【创意教案】最新幼儿教育-小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)
小班语言《我喜欢的小动物》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 准备一些小动物的图片或者实物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 准备一首关于小动物的儿歌或者故事。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些小动物的图片或者实物，引导幼儿观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小动物的特点，如小猫的毛茸茸的身体和小尖牙，小狗的忠诚和友好等。
3. 分享：教师和幼儿分享一首关于小动物的儿歌或者故事，让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点。
4. 创作：教师引导幼儿用自己的语言表达对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿用画画或其他方式创作出自己喜欢的小动物。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱小动物。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如能否积极观察和描述小动物，能否用语言表达对小动物的喜爱之情等。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，如能否根据自己的喜好创作出小动物的形象，能否用画画或其他方式表达自己的情感等。
3. 综合评价幼儿对小动物的认识和了解程度，以及对保护小动物的意识。
六、教学内容：《我喜欢的小动物》活动教案共分为十五个章节，本章为第六至第十章。
本章主要通过活动让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
六、活动六：可爱的小兔子1. 教学目标：让幼儿认识和了解小兔子的外貌特征和生活习性。
2. 教学过程：a. 引入：教师向幼儿展示小兔子的图片或实物。
b. 讲解：教师讲解小兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。
c. 分享：教师和幼儿分享关于小兔子的故事或儿歌。
d. 创作：幼儿用自己的语言表达对小兔子的喜爱之情，可进行绘画创作。
2024年《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用
2024年《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《可爱的动物》章节，详细内容为“我喜欢的小动物”。
通过该内容的学习，让幼儿认识和了解不同的小动物，培养他们对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出自己喜欢的小动物的名字、外貌特征和生活习性。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察小动物的特点，并能用语言表达出来。
教学重点：认识和了解不同的小动物，培养幼儿关爱和保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、视频、玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小金鱼，让幼儿说说它们的外貌特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字、外貌特征和生活习性。
教师通过提问，让幼儿分享自己喜欢的小动物，并鼓励他们用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 分享交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是哪种小动物。
教师引导幼儿用“我喜欢的小动物是……，因为……”的句式进行分享。
教师提出课后作业，引导幼儿观察大自然中的小动物。
六、板书设计1. 《我喜欢的小动物》2. 内容：小动物名字：猫咪、小狗、小鸟、兔子等外貌特征：毛色、体型、尾巴等生活习性：吃食、睡觉、玩耍等七、作业设计1. 作业题目：观察大自然中的小动物，记录它们的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到的小动物是蝴蝶，它的翅膀有漂亮的花纹，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分享、绘画等形式，让幼儿认识和了解不同的小动物，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小动物保护者”活动，让幼儿为校园里的小动物制作食物和庇护所，培养他们的爱心和责任感。
2024年幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物
2024年幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《我喜欢的小动物》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的小动物，学会用简单的词语表达对小动物外貌和习性的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的小动物，如小猫、小狗、小兔子等。
2. 语言目标：培养幼儿用简单的词语描述小动物的外貌和习性，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述小动物的外貌和习性。
2. 教学重点：让幼儿认识并了解生活中常见的小动物，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、小动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，引导幼儿说出小动物的名字。
（2）教师展示小动物图片，让幼儿说出自己喜欢的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示小猫、小狗、小兔子等图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特点。
（2）教师示范用词语描述小动物的外貌和习性，如“小猫的毛是黄色的，它的眼睛像宝石一样亮晶晶的。
”（3）教师邀请幼儿用词语描述自己喜欢的小动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用词语描述画作中的小动物。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用词语表达对小动物的喜爱。
六、板书设计1. 《我喜欢的小动物》2. 内容：（1）小猫：黄色的毛，亮晶晶的眼睛（2）小狗：黑色的鼻子，可爱的尾巴（3）小兔子：白色的毛，长长的耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用词语描述它的外貌和习性。
2. 答案示例：我喜欢的小动物是小兔子。
它有白色的毛，长长的耳朵，红色的眼睛。
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）幼儿园小班《我爱我的小动物》篇1活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏× × | × —||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！幼儿园小班《我爱我的小动物》教案篇2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
我喜爱的小动物小班教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到关注。
在幼儿园教育中，动物作为自然界的重要组成部分，以其可爱的外形、丰富的情感和多样的行为，成为了幼儿喜爱的学习对象。
为了更好地引导幼儿认识动物，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们开展了以“我喜爱的小动物”为主题的小班教研活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解不同种类的小动物，丰富他们的动物知识。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达对动物的喜爱。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、活动内容（一）主题活动一：认识小动物1. 教学目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征。
2. 活动准备：动物图片、视频、实物等。
3. 活动过程：- 教师出示动物图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
- 教师介绍动物的基本特征，如外形、生活习性等。
- 幼儿通过实物操作，进一步了解动物的特点。
（二）主题活动二：动物的声音1. 教学目标：让幼儿学会模仿动物的声音，培养他们的模仿能力和语言表达能力。
2. 活动准备：动物声音录音、模仿道具等。
3. 活动过程：- 教师播放动物声音录音，引导幼儿模仿。
- 幼儿分组进行模仿比赛，教师点评并给予鼓励。
- 幼儿创作新的动物声音，分享给大家。
（三）主题活动三：动物的家1. 教学目标：让幼儿了解不同动物的居住环境，培养他们的环保意识。
2. 活动准备：动物生活环境图片、绘画材料等。
3. 活动过程：- 教师展示动物生活环境图片，引导幼儿观察并说出动物的居住环境。
- 幼儿分组绘画，创作自己喜欢的动物家园。
- 教师点评幼儿作品，引导他们思考如何保护动物的生活环境。
四、活动实施（一）教研活动准备1. 教研组提前讨论活动主题，确定活动目标、内容和实施步骤。
2. 教师收集相关教学资源，如图片、视频、实物等。
2024年《我喜欢的小动物》小班教案
2024年《我喜欢的小动物》小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿园综合素质教育》第三单元《可爱的动物》中的第5节《我喜欢的小动物》。
详细内容包括：认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔等；了解小动物的外形特征和生活习性；学习用简单的词语描述对小动物的情感。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的小动物名称。
2. 培养学生观察、描述小动物外形特征和生活习性的能力。
3. 培养学生对小动物的喜爱之情，增强保护小动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述对小动物的情感。
教学重点：认识常见的小动物，了解小动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：小动物图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小动物区，让学生观察并说出他们喜欢的小动物。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名称，观察并描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个喜欢的小动物，用彩笔画出小动物，并用简单的词语描述对小动物的情感。
各组展示作品，其他学生猜测并说出小动物的名称和特点，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护小动物的重要性。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的小动物》2. 内容：小动物的名称小动物的外形特征小动物的生活习性对小动物的喜爱之情七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用一句话描述你对它的喜爱。
2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它忠诚可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导描述小动物情感方面，部分学生表达不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察并照顾小动物，了解小动物更多的特点，培养爱心和责任感。
我喜欢的小动物幼儿园教学教案
我喜欢的小动物幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解小动物的生活习性和特点。
3. 学习如何爱护小动物。
三、教学准备：1. 准备小动物的图片或实物。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备爱护小动物的宣传资料。
四、教学过程：1. 导入：展示小动物的图片或实物，引导学生说出自己喜欢的小动物。
2. 介绍小动物：教师简要介绍小动物的名字、特点和习性。
3. 观看视频：播放小动物的生活视频，让学生更加了解小动物。
4. 讨论：引导学生谈论小动物的可爱之处，以及如何爱护小动物。
5. 总结：教师总结小动物的特点和习性，强调爱护小动物的重要性。
五、作业：1. 让学生回家后观察家中的小动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 让学生画一幅自己喜欢的小动物的画，并写上原因。
3. 让学生和家人分享今天学到的关于小动物的知识，宣传爱护小动物的意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，测试学生对小动物知识的掌握程度。
2. 开展小动物角色扮演活动，让学生体验成为小动物的感觉，增进对小动物的理解和关爱。
3. 参观动物园或宠物店，实地了解小动物的生活环境，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小动物知识的兴趣。
2. 评估学生的作业完成情况，检查学生对小动物特点和习性的掌握程度。
3. 搜集学生家长反馈意见，了解学生在家中对小动物的关注和爱护情况。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和要求，提高教学效果。
3. 不断丰富教学资源，增加教学内容的趣味性和实用性。
九、教学拓展：1. 组织学生开展小动物保护活动，如参加志愿者服务，参与动物保护宣传等。
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思一、教学目标1.让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的小动物。
2.培养幼儿对动物的关爱之情。
3.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用语言表达自己喜欢的小动物。
2.教学难点：培养幼儿对动物的关爱之情。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种小动物图片。
2.小动物玩具：若干个。
3.白板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
（2）教师提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”2.教学活动（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察各种小动物。
（2）教师提问：“你们认识这些小动物吗？它们分别是什么动物？”（3）教师引导幼儿用简单的语言描述小动物的外貌特征、生活习性等。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物，并说出喜欢的原因。
（5）教师邀请幼儿上台展示自己喜欢的小动物，并用语言表达喜欢的情感。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我喜欢的小动物”游戏。
（2）教师描述一个小动物的特征，幼儿猜测是哪种小动物。
（3）猜对的幼儿可以获得小奖品。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，能够积极参与讨论和表达自己喜欢的情感。
2.在游戏环节，幼儿表现出较强的观察能力和想象力。
4.教师在活动中要注意引导幼儿关注小动物的优点，培养幼儿的爱心。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多组织一些关于小动物的活动，让幼儿更深入地了解小动物。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。
3.教师要注重培养幼儿的表达能力，让幼儿敢于表达自己的情感。
4.教师要与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用语言表达自己喜欢的小动物，还培养了关爱小动物的情怀。
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教学资料参考范本小班主题教案：《我喜欢小动物》(四篇)目录：小班主题教案：《我喜欢小动物》一小班音乐教案我爱我的小动物二小班音乐教案：小动物走三幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四- 1 -小班主题教案：《我喜欢小动物》一设计意图：动物是孩子们喜欢的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为此我设计了小班《我喜欢动物》的主题探究学习网络。
★主题网络★我学小动物↑喂小动物吃饭↑ ↗可爱的大熊猫【我喜欢动物】→ 小小搜集员→动物园里动物多↘ 有趣的乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做“搜集员”。
目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜欢小动物。
布置环境：教师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。
活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。
2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱护它。
活动四：科学探究——《有趣的乌龟》目标：1、观察、感知乌龟的体型、食性和活动特点。
2、愿意照顾乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认识若干种动物的名称及其外形特征。
2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。
活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作活动七：科学活动——《小动物的花花衣》活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感.3、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动八：游戏活动——《猜猜我是谁》目标：1、通过与墙饰的互动，让幼儿熟悉常见动物的皮毛的花纹特征。
2、发展幼儿的观察力、辨别力、匹配力和动手操作能力。
小班音乐教案我爱我的小动物活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、萌发关爱小动物的情感。
活动准备：多媒体活动过程：一、导入今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。
二、学唱歌曲1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。
教师演唱歌曲小猫、小狗2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。
（借助多媒体）4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。
谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。
三、音乐游戏（接唱）交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。
他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。
小朋友们都清楚自己变成谁了吧。
那我们就要玩接唱的游戏了。
如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！四、歌曲创编小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？五、结束谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示PPT今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！小班音乐教案：小动物走三活动目标：1．熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。
2．借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。
3．愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。
活动准备：1. 幼儿用书：《小动物走》。
2．音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程：一、复习歌曲《苹果》。
1．教师弹前奏，让幼儿说出歌名。
教师：听听看，这是什么歌？2．让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。
教师：我们一起边唱歌边做动作。
二、引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。
1．教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。
教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？2．教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。
教师：小鸡是怎么走来的？3．教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。
4．教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。
5．教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。
教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！6．教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。
教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。
小鸡是怎样叫的？7．教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。
8．反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。
三、创编其他动物的模仿动作。
1．教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。
教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？2．个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。
3．教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。
4．教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。
5．教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。
6．幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。
7．再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。
活动延伸：游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》四设计意图：对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。
在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。
在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。
在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
本周活动目标：1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
了解食物可以分成四类。
2、分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、收集和整理资料，并能进行统计。
根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
活动内容：活动一：共同生活《食物四兄弟》活动目标：1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
2、了解食物可以分成四类。
活动准备：各种食物的图片活动过程：1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。
4、请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。
并统计那类食物最多。
小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
活动二：体验表达《我喜欢的食物》活动目标：1、说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
2、有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备：小卡片、笔。
活动过程：1、以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。
2、每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。
3、分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。
自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。