九年级上学期语文期末试卷分类汇编：文言文阅读
扬州地区2018-2019学年九年级上学期语文期末试卷分类汇编：文言文阅读树人学校玉兰〔清〕李渔世无玉树，请以此花当之。
花之白者尽多，皆有叶色相乱，此则不叶而花，与梅同致。
千干万蕊，尽放一时，殊盛事也。
但绝盛之事，有时变为恨事。
众花之开，无不忌雨，而此花尤甚。
一树好花，止须一宿微雨，尽皆变色，又觉腐烂可憎，较之无花，更为乏趣。
群花开谢以时，谢者既谢，开者犹开，此则一败俱败，半瓣不留。
语云：“弄花一年，看花十日。
”为玉兰主人者，常有延伫经年，不得一朝盼望者，讵①非香国中绝大恨事？故值此花一开，便宜急急玩赏，玩得一日是一日，赏得一时是一时。
若初开不玩而俟全开，全开不玩而俟盛开，则恐好事未行，而杀风景者至矣。
噫，天何仇于玉兰，而往往三岁之中，定有一二岁与之为难哉！〔注释〕①讵：难道。
（选自《闲情偶寄》）11．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) (2 分)A．花之／白者尽多B．止须一宿／微雨C．故值此花／一开D．全开不玩／而俟盛开12．解释下列加点的词语。
（4 分）（1）乃．不知有汉( ) （2）谢者既．谢( )（3）汝之不惠．( ) （4）若初开不玩而俟．全开( )13．翻译句子。
（6 分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
____________________________________________________________________________ （2）微斯人，吾谁与归？______________________________________________________________________________ （3）天何仇于玉兰，而往往三岁之中，定有一二岁与之为难哉！______________________________________________________________________________14. 阅读第二段，用自己的话简要回答玉兰与众花的异同。
（4 分）_______________________________________________________________________________11. (2分)D12.（4分）（1）竟然（2）已经（3）同“慧”聪明（4）等待13.（1）第一次击鼓，振作士兵的勇气；第二次击鼓，士兵的勇气就衰减了；第三次击鼓，士兵的勇气就耗尽了。
（2分）（2）如果没有这样的人，我同谁一道呢？（2分）（3）老天与玉兰有什么仇恨呢，常常三年之间，一定有一两年与它为难啊！（2分）14.（3分）相同点：都怕雨（1分）；不同点：众花按照一定的时间开放或凋谢，有的已经凋谢，有的还在开放（1分），玉兰则一同凋谢（1分）。
附翻译：人世间没有玉树，可以用玉兰花充当。
白色的花虽然有很多，但都与叶子的颜色混在一起，玉兰花则是在叶子还没长出来的时候就开花了，与梅花有同样的韵致。
所有的玉兰花一起开放的时候，简直是空前的盛事。
但是再盛大的事，有时也会变成令人遗憾的事。
花开放的时候都怕下雨，玉兰花更是如此。
只要晚上下了一点小雨，满树的好花就会全部变色，让人感觉破败凋零很不舒服，比不开花更乏味。
别的花从开放到凋谢都是有一定时间的，该凋谢的花凋谢，该开放的花开放，玉兰花却一下子全部凋谢了，半片花瓣也不留。
俗话说：“弄花一年，看花十日。
”作为玉兰花的主人，常常苦等了一年，期盼的事却连一天也得不到，这难道不是香花园里一件非常遗憾的事吗？所以玉兰花一开，就要马上去玩赏，能玩一天是一天，能赏一时是一时。
如果刚开放的时候不去玩赏，想等到全都开放再去，全都开放的时候还不去，一定要等到盛开的时候，就怕还没有去观花，煞风景的事就来了。
唉！老天爷同玉兰花有什么仇？常常在三年当中，一定有一两年与它为难。
梅岭中学(二)阅读下面的文言文，完成10～13 题。
(16 分)雁奴，雁之最小者，性尤机警。
每群雁夜宿，雁奴独不瞑，为之伺察。
或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。
后乡人益巧设诡计，先视陂薮①雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。
人各持束緼②并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。
群雁惊视无见，复就栖焉。
于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼③迭击之，又就栖然。
少选④，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。
乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。
……冯生工尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之。
李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。
由是观之，可不为之大哀邪！”——宋祁《雁奴后说》（有删减）【注】①陂薮（bēi sǒu），陂，堤岸、湖边。
薮，湖泽通称。
②緼，乱麻绳。
③唼（shà），水鸟吞食声。
④少选，不多久。
10. 解释下列加点的字。
（4 分）①冯生尝．为《雁奴说》( ▲) ②或．微闻人声( ▲)③人各持束緼并匿．穴中( ▲) ④人固．有之( ▲)11. 请给下面的句子划分句读。
（划两处）（2 分）后乡人益巧设诡计12. 翻译句子。
（6 分）①已而无所见，则众雁谓奴之无验也。
▲②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）▲③困于心，衡于虑，而后作。
（《生于忧患，死于安乐》）▲13.从表达方式来看，本文有什么写作特点？文章讽喻了怎样的现象？（4 分）▲▲10. ①曾经②有时③躲藏④本来11. 后/乡人/益巧设诡计12.（1）不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无经验地乱叫。
（2）大大小小的案件，虽然不能全部弄清楚，但一定根据真实情况来处理。
（3）内心困惑，思虑阻塞，才能奋起有所作为。
13. 叙议结合，讽喻只看表面不辨真假，以怨报德的现象。
邗江区（三）阅读下列文言文，完成10—13题。
（13分）邯郸之难①，赵求救于齐。
田侯②召大臣而谋曰：“救赵孰与勿救?”邹子曰：“不如勿救。
”段干纶曰：“弗救，则我不利。
”田侯曰：“何哉?”“夫魏氏兼邯郸，其于齐何利哉？”田侯曰：“善。
”乃起兵，曰：“军于邯郸之郊。
”段干纶曰：“臣之求利且不利者，非此也。
夫救邯郸，军于其郊，是赵不拔而魏全也。
故不如南攻襄陵以弊魏邯郸拔而承魏之弊是赵破而魏弱也。
”田侯曰：“善。
”乃起兵南攻襄陵。
七月，邯郸拔。
齐因承魏之弊，大破之桂陵。
（选自《战国策·齐策》）【注】①邯郸之难：指魏国军队围攻赵国都城邯郸。
②田侯：指齐国国君齐威王。
10.解释下列加点的字。
（2分）（1）军．于邯郸之郊▲（2）乃起兵南．攻襄陵▲11.用“/”给下列语句断句（共两处）。
（2分）故不如南攻襄陵以弊魏邯郸拔而承魏之弊是赵破而魏弱也12.用现代汉语翻译下列句子。
（6分）（1）夫魏氏兼邯郸，其于齐何利哉？▲（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）▲（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（《记承天寺夜游》）▲13.结合选文，说说文中段干纶是一个怎样的人。
（3分）▲（三）阅读下列文言文，完成10—13题。
（13分）10.（2分）（1）驻军（驻扎）（2）向南11.（2分）故不如南攻襄陵以弊魏/邯郸拔而承魏之弊/是赵破而魏弱也12.（6分）（1）魏国吞并了邯郸，这对我们齐国又有什么好处呢？（2）（桃花源中人）问渔人，现在是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（3）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
13.（3分）精于谋略、目光长远、考虑问题全面。
采用围攻魏国襄陵的办法，让齐赵两军相互交战，削弱双方力量，使齐国利益最大化。
（人物形象2分，结合文章1分，意思对即可）【参考译文】赵都邯郸被魏军围困，赵国向齐国求救。
齐威王（即田侯）召集大臣共同商议，他问道：“救赵和不救赵哪个好些呢？”相国邹忌说：“不如不去救赵。
”段干纶说：“不救赵，则对我们将不利。
”威王问：“为什么？”段干纶回答说：“魏国吞并了邯郸，这对我们齐国又有什么好处呢？”齐威王说：“好。
”于是出兵救赵，下令“驻军于邯郸郊外。
”段干纶说：“我所说的救赵有利或不利，并不是指直接出兵邯郸。
解救邯郸之围，如果驻军于邯郸郊外，赵、魏两国就会定会休战，这样，赵国既不会被魏国打败，魏国也保全了实力。
所以，不如出兵南下，进攻魏国的襄陵，使魏军南北都疲于奔命。
若邯郸被魏军攻克，我军就趁魏军疲惫之际去攻击魏军。
这样，赵军虽被魏军打败，但魏军又被我军乘机攻击而削弱。
”威王说：“好。
”于是出兵南下进攻襄陵，七月，邯郸被魏军攻克，齐军趁魏军疲惫之际加紧攻击，大败魏军于桂陵。
江都区（三）阅读文言文，完成第10—13题。
（14分）曹彬字国华，真定灵寿人。
彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。
彬左手持干戈，右手持俎豆①，斯须取一印，他无所视，人皆异之。
五年，使吴越，致命讫即还。
私觌②之礼，一无所受。
吴越人以轻舟追遗．之，至于数四，彬犹不受。
既而曰：“吾终拒之，是近名也。
”遂受而籍之以归，悉上送官。
初，太祖典③禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门。
群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。
建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔④常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝⑤内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？”七年，将伐江南。
长围中，彬每缓师，冀．李煜归服。
城垂克彬忽称疾不视事诸将皆来问疾。
彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。
”诸将许诺。
明日，稍愈。
又明日，城陷。
煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。
”煜之君臣，卒赖保全。
（节选自《宋史•曹彬列传》）【注】①俎（zǔ）豆：古代祭祀、宴会时盛肉类等食品的两种器皿。
②觌（dí）：相见。
③典：主管，掌管。
④畴（chóu）昔：往日，从前。
⑤忝（tiǎn）：辱，有愧于，谦辞。
10.解释下列句中加点的实词。
（2分）（1）吴越人以轻舟追遗．之（▲）（2）冀．李煜归服（▲）11.用斜线“/”给下面句子标出两处停顿。
（2分）城垂克彬忽称疾不视事诸将皆来问疾12.翻译下列句子。
（6分）（1）我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？▲（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）▲（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）▲13.结合选文内容，简析曹彬这一人物形象。
（4分）▲10.（2分）（1）遗：赠送，给予；（2）冀：希望。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.（2分）城垂克/ 彬忽称疾不视事/诸将皆来问疾【评分要点及说明】2分，标对一处得1分，多画一处扣1分。
北京市各区2020—2021学年九年级上学期期末考试语文试题分类汇编：文言文阅读(含答案)
2021年北京市各区初三期末语文试题分类汇编：文言文阅读【2021东城期末】（三）阅读《岳阳楼记》，完成9-11题。
（共8分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！【甲】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
【乙】是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！【丙】噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
9.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.南极潇湘感极而悲登峰造极B.去国怀乡扬长而去人去楼空C.春和景明良宵美景触景伤情D.不以物喜不以为然以身报国10.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）【甲】登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
翻译：（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
理解：这句话写出了“迁客骚人”在秋高气爽时观赏洞庭胜景产生的乐观情怀。
【乙】是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？翻译：这样（他们）升迁做官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
初三语文上册期末复习文言文试卷含答案
初三语文上册期末复习文言文试卷含答案一、文言文1．古诗文阅读。
（甲）夏日闲居（明）高攀龙长夏此静坐，终日无一言。
问君何所为？无事心自闲。
细雨渔舟归，儿童喧树间。
北风忽南来，落日在远山。
顾此有好怀，酌酒遂陶然。
池中鸥飞去，两两复来还。
（乙）可楼记（明）高攀龙水居一室耳，高其左偏为楼。
楼可方丈，窗疏四辟。
其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。
楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思①焉，于水有悠然之旨焉。
可以被②风之爽，可以负日之暄③，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。
曩④吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。
北抵燕赵，南至闽粤，中逾齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是予之惑矣。
凡人之大患，生于有所不足。
意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣。
今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。
极力以营居处，而所安止几席之地。
极力以营苑囿⑤，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。
凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣。
（选自《国学基本丛书》）（注释）①穆然之思：和顺畅悦的感觉。
《诗经》有“穆如清风”句，形容和悦清微之风。
②被：受到。
③暄（太阳）温暖。
④曩（nǎng）：从前、过去。
⑤苑囿（yòu）：栽植林木、驯养禽兽的园地。
（1）解释下面画线字词。
①可以负日之暄 ________②是名之曰“可楼”________③观览所及 ________④生于有所不足 ________（2）用“/”给下面的句子断句。
（限断二处）凡为山水者一致也则吾之于兹楼也可矣（3）根据课文内容填空。
《说诗碎语》曾评价高攀龙“得陶公意趣。
”陶渊明诗云“心远地自偏”，而高攀龙诗云“________”，两者有异曲同工之妙。
（甲）诗中绘“渔舟”“儿童”之姿、“北风”“落日”之态，令人沉醉其中。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
北京市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题分类汇编：文言文阅读
北京市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题分类汇编-文言文阅读北京市朝阳区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。
醉翁亭记（节选）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A. 酿泉为．酒为．忠善者一分为．二见义勇为．B. 杂然而前陈．陈．情言事新陈．代谢慷慨陈．词C. 从．太守游战则请从．从．容不迫从．心所欲D. 游人去．而禽鸟乐去．国怀乡扬长而去．人去．楼空11. 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）【甲】苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也翻译：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
理解：宴席非常丰盛，来来往往的滁州人都来向太守敬酒，所以太守喝醉了。
【乙】醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
翻译：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。
理解：太守“醉”时既能感受到“禽鸟之乐”，又能与游人同乐；既有“同醉”之乐，又有独醒之思。
12. “民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。
”这体现了“以民为本”的思想。
请你结合上文和下面两则材料，简要说明“以民为本”的思想在欧阳修、范仲淹和苏轼身上是如何体现的。
【材料一】麟州新罹大寇①，言者多请弃之，仲淹为修故寨，招还流亡三千余户，蠲②其税，罢榷酤③予民。
又奏免府州商税，河外遂安。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
语文九年级上册期末复习文言文综合试卷附答案
语文九年级上册期末复习文言文综合试卷附答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。
或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷③不能决，事又寝④。
（节选自《新百喻经》）（注）①治：修建。
②颠踬：被东西绊倒。
③犹夷：迟疑不决的样子。
④寝：停止。
（1）解释文中划线词的含义。
①欲凿池欲：②或曰或:（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
（3）请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中得到的启示。
2．阅读下文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①故患有所不辟也________②如使人之所欲莫甚于生________③向为身死而不受________（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
九年级语文上册期末复习文言文综合试卷含答案
九年级语文上册期末复习文言文综合试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文段，完成下面小题。
当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同含生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？(节选自宋深《送东阳马生序》)（1）下列句子中，加下划线词的意义相同的一组是（）A.寓逆旅，主人日再食得之心而寓之酒也B.以中有足乐者以其境过清C.撰长书以为费军书十二卷D.言和而色夷政通人和（2）把“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？”翻译成现代汉语。
（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.选文是一篇临别赠言，作者借自己青少年时期从师求学的艰苦经历，勉励马生刻苦攻读，将来能够有所成就。
B.选文写作者在隆冬时行走在数尺深的大雪中，背着书箱、拖着鞋子，到深山巨谷中潜心读书，条件极为艰苦。
C.现在的太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可供诵读，有学官可供求教，生活和学习条件都很优越。
九年级上学期期末(一模)语文试卷精选汇编：课外文言文阅读专题
课外文言文阅读专题杨浦区（三）阅读下文，完成10—13题（12分）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙驤卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。
未几，发解及第取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封乃公也，人始识公，而文恭知人之益著。
（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①刘公宣：即刘宣。
②卫使：人名。
③发解及第（刘宣参加科举考试）发榜考中解元。
④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
10.解释加点字（4分）（1）为卫使畜马为（）（2）而文恭知人之益著益（）11.用现代汉语翻译下面的句子（2分）师惊异之，以语使，使乃优遇之。
_________________________________________________________________________ _______________12.“谓必山林老儒之作”一句中“必”字用得好，请简析。
（3分）_________________________________________________________________________ _______________13.一介马夫竟然成为进士，请你说说刘宣成功的主客观原因。
（3分）（1）____________________________________；（2）____________________________________；（3）____________________________________；（三）阅读下文，完成10-13题10.（1）替（2）更加（由于版本原因原文应为“而文恭知人之名益著”，此处加大了答题难度）11.老师对他的能力感到惊异，把（这件事）告诉了卫使，卫使便对他加以优待12.“必”翻译做“一定”，表示肯定的推测体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自山林老儒之手，侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。
初中语文部编版九年级上册期末课内文言文阅读专项练习(2022秋)(附参考答案)
九年级语文上册课内文言文阅读练习班级考号姓名总分（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
鱼我所欲也鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美．、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得．我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓．失其本心。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.为宫室之美．/吾妻之美．我者B.今为所识穷乏者得．我而为之/林尽水源，便得．一山C.是亦不可以已．乎/惧其不已．D.此之谓．失其本心/予谓．菊，花之隐逸者也2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）呼尔而与之，行道之人弗受。
3.本文的中心论点是什么？作者在文中列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
送东阳马生序（节选）宋濂①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，现冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
部编版语文九年级上学期期末专项复习：文言文对比阅读 试卷(含答案)
部编版语文九年级上学期期末专项复习-文言文对比阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________考试范围：九年级上、下册阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）【乙】齐民者，若今言平民也。
盖神农为耒耜①，以利天下。
殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。
晁错曰：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。
”夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。
饥寒至身，不顾廉耻。
一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。
夫腹饥不得食，体寒不得衣，慈母不能保其子，君亦安能以有民？（节选自《齐民要术》）【注】①耒耜（lěi sì）：先秦时期的主要农耕工具。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）杂然而前陈者（2）宴酣之乐（3）要在安民（4）慈母不能保其子2．下列句子中加点的“则”，与“一日不再食则饥”中“则”的意义和用法不同的一项是（）A．此则岳阳楼之大观也 B．居庙堂之高则忧其民C．则素湍绿潭 D．海运则将徙于南冥3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）盖神农为耒耜，以利天下。
4．【甲】文表达了作者怎样的思想感情？【乙】文引用晁错的话重点强调了什么？阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。