学会写书信
书信格式怎么写 作文(4篇)
书信格式怎么写作文（4篇）首先，我们可以从格式、内容和两个方面来教孩子写日记:日记格式:第一行:(新年伊始写的第一篇日记也要写明是哪一年。
)周x天气:x(晴、多云、雨、雪、风等。
).第二行:标题(以你写的“东西”为标题。
标题应该写在这一行的中间。
第三行:开头写两个空格的文字。
(注意标点符号也要占一个空格。
)日记内容:1.写下你看到的:写下你看到的人、事、景。
最好切一个剖面，围绕一个中心写下它的特征。
2.写下自己做过的事:写下学校、班级、少先队组织的所有活动(如运动会、庆祝六一、大扫除等。
)，家庭活动，同学组织的有意义的活动，或者自己的一些实验(比如养花、养鱼、种向日葵，或者做小规模的制作)等。
，参与写作一次，写下时间、地点、人物、事件、结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点，写出来。
3.写下自己的想法:记录下自己对某个人某件事的看法，以及自己在学习和生活中的优缺点。
也可以写下课本上学到的，看课外书留下深刻印象的经历和联想。
另外，看完之后，也可以用几句简短的话写下自己的阅读经历。
日记其实是很简单的一件事，就是把当天我感受最深的事情写下来；如果一个问题做不出来，已经做了什么流程；我一个字都不知道，也不懂。
我是在别人的帮助下知道并理解的。
今天读了什么书，有什么想法或者经历，今天参加了什么活动，心里有什么想法等等，首先孩子可以用最简单最简单的语言把这些事情写下来，把自己真实的想法和行动写下来。
当他的语言丰富时，他会生动地写日记。
关键是引导孩子多看课外书。
诚然，生活中有些人总是给我们留下一些印象，但当他们开始写作时，他们的头脑是空白的。
连熟悉的人都是老例，然后给人物一大堆“空”的评价，还经常给某人一个头衔“XX是一个伟大的人，一个高尚的人，一个纯洁的人，一个乐于助人的人，一个有爱心的人……”这样的评论根本不能打动人。
在我们成长的过程中，肯定经历过一些难忘的事，有喜有悲，有喜有悲。
然而，即使是这样极其情绪化的事情，学生们仍然视而不见，无法进入课文。
学会写信
最后两行靠右写写信人的姓名，姓名 正下方落下写信日期。根据写信人与 收信人的关系，在姓名前可表明身份， 如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
4、一般书信写作注意事项： （1）、内容要写得清楚明白，以免造成 对方 的误会或疑问，耽误事情。 （2）、用词要热情、自然、贴切、有礼貌。 （3）、要按照书信的格式写，信封写作更要规 范，避免投递困难。 （4）、字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会 和麻烦。
1、书信的别称（雅称）：鸿雁、玉札、 玉函、手札、尺牍、华翰、华简等。 2、书信的分类：一般书信和专用书信。 专用书信有感谢信、慰问信、 表扬信、 申请书、倡议书等等。 3、书信一般由称呼、问候语、正文、结 束语、署名、日期所构成。每 个部分都 有一定的格式。
• 在首行顶格的位置写称呼，后加冒号。 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加 上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这 由写信人与收信人的关系的亲疏远近 而定。
第二行开头空两格写问候语，可以单 独成段。运用礼貌语言，使收信人感 到亲切，受到尊敬。
另起一行空两格写，一般一件事一段，每 段开始都要空两格，注意要分层次叙述清 楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，明白 如话，不要作过多过深的修饰，已免造成 对方难于理解。
要根据收信人的身份，写表示祝愿的话， 以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬 礼”，格式是另起一行空两格写“此 致”，“敬礼”下一行顶格写。
下面这封信在内容和格式方面有几处不当，请结 合书信的格式和写作要求
书信的正确格式(优秀12篇)
书信的正确格式（优秀12篇）书信也是有着属于自己一套的格式，这里山草香为大家分享了12篇书信的正确格式，希望在书信格式的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
书信标准格式篇一亲爱的妈妈：您好！在成长的长河里……成长的道路上因为有你而精彩。
在我成长的道路上，可能是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予他人帮助……而我认为在人生道路上最灿烂的一缕阳光应该属于知恩图报，学会感恩，那么，今天我们就来谈谈怎样感恩。
从只会在包裹中哇哇啼哭，到我喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。
第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许我从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上，父母付出了多少心血，倾注了多少爱。
我的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予了我默默的支持……我从哪里来？听到这个问题，我肯定都会说，是父母把我带到这个世界上。
是啊，十二年前的一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。
从我来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作，照顾我们。
尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。
落叶在空中飘着，谱写着一曲感恩的乐章，那是在感恩大树，白云在蔚蓝的天空中翱翔，绘画着那一幅感人的画面，那是白云在感恩蓝天。
记得前几天，我们班正巧干值周，每天月亮姐姐还在上着班，我就已经睁开了双眼，一开始有些不适应。
妈妈为了不让我上学迟到，晚上把闹钟调好，第一天，早上起床后，我已经看到热腾腾的早饭在餐桌上，香喷喷的午饭在锅里了，我还是像平常那样，吃晚饭，擦擦嘴，和家长说声“拜拜”就去上学了，在吃晚饭时，我发现妈妈好像比平时疲倦了很多，说话有气无力，平时不管多晚，每天晚上妈妈总是等我做完作业后再睡觉，可是这几天妈妈很早就去休息了，在无意间我发现妈妈的手机闹铃定的时间竟然是5点，这样一算，妈妈的睡眠不到7个小时，可她从来都没有在我面前抱怨过，总是一脸微笑的面对着我，第二天，晚上睡觉时，我偷偷的把妈妈的闹铃改成6点，把自己的给成5点半，我踏踏实实得去睡觉了，不知怎么了，早上，起床后，依然看到了那温馨的场景，妈妈在做着早饭，仿佛就等我去品尝一样，妈妈突然对我说“我想这也许就是爱的力量，把我呼唤了起来吧。
学写书信顺口溜
写信的格式详解：一般的书信由六个部分构成。
这六个部分是：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。
下面分别说说它们在格式上的要求。
（1）称呼（格式）写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语（格式）问候语要写在称呼的下一行，空两格。
它可以独立成为一段。
（3）正文（格式）正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。
每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语（格式）祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。
它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。
另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
（5）署名（格式）写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。
在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
（6）日期（格式）发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。
(写信的格式图一)示例一篇：【□=空格】亲爱的老师：□□您好！□□【内容………………………………………………………………………………□□祝身体健康！□□□□□□□□您的学生：xxx □□□□□□□□x年x月x日(书信的格式图二)亲爱的老师：□□您好！□□【内容…………………………】□□此致敬礼□□□□□□□□□□□□您的学生：xxx □□□□□□□□□□□□x年x月x日学写书信顺口溜：•称呼顶格打冒号，先向朋友问个好；•正文每段空两格，一件一件不乱套；•事情谈完写祝福，健康快乐长祈祷；•署名日期别漏掉，工整写在右下角。
[习作思路展示]书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。
那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：一、介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。
部编版语文四年级上册第七单元习作《写信》教案
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
1.回答：打电话 发短信 发邮件 加QQ好友 等
活动二：
2.指名学生读课本上的例信；
3.指名回答书信与记叙文的差别（书信的格式与记叙文不一样）
4.出示信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
5.生回答：称呼顶格写，问候语开头空两格，并且问候语要根据写信对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果是长辈，问候语要写“您好”。
4.书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
事情谈完写祝福，健康快乐常说到；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
活动四：学习信封填写方式，开始写信
1.出示信封课件，明确填写方式
信封上有三条横线，
第一条线左边空两格写收信人的地址；
第二条写收信人的姓名；
第三条稍靠右写寄信人的地址；
学习
目标
1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。
3.把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4.坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
探究
问题
写信的格式你知道吗？
应用
作业
学写书信
文化
阅读
同步拓展阅读
学习
重难点
1.掌握书信的基本格式，学会写书信。
活动二：例信引路，了解格式
1.我们要写一封信，首先必须要明确信该怎么写，也要明确写信有什么格式。
2.下面我们一起来看看课本上的例子，谁愿意给大家读一读？
3.大家仔细看一看，书信有哪些与记叙文不一样的地方？
正确的书信格式（通用13篇）
正确的书信格式正确的书信格式（通用13篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过书信吧，书信是生活中常用的一种文体。
你写书信时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的正确的书信格式，希望能够帮助到大家。
1、称呼：也称起首语，是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
后加：，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
2、正文：正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是您好！近好！依时令节气不同，也常有所变化，如新年好！春节愉快！。
问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段，不可直接接下文。
否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
问候语之后，常有几句启始语。
如久未见面，别来无恙。
近来身体是否安康？近来一切可好？久未通信，甚念！之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，可以分为若干段来书写，即写信人要说的话。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3、结尾。
正文写完后，都要写上表示祝福的话，作为书信的结尾。
这是对收信人的一种礼貌。
祝福的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
一般对长辈都说一些工作顺利身体健康之类的祝福语，而对同学则说一些学习进步天天快乐之类的话。
祝福语的格式是：在正文写完之后，另起一行空两格写祝你、敬祝，再另起一行顶格写上工作顺利身体健康等，后面都不要用标点符号。
如果不用以上祝福语，也可以最一般的此致、敬礼结尾。
此致可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
敬礼写在此致的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
书信的格式及写法优秀12篇
书信的格式及写法优秀12篇1、“尊敬的：”或“亲爱的，：”（顶格写，别忘了冒号）2、（空二格）先向对方问好长辈的话：“您好！”；平辈的话“你好！”熟稔的话：“好久不见了！”之类的3、正文有事说事儿，没事儿闲扯，反正随你写了，每段段首也要空两格。
4、结尾格式：“此致（空几格写）敬礼”（另起一行，要顶格写）5、写信人署名（靠右）写信日期（靠右）内容实例：尊敬的XXX：您（你）好正文……（略）此致敬礼！（上两行也可写成：祝身体健康！）写信人名字或昵称写信的日期亲爱的赵老师：你好！这是我第一次给你写信，在第一次见你的时候，我对你的印象是，你一定是一个很幽默的人，可是在相处下来的日子里，我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人，却在课堂外是一个非常孩子气的人。
赵老师我对你的教学方法觉得很满意，可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些，那上课一定会更有趣，更深动。
赵老师，我是一个对英语很感兴趣的人，我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动，可是在这个暑假里，你让我知道了英语成绩好，也不一定什么都懂了，我还有很多要学。
你的教学态度从给我们讲试卷开始，我就知道了你是一个好老师，对同学负责。
赵老师，我相信如果你成为一名教师，一定是同学们的好老师，因为你的高度负责，因为你和其他的同学很处得来。
当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时，心里很激动，因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳，黑色太阴郁了，所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。
希望以后如果有缘再能见面。
祝：身体健康，天天开心！亲爱的妈妈：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌的时候，我都会想到您那熟悉的身影。
您把许多的爱都给了我，然而您却自己过着平凡的生活，并没有得到一丝的爱。
记的我九岁的时候，我从外面打棒球回来，我就感觉像到了太阳一样热似的，热的受不了。
就洗起了冷水澡，我刚洗完，您就回来了，说道：“哎呀，今天我们小虎真不简单，自己动手洗澡了。
五年级语文第七单元习作：写信
习作例文
给妈妈的第一封信
妈妈，您不但关心我的健康，而且关心我的学习。 我是个电视迷，不管是什么电视节目都爱看，每个假期， 我都会围着电视转。为了帮助我改掉我这个毛病，您连 您最喜欢看的电视剧都不看，陪我去散步、打球。为了 培养我爱看课外书的习惯，您常抽空带我去书城看书， 还跟我制定了一个看书时间，每到这个时间，您也会捧 着书，坐在我的旁边，静静地看。妈妈，我知道，您有 很多工作要做的，可是为了我，您宁愿放下手头上的所 有工作，陪我看书。我一定会努力学习，好好做人，不 会让您失望。
亲爱的妈妈，从我降临到这个世界的第一天起，您就开始辛 苦了！为了使我健康成长，您付出了多少的心血，熬了多少个不 眠之夜呀！听爸爸说，小时侯的我常常在半夜哭闹，每一次我一 哭，你就会一把把我抱起来，轻轻地摇我，哄我，让我安睡了， 您才躺下。一个晚上反复几次，您根本就没怎么睡觉！为这，你 熬红了眼睛，本来丰满的身材变苗条了，每一次想到这些，我都 会非常感动。现在，我已经长大了，不再半夜哭闹了，可是您依 然睡得不安稳。冬天，你起来为我盖被子；夏天，您起来看我有 没有把手脚伸出蚊帐外，给蚊子咬。妈妈，为了我的健康，您真 是辛苦了！
Байду номын сангаас
亲爱的妈妈：
格写在第一行，再在后面加上冒号，表 示下面有话要说。
您好！这几天天气变化异常，要注意穿多点
衣服，别着凉了。亲爱的妈妈，想起您的爱，我
就有千言万语在心头了。
问候语：问候语要写在称呼的下一 行，空两格。它可以独立成为一段。
习作例文
给妈妈的第一封信
正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三 个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
1.运用正确的书信格式。 2.条理清楚，表达准确。 3.有真情实感，避免空洞，矫揉造作。 4.恰当使用抒情、议论方法。 5.字数400以上。
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中的互助，主要是城市的孩子们把自己读过的
书、报、杂志寄给农村的朋友。
作文题
《给××小朋友的一封信》
《给西部小朋友的一封信》
小组讨论：
你准备怎样开展“手 拉手”活动？你有哪些建 议？
范文引路
《给西部小朋友的一封信》自学导航
1.快速默读课文，标出段序。 2.思考：小作者在信中向西部的
小朋友叙述了哪些内容？
（略写）
（2）开展“手拉手”活动的具体想法。（详写）
（3）表达对西部的向往，对未来的展望，对西部
小朋友的鼓励等。（略写）
《给康世兰小朋友的一封信》思维导图
开头：称呼、问候语。
1.自我介绍，阐明写信的原因。 2.叙述自己了解到的康世兰的情况。
正文
3.对比自己情况，表达敬佩之情。
4.具体叙述后自己开展“手拉手”活动的想法。
5.表达共同进步的愿望。
结尾：敬语、署名和日期。
你说我说收获大
这节课上请同学们拿起你的生花妙笔，根
据本次习作要求，运用所学到的东西， 在最短的时间内，将自己与书的精彩故
事分享给大家吧。
谢谢！
《给西部小朋友的一封信》思维导图
开头：称呼、问候语。
自我介绍
表达自己对西部 的向往之情
正文 部分
说明写信的目的
表达开展“手拉 手”活动的想法
介绍自己美丽的 家乡
结尾：祝福语、署名、日期。
技法指津
• 1.注意书信的格式要求。
• 2.书信的内容要具体、明确。
（1）介绍自我、写信的目的、家乡的风土人情。
审清题
写什么文章？
写书信 为什么写？
与西部小朋友建立联系，表达开展“手拉手
”活动的设想，并提出建议。
什么是“手拉手”活动？
“手拉手”活动，是城市和农村、富裕地区和
贫困地区、健康的和有残疾的以及各民族的少
年儿童之间，互相通信往来，互助互学，奉献
爱心，共受教育的一种实践活动。“手拉手”
西部风光
西部风光
西部风光
西部风光
西部人们的生活
西部人们的生活
西部人们的生活
五年级下册第一单元习作
学会写书信
——“注意书信的格式”习作专题
习作要求
让我们策划一次和西部小学生“手拉手”的活
动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学
生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增
进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然 后请以个人或小组的名义，给远方的小伙伴写信。 说话要有条理，写出真情实感。