小学音乐优质课教案.doc
优质课教案《螃蟹歌》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
《螃蟹歌》教学设计1 教学目标1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣2、能够完整背唱歌曲3、能用情景剧的形式表现歌曲内容2、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿, 身心可塑性强。
小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏教学的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在情境的教学中让学生理解教材中比较抽象的内容, 建立学生的表象。
同时将所学到在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果3重点难点教学重点:能用四川方言轻松自然地演唱歌曲。
教学难点:大跳音程和一字多音的准确演唱以及对歌曲情绪变化的分析。
4教学过程一、律动1、播放课件，《螃蟹体操》。
2、随着音乐带着学生做律动。
跟着老师做律动。
激发学生兴趣，并为导入新课做准备。
二、导入新课1、师：同学们做的律动叫做《螃蟹体操》，是不是很有意思？大家对螃蟹有没有什么了解呢生：螃蟹有八条腿生：螃蟹横着走……2、介绍歌曲创作背景，提高学生学习兴趣3、初听歌曲感受歌曲情绪4、再听歌曲,感受歌曲方言特点5、听老师范唱，了解四川方言三、按节奏用方言读歌词（1）比较这些字的普通话发音和四川方言发音（2）师教学生用四川方言按节奏读歌词（3）节奏重难点学习，小符点四、分段学唱歌词1、第一段分句教唱。
2、第二段学生跟老师一起逐句演唱。
3、第三段学生跟伴奏填词演唱。
4、在每段学习结束后处理歌曲情绪5、完整演唱歌曲、难点再次教唱：师:孩子们,接下来我们完整的来演唱一次吧。
哪里唱起来有困难?6、分角色、有感情地来演唱一下这首歌曲,请男生演唱表现螃蟹哥的第一段,我来演唱描述故事情节的第二段,女生则来演唱农夫的第三段。
四、情景剧表演师：同学们跟老师配合的太默契了，给自己鼓掌！1、找三组同学到台上来进行情景表演2、台上台下合作共同表演五、课堂拓展，小结播放水墨动画片《鹬蚌相争》的片段，再结合《螃蟹歌》对学生进行德育教育，引导学生正确的是非观念，在他们心中种下善良的种子。
小学音乐公开课教案
小学音乐公开课教案一、教学目标1.让学生了解和熟悉音乐基础知识，培养音乐素养。
2.通过歌唱、演奏、欣赏等方式，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲学唱：选取适合小学生的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，教授学生正确的歌唱方法，培养学生的音乐感觉。
2.乐器演奏：教授学生简单的乐器演奏，如口琴、手鼓等，让学生体验演奏的乐趣。
3.音乐欣赏：选取适合小学生的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等，引导学生欣赏音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学方法和手段1.采用启发式教学方法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2.采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作意识。
3.采用多媒体教学手段，如音乐软件、音乐视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
4.采用实践活动教学方法，如歌唱比赛、音乐会等，让学生在实践中提高音乐能力。
四、教学步骤1.开场：教师自我介绍，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.歌曲学唱：教师教授歌曲，学生跟唱，教师指导学生正确的歌唱方法。
3.乐器演奏：教师教授乐器演奏，学生尝试演奏，教师指导学生正确的演奏方法。
4.音乐欣赏：教师播放音乐作品，引导学生欣赏，教师讲解音乐作品的背景和特点。
5.音乐游戏：教师设计音乐游戏，学生参与游戏，教师引导学生感受音乐的魅力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐素养。
五、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2.学生表现：评价学生在歌唱、演奏、欣赏等方面的表现，了解学生的学习效果。
3.学生反馈：听取学生对课堂的反馈，了解学生对教学方法和内容的满意度。
4.教师自我评价：教师对自己的教学进行评价，总结经验，提高教学质量。
优质课教案《大钟和小钟》【教学设计】.doc 小学音乐
【教学设计】一、教学内容学唱《大钟和小钟》二、教学目标1. 学生能够主动参与音乐活动，敢于表现自我，学会与他人进行合作。
2. 学生能够通过聆听、演唱、模仿、演奏、表演，学唱《大钟和小钟》。
3. 能用比较和谐的声音进行二声部的合唱。
三、教学重难点1. 重点：感受歌曲欢快活泼的情绪，运用富有弹性的声音表现小钟，低沉浑厚的声音表现大钟，并参与表演。
2. 难点：歌曲中合唱乐句的演唱。
四、教学准备电子琴、多媒体、碰玲、响板五、教学过程（一）导入师：同学们，快乐的音乐课开始了，今天老师为大家邀请来了一位新的朋友，你看（PPT 出示小钟闹闹）它是一个小闹钟，名叫闹闹，它给大家带来了三个小音符，听听看，你熟不熟悉它们。
（电子琴弹奏1 3 5）你能用“wu”把它模唱出来吗？生：（模唱）师：你们的声音太好听了，其实我们刚才模唱的是这几个音符（ppt 出示），你认识它们吗？它们是我们的老朋友了，下面就请你跟着琴来把它们唱一唱。
生：（复习1 3 5）师：真不错，其实这几个小音符特别调皮，它们蹦来跳去的组成了一条旋律，你听（播放音频）有没有同学猜到这是模仿的谁？生：师：我们来看看他的答案对不对（范唱）原来真的是小闹钟，它走路时发出了嘀嘀嗒嗒的声音我们一起来模仿一下。
生：（及时纠正学生的演唱，小钟短促跳跃的声音）师：学习能力真强，看来大家都很喜欢我们的小钟闹闹，我们的另外一个朋友要不开心了，你听，它都唱了些什么？（师范唱）谁能来模仿下它的声音？生：师：它是一个大钟，名字叫当当，它的声音的低沉浑厚的，我们一起试试。
生：（及时纠正学生的演唱，大钟浑厚低沉的声音）师：其实大钟和小钟是一对非常要好的朋友，它们都很爱唱歌，这次它们是怎么唱的呢？（ppt 音频）生：师：大钟和小钟同时进行了演唱，下面我们也分别来扮演大钟和小钟。
（分组练习演唱）生：师：我们刚才用了一种新的演唱形式来表现大钟和小钟，它叫合唱，像这种两个旋律同时在演唱的合唱，我们把它叫做二声部合唱，它有一个大括号括起来算作一个乐句，接下来，我们再来演唱一遍，这一次请你注意保持好自己的声部，同时聆听其它声部，大钟小钟们准备好，看好指挥手势。
优质课教案《桔梗谣》【教学设计】.doc 小学音乐
教学设计教学目标：1.随音乐加入舞蹈动作伴奏，在聆听、模唱、接龙唱中体验歌曲的风格特点。
2.初步了解朝鲜族的风土人情，用轻快的声音准确、有感情的演唱歌曲，体验朝鲜族人民采桔梗时的愉快心情。
教学重点：用自然的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的附点节奏和一字多音。
教具准备：多媒体课件、钢琴。
教学流程：一、导入。
律动激趣。
1、师：请同学跟琴音阶练声（柯尔文手势）2、利用声势让学生感受三拍子。
3、跟伴奏再次欣赏歌曲（加声势）二、歌曲教学初听歌曲1、师：人们唱着这么欢快的曲调去干什么呢？师：原来是人们在高高兴兴地去采桔梗，你们知道桔梗是什么吗？（图片介绍桔梗。
）桔梗是朝鲜族人民特别喜欢吃的一种蔬菜，类似于我们这里的萝卜。
桔梗当作食用蔬菜是十分普遍，桔梗还可以酿酒、制粉做糕点。
白白的桔梗又甜又脆，如果做成咸菜，真是香甜可口，桔梗其实在我们的博山和沂源也有，并且在各大超市也可以买到。
同学们有机会可以到超市买上点桔梗品尝一下。
此外，桔梗根还是名贵的中药材，每年春天他们便结伴而行到山上挖桔梗了解了桔梗，让我们一块走进朝鲜族了解朝鲜族（微课）我国朝鲜族主要生活在东北部长白山脚下，那里风光秀丽，人民朴实，他们的传统服装与其生活方式相吻合，所以衣着多是宽松式。
朝鲜族一般喜着白衣素服，显示出喜爱清净朴素的特征，故有“白衣民族”之称。
冷面和打糕是朝鲜族独具风味的食品，朝鲜族人习惯吃冷面，亦称长寿面，预兆多福多寿。
朝鲜族还喜欢吃用木锤或石锤打烂成的米糕，风味很浓。
中国大多数的少数民族都是能歌善舞的，而朝鲜族却是佼佼者，他们不仅在节日期间就是在业余和工作休息中都能即兴歌唱，翩翩起舞。
农乐舞是朝鲜族中广为流传的民间舞蹈之一，有农乐游戏演变而来，也是中国唯一进入联合国保护名录的舞蹈类项目。
鹤舞，主要通过模拟鹤的悠闲动作，描绘出人民向往美好生活的心态，表现了朝鲜族人民崇敬仙鹤的精神信仰。
顶水舞因舞者头顶水罐起舞而得名，是朝鲜族女性表演的传统舞蹈。
六年级小学音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《六年级小学音乐教案》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音调等。
2.学习唱歌、音乐表演和乐器演奏的基本技能。
3.培养学生音乐欣赏和表达的能力。
4.提高学生对音乐的兴趣和学习动力。
二、教学内容1.音乐基础知识的学习：（1）音乐的基本元素：旋律、节奏、音调；（2）音乐符号与乐谱的基础知识。
2.声乐技能的培养：（1）基本音准的培养；（2）唱歌技巧的训练。
3.舞蹈和表演技能的培养：（1）掌握基本舞蹈动作；（2）舞台表演的基本规范。
4.乐器演奏的学习：（1）初步了解各类乐器的音色和特点；（2）学习简单乐器的演奏技巧。
5.音乐欣赏和表达：（1）欣赏各类音乐作品；（2）学习用音乐表达情感和思想。
三、教学方法1.听说教学法：通过听音乐、欣赏音乐，培养学生音乐的感知能力和表达能力。
2.示范教学法：教师先示范乐器演奏、歌唱和舞蹈动作，让学生模仿学习。
四、教学步骤1.引入（10分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2.学习音乐基础知识（20分钟）教师以简单明了的方式介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调，并示范演奏不同音调的乐器，让学生感受音调的变化。
3.声乐技能培养（30分钟）教师带领学生进行声乐练习，培养学生的音准和唱歌技巧，同时，教师可以选择一首简单的歌曲让学生跟唱。
4.舞蹈和表演技能培养（30分钟）教师示范基本舞蹈动作，并让学生跟随示范学习；之后，教师组织学生进行小组舞蹈表演。
5.乐器演奏的学习（30分钟）教师简单介绍各类乐器的特点和演奏方法，然后选择一种简单乐器进行示范演奏，并让学生尝试演奏。
6.音乐欣赏和表达（20分钟）教师选择一段音乐作品进行欣赏，引导学生懂得用音乐表达情感和思想，可以让学生创作自己的音乐作品，表达自己的感受。
7.总结与评价（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，评价学生的学习情况，并与学生一起制定下一堂课的学习目标。
五、教学评价教师可以通过观察学生在唱歌、表演和演奏乐器等方面的表现来评价他们的学习情况。
优质课教案《送别》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
人民教育出版社五年级下册第四单元《送别》教学设计一、教学目标：情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。
知识目标：1.了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲《送别》2.唱好歌曲中的合唱部分，注意声部均衡和音色统一。
3.深刻体会歌曲内涵，并能悠长的气息、流畅的声音演唱歌曲。
过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
三、教学重点、难点：重点：了解学堂乐歌的有关常识，流畅、有感情地演唱歌曲《送别》。
难点：.唱好歌曲中的合唱部分，注意声部均衡和音色统一。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课（5 分钟）1.师生问好师：音乐课开始了，请听老师演唱一首歌曲，仔细聆听，想一想老师的这首歌曲给你带来了怎样的感受。
初听歌曲（教师手风琴弹唱作品《送别》——谁来说说歌曲看给你带来了怎样的感受？）80 速度生：歌曲给我一种非常的悲伤的感觉。
（评价：你的音乐感受真好）是的，这就是咱们今天将要学习的由李叔同先生填词的学堂乐歌《送别》师：每一首歌都有一个故事，每当旋律响起，往事涌上心头，让我们伴随这段经典的旋律，走入那段《城南旧事》2.欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解（背景介绍）这首《送别》被电影《城南旧事》当做主题曲传唱至今，同学们，人生总有很多的悲欢离合，主人公小英子在刚刚经历了与父亲的生死离别以后，与她朝夕相处每天照顾她的保姆也因为家庭原因离开的她，在那个战争年代，也许离别就代表着永别，此时此刻，小英子内心是一种怎样的感受？生：她的心情应该是依依不舍的。
（非常好）生：我认为她的心情也是很悲伤的。
师：那让我们带着这种悲伤的，依不舍的感情，再来感受一下这段经典的旋律，三听歌曲。
生：随着音乐律动（二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20 分钟）1.用wu 模唱旋律师：几遍的聆听以后，我相信同学们对歌曲的旋律有所熟悉，跟随钢琴用wu 来轻声哼唱歌曲旋律。
（老师示范wu ）80 速度师：请同学们身体坐正，口腔打开，嘴巴里面像含着一个小乒乓球一样，（老师示范wu ）80速度生：用wu 演唱（教师单手弹旋律）2.朗诵歌词师：同学们的声音真的很有感情，把老师也带入了这种离别之中，接下来，请听老师朗诵歌词，仔细聆听，想一想老师的声音发生了怎样的变化。
优质课教案《乃呦乃》【教学设计】.doc 小学音乐
《乃哟乃》教学设计教学分析：《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。
全曲只用了do、mi、sol 三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。
是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。
教学目标：1、知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
能认唱音符do、mi、sol。
2、技能目标：能和老师一起合作表演歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
3、情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
教学重点、难点：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。
并在音乐活动中培养团结合作的精神。
教学准备：钢琴、非洲鼓、音乐课件、有do、mi、sol 音的碗和杯子、展板。
教学过程一、导入1、师生问好2、听歌曲回答问题师：你都听到了什么?师：我们是哪个民族！师：你还知道哪些少数民族呢？3、游戏 --- 我来唱，你来猜！二、新授1、简单介绍土家族师：土家族是一个历史悠久的少数民族----- 你们想不想去做客？让我们一起出发吧！（播放带乃哟乃背景音乐的图片，师介绍土家族）2、认识do mi sol介绍三位土家族的小朋友。
（播放图片）师：好，你发现什么规律了吗？师：介绍“小乐队”成员。
引导学生熟悉歌曲旋律—识谱。
教师完整演奏歌曲旋律。
三、学唱歌曲，解决重难点。
1、聆听师：今天聪明的土家族小朋友还用do mi sol 这三个音给我们唱出了一首非常好听的歌，让我们一起来听吧2、简单介绍歌词介绍“乃呦乃”是土家语，翻译成汉语是快快来的意思，乃乃呦 ----- 热闹的气氛乃呦嗬 ----- 欢乐的心情3、有节奏的朗读歌词师生一起读歌词，引导学生做手势。
4、教师范唱教师演唱歌曲，学生拍手伴奏。
5、学唱歌曲，解决重、难点教师教唱。
师生接龙唱。
男生女生接龙唱。
重难点处理6、完整的演唱歌曲用好听的声音有感情的来演唱歌曲！（上身坐正，背挺直，微笑。
人音版六年级音乐《阿里山的姑娘》教案1.doc
精品资料
《阿里山的姑娘》
教学目标：
学唱歌曲《阿里山的姑娘》，了解高山族服饰特点，感受歌曲风格与特点。
教学重难点：
体会台湾民歌的风格特点。
教学准备：
歌曲谱例、电子琴。
教学方法：
听唱法、律动法等。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入：
高高的阿里山景色秀美，风光怡人，我们再来了解一下生活在这里的姑娘和小伙子们。
二、教学新课：
1、揭题《阿里山的姑娘》。
2、初次聆听：
这首歌曲可分几个部分？各部分情绪有什么特点？
3、小结：歌曲分两个部分。
A、优美
B、热烈
4、出示高山族服饰图片，了解其特点。
高山族的人们能歌善舞，我们也来感受那种热烈的气氛。
5、了解甩发舞特点。
甩发舞是高山族民间舞蹈之一，舞者互相挽臂，轻摇身躯，摆动长发向前俯，使头发几乎碰地，将长发向上甩起，在空中有瞬间的垂直后披散深厚，也可向两侧甩发，美妙别致。
三、课堂小结：
你们听了这首《阿里山的姑娘》后有什么感受？课下请再找一些关于台湾的歌曲，下一节课再一起分享！
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小学音乐优质课教案
姓名：程琳
单位：白沙中心小学
学号：13050254
《折纸船》
教学目标：
1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验
教学准备：录音机、电子琴
教法：引导法、示范法
学法：观察法、表演法
教学课时：两课时
第一课时
一、组织教学
创设情景、引发兴趣
（1）找台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
（2）谈台湾
让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。
后老师综合。
（3）听相关音乐
播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。
二、新歌教学
1、发声练习引发情感。
师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”
课件出示发声练习曲《风儿的歌》
（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？（轻轻吹）
（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。
（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。
用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例1＝C 2/4
1 3 5 6 ｜ 5 —｜6 5 4 3 ｜
2 —｜1—｜6—｜i —｜5 —｜
风儿轻轻吹，唱着快乐歌。
lu lu 1u 1u
台湾小朋友，早日归来吧！lu lu lu lu
i 6 1 6｜i 5 5 5｜6 4 3 2｜1—│┃
hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u
2尝试体验——情感激发
师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！
语言过渡，揭示课题：《折纸船》
1、聆听歌曲，感受情感。
（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。
（热情、欢快地）
（2）接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。
（3）折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。
2、朗读歌词，增进情感。
师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！
【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。
】
课件出示两种节奏的问候语。
××××｜×××‖
你好你好你们好
×·×××｜×—‖
你好你们好
3、演唱歌曲，内化情感。
（1）用1u模唱歌曲旋律。
（2）教师弹奏旋律，学生默唱歌词。
（3）让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。
（4）学生找出容易唱错或唱不准的地方。
（5）进行多种形式演唱。
（教师与学生合作，让学生选出或自荐一人领唱，男女声演唱等）三、课堂小结：盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌曲、文学作品、书画作品中，都有体现。
如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读，精品文档。