用一叠纸、木片等物体代表岩石层，做下面的模拟实验：
1、把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢 慢向中间挤压，看到了什么现象？想一想，如果 是一层层的岩石，当挤压到一定程度时，会发生 什么现象？
纸受到挤压会弯曲。如果是一层层 岩石，岩石层就会弯曲。
2、自己找材料（如硬质薄塑料片或薄木片）， 做上面的实验，有什么现象？
在家里，应该先撤离，来不及撤离的应 该选择墙角、卫生间、桌子、床下等地方躲 避，等待救援。
地震防护口诀
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒， 做出判断最重要。
高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。 平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断， 错过时机诸事休。 次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患， 震时及时关上闸。 强震颠簸站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间， 伏而待定保安全。 震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂， 弯腰匍匐逆风行。 震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避， 千万别在高桥下。 震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震， 加重伤害受不了。
4、地震发生时，我们应该：①感觉地面摇动时，迅速关掉 炉火。②不慎着火应迅速扑灭。③邻里之间相互呼喊。④根据 正确的指示采取行动。⑤勿靠近围墙、高层建筑物、电杆、大 树等地方。⑥迅速撤离到宽阔地带。⑦协助受伤的人。
我会做
一、填空： 1、地震是一种 自然 现象，1976年7月28日 唐山市发生了 7.8 级 地震。 2、2008年5月12日，四川省汶川市发生级 8.0级 地震，这是新中 国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。 3、强烈地震发生时，震区及其周围地区出现大量 裂缝带 ，以及喷 水冒沙、 井喷 、 滚石 、 崩塌 、 地基沉陷 等现象，造成严 重灾害。 二、判断： 1、地震一般发生在深夜。（× ） 2、地震发生时，会给地表形态带来变化。（√ ）
地震后出现的现象：在震区及周围地区，出现大量的裂 缝带，喷水冒沙、井喷、崩塌，滚石、地基沉陷等现象 。 2、当地震发生时，我们应该怎么办？
答：①感觉地面摇动时，迅速关掉炉火。②不慎着火应 迅速扑灭。③邻里之间相互呼喊。④根据正确的指示采取行 动。⑤勿靠近围墙、高层建筑物、电杆、大树等地方。⑥迅 速撤离到宽阔地带。⑦协助受伤的人。
当地震发生时,我们应该怎么办？
根据正确的指示采取行动 勿靠近围墙
感邻觉里地不之撤面慎协间离摇着助互到动火受相宽时应伤呼阔，迅的唤地迅速人带速扑关灭掉炉火
想一想：如果地震发生时，我们正在教室里，应该怎么 做？在家里又应该怎么做？
在教室里，应该先组织有秩序的撤离， 来不及撤离的应该选择墙角、课桌、讲台等 地方躲避，等待救援。
我知道
1、地震是一种自然现象。1976年7月28日，唐山市发生了 7.8级地震。这是中国历史上一次罕见的城市地震灾害。
2、地震时发生的现象：地震发生时会出现大地摇动、山体 崩塌、地面出现大裂缝带、喷水冒沙、井喷、滚石、地基沉陷、 大地移动等现象。
3、地震成因：地表以下有许多岩石层，而地壳内部物质是 不停运动的，当坚硬的岩石层受到一种巨大力量的推动，并且 承受不住时，岩石层就会发生弯曲，有时甚至断裂、错动，从 而产生巨大的地震波，当地震波传到地面以后，就会发生地动， 形成地震。
地震发生后有哪些现象？
裂缝带
崩塌
滚石
地基沉陷
地震后出现的现象：在震区及周围地区，出现大量的裂缝 带，喷水冒沙、井喷、崩塌，滚石、地基沉陷等现象
地震可能是什么原因造成的？
小资料
地表以下有许 多岩石层，而地壳 内部物质是在不停 运动的。当坚硬的 岩石层受到一种巨 大力量的推动，并 且承受不住时，岩 石层就会发生弯曲， 有时甚至断裂、错 动，从而产生巨大 的地震波，当地震 波传到地面后，就 会发生地动。
唐山地震唐山地震来自1976年7 月28日深夜3 时42分54秒， 唐山市发生了 7.8级地震。 这是中国历史 上一次罕见的 城市地震灾害。 顷刻之间，一 个百万人口的 城市化为一片 瓦砾。
24.2万多人死亡，16.4万多人重伤，7200多个家庭 全家震亡，上万家庭解体，4204人成为孤儿。
汶川地震
3、地表以下的岩石层发生弯曲，甚至断裂、错动，从而产生巨大的
地震波，当地震波传到地面以后，就会发生地动。（√ ）
4、引起发生地震的原因是人们过度挖掘造成的。（× ）
三、简答 1、地震是怎样产生的？地震发生后会有哪些现象？
答：地表下的岩石层受到巨大压力的推动就会发生弯曲， 有时甚至断裂、错动，产生巨大的地震波，当地震波传到地 面以后就会发生地震。
薄塑料片或薄木片受到挤压会弯曲、 甚至断裂
实验现象说明了什么？
实验说明：地表下的岩石层，受到一 种巨大力量的推动，并且承受不住时，岩 石层就会发生弯曲，有时甚至断裂、错动。
根据实验研究和资料讨论：地震是怎样产生的？
地震成因：
地表下的岩石层受到巨大压力的推动 就会发生弯曲，有时甚至断裂、错动，产 生巨大的地震波，当地震波传到地面以后 就会发生地震。
2008年5月12日14时28分 04秒，四川省汶川县发生8 级强烈地震，这是新中国成 立以来破坏性最强、波及范 围最大的一次地震。共遇难 69227人，受伤374643人， 失踪17923人。
玉树地震
2010年4月14日7 时49分40秒，青海省 玉树藏族自治州玉树 县发生7.1级地震，导 致2698人遇难、270人 失踪。
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (1)
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
唐山地震说课 ppt
创新
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
教学效果
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
在课堂上我们应该提供 各种各样的有结构的材料和 工具，让学生充分展开想象 去发明去建造。
反思
感悟
研究 重点
把“技术与工程”引入 《唐山地震》的教学不仅仅 让师生们耳目一新，更重要 的是，这样的设计理念，更 能反映科学教育的本质要求 和前沿探索。
实验说课《唐山地震》
暖风工作室
1 教学分析 2 实验过程
3 实验创新
目 录
4 反思感悟
教学内容
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
鄂教版小学六年级《科学》 上册第四单元“地面形态的变 化”中的内容。六年级的学生 对地震有许多的前置概念。
学情分析 安全演习
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟 新课标
把科学与人文相结合Fra bibliotek谢谢您的聆听
Thanks For Listening
第一、学校有很多安全演练， 《安全与教育》的教科书中 也有详细的学习和训练。
第二、2017年国家制定的新 的课程标准中有一重要新内 容：技术与工程。
活动二
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
1
2
3
4
模拟岩石层受 压断裂实验
演示砖混结构的 设计能抗震的
房屋在地震模拟
房屋
演示仪上的情况
演示框架结构的 房屋在地震模拟
活动三
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
活动四
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
创新
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
实验创新之处：
地震模拟演示仪的制作和利用， 可以非常直观的把“砖混结构的房 子”和“框架结构的房子”在地震 中的表现呈现给学生。
最新鄂教版小学科学六年级上册《14唐山地震》精品教案 (1)
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
六年级上册科学唐山地震鄂教版
汶川地震后，国家测绘局、中国地震局于2008年 5月下旬至7月中旬，组织实施了“汶川地震地形变 化监测与分析”工作。监测表明，震中区域监测点 的水平位移量达238厘米，沉降量达到70厘米，隆 起量达30厘米。地震断裂带西侧块体向东偏南运动， 位移达20至70厘米；东侧块体向西偏北运动，位移 达20至238厘米。东侧块体下沉达30至70厘米。青 藏高原珠峰地区的监测点向西偏南运动，水平和垂 直方向位移量均为2至3厘米。
◢大于、等于4.5级，小于6级的称为中强震 ◢大于、等于6级，小于7级的称为强震 ◢大于、等于7级的称为大地震 ◢8级以及8级以上的称为巨大地震。
中国地震烈度表
1度：无感－仅仪器能记录到。 2度：微有感－特别敏感的人在完全静止中有感 。 3度：少有感－室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动 。 4度：多有感－室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳
二是欧亚地震带，大致从印度尼西亚西部，缅甸经中国 横断山脉，喜马拉雅山脉，越过帕米尔高原，经中亚细亚到 达地中海及其沿岸。本带是在亚欧板块和非洲板块、印度洋 板块的消亡边界上。
三是中洋脊地震带，也叫海岭地震带，包含延绵世界 三大洋（即太平洋、大西洋和印度洋）和北极海的中洋脊。 中洋脊地震带仅含全球约5﹪的地震，但是此地震带的地震 几乎都是浅层地震。 中国处于环太平洋地震带和欧亚地震带之间，震区主要分布 在五个区域：台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区、 东南沿海地区和23条大小地震带上。
不过应当注意,上面所列举的多种现象可能 由多种原因造成，不一定都是地震的预兆。
地震时如何自救逃生？
/v_show/id_XMjc2MzQ1 MzY=.html
小结
地震给人们带来的痛苦是巨大 的，可经历一次有一次灾难的人们 对地震的认识也不再是一无所知， 怎样让灾难受损的程度降至最低等 等一系列的问题在我们一代又一代 人的探索下已经有了不少突破，相 信我们的同学以后会有更大的突破。
鄂教版小学科学六年级上册第14课《唐山地震》
六年级科学上册
唐山地震
唐山大地震资料
14 北京时间1976年7月28日03时42分53.8秒，中
国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬 39.6°）发生强度里氏7.8级（矩震级7.5级）地震， 震中烈度11度、震源深度12千米，地震持续约23 秒。
唐山地震没有小规模前震，且发生于凌晨人们 熟睡之时，造成242769人死亡，重伤16.4万人， 名列20世纪世界地震史死亡人数第三，仅次于海 原地震。
说明：地表形态产生了变形
14
思考
地震可能是什么原因造成的？
14
实验
实验现象说明了什么弯曲变形，以致 错动断裂。
14
岩石层发生弯曲、错动、断裂
14 地震产生的原因
地表以下有许多岩石层，而地 壳内部物质是不停运动的。当坚硬 的岩石层受到一种巨大力量的推动， 并且承受不住时，岩石层就会发生 弯曲，有时甚至断裂、错动，从而 产生巨大的地震波，当地震波传到 地面以后，就会发生地动。
唐山地震有感范围广达14个省、市、自治区， 其中北京市和天津市受到严重波及，强震产生的能 量相当于400颗广岛原子弹爆炸。整个唐山市顷刻 间夷为平地，全市交通、通讯、供水、供电中断。
唐山市
位于河北 省东部
14 唐山大地震后
14
地震发生后有哪些现象？ 这些现象说明地表形态发生了 什么变化？
现象：地表裂陷，房屋倒塌， 道路毁坏
14 当地震发生时，我们 应该怎么办？
居民遇地震时，应尽快关闭电源、火源， 立即躲避到结实的桌子或床下，家具旁或墙 根、墙角等处可在房屋倒塌后形成三角空间， 是相对安全的地点。
14
地震中，如果被塌落重物压住身体，不 要轻举妄动，以免造成更大伤害。
六年级上册科学唐山地震鄂教版 (3)
公元132年，东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地 震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。
实践
当地震发生时，我们应该怎么办？
平安歌谣：
地震瞬间十几秒， 平房拔腿向外跑。 楼高躲进小房间， 近水远火很重要。
你知道吗？地震也有有利的一面：
（1）地震能缓解地球本身的 压力，释放过多能量，保持 岩石圈受力平衡。
观察到的现象是____________ 手的感觉__________________
思考：
实验中的纸、木棍相当 于 ，当受到的外力大到 不能承受时，就会发生 _____.
（2）根据实验研究和资料讨 论：地震是怎样产生的？
小资料
地震是怎么形成 的呢？
地震的形成：
地下的岩层在压力的作用下会发 生变形，当受到的力大到岩层不 能承受时，就会发生突然的、快 速的断裂。岩层断裂所产生的地 震波传到地表就会引起地表的振 动，这就形成了地震。
（2）同时地震也会把地下的 矿物带到地表。
（3）地震还造就了无数奇山 异水。
பைடு நூலகம்
唐山地震
地震后有哪些现象？
设计实验小提示：
1、以小组为单位进行实验。 2、你是用什么材料设计的？实
验过程是怎样的？实验现象是 什么？ 3、各小组作好实验记录单。 4、实验做完，小组代表汇报。
实验一：
用手按住纸的两端向中间挤压， 观察到的现象是__________ 实验二： 握住木棍的两头用力再用力，
《唐山大地震》ppt课件
• 唐山地震发生在城市集中、工业发达的京、 津、唐地区,震级大,灾害严重 党中央、国务 院决定实施国家级救灾 成立各级指挥部,以 解放军为主体对口支援,有组织地进行自救、 互救活动 10余万解放军官兵紧急奔赴灾区 救援；全国各地5万名医护人员和干部群众 紧急集中,救死扶伤和运送救灾物资；10万
名危重伤员由专机、专列紧急疏散转移到 11个省市治疗
唐山大地震
• 1976年7月28日3点42分53秒在唐山发生了 7.8级地震,地震震中在唐山路南区的吉祥路 1带,即 北纬39度38’,东经118度11’,震中 烈度达12度,震源深度12公里 当天18点45 分又在滦县发生了7. 1级地震,同年11月15 日宁河发生了6. 9级地震,主震后的余震更加 加重了地震灾害 唐山地震无明显前震,余震 持续时间长,衰减过程起伏大,余震活动历经 210余年未平息,至今仍有4级左右地震发生
• 整个华北大地在剧烈震颤
• 天津市发出房倒屋塌的巨响,正在该市访问的澳大 利亚总理被惊醒；北京市在摇晃不止,人民英雄纪 念碑在颤动,天安门城楼上粗大的梁柱发出断裂般 “嘎嘎”的响声
• 在华夏大地,北至哈尔滨,南至清江1线,西至吴忠1 线,东至渤海湾岛屿和东北国境线,这1广大地区的 人们都感到异乎寻常的摇撼 强大的地震波,以人们 感觉不到的速度和方式传遍整个地球
• 唐山大地震是20世纪10大自然灾害之1 1976年7 月28日凌晨3时42分54秒80,在河北省唐山市发生 8.3级强烈地震,震中烈度高达Ⅺ度 同日18时45分, 又在距唐山40余km的滦县商家林发生 7.1级地震 震中烈度为Ⅸ度 这次地震发生在工业城市,人口稠 密,损失10分严重 唐山市区建筑物多数基本倒平 或严重破坏,铁轨发生蛇形扭曲,地表发生大量裂缝, 还有喷水冒沙、塌陷,震前伴有发光现象 242469 人死亡,703600人受伤 邻近的天津也遭到Ⅷ～Ⅸ 度的破坏 有感范围波及重庆等14个省、市、区, 破坏范围半径约250千米 震源物理的研究表明,该 震的震源错动过程较复杂
六年级科学上册第14课唐山地震课件1鄂教版
一
唐山大地震資料
发生日期：1976年7月28日 发生时间：凌晨3:42 地震级数：7.8級 死伤数字：24万多人死亡，16万多人
重伤，80多万人受伤。
唐山市
位于河北 省东部
鳏
请大家讨论一下：
地震是怎样产生的？请你们做一 个模拟实验体验一下，交流你看 到了哪些现象？现象说明了什么？
地震给人们带来的痛苦是巨大的，
同学们 再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
【精编】鄂教版小学科学六年级上册《14唐山地震》 教案 (1).doc
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
鄂教版六年级科学上册教案：《14唐山地震》教案_(1)【精品】
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带好处，也会带负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。