幼儿园公开课教案：一双小小手
一双小小手音乐教案
一双小小手音乐教案教案标题：一双小小手音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
教学内容：1. 歌曲：《一双小小手》2. 手势动作配合歌曲3. 手鼓的基本节奏练习教学准备：1. 音乐播放设备2. 手鼓3. 小小手卡片教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍歌曲《一双小小手》。
解释歌曲的含义，鼓励幼儿动手动脑参与到音乐活动中来。
活动一：歌曲欣赏与手势动作1. 播放歌曲《一双小小手》，让幼儿跟随音乐节奏轻轻摆动双手。
2. 向幼儿展示手势动作，例如：张开双手、握拳、摇摆等，鼓励幼儿模仿并跟随你一起做手势动作。
活动二：手鼓节奏练习1. 向幼儿展示手鼓，并解释如何使用手鼓。
2. 教授基本的手鼓节奏，例如：轻轻敲击、连续敲击等。
3. 让幼儿跟随节奏敲击手鼓，并逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的节奏感。
活动三：手势动作与手鼓结合1. 将手势动作与手鼓节奏相结合，例如：当歌曲中唱到“摇摆”的时候，幼儿可以摇动手鼓。
2. 引导幼儿根据歌曲的不同部分，切换手势动作和手鼓的节奏。
总结：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿总结学到的手势动作和手鼓节奏。
2. 鼓励幼儿互相表演和分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的手势动作，配合其他音乐进行表演。
2. 引导幼儿尝试其他乐器的演奏，如小木琴、铃铛等，增加音乐的多样性。
评估方式：1. 观察幼儿是否能够跟随音乐节奏做出相应的手势动作。
2. 观察幼儿是否能够按照节奏敲击手鼓，并与手势动作相结合。
教案撰写的过程中，请根据具体教育阶段的要求，适当调整教学内容和方法，确保教案的针对性和可操作性。
2024年我有一双小小手大班公开课标准教案
2024年我有一双小小手大班公开课标准教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，涉及教材第四章《身体认识》第三节《我们双手》。
详细内容包括：认识手部结构，解手功能，学习保护双手方法，以及通过实践活动，培养孩子对手部动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子认识手部结构，解手功能，知道如何保护双手。
2. 培养孩子对手部动作协调性和灵活性。
3. 培养孩子观察力、表达力和创造力。
4. 培养孩子合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手部结构认识，手功能理解，保护双手方法。
教学重点：培养孩子对手部动作协调性和灵活性，以及观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部结构图，手功能图，保护双手宣传画，手偶，实践活动材料。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子进行“手影游戏”，引导孩子观察手影变化，激发孩子对手兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示手部结构图，讲解手部组成部分，让孩子解手构造。
（2）展示手功能图，讲解手在不同场景下功能，让孩子解手重要性。
（3）通过提问方式，检查孩子对知识点掌握。
3. 例题讲解（10分钟）出示手偶，以故事形式讲解如何保护双手，让孩子学会保护自己双手。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子动手画出自己手，并标注出手部各个结构。
（2）分组讨论，每组设计一个关于手功能情景剧，并进行表演。
5. 实践活动（10分钟）（1）组织孩子进行“手忙脚乱”游戏，培养孩子手部动作协调性和灵活性。
（2）孩子分组进行“小小手”创意画，发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手部结构图2. 手功能图3. 保护双手方法4. 实践活动安排七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于手功能画，并写一段描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让孩子回家后，与家长共同完成一幅手部创意画，提高孩子对手观察和表达能力。
幼儿园一双小小手教案10篇
幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。
（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。
活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。
家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。
幼儿园教案《一双小小手》教案
幼儿园教案《一双小小手》教案教学时间：45分钟教学目标：1.让幼儿了解人体的基本构造，认识手是我们重要的工具之一2.通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对手的认识和使用能力。
3.增强幼儿的动手动脑能力，培养幼儿的创造性思维。
教学内容：1.歌曲：《一双小小手》2.游戏：手势模仿游戏教学准备：1.CD或音乐播放器2.图片或实物道具（用来展示手的不同功能）3.实物道具（用来进行手势模仿游戏）教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引入话题，让幼儿谈论手在日常生活中的作用和重要性。
比如用手写字、画画、抓东西等等。
2.引导幼儿思考：人的手有哪些功能？我们可以做些什么？步骤二：歌曲学习（15分钟）1.播放《一双小小手》的歌曲。
2.跟着歌曲的节奏鼓掌、拍手，感受手的力量和灵活性。
3.反复播放歌曲，引导幼儿认真听歌词，理解歌曲的含义。
步骤三：学习手的功能和特点（15分钟）1.准备图片或实物道具，展示手的不同功能。
比如：握东西、抓东西、拍手、摸东西等等。
2.让幼儿分别进行手指的运动，比如：握紧拳头、张开手掌等等。
3.鼓励幼儿尝试用手指进行简单的动作。
（比如：模仿画圆、画线等）步骤四：游戏：手势模仿游戏（10分钟）1.准备一些实物道具，比如：玩具、动物等。
2.指定一个幼儿担任“领导”，其他的幼儿要跟随领导的手势进行模仿。
3.领导通过展示手势来模仿实物的动作，其他幼儿要跟随领导的手势进行模仿。
4.换不同的幼儿担任“领导”，继续进行模仿游戏。
步骤五：小结与延伸（5分钟）1.请幼儿总结一下今天学到的知识，手的功能和特点。
2.引导幼儿思考：我们还可以做些什么？利用手的特点可以创造出什么？教学反思：通过这个教案，幼儿可以加深对手的认识，了解手的基本构造和功能，加强幼儿的动手动脑能力。
通过歌曲和游戏的形式，能够让幼儿更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和快乐感。
同时，这个教案也为幼儿未来的创造性思维埋下了种子，让他们意识到手的特点可以用来创造更多的东西。
小班社会领域教案《一双小小手》3篇
小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。
2. 学会表达自己的想法和意见。
教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。
步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。
步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。
学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。
步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。
2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。
3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。
可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。
4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。
步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。
步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。
教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。
通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。
2024年我有一双小小手大班公开课教案
2024年我有一双小小手大班公开课教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我有一双小小手”，依据教材第五章《我会自己来做》的第三节“我的小手本领大”，详细内容涉及认识手部的结构和功能，通过实践活动培养幼儿自我服务能力，加强对手部动作的精细协调。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解手的基本结构，认识到手的重要性，能够说出手部的各个部位名称。
2. 技能目标：培养幼儿利用手部进行自我服务的能力，提高手眼协调和手部灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿爱护自己和他人的手，激发幼儿对手部活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，培养自我服务能力。
难点：手眼协调动作的练习，理解手的重要性。
四、教具与学具准备教具：手部结构图，PPT展示，故事书《小手的故事》。
学具：画纸，水彩笔，手偶，各种小型操作物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《小手的故事》，引导幼儿观察故事中小朋友用手做了哪些事情。
邀请幼儿分享自己在日常生活中用手做了哪些事情。
2. 教学内容展开（10分钟）展示手部结构图，介绍手的基本结构，让幼儿认识手指、手掌、手腕等。
通过PPT讲解手的功能，强调手的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示手偶，演示如何用手指进行游戏，如“小兔乖乖”。
讲解并示范如何使用手来帮助自己穿衣、吃饭等自我服务活动。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行手眼协调游戏，如用小镊子夹珠子，或者进行手指操。
每组选出一名幼儿展示自己的手部动作。
邀请幼儿到台前分享今天学到的手的知识。
六、板书设计中心图画：一双可爱的小手主题：“我的小手本领大”左侧：手部结构图右侧：手的功能列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并在旁边写出今天学到的手的功能。
2. 答案示例：画有小手的画，旁边文字描述手的功能如“我的小手可以画画，可以穿衣服”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，大多数幼儿能够认识手的基本结构，并能表达出手的功能。
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思
幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。
小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。
本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。
二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。
三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。
难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。
四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。
六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。
如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。
第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。
2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。
第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。
2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。
第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。
第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。
《一双小小手》教案
《一双小小手》教案一双小小手教案一、教学目标：1. 掌握并理解儿童绘本《一双小小手》的故事情节和主题。
2. 培养孩子对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
3. 通过听、说、读、写等多种方式培养孩子的语言综合运用能力。
二、教学重点和难点：1. 理解故事情节和主旨。
2. 能够表达自己对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
三、教学准备：1. 《一双小小手》绘本。
2. 图片或幻灯片展示故事中的关键场景。
3. 卡片或纸张，让学生绘制自己家庭、朋友或奉献的场景。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 向学生展示绘本《一双小小手》的封面，并引导他们猜测故事的主题。
2. 引导学生回忆自己生活中的一些与家庭、朋友或奉献相关的场景。
步骤二：阅读理解（15分钟）1. 学生跟读故事《一双小小手》，教师可以边读边讲解生词和难句。
2. 通过问题解答，帮助学生掌握故事的主要情节和道德意义。
a) 故事中的小男孩做了哪些事情？b) 小男孩为什么要这样做？c) 这个故事告诉我们什么？步骤三：情感教育（20分钟）1. 学生组成小组，每个小组选择一个孩子绘制自己家庭、朋友或奉献的场景，并讲述他们为什么选择这个场景。
2. 每个小组派一名代表向全班展示他们绘制的场景，并分享他们的理解和感受。
3. 教师引导学生通过分享和讨论的方式，加深对家庭、友谊和奉献的理解和感悟。
步骤四：语言运用（20分钟）1. 学生根据自己对家庭、友谊和奉献的理解，写一篇短文或写一首小诗。
2. 学生相互交换作品并进行点评，鼓励他们表达自己的感受和观点。
步骤五：课堂总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭、友谊和奉献在我们生活中的重要性。
2. 学生分享他们在课堂中学到的新知识和体会。
五、拓展延伸：1. 邀请学生在家里花一些时间和家人一起做一些家务或帮助他人，以体验奉献的快乐。
2. 鼓励学生阅读更多关于家庭、友谊和奉献的绘本或故事，丰富他们的阅读体验。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅能够掌握绘本《一双小小手》的故事情节和主题，还能够理解和表达对家庭、友谊和奉献的理解和感受。
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《一双小小手》
设计思路：手对于小班的孩子来说并不陌生，但很少有孩子知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他事情。
设计这节课是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，保护手的方法。
知道自己能做的事情自己做。
活动目标：
1、认识自己的小手，让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、知道小手的本领，了解保护手的方法。
3、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动准备：1、谜语一首，手的图片
2、《我有一双小小手》的音乐
活动过程：一、认识手
1、猜谜语引出课题《一双小小手》
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
二、认识小小手1、请
幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
2、请幼儿比比两只手，知道两只手的大小一样。
3、数数手指头，忍一忍，知道每个手指有自己的名字。
4、播放《我有一双小小手》音乐，教幼儿表演相应的动作。
三、用小手做游戏
1、教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
2、引导幼儿按教师的指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
四、说说小手的本领，知道保护小手
1、请幼儿说说小手都有哪些本领，能帮助我们干什么？
2、讨论：怎样保护手。
帮助幼儿了解：不咬手指头、勤剪指甲、勤洗手、冬天要擦护手霜、戴手套等。
活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。