捉不住的鼬鼠优质教案ppt课件
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中国现代诗歌散文欣赏(人教版高中语文选修)课件—捉不住的鼬鼠

捉不住的鼬鼠
——时间片论
周涛
居住在安达曼海的梅依群岛上的部族, 自古保留着一种风俗:人一生下来就是60 岁,以后每过一年就“年轻”一岁。按这 个算法,50岁的人称为小孩,而两三岁 的则是老人了。如果真把“预定”的 60 年用完了,活到0岁,那就再添加10年, 这回从10岁算起,等于他又出生一次。 若这个年限也用完了,那就再次追加,期 限也是10年,好比第三次出生。
说明时间无形,变幻多端,无处不可超 越,无处不可逃遁,给人的打击迅速而有力。
本文的语言有何特点?
1、比喻、拟人手法的运用使抽象的概 念和道理形象、生动; 2、思辨性强,哲学味浓,充满智慧。
读“时间啊,我们最对不起的就是 你了”这句话前后的句子,思考:人 称是如何转换的,这样有什么效果?
它,第三人称,客观表述;
性格并不只是反映在一个人说些什么和做些什么,而且还 反映在他未能说些什么和做些什么。——诺曼·道格拉斯
美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最 能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
傲慢的性格只会偶尔伤害你,而傲慢的表情却会使你 不断受到伤害。——狄德罗
习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯
——朱熹
昨天唤不回来,明天还不确定,你能确有把握的就是今天。
——李大钊
时间,就像海绵离的水,只要愿挤,总是有的。——鲁迅
1、在作者眼里,时间有何特点? 2、本文的语言有何特点?
在作者眼里,时间有何特点?
(1)如影相随 ———— 最容易被忽视 (2)处处有它而无它———— 处处无它而有它
(3)人类妄图捕捉它———— 宽容人类幼稚的错觉 (4)伟大仁慈忍耐———— 残酷寒冷使人恐惧 (5)慢吞吞———— 转眼就不见 (6)延续生存、复印影像———— 言而无信、轻浮短暂 (7)不公正、荒诞无稽、捉弄人———— 静穆、悄然移去
——时间片论
周涛
居住在安达曼海的梅依群岛上的部族, 自古保留着一种风俗:人一生下来就是60 岁,以后每过一年就“年轻”一岁。按这 个算法,50岁的人称为小孩,而两三岁 的则是老人了。如果真把“预定”的 60 年用完了,活到0岁,那就再添加10年, 这回从10岁算起,等于他又出生一次。 若这个年限也用完了,那就再次追加,期 限也是10年,好比第三次出生。
说明时间无形,变幻多端,无处不可超 越,无处不可逃遁,给人的打击迅速而有力。
本文的语言有何特点?
1、比喻、拟人手法的运用使抽象的概 念和道理形象、生动; 2、思辨性强,哲学味浓,充满智慧。
读“时间啊,我们最对不起的就是 你了”这句话前后的句子,思考:人 称是如何转换的,这样有什么效果?
它,第三人称,客观表述;
性格并不只是反映在一个人说些什么和做些什么,而且还 反映在他未能说些什么和做些什么。——诺曼·道格拉斯
美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最 能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
傲慢的性格只会偶尔伤害你,而傲慢的表情却会使你 不断受到伤害。——狄德罗
习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯
——朱熹
昨天唤不回来,明天还不确定,你能确有把握的就是今天。
——李大钊
时间,就像海绵离的水,只要愿挤,总是有的。——鲁迅
1、在作者眼里,时间有何特点? 2、本文的语言有何特点?
在作者眼里,时间有何特点?
(1)如影相随 ———— 最容易被忽视 (2)处处有它而无它———— 处处无它而有它
(3)人类妄图捕捉它———— 宽容人类幼稚的错觉 (4)伟大仁慈忍耐———— 残酷寒冷使人恐惧 (5)慢吞吞———— 转眼就不见 (6)延续生存、复印影像———— 言而无信、轻浮短暂 (7)不公正、荒诞无稽、捉弄人———— 静穆、悄然移去
优质课《捉不住的鼬鼠》PPT文档共26页

拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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中国现代诗歌散文欣赏散文部分 (配人教版) 第二单元 捉不住的鼬
鼠——时间片论
诗海探珠
采桑子 [宋]晏 殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭, 滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊, 何处高楼雁一声?
【赏析】 此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的 感情,写出了富有概括意义的人生感慨,抒发了 叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情 悲凉而不凄厉,风格清丽哀怨,体物写意自然贴 切,是晏殊词中引人注目的名篇之一。 起首二句把时光拟人化,暗含“多情自古伤离别” 和“思君令人老”双重含义。“多情”二字,总摄全 篇。三、四两句写词人感时光易逝,怅亲爱分离, 心中的烦恼无可化解,只好借酒消愁,然而不久 便又“滴泪春衫”,可见连酒也无法使自己暂时解 脱。
【思考】 有人认为“好梦频惊”是点睛之笔, 请你结合词句,谈谈这样说的理由。 【提示】 画线部分为思考答案。
捉
基础自主学案
不
住 的
课堂互动探究
鼬
鼠
写作素材积累
——
时 间
知能优化演练
片
论
美文佳作欣赏
基础自主学案
(1)单音字
鼬.鼠(yòu) 藐.视(miǎo) 屙.出来(ē)
狩.猎(shòu) 赐.予(cì) 裹挟.(xié)
⑤无所事事:_多__指__闲__着__什__么__事__也__不__做__。_________ ⑥深不可测:形__容__道__理__深__奥__或__人__心___难__以__揣__测__。___
⑦生杀予夺:_统__治__者__掌__握__人__民__的__生__命__财__产__、_____ _赏__罚__的__大__权__。_______________________________
鼠——时间片论
诗海探珠
采桑子 [宋]晏 殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭, 滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊, 何处高楼雁一声?
【赏析】 此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的 感情,写出了富有概括意义的人生感慨,抒发了 叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情 悲凉而不凄厉,风格清丽哀怨,体物写意自然贴 切,是晏殊词中引人注目的名篇之一。 起首二句把时光拟人化,暗含“多情自古伤离别” 和“思君令人老”双重含义。“多情”二字,总摄全 篇。三、四两句写词人感时光易逝,怅亲爱分离, 心中的烦恼无可化解,只好借酒消愁,然而不久 便又“滴泪春衫”,可见连酒也无法使自己暂时解 脱。
【思考】 有人认为“好梦频惊”是点睛之笔, 请你结合词句,谈谈这样说的理由。 【提示】 画线部分为思考答案。
捉
基础自主学案
不
住 的
课堂互动探究
鼬
鼠
写作素材积累
——
时 间
知能优化演练
片
论
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基础自主学案
(1)单音字
鼬.鼠(yòu) 藐.视(miǎo) 屙.出来(ē)
狩.猎(shòu) 赐.予(cì) 裹挟.(xié)
⑤无所事事:_多__指__闲__着__什__么__事__也__不__做__。_________ ⑥深不可测:形__容__道__理__深__奥__或__人__心___难__以__揣__测__。___
⑦生杀予夺:_统__治__者__掌__握__人__民__的__生__命__财__产__、_____ _赏__罚__的__大__权__。_______________________________
捉不住的鼬鼠(实用)ppt课件

用“烟、雾、空气”来比喻;同时还用自然界的 风和空气来对比。风虽无形,但是可以通过“柳 枝拂动、树弯腰,我们可以看到它的力量”;空 气虽无状,但是也“在阳光透射下,可以看到尘 埃浮动、地气上升,目击它模糊的形态。”而时 间却不能。
21
(3)“这个问题是世界柔软的腹部,谁的拳头打向这里 ,谁就会因扑空而迷惘。”(P.80第8段)
36
•
匆匆
•
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的
中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时
候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子
从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗
里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,
其实是无异于谋财害命的。----鲁迅
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总
还是有的。
----鲁迅
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不
知勤学早,白首方悔读书迟。----颜真卿
33
名人名言
• 光景不待人,须臾发成丝。
•
——李白
• 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因 为时间是组成生命的材料.
(7)“时间从来就没有公正过。”(P.82)
似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆,其实这是 站在人类的主观感受上表现对时间的无奈和难以把握住 ,以及对生活的感慨。 23
2、富有哲理性
(1)“我一出世就沉没在在时间里了,时间如水我如鱼 。”(P.80第1段)
表现的人们一出生就于时间形影不离,形象化的表述中 含暗刻的哲理。
(3)文章采用主副标题的形式,一方面形象 生动,吸引读者;另一方面也不致让人摸 不着头脑。
21
(3)“这个问题是世界柔软的腹部,谁的拳头打向这里 ,谁就会因扑空而迷惘。”(P.80第8段)
36
•
匆匆
•
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的
中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时
候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子
从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗
里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,
其实是无异于谋财害命的。----鲁迅
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总
还是有的。
----鲁迅
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不
知勤学早,白首方悔读书迟。----颜真卿
33
名人名言
• 光景不待人,须臾发成丝。
•
——李白
• 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因 为时间是组成生命的材料.
(7)“时间从来就没有公正过。”(P.82)
似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆,其实这是 站在人类的主观感受上表现对时间的无奈和难以把握住 ,以及对生活的感慨。 23
2、富有哲理性
(1)“我一出世就沉没在在时间里了,时间如水我如鱼 。”(P.80第1段)
表现的人们一出生就于时间形影不离,形象化的表述中 含暗刻的哲理。
(3)文章采用主副标题的形式,一方面形象 生动,吸引读者;另一方面也不致让人摸 不着头脑。
高中语文 《捉不住的鼬鼠》教学课件 新人教版选修 《中国现代诗歌散文欣赏》

(1)如影相随 ——易被忽视 (2)处处有它而无它,处处无它而有它——无处不在却难以把握 (3)强大——涵盖世界,创造生命,也毁灭生命 (4)精密无比又默然宽容 (5)伟大仁慈忍耐 (6)残酷寒冷使人恐惧 (7)延续生存、复印影像——言而无信、轻浮短暂 (8)不公正、荒诞无稽、捉弄人—— 冷眼旁观、悄然移去
思绪的雨和雪纷扬飘飞,包容了难以想象的时间和空间,然而手和眼 只盯着饺子。专注之下,暗藏着一个何等天马行空的心灵!
每一个饺子里都包进了一小段时间。 同时时间在窗外谁也包不住地纷扬…… 这时,我感受到了幸福。 独享的,幸福。 我说:“幸福不是躲在远方的一座城堡,而是撒在你生命周围的一些肉 眼不易看到的碎金。它一开始就被上帝弄碎了,随手撒向人间,却诱骗一 代代的人去寻找那份完整。灾难正好相反,它从来都是完整的。”
阅读周涛,需要一种纯精神的姿态, 需要摒除那种东张西望的浮躁之相, 需要一种封闭的剧场效果。
——韩子勇
编辑ppt
对森林的奢望,是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。 荒野是那么寥廓; 荒野上的道路是那么漫长; 原先驻守在这片荒野上的树呢?它们曾经无比强大,像一支永远不 可能消失的大兵团,密集的喧哗的笑声,仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们 的力量,而且它们拥有鸟类和众多的野兽,这些鸟兽类也不相信森林会 消失。 但是时间被人利用了; 时间使人成了最强大的; 人类坚持不懈地努力着,一斧头砍死一棵树,就像杀死一个士兵, 最终,整个兵团消失了,连骨头也不剩。
——伊犁秋天的札记
编辑ppt
大雪飘 饺子包 周涛
今天雪下得很大,雨转雪,空气中弥漫着湿气,没有一丝风,雪便在空中一路吸收 了湿润,黏成了大朵儿的片、团、絮,降落下来,覆盖住这个被雨下湿的世界。
凄清的宁静外加了温馨的悠扬。 似有音乐,雨滴和雪落;又似无声,夏日和冬季在深秋时的会晤、交接,仿佛两个 换岗哨兵的注目敬礼,却没有一句话。 我读着一本使我愉悦的书,我沉浸在雨雪般的思绪里面,没有人来惊扰我。在我读 书的时辰,厨房里隐约传来剁肉馅儿的声响,传进我的耳朵时,变成了有节奏的、使人 舒适的遥远处伐木的斧斤声。 等我读得感到有些累的时候,一盆剁好的馅放在饭桌上,等我包。馅是鲜嫩的羊肉、 黄萝卜、洋葱剁成的,肥瘦相宜、红白相间,搅拌在盆里,丰厚而诱人食欲。油黄鲜亮 的一盆,已经把原来毫不相干的动物和植物浑然凝为一盆,散发着与窗外的弥天飞雪相 和谐的香味。
思绪的雨和雪纷扬飘飞,包容了难以想象的时间和空间,然而手和眼 只盯着饺子。专注之下,暗藏着一个何等天马行空的心灵!
每一个饺子里都包进了一小段时间。 同时时间在窗外谁也包不住地纷扬…… 这时,我感受到了幸福。 独享的,幸福。 我说:“幸福不是躲在远方的一座城堡,而是撒在你生命周围的一些肉 眼不易看到的碎金。它一开始就被上帝弄碎了,随手撒向人间,却诱骗一 代代的人去寻找那份完整。灾难正好相反,它从来都是完整的。”
阅读周涛,需要一种纯精神的姿态, 需要摒除那种东张西望的浮躁之相, 需要一种封闭的剧场效果。
——韩子勇
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对森林的奢望,是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。 荒野是那么寥廓; 荒野上的道路是那么漫长; 原先驻守在这片荒野上的树呢?它们曾经无比强大,像一支永远不 可能消失的大兵团,密集的喧哗的笑声,仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们 的力量,而且它们拥有鸟类和众多的野兽,这些鸟兽类也不相信森林会 消失。 但是时间被人利用了; 时间使人成了最强大的; 人类坚持不懈地努力着,一斧头砍死一棵树,就像杀死一个士兵, 最终,整个兵团消失了,连骨头也不剩。
——伊犁秋天的札记
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大雪飘 饺子包 周涛
今天雪下得很大,雨转雪,空气中弥漫着湿气,没有一丝风,雪便在空中一路吸收 了湿润,黏成了大朵儿的片、团、絮,降落下来,覆盖住这个被雨下湿的世界。
凄清的宁静外加了温馨的悠扬。 似有音乐,雨滴和雪落;又似无声,夏日和冬季在深秋时的会晤、交接,仿佛两个 换岗哨兵的注目敬礼,却没有一句话。 我读着一本使我愉悦的书,我沉浸在雨雪般的思绪里面,没有人来惊扰我。在我读 书的时辰,厨房里隐约传来剁肉馅儿的声响,传进我的耳朵时,变成了有节奏的、使人 舒适的遥远处伐木的斧斤声。 等我读得感到有些累的时候,一盆剁好的馅放在饭桌上,等我包。馅是鲜嫩的羊肉、 黄萝卜、洋葱剁成的,肥瘦相宜、红白相间,搅拌在盆里,丰厚而诱人食欲。油黄鲜亮 的一盆,已经把原来毫不相干的动物和植物浑然凝为一盆,散发着与窗外的弥天飞雪相 和谐的香味。
捉不住的鼬鼠——时间片论美ppt1(3份打包) 人教课标版

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《美》 《美》是一篇别具一格的散文,标题为“美”,可又不像哲学家、美学家 那样直言美的本质和规律,而是描写几个场景、几种神态、几段对话,生动形 象地表现美的生成形态和美的本质,展示美的探索和审美过程,表达作者的审 美追求和积极的人生观。
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[文本·精析] 一、阅读《捉不住的鼬鼠——时间片论》,理解下列句子的含意。 1.它是钟表里的刻度,是太阳和月亮的约会;是由黄转绿暗暗托出春天的 一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸, 是一切生命的杀手和产婆。
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二 嘀嗒,嘀嗒!
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世上没有比时钟更冷漠无情的了。它总是那样节奏准确地响着,在你诞生 的时候是如此,在你贪婪地摘下青春幻想花朵的时候也是如此。人从出生之日 起,每过一天便向死亡靠近一步。而在你濒死语梗时,时钟也将枯燥地、无动 于衷地计算着你末日的分秒。在它冷冰冰的计算中——请仔细听——响着一种 因洞悉一切而感到情困倦怠的声音。自古至今任何东西也不曾使它激动、使它 感到珍贵。它是冷漠无情的。所以,如果我们想生活,就必须为自己创造出另 一种时钟,思想感情丰富的、勇于行动的时钟,来代替这种乏味、单调、以其 阴郁伤人心神、含有责备意味冷冷作响的时钟。
作用:在形象思维活动中,客观外界事物的具体形态、色彩等物象反映到 人脑中,通过对形象信息加工(联想、类比、想象、典型化等),使感性形象(感 觉形象、感知形象、表象)上升到理性形象(意象),从而创造出某种完整的独特 形象。形象思维能力是写作能力的一个重要体现。
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2.写法指导 (1)形象思维能力体现在将抽象的“无形”转化为具体的“有形”的能力。 这种形象化的表达,能够把那些缺乏固定形态,难以用语言直接表达的事物、 感觉,通过相应的形象表达出来。 (2)形象思维能力也体现在细节思维的能力上。细节只是局部的,是一小部 分,但它之所以是艺术,就在于它能超越细节的有限性,能表现出事物的整体 性。①细节要有特点。没有特点的细节,是平庸芜杂的,缺乏艺术表现力的。 细枝末节有了特点,才有可能进入艺术的境界。②不能罗列细节。要用形象来 思维,就要用富有启发性的细节来思维。
最新《捉不住的鼬鼠——时间片论》ppt课件
3.难点辨析: “处处有它而无它,处处无它而有它。” (真实存在却难把握)
“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不 见的手……是一切生命的杀手和产 婆。” (时间使得季节轮替,时间中生命消亡 和诞生)
“不知畏者不足畏。” (不知道害怕时间的人是不值得害怕的)
“在时间的尽头……那不可洞察的创造 万物之手──是什么?”
第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到 “但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄 笑”。──我们怎样对待时间?
第三层:“这些,当然你都看见了”到文末。 ──时间怎样对待我们?
2.有关时间的哲理都是抽象的,为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感?
化虚为实(借助修辞),抽象道理 形象化,产生此效果,如“时间如水 我如鱼”,形象地表现了“我”与时 间的不可分、“我”被时间包围的特 点。
名人名言
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人-------晋·陶渊明
生命是以时间为单位的,浪费别人的时间 等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自 杀--------鲁迅
凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地 都是利用时间的能手,也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
《捉不住的鼬鼠——时间片论》 2012ppt课件
鼬 鼠
时间如水我如鱼
时间
不经意间,时间正一分一秒地从我们身 边流逝。 时间是不等人的。 想挤出时间势而变,因人而异。 凡是在事业上取得成功的人,没有一个 不是珍惜时间的典范。
–鉴赏第一层
(1)作者是怎样来描摹“时间”这 个抽象的对象的?所用的手法有什
么特点?
• 明确:运用大量的比喻手法,将时间人格 化、神化,化抽象为有形。
• 特点:灵活自由,表现时间的不同侧面、 不同特点;未必有科学性、准确性,却有 其形象性、审美性。
捉不住的鼬鼠——时间片论美 人教课标版最新公开课优选PPT课件
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加点字
熬
难熬. 熬.菜
迫
迫.近 迫.击炮
矩
规矩. 矩.形
读音 áo āo pò pǎi ju jǔ
加点字
晕
晕.红 晕.厥
勾
勾.勒 勾.当
稽
滑稽. 稽.首
读音 yùn yūn ɡōu ɡòu jī qí
续表
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知识梳理
2.写汉字
词语 niǎo 娜 fú水 荒 dàn yán 席 垂 xián huò 然 huò 香 汤 huò
美文品读 素材开发
美在大自然里,美在生活中,美在平凡的场景下,美在距离中,美在朦 胧中,美在于凝视,美在于联想……要发现和欣赏美,就要有明亮的 眼睛和富有灵性的头脑,除了有强盛的理性精神外,还要有丰富的 感性和感受能力。不仅要善于发现自然美,还要挖掘社会美、人性 美;不仅要欣赏直线美,还要欣赏曲线美……在现时代,审美观念、 审美理想和审美能力要与时俱进,要不断丰富审美视野,开拓审美 天地,要以爱心、审美之心对待他人,对待社会,要把人生当作审美 的历程。 运用方向这则材料可用于“美的存在”“对待美”“美的形式”“发现 (美)”等话题的作文中。
捉不住的鼬鼠——时间片论 美
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知识梳理
《捉不住的鼬鼠——时间片论》 时间,本来是极其抽象、不可捉摸的,可是在作者的笔下,他变成
了一只捉不住的鼬鼠。鼬鼠,一种哺乳动物。体矮胖,长10余厘米, 毛黑褐色,嘴尖。前肢发达,脚掌向外翻,有利爪,适于掘土;后肢细小。 眼小,隐藏在毛中。白天住在土穴中,夜晚出来捕食昆虫,也吃农作 物的根。在这篇文章里,作者以它为喻,写出了时间的灵活,不可捉 摸。周涛从宏观、微观、宇宙万物的发展变化的角度来表现时间 的存在、流失及其作用。
2019-2020学年人教版高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》课件:捉不住的鼬鼠——时间片论 美(共22张PPT)
谁又肯躬身趋前拾起它们呢?在这样豪华慷慨的馈赠面前,人表 现得冷漠而又高傲。
只有一个孩子,一个女孩子。她拾起一枚落叶,金红斑斓的,宛如 大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳,光芒便透射 过来,使这枚秋叶通体透明,脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的 生命向你展示了它的五脏六腑,一尘不染,经络优美。“呀!”那女孩 子说,“它的五脏六腑就像是一幅画!”
提示:以《捉不住的鼬鼠》为主标题是因为:“时间片论”直观而无 味,“捉不住的鼬鼠”含蓄而有深意;“时间片论”像论说文的标题,“捉 不住的鼬鼠”像散文的标题;“时间片论”空泛,“捉不住的鼬鼠”集中 表明时间的一个最重要的特点,即把握不住,“无处不可穿越,无处不 可逃遁”;“时间片论”大众化,“捉不住的鼬鼠”独一无二。前人形容 时间过得快,常用“白驹过隙”,如果再用就乏味了,而“捉不住的鼬鼠” 是周涛的独创。文中说:“极度的灵活,超自然的伸缩性,不可思议的 变幻速度。是的,鼬鼠一般,短肢、细长柔韧的身子,光滑的皮毛滴 水不沾,豹头,双眼凝注而有神采。”这是全文对时间的诸多比喻中 最为精彩的一个,或许作者自我欣赏,以之为题。
句段点评 多维探究 审美鉴赏
2.在时间的尽头,在幽暗的内脏,在呈现着虚无假象的背面,在意 识的深不可测的井底,那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的创造万 物之手——是什么?
点评:连用四个“在……”的短语构成排比,提出疑问:“创造万物之 手——是什么?”在对时间问题进行多方面探讨的基础上,把思考推 向更深的层次,表达了强烈的探索之情,发人深思,余味无穷。
时间是什么?一位思想深邃的作家在思考:时间如“捉不住的鼬鼠”, 稍纵即逝,不可捉摸。昨天唤不回来,明天还不确定,你能够把握的 只有今天。什么是美?一个富有灵气、悟性的爱美女生在沉思:距 离产生美,曲线构成美,自然演绎美……学习这两篇文章,体会文中 饱含哲理的句子,懂得珍惜时间,培养审美能力。
捉不住的鼬鼠PPT课件详解PPT文档19页
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
19
捉不住的鼬鼠PPT课件详解
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。抵得上武器的精良。——达·芬奇
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空虚、无聊,无所事事。
• (3)这一部分,主要采用什么写法? • 主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反
衬时间的灵性和神圣。
• (4)这一部分,作者表达了什么“情”? • 对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽,
表达了痛心、忧心之情。
32
鉴赏第三层
33
(1)本部分写出了时间的哪些特 性?
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不 够用。 ——歌德
你热爱生命吗?那么就别浪费时间,因为 时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最 平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔 的就是时间。 ——高尔基
3
生命是以时间为单位的,浪费别人的时间 等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自 杀--------鲁迅
23
整体感知,分析结构
文章可以分为几个层次?并概括各 层的主要意思。
第一层:开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉” ——时间是什么?
第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到“这 些,当然你都看见了。 ——我们对时间的态度是怎样的?
第三层:“这些当然你都看见了”到文末。 ——时间怎样对我们?
24
鉴赏第一层
凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地 都是利用时间的能手,也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发 不知勤学早,白首方悔读书迟。--------颜真卿
4
一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 (马克思)
一年之计在于春,一日之计在于晨。(萧绎) 人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。(杜牧) 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(朱熹) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。《增广贤文》
35
有关时间的哲理都是抽象的,为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感呢?
25
作者是怎样来描摹“时间”这个抽 象的对象的?所用的手法有什么特点?
明确:运用大量的比喻手法,将时间人 格化、神化,化抽象为有形。
特点:灵活自由,表现时间的不同侧 面、不同特点;未必有科学性、准确性, 却有其形象性、审美性。
26
读7、8段。思考:这两位诗人是谁? 能否写出他们的诗句?
陈子昂《登幽州台歌》 张若虚《春江花月夜》
伸缩性、残酷性、不公正性。
(2)本部分主要运用什么手法来表 达时间的这些特性?
还是运用大量的比喻。但却是对时 间的形象和特点作更深入的探讨。
(3)本部分与前一部分存在什么样 的逻辑关系?
因果关系。
34
4)“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻 是本部分最重要的比喻。它们好在哪里?
形象、深刻。 前者不可捉摸,难以掌控;后者凸显 灵活与伸缩性,是对“时间是最公正的” 这个命题的反对,表现了作者深沉的思考, 闪烁着创新的光辉。
7
曾经以写边塞诗 而出名的周涛,如今 却成为了一位名符其 实的散文家,其散文 的成就已经超越了他 的诗歌。周涛弃诗而 写散文,其前身毕竟 是诗人,因此,诗人 的气质使他的散文难 免不受诗的影响,其 散文创作题材与诗有 所联系。
8
周涛的散文多取材于西北边疆生活,开 掘、张扬在极度艰难中谋求生存和发展的 生命韧性,传达了一种真正的西部精神, 格调雄壮冷峻,气势沉雄、意蕴深远、笔 力雄健。
他的散文都贯穿了一个大的主题—对 生命的颂赞、崇敬和对生命本质的探索与 参悟。真实地表达自己的思想、意志和情 感,是周涛散文追求的目标。
9
周涛散文把握世界的方式是诗性的, 其散文体现了诗的自由、抒情和想象的精 神。他提出了“解放散文”的主张。在周 涛看来,所谓的“解放散文”就是打破所 有规范对散文创作的束缚。他蔑视散文的 一切规范,完全按照自己的理解和思想感 情表达的需要去写作散文,他不在乎开头 的突兀,不关心上下段的过渡和照应,完 全按照诗的逻辑和结构去写作散文,在他 看来,“散文没有章法,我就是章法。” 其在散文创作上对既定规范的这种超越, 对当代散文艺术的发展具有积极的意义。
一己应为之事,勿求他人。今日应为之事, 勿待明日。(孙中山)
5
捉不住的鼬鼠
——时间片论
周涛
6
走进作者
周涛,1946年生,诗人、散文 家。祖籍山西,少年随父迁徙新疆。 1969年毕业于新疆大学中文系。现 为兰州军区创作室主任、一级作家, 新疆文联副主席、作协副主席。著 有诗集《神山》、《野马群》,散 文集《稀世之鸟》、《游牧长城》 《兀立荒原》等。共有诗集、散文 集二十余种,曾获全国诗集奖,第 一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖 等。
30
读“时间啊,我们最对不起的就是你了” 这句话前后的句子,思考这样一个问题:人
称是如何转换的,这样有什么效果?
它,第三人称,客观表述。你, 第二人称,拉近距离,有利于抒情。
31
• 1)时间对待人类的态度如何? • 仁慈、慷慨,“给了我们那么多时日”耐心。 • (2)人类如何对待时间? • 不珍惜时间,不珍惜生命,任性、惰性、自私、
1
关于时间的名言
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 ——庄子
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月 不待人。 ——陶渊明
人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。 ——杜牧
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——朱熹
昨天唤不回来,明天还不确定,你能确有把握
的就是今天。
——李大钊
2
时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是 有的。——鲁迅
10
文章以“捉不住的鼬鼠” 为标题说明了时间哪方面的 特点?
11
鼬 鼠
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
时间无形,变幻多端,无处不 可穿越,无处不可逃遁,给人的 打击迅速而有力。
22Biblioteka 样命题有什么好处?• 如以“时间片论”为标题,典型的论说文 标题,抽象无味,宽泛而大众化;以“捉 不住的鼬鼠”为标题,形象的文学标题, 形象含蓄,具体而个性化。 文章采用主副标题的形式,一方面形 象生动,吸引读者;另一方面也不致让人 摸不着头脑。
27
第16段的表达特点是什么?
将比喻、排比、对比综合运用在一 起,采用比喻把时间描绘的可视、可 闻、可感;用排比层层深入地写出时 间的无处不在,而又隐形无声的特点; 使用对比写出了时间对生命的生杀予 夺的特点。
28
在这一层,作者表达了什 么样的情感?
表达对时间的神秘感的 崇拜心理。
29
细品文章 分析第二层
• (3)这一部分,主要采用什么写法? • 主要采用对比衬托的写法。用世人的劣根性来反
衬时间的灵性和神圣。
• (4)这一部分,作者表达了什么“情”? • 对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽,
表达了痛心、忧心之情。
32
鉴赏第三层
33
(1)本部分写出了时间的哪些特 性?
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不 够用。 ——歌德
你热爱生命吗?那么就别浪费时间,因为 时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
世界上最快而又最慢,最长而又最短,最 平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔 的就是时间。 ——高尔基
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生命是以时间为单位的,浪费别人的时间 等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自 杀--------鲁迅
23
整体感知,分析结构
文章可以分为几个层次?并概括各 层的主要意思。
第一层:开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉” ——时间是什么?
第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到“这 些,当然你都看见了。 ——我们对时间的态度是怎样的?
第三层:“这些当然你都看见了”到文末。 ——时间怎样对我们?
24
鉴赏第一层
凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地 都是利用时间的能手,也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发 不知勤学早,白首方悔读书迟。--------颜真卿
4
一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 (马克思)
一年之计在于春,一日之计在于晨。(萧绎) 人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。(杜牧) 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(朱熹) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。《增广贤文》
35
有关时间的哲理都是抽象的,为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感呢?
25
作者是怎样来描摹“时间”这个抽 象的对象的?所用的手法有什么特点?
明确:运用大量的比喻手法,将时间人 格化、神化,化抽象为有形。
特点:灵活自由,表现时间的不同侧 面、不同特点;未必有科学性、准确性, 却有其形象性、审美性。
26
读7、8段。思考:这两位诗人是谁? 能否写出他们的诗句?
陈子昂《登幽州台歌》 张若虚《春江花月夜》
伸缩性、残酷性、不公正性。
(2)本部分主要运用什么手法来表 达时间的这些特性?
还是运用大量的比喻。但却是对时 间的形象和特点作更深入的探讨。
(3)本部分与前一部分存在什么样 的逻辑关系?
因果关系。
34
4)“鼬鼠”“皮筋”这两个比喻 是本部分最重要的比喻。它们好在哪里?
形象、深刻。 前者不可捉摸,难以掌控;后者凸显 灵活与伸缩性,是对“时间是最公正的” 这个命题的反对,表现了作者深沉的思考, 闪烁着创新的光辉。
7
曾经以写边塞诗 而出名的周涛,如今 却成为了一位名符其 实的散文家,其散文 的成就已经超越了他 的诗歌。周涛弃诗而 写散文,其前身毕竟 是诗人,因此,诗人 的气质使他的散文难 免不受诗的影响,其 散文创作题材与诗有 所联系。
8
周涛的散文多取材于西北边疆生活,开 掘、张扬在极度艰难中谋求生存和发展的 生命韧性,传达了一种真正的西部精神, 格调雄壮冷峻,气势沉雄、意蕴深远、笔 力雄健。
他的散文都贯穿了一个大的主题—对 生命的颂赞、崇敬和对生命本质的探索与 参悟。真实地表达自己的思想、意志和情 感,是周涛散文追求的目标。
9
周涛散文把握世界的方式是诗性的, 其散文体现了诗的自由、抒情和想象的精 神。他提出了“解放散文”的主张。在周 涛看来,所谓的“解放散文”就是打破所 有规范对散文创作的束缚。他蔑视散文的 一切规范,完全按照自己的理解和思想感 情表达的需要去写作散文,他不在乎开头 的突兀,不关心上下段的过渡和照应,完 全按照诗的逻辑和结构去写作散文,在他 看来,“散文没有章法,我就是章法。” 其在散文创作上对既定规范的这种超越, 对当代散文艺术的发展具有积极的意义。
一己应为之事,勿求他人。今日应为之事, 勿待明日。(孙中山)
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捉不住的鼬鼠
——时间片论
周涛
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走进作者
周涛,1946年生,诗人、散文 家。祖籍山西,少年随父迁徙新疆。 1969年毕业于新疆大学中文系。现 为兰州军区创作室主任、一级作家, 新疆文联副主席、作协副主席。著 有诗集《神山》、《野马群》,散 文集《稀世之鸟》、《游牧长城》 《兀立荒原》等。共有诗集、散文 集二十余种,曾获全国诗集奖,第 一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖 等。
30
读“时间啊,我们最对不起的就是你了” 这句话前后的句子,思考这样一个问题:人
称是如何转换的,这样有什么效果?
它,第三人称,客观表述。你, 第二人称,拉近距离,有利于抒情。
31
• 1)时间对待人类的态度如何? • 仁慈、慷慨,“给了我们那么多时日”耐心。 • (2)人类如何对待时间? • 不珍惜时间,不珍惜生命,任性、惰性、自私、
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关于时间的名言
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 ——庄子
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月 不待人。 ——陶渊明
人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。 ——杜牧
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——朱熹
昨天唤不回来,明天还不确定,你能确有把握
的就是今天。
——李大钊
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时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总是 有的。——鲁迅
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文章以“捉不住的鼬鼠” 为标题说明了时间哪方面的 特点?
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鼬 鼠
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时间无形,变幻多端,无处不 可穿越,无处不可逃遁,给人的 打击迅速而有力。
22Biblioteka 样命题有什么好处?• 如以“时间片论”为标题,典型的论说文 标题,抽象无味,宽泛而大众化;以“捉 不住的鼬鼠”为标题,形象的文学标题, 形象含蓄,具体而个性化。 文章采用主副标题的形式,一方面形 象生动,吸引读者;另一方面也不致让人 摸不着头脑。
27
第16段的表达特点是什么?
将比喻、排比、对比综合运用在一 起,采用比喻把时间描绘的可视、可 闻、可感;用排比层层深入地写出时 间的无处不在,而又隐形无声的特点; 使用对比写出了时间对生命的生杀予 夺的特点。
28
在这一层,作者表达了什 么样的情感?
表达对时间的神秘感的 崇拜心理。
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细品文章 分析第二层