描写人物的优美散文
写人散文
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您的努力学习是为了更美好的未来！描写人物的散文篇1：她是谁的人间四月天作者：秋蕴她有着绝代姿容，旷世才情，鼎盛事业，她温和素雅，明澈纯净如圣洁的白莲。
她让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默守望了一生。
她的美一经窥见便会让世人为之动容。
林徽因---她是怎样的女子，她又是谁的人间四月天?世人都知道那首《再别康桥》是诗人写给她的，是那段家喻户晓的浪漫爱情留在人间的永久的痕迹。
这是当时京城的美谈：“林小姐人艳如花，和老诗人(泰戈尔)挟臂而行，加上长袍白面，郊荒岛瘦的徐志摩，犹如苍松竹梅的一幅三友图。
”在世人眼中林徽因和徐志摩站在一起就是一道赏心悦目的风景，天造地设的一对玉人。
所以就一厢情愿地将徐志摩看作了她的至爱，甚至猜测她一生所有的诗词都是写给诗人的，直至红颜老去的那一刻，她心中始终怀想的应是伦敦迷离雨雾中的康桥。
然而林徽因却是在康桥情深意浓时毅然选择转身，即使后来徐志摩离婚恢复了单身的自由，仍没有选择与诗人共赴一生的红尘，显然这都是世人为满足自己对才子佳人浪漫情结的一种美好假想。
在我看来，徐志摩是林徽因梦中一切美好的想象，浪漫飘渺，是她的琴棋书画酒花茶，而现实中的徐志摩定是少了一份持重和淳厚，少了林徽因身上的那份从容淡定，少了她在尘世生活的一份温良，而那正是梁思成身上所具备的，梁思成给她的踏实自在，温暖和安定，是诗人永远都给不到的。
世间多数的女子，但凡还算清醒，选择托付现世终身的，一定是后者，更何况林徽因如此聪慧的女子。
所以诗人仅仅是她的一段青春过往，和有所辜负的愧疚。
她在临终前唯一要见的是徐志摩的前妻张幼仪，不是因为还深爱着诗人，而是了却凡间唯一曾经的过错。
如此善良的女子，无论之前有何过错，都当为世人谅解。
梁思成是林徽因柴米油盐酱醋茶的烟火幸福。
林徽因是璀璨的星子，她的光芒令许多男子仰望，梁思成便是其中之一。
含人物细节描写的散文
含人物细节描写的散文含人物细节描写的散文含人物细节描写的散文，我们一起来读一读，以下的含人物细节描写的散文相关文章，欢迎往下阅读：含人物细节描写的散文【1】我的韩老师一双炯炯有神的眼睛，像两颗黑色的珍珠;一头漂亮的卷发，轻松地垂落双肩;一张和蔼可亲的面庞，很有亲和力。
这就是我的韩老师。
老师，您好像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
是您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;是您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
老师讲的课，悦耳的像叮咚的山泉，亲切的似潺潺的小溪，激越的如奔泻的江河。
在我难过的时候，是您给我安慰，让我学会坚强;在我失望的时候，是您给我鼓励，让我重新有了自信。
你对我的关怀，就好像是和煦的春风，温暖了我的心。
记得那是一个夏天，马上就要放学了，忽然，窗外一声霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，天越压越沉，仿佛快要掉下来了。
我一下想起了我把妈妈给的雨伞放在了沙发上，忘记拿了。
怎么办，怎么办。
我的心久久不能平静。
“铃、铃……”放学铃响了，我下楼后，站在房檐下避雨。
看到同学们一个个都被家长接走了，我心急如焚，忐忑不安。
“妈妈今天值班，可能不会来接我了，怎么办啊?”我自言自语。
这时，一个熟悉的声音在我耳边响起：“怎么还没回家，你的家长没有来接你吗?”我转过身去，一看，原来是韩老师。
见到老师，我无助的心灵一下子得到了抚慰，便马上向老师倾诉我的难处。
老师知道后，对我说：“要不老师带你回家吧!”一开始，我还有些犹豫，不过最后还是答应了。
在回家的路上，我坐在老师后面，给老师打着雨伞，可老师总叫我把伞往后移。
走了好久，终于到了。
我下了车，在把伞交给老师的一瞬间，我看到老师的衣服已经被雨水淋湿了，我不知道该说什么好，眼泪在眼眶里打转。
老师说：“快回家吧，外面天冷，别冻坏了!”说着，老师就骑着车子走了。
我望着老师的背影，消失在雨幕中。
花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的.无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的栽培。
散文环境描写人物的作文600字
散文环境描写人物的作文600字《散文环境描写人物》在一个阳光灿烂的日子里，微风轻轻地吹着，树叶沙沙作响。
校园里的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
就在这美丽的校园里，有一个小女孩，她叫萌萌。
萌萌扎着两个小辫子，眼睛大大的，像两颗黑宝石。
她总是穿着一件粉色的连衣裙，跑起来的时候，裙摆像蝴蝶一样飞舞。
此时的萌萌正坐在操场边的一棵大树下，认真地看着一本故事书。
阳光透过树叶的缝隙，洒在她的脸上，给她的脸蛋染上了一层金色的光辉。
她时而眉头紧皱，时而嘴角上扬，完全沉浸在了书里的世界。
不远处，一群小朋友在欢快地玩耍，笑声在校园里回荡。
可萌萌却丝毫没有被影响，她的眼睛紧紧盯着书本，仿佛周围的一切都不存在。
突然，一只蝴蝶飞了过来，停在了她的肩膀上。
萌萌先是一愣，然后轻轻地转过头，看着那只美丽的蝴蝶，脸上露出了惊喜的笑容。
她小心翼翼地伸出手，想要触摸一下蝴蝶，可蝴蝶却拍拍翅膀飞走了。
萌萌望着蝴蝶远去的方向，眼中满是不舍，但很快又继续沉浸在了书的海洋里。
在这个充满阳光和花香的校园里，萌萌就像一朵静静绽放的小花，享受着属于自己的美好时光。
《散文环境描写人物》夜幕降临，繁星点点，一轮明月高高地挂在天空。
月光洒在宁静的小村庄里，给整个村子披上了一层银纱。
村子里有一位老爷爷，大家都叫他李爷爷。
李爷爷的房子就在村子的尽头，那是一座小小的土坯房。
房子周围种满了各种各样的蔬菜，还有几棵高大的杨树。
在这个宁静的夜晚，李爷爷坐在自家的院子里，摇着一把旧蒲扇，仰望着天空中的星星。
他的脸上刻满了岁月的痕迹，每一道皱纹都诉说着他经历过的风风雨雨。
突然，一阵微风吹过，带来了一阵淡淡的花香。
李爷爷深深地吸了一口气，脸上露出了满足的笑容。
“这花香，让人心里舒坦啊！”他自言自语道。
这时，一只小猫从角落里跑了出来，跳到了李爷爷的腿上。
李爷爷轻轻地抚摸着小猫的脑袋，小猫舒服地眯起了眼睛。
“你这小家伙，也来陪我啦。
”李爷爷笑着说。
描写不同人物的散文欣赏范文
描写不同人物的散文欣赏范文那是一种堪称细腻的写作方式，笔触不骄不躁，一点一点的慢慢抒发。
那种仔细而又认真得手法，正是写人散文的特征。
慢慢的感悟吧，从散文中的人物，感悟这个世界，感悟我们的人生。
下面就是小编给大家带来的描写人物的散文欣赏，希望大家喜欢!《兼职女人》一我是在一次早自习遇到她的，当时教室只有我们两个，她穿着一身淡蓝色工作服，是很不透气的那种。
她有很多白头发，但是声音却如豆蔻年华的少女，她一边熟练的打扫卫生一边和我讨论她的孩子与家庭。
能想象她的家是在城市的边上，平房，过于破旧的家具，年久失修的各种家电，狭窄的窗户。
她脸上还不时的泛着些许羞涩，许是因为她的身份?但是谈到她的孩子时，侃侃而谈的她俨然忘记自己在工作，那表情像是孩子已经上了领奖台，有一种掩盖不住的自豪感与期望。
她说她在我们学校找了一个大二的学生给她的儿子补习英语和数学，一个小时45块钱。
从那以后很多天过去了，突然有一天在超市又见到了她，可能她不记得我了，但我记得她。
她的工作就是将别人不要的货品再摆回货架上重新归类。
我以为她会和其他的家庭妇女一样，由于生活的艰难会把不良情绪带到工作中来。
但是她没有，倒像一个初入社会的青涩妇人，抑或是一个受过伤的惊弓之鸟。
在小心翼翼的融入这个世界。
我以为她换工作了，但是后来在学校遇到过她。
我才知道，她是在，到处兼职。
或许，你会可怜她，可是她并不觉得自己可怜，反而会享受她的生活带给她的乐趣，生活的艰难没有击垮她，反而使她越挫越勇。
生活，最重要的是一个过程。
《恩师》二她不是我的启蒙老师，也不是我的老师中学历最高的。
然而，却是让人见一面，便此生无法忘怀的人。
十年前，记得来学校报道第一天，是第一次进我们的教室，却感到前所未有的亲切，一股暖风扑面而来，让我这颗初次离家而孤独无助的心得到安定，很不可思议。
她在讲台上，着一身黑色半身裙套装，白皙的面庞让我这个从农村来的孩子被深深吸引，世界上怎么会有如此气质非常的人呢?!仪静体闲，端庄如兰这些词都逊色于她。
描写人物的散文精选800字
描写人物的散文精选800字散文创作,可以借助多种艺术于段来抒情表意,人物描写当然也不例外。
下面是店铺收集整理描写人物的散文精选800字，以供大家参考。
描写人物的散文精选800字篇一：给自己一片天空诗，唯美的语言。
意，梦幻的语境。
诗意，亮丽的风景，宽阔的天空——题记手中的木屑随风轻舞，站在树下，拿起诗册浏览，一股奇怪的感觉先进入心头。
月华如水，微波荡漾着河水，风轻轻地拂过，点点躁动，他望向月光，不禁凝思“可怜九月初三夜”月似弯弓，露水凝重，他想抬起那繁重的心绪——举头望明月，低头思故乡，他想让风儿捎上一句话，随风直到夜郎西。
诗，是游子的寄托，意，是游子的心意，诗意，是亮丽的风景——思乡之情，他给自己的一片天空。
冷雨敲窗，滴滴点点的雨珠打在窗上，疼痛却在心中蔓延，无语的夜，有声的夜，屋里也亦是冷寂的感觉，她，不禁暗自伤神，“物是人非事事休，欲语泪先流”黯淡的双眼，失去神采，戚戚惨惨凄凄，忘不断的模样一刀一刀携刻在心头。
“轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来，雁子回时，月满西楼”是她千缕思愁，才下眉头，却上心头。
“十年相思两茫茫，不思量，自难忘”是她坚持的力量。
诗，是她心灵的寄慰，意，是她哀愁的心情，诗意，是亮丽的风景——愁绪之情，她给自己的一片天空。
他，怀才难遇伯乐，壮志难酬，又被贬谪与张怀民漫步于庭，看到“庭下如积水空明”却想到“闲人如吾两人者耳”。
他，一樽还酹江月，弄发偏舟。
他，说不尽的苦，道不尽的悲伤，诗意是亮丽的风景线——怀才未发的无奈，他给自己一片天空。
合上书册，闭上眼睑，静静地享受微风地轻抚，我也有一片天空——诗的海洋。
遨翔在知识的世界里，舔尝着各种文人雅士的喜怒哀乐，饱览着古人所描绘的山川河流，欣赏着各个的独树一帜的文笔，足矣!诗，是我的语言，意，是我梦幻的意境，诗意，是我宽阔的天空。
天空中，我撷取白云的轻柔，采摘雨丝的轻柔，紧握风儿的柔和，我不断汲取不断成长，创造一个更为美丽的天空!我愿意给自己这样的一片天空!描写人物的散文精选800字篇二：手牵手，在冬日底下打开尘封的记忆，首先浮现在眼前的就是那个“温暖”的冬天，我和她手牵手，在冬日底下……第一次见到她，高个子，微胖，扎着马尾辫，身穿一件长袖T恤和一条休闲牛仔，面无表情，看起酷酷的样子。
写人的散文范本 关于写人的散文【通用10篇】
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散文环境描写人物的作文600字
散文环境描写人物的作文600字《散文环境描写人物——我的老师》
我的老师，就像春天里的微风，轻轻柔柔地吹进我们的心间。
老师有一头长长的黑发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别精神。
她的眼睛大大的，笑起来就像弯弯的月亮。
记得有一次，我考试没考好，心里特别难过。
放学后，我一个人坐在教室里发呆。
老师走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心，一次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就行。
”她的声音温柔极了，就像那桂花的香气，让我心里一下子舒服了好多。
这就是我的老师，在充满花香的校园里，给我们带来温暖和力量。
《散文环境描写人物——我的爷爷》
在我家的小院里，有一棵老桃树。
每到春天，桃花就会开得粉粉嫩嫩的，风一吹，花瓣就像蝴蝶一样在空中飞舞。
在这美丽的小院里，住着我最爱的爷爷。
爷爷总是穿着一件深蓝色的中山装，衣服虽然有些旧了，但是洗得干干净净。
他的脸上布满了皱纹，就像那老桃树的树皮，可他的眼睛却总是闪着慈祥的光。
爷爷的手很巧，会做很多东西。
他会用竹子给我做风筝，带着我在田野里放飞。
风筝在蓝天下高高地飞翔，我在地上欢快地奔跑，爷爷就在一旁看着我笑。
夏天的晚上，小院里特别凉快。
爷爷会搬来一张小桌子，我们一起在桃树下吃西瓜。
他总是把最甜的那一块留给我，看着我吃得满脸都是西瓜汁，他就会笑着说：“小馋猫，慢点吃。
”
冬天的时候，爷爷会在屋里生一个小火炉，我们坐在火炉边，听他讲过去的故事。
他的声音低沉而温暖，就像那火炉里的火苗，让我心里暖洋洋的。
散文优美人物描写
散文优美人物描写
他是一位气宇轩昂的英雄，高大威猛，但眼神却是温柔温顺。
他
双腿强壮有力，能把战斗中那些荆棘枝干硬生生踩在脚下，脚步跨得
到处。
他的脸上总是洋溢着炽热的热情，带着一种潇洒的勇气，勇敢
的心态将他引向了胜利的道路。
他的双手粗壮，有力坚定，用以抚慰他身边的每一位朋友。
虽然
绝大多数是出于礼尚往来的单纯的友谊，但也有一些是受益于他的无
私帮助。
当有人遇到困难时，他就会迅速行动，尽力帮助对方。
他对待友谊更有一种奉献精神，即使是死去也不会放弃这份爱。
他和心爱的人永远在一起。
他温柔而又感人，与朋友们相处时完全不
言语，只是用自己的行动表达着关心。
他知道有时候，一句温柔的问候，一句温暖的祝福，会让朋友们感觉到他的爱、他的温柔。
他精明机智，又有自己的独到的思想。
他的头脑里有着强大的智慧，不管面对什么艰难的问题，他都能做出精确的判断，精辟的解决。
一位这样的优美人物，多少谁都想要成为他的朋友，因为他的热
情可以抚慰人的心灵，但是只有他的朋友才能真正懂他，感受到他的
真挚和关怀。
放眼望去，似乎他是一位神一样的存在，他的存在便把
这个世界变得更加美好。
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描写人物的优美散文
我的老师
转眼间，我已经上六年级了，是面临毕业的学生，在这六年中，教过我的老师不计其数，但其中我最敬爱的，还是现在的班主任王老师。
王老师长得白白胖胖的，有一头棕红色的短发，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一张红润的嘴唇常常说出妙语连珠的话。
王老师平时待人接物十分落落大方，不拘小节，但是她同时又是一个十分较真的人。
记得那时四年级时，因为马虎和不认真，一向语文很好的我，考了一个85.5分，王老师很生气，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能还是心里紧张害怕，我的两个小手不安的背在身后，两个食指紧紧的扣在一起。
过了一会，王老师看见了我背后的手，挺生气的说：“你是大学教授啊，还手背后......”听见王老师的话，我吓得连忙松了手，可是，刚过一会儿，我的两个手“冥顽不化”的又背在后面。
王老师让我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老师办公桌前，虽然我竭力想不让手背后，但是它们还是不听话的放在了身后。
王老师觉得又好气又好笑，但她也不嫌麻烦，来来回回演示几遍后，我那两个不安分的小手，终于能踏踏实实的呆在两侧了，王老师这才满意的放我回去。
一回到座位，我的眼泪终于不争气的落了下来，有点委屈，有点愤恨不平，“那么较真干嘛，我的手放哪有不碍你的事......”
可是越来越大时，我越来越懂王老师的良苦用心，因为手背后不讨人喜欢，现在的推荐，评选科任老师往往有关键性的一票，所以要和科任老师搞好关系，王老师不仅是让我不手背后，更教会了我谦虚，和别人友好相处。
王老师的较真，真叫人可恨又可敬，她为了我们的将来，宁可自己受到我们的埋怨。
或许我们当时很委屈，但是对我们以后的发展却有无限的好处。
王老师，谢谢你的较真......
故乡的那个人
在故乡，印象中最深的一个人是他，一生饱受苦难的老人，靠乞讨为生。
黝黑如碳的皮肤，全身穿着破碎而厚重的衣服，每次见到他时，都拉着一车自以为是宝贝的破烂慢慢前进……前进……
他的行踪是不确定的，每时每刻都为活下去而奋斗，游走于每个乡每个镇之间。
我不知道他怎么那么熟悉路线，令人称奇!我们都叫他“傻二砖”，他来我们这个地方次数不
少，传闻也不少，都是说他怎样的傻。
他的形象烙在我脑海里伴我走过了小学时代。
不久前，我偶然得知他的身世。
在那个遥远的年代，这家伙是个稀有的大学生，20多岁，名字有点土，就叫二砖，家里有个老父亲和哥哥大砖。
在青年时代他游遍了周围许多城市，正准备闯荡一番事业时不
幸降临了，他和哥哥为了争家产反目成仇，急了眼儿的大哥冷不丁给了二砖一砖头，血不
断从他头上涌出，他重重倒下了，不省人事。
大哥也逃走了。
现在没人管他，几周以后也
算对得起他的名字，他奇迹般活了下来，然而却变傻了，开始乞讨生活。
回想起几年前看到他的场景。
一群人围着他指指点点，小孩子也在一旁蹦蹦跳跳，嘻
嘻哈哈，我也凑上去，原来是他——傻二砖。
他正做着饭，不时抬起头对周围的人报以微笑，不得不说他真的很乐观，做饭对他来说可能是最幸福的事了。
饭很快煮好了，细细一看，破旧的罐子里只有几滴沾了油腥的白开水，他站起身，从车里拿了一个大麻袋，麻袋
里装满了干硬的馒头，他小心翼翼跳了两个，然后一点一点的将馒头泡在白开水里，使它
慢慢变软能吃，他将一块馒头细细嚼慢慢咽，那样子真是专心，还邀请我们想让我们也吃
一点。
我顿时对他充满同情，多么可怜善良的老人呀，想来现在也有70多岁了。
却仍过
这流浪生活，乞讨生活，上天真是不公呀!
又有几年不见了，也不知您现在何处，只希望你能平平安安，好好活着。
我尊敬的人
在我们班里，我最尊敬的人是小张怡。
一次老师在数学课下课前布置了一道数奥题目，然后说：“看你们谁能够把这一道题
目做出来?”老师又说：“下午照顾班前，看你们谁能够把答案告诉我。
下课以后，我和大家出去玩了。
玩了一会儿，我回到教室看到小张怡还是坐在座位上
低头苦思。
我奇怪地想：“今天的数学题不是非常简单的吗?怎么小张怡还在做呢?”
于是，我走过去看看她到底是在做什么，要不要我帮忙。
我轻轻地走了过去，往她的
本子上一看。
啊，我惊呆了!她居然在想老师布置的数奥题目。
这只要在中午思考一下就
好了，能够做就做，不能够做就算了，老师反正会讲的。
我向四周看，居然没有一个人在
做老师布置的数奥题。
我被小张怡的学习精神感动了，顿时，我赶快走回自己的座位上也
做起了数奥题目来了。
后来有几个人在小张怡的影响下也做了起来。
我想了一会儿，还是没有想出来。
这时，上课的铃声响了，小张怡和我都把题目收了
进去，准备上课了。
第二节下课以后，我看到小张怡还是没有走出教室，还是留在教室里继续在做数奥题目。
第三节下课以后，她只是上了一次厕所，回来就又在做数奥题目。
中午，她吃好午饭
回到教室首先做起了数奥题。
过了一会儿，我还在百思不得其解的时候，她已经做出来了。
你看她紧锁的双眉已经舒展开了，脸上露出了笑容。
我想放弃了。
但是，我看到小张怡那努力学习的样子，就有了信心，继续做了起来。
做了好久，我还是没有做出来。
于是，我向小张怡询问。
她就耐心地告诉我解题的方法。
我听后想原来这么简单，我刚才只是少想了一点。
下午照顾班上，老师问我们谁做出来了。
小张怡和我几个人站了起来，把解题过程和答案一一说了出来。
老师赞许地点了点头，还表扬了我们。
经过这一件事情以后，我知道自己要向小张怡学习，勤奋学习。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。