小班创意美术：五彩的风筝
《美丽的风筝》美术教案精选
《美丽的风筝》美术教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级下册，第11课《美丽的风筝》。
教材详细介绍了风筝的历史、种类、制作方法及其美化方式。
本节课着重学习制作简单的木框架风筝，并在此基础上进行创意美化。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱民间传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：风筝的木框架制作和创意美化。
重点：了解风筝的基本知识，掌握制作方法，进行创新设计。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、示范风筝、制作工具。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、木条等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同种类的风筝图片，引起学生对风筝的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解风筝知识（1）介绍风筝的历史、种类和制作方法。
（2）讲解木框架风筝的制作步骤。
3. 示范制作现场演示木框架风筝的制作过程，并讲解美化技巧。
4. 学生实践学生分组进行木框架风筝制作，教师巡回指导。
5. 创意美化学生在完成基本制作后，进行创意美化，教师给予建议和指导。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作方法2. 木框架风筝制作步骤3. 创意美化方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的木框架风筝。
答案：根据学生完成情况进行评价。
2. 作业要求：运用所学知识，独立完成风筝制作，并进行创意美化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于风筝的资料，了解民间传统文化，提高美术素养。
组织一次风筝放飞活动，让学生体验风筝带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范制作和创意美化环节。
彩绘风筝文案幼儿园
彩绘风筝文案幼儿园
1. 创意彩绘风筝，让孩子们的童年更加多彩！
2. 给孩子们带来的不仅仅是飞翔的快乐，还有创意和想象力的培养。
3. 这个春天，让孩子与彩绘风筝一起释放无限的童真与热情！
4. 塑造孩子们的艺术潜能，彩绘风筝带来的是无限创造力的释放。
5. 在彩绘风筝的陪伴下，孩子们将探索艺术的无限可能。
6. 让孩子们更好地感受绘画与飞翔的结合，让他们的童年更加精彩！
7. 参与彩绘风筝的制作，孩子们将从中体验到团队合作和互助精神。
8. 用色彩为风筝涂上梦想的翅膀，为孩子们启迪无限可能！
9. 彩绘风筝是孩子们发现自己与世界的窗口，让他们感受到大自然的美丽与神奇。
10. 彩绘风筝的制作过程中，孩子们发挥自己的想象力和创造力，展示独一无二的艺术风采。
11. 陪伴孩子们一起彩绘风筝，让他们在游戏中学习，从中感受到成长的乐趣。
12. 手持彩绘风筝，孩子们将在风中放飞自我，体验到自由与快乐的真谛。
13. 孩子们将通过制作彩绘风筝，学会倾听大自然的声音，感受到生命的美好。
14. 在彩绘风筝的世界里，孩子们展示个性，感受到自己与他人的不同之处和独特之处。
15. 彩绘风筝是孩子们艺术与创造力结合的展示平台，让他们展示自己独特的想法和才能。
16. 在彩绘风筝的陪伴下，孩子们将从中发现自己的独特之处，树立自信心。
《春分放风筝》——创意美术课件
骤
绘
画
步
步骤四：用勾线笔
骤
勾线后，先给小女 孩涂上漂亮的颜色
。
绘
画
步
步骤五：用不同的
骤
颜色给前景的树木 和草地涂上颜色。
绘
画
步骤六：河流涂色
步
的时候先画出飘落 的叶子。
骤
绘
画
步
步骤七：继续给河
骤
流对岸的树木和草 地涂上颜色。
绘
画
步骤八：最后给蝴
步
蝶风筝涂上漂亮颜 色和蓝蓝的天空，
骤
整理细节，一幅春
文 字 引 导
春分，二十四节气之四，指春季的一 半。春分者，阴阳相半也，故昼夜均 而寒暑平。气候温和、雨水充沛，时 而阴雨、时而明媚。物候现象是：玄 鸟至，雷乃发声，始电。玄鸟就是燕 子，意思是燕子飞来，开始听到雷声， 看到闪电。春分的花信是海棠、梨花 和木兰。度过漫长的冬季，恰逢春分 时节初现的明媚，放风筝和踏青是最 动人的春季活动了，孩子们迫不及待 走出家门，沐浴着春光，奔跑着要手 里的纸鸢飞高高~惹得那活泼矫健的燕 子也跟着上下翻飞一比高下！几枝垂 丝海棠随风微微摆动，有意把那摇摇 晃晃的浅浅荫凉洒在篱笆丛里的几只 小蜜蜂身上，它们正忙不迭地采那茼 蒿的花蜜呢！柔软浓密的大片草原起 伏着似那碧波荡漾，在和煦的春光下 泛着浅的鹅黄深的藻绿，明暗交错的 群山延绵横亘其间，远处山脚下漫铺 着大大小小棋盘似的禾田。春天里湿 润的云朵低矮地浮在半空，和山坳里 升腾的雾气弥漫在一起，眼眯成线也 分不清边界在哪里~
文
春分是二十四 节气之一，春
字
季的第四个节
引 导
气。春分的意 义，一是指一 天时间白天黑
夜平分，而是
古时以立春至
美术手工画风筝教案
美术手工画风筝教案教案标题：创意美术手工：绘制风筝教案目标：1. 通过绘制风筝，培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生的创造力、想象力和手工能力。
3. 了解风筝的历史和文化背景。
教学资源：1. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、铅笔等。
2. 图片和视频素材：展示不同风筝的样式和设计。
3. 文化背景资料：介绍风筝的历史和不同国家的风筝文化。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生展示一些不同风格和形状的风筝图片，引发学生对风筝的兴趣和好奇心。
2. 通过简短的讲解，介绍风筝的历史和不同国家的风筝文化。
探索（15分钟）：1. 分发彩色纸、铅笔、剪刀等材料给学生。
2. 鼓励学生根据自己的想象力和创造力，设计自己的风筝形状和图案。
3. 学生可以先在铅笔草图纸上进行设计，然后再用彩色纸剪切出风筝的形状。
实践（30分钟）：1. 学生使用颜料和画笔为风筝上色，可以选择自己喜欢的颜色和图案。
2. 学生可以使用彩色纸、剪刀和胶水添加额外的装饰，如彩色纸条、流苏等。
3. 鼓励学生展示创造力，尝试不同的材料和技巧，如贴上纸质图案、使用蜡笔等。
分享（10分钟）：1. 学生展示自己设计和制作的风筝，分享自己的创作灵感和过程。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾学生的学习过程，强调他们的创造力和想象力。
2. 提醒学生将他们的风筝带回家，与家人和朋友分享他们的作品和学习经验。
教学扩展：1. 鼓励学生了解不同国家的风筝文化，例如中国的传统风筝、日本的凤凰风筝等。
2. 学生可以通过互联网或图书馆查找更多关于风筝的历史和设计灵感。
教学评估：1. 观察学生在制作风筝过程中的参与度和创造力。
2. 学生的作品展示和分享，评价他们的设计和制作能力。
3. 学生对风筝历史和文化的理解和表达。
教学延伸：1. 组织学生参观风筝展览或参加风筝比赛，进一步培养他们对美术和手工的兴趣。
2. 鼓励学生尝试制作不同形状和尺寸的风筝，探索不同的风筝设计和飞行效果。
儿童美术风筝ppt课件
04
儿童美术与风筝的创新结合
儿童美术与风筝的联系
儿童美术与风筝的共性
儿童美术和风筝都关注创意和想象力，鼓励孩子们去探索和 表达。
儿童美术对风筝的影响
儿童美术可以为风筝设计提供创意和灵感，帮助孩子们更好 地理解和欣赏风筝的美。
儿童美术在风筝设计中的应用
色彩运用
在风筝设计中，儿童美术可以通过色彩的运用来表现情感和主题。
02
第二部分
风筝的制作方法和 技巧（20分钟）
04
第四部分
展示和分儿童动手制作风筝 （30分钟）
02
风筝的起源与文化
风筝的起源
中国古代风筝起源
据史书记载，风筝起源于中国的春秋 时期，当时称为“纸鸢”。最初，风 筝被用于军事通讯和探测，后来逐渐 演变为娱乐和艺术活动。
世界各地风筝起源
02
03
04
培养儿童的创造力与想象力
弘扬传统文化，增强文化自信
拓展儿童美术教育的思路与方 法
提高儿童美术教育的质量与效 果
THANKS
06
总结与展望
本课程总结
01
风筝的历史与文化 背景
02
风筝的制作材料与 工艺
04
课程中的亮点与不 足
03
儿童美术教育与风 筝的结合
风筝未来的发展前景与展望
01
传统风筝文化的保护与传承
03
儿童美术教育的发展趋势
02
新材料与新工艺的应用
04
风筝在未来的应用领域与价值
对儿童美术教育的启示与思考
01
组织展览
可以在学校、社区或公共 场所组织风筝展览，让更 多人欣赏到孩子们的作品 。
风筝作品评价标准与方法
幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思[五篇]
![幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff9d1a5eae1ffc4ffe4733687e21af45b307fe8b.png)
幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》及教学反思中班优秀美术美工教案《美丽的风筝》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐，学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝，培养技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班优秀美术美工《美丽的风筝》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。
【活动过程】1、谜语导入活动。
像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。
（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。
（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。
（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。
老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。
提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。
然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。
（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。
（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。
小学美术《美丽的风筝》教案
（3）培养审美鉴赏能力：学生需学会欣赏风筝的美，感受传统民间艺术的魅力。
举例：分析优秀风筝作品的设计特点，如色彩搭配、图案寓意等。
2.教学难点
（1）风筝骨架制作：学生需要掌握如何正确地搭建风筝的骨架，保证风筝的稳定性和飞行性能。
难点举例：如何根据风力、风向调整风筝的飞行状态，如何控制线长和角度，使风筝稳定飞行。
在教学过程中，教师应针对以上难点和重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生克服难点，掌握核心知识，提高实践能力。同时，注重激发学生的兴趣，鼓励他们主动探索、创新，使他们在愉快的氛围中学习，全面提升美术学科素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的风筝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或放过风筝？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解风筝的基本概念。风筝是一种古老的飞行器，由骨架、蒙面和尾巴等部分组成，它是我国民间艺术的重要组成部分，有着丰富的文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风筝在传统节日中的应用，以及它如何传递人们美好的祝愿。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风筝制作的基本步骤和装饰技巧这两个重点。对于难点部分，如骨架制作和图案设计，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，紧密联系新教材要求。通过学习《美丽的风筝》，实现以下目标：提升学生的审美鉴赏能力，使其能够感受和欣赏传统民间艺术的美；培养创意与实践能力，让学生在风筝制作过程中发挥想象，创作出具有个人特色的作品；加强文化理解，让学生深入认识风筝文化，了解其在我国历史中的地位；发展视觉传达能力，学会运用线条、色彩等元素表达个性和情感；提高团队协作能力，在风筝放飞环节中学会与他人合作，共同完成任务。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养，促进全面发展。
幼儿园美术《风筝》教案7篇
幼儿园美术《风筝》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班创意美术：五彩的风筝
小班创意美术：五彩的风筝
活动目标：
1.初步感受风筝的对称美。
2.大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.自制课件PPT：五彩的风筝、照相机
2.制作的风筝范例
3.各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的三角形、菱形风筝面若干；
竹签或者吸管、红线
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
教师：小朋友们，老师今天带来了一个谜语，我们来猜一猜是什么？（出示PPT第2张）
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。答案：风筝。
教师：对了，就是风筝。（出示PPT第3张）春天里，我们和爸爸妈妈一起到郊外野餐，
一起放风筝。小朋友，你们放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？
二、幼儿欣赏各种风筝，感受风筝的对称美。
1.（出示PPT第4张），引导幼儿观察两种不同形状的风筝。提问：这两个风筝有什么
一样的地方？有什么不一样的地方？
2.（逐一出示PPT第5-12张），幼儿欣赏各种不同形状、花纹的风筝。提问：你喜欢这
里的哪个风筝？为什么喜欢它？
3.（出示PPT第13张），提问：你们觉得它怎么样？
引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
三、幼儿自己动手制作风筝
1.小朋友喜欢这些风筝吗？我们也一起来动手制作风筝吧。
2.教师出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察如何制作风筝。
（1）出示PPT第14张，介绍步骤。
（2）（循环播放课件）幼儿自主选择三角或者菱形的风筝面装饰，教师巡回指导，用相
机记录下幼儿的创作过程及作品。
四、带幼儿去放风筝。
1.集中观看大家创作的风筝的照片，选出一只最美丽的风筝。
2.教师带领孩子们一起去操场上放飞风筝。
活动反思：
风筝是孩子在日常生活中常见的、深受欢迎的玩具。为了让幼儿更好的画出风筝的花纹、
图案，活动开始前，我利用网络找了很多风筝的图片，制作成了ppt课件。活动一开始，
我播放ppt课件请幼儿观看，让幼儿观察风筝的形状（有三角形的、有菱形的）、风筝
的花纹（有蝴蝶花纹、有心形、有五彩的）。在对风筝有一定了解的基础上，我提供了
三角形状和菱形的风筝面，让幼儿绘画。在创作的过程中，循环播放的课件给了孩子可
以参考模仿的素材。作品全部完成之后，通过照片形式的作品展示，让孩子在电视上看
到自己的作品，体验到了创作成功的自豪感和喜悦感，增强自信心。风筝制作好了之后，
我们一起拿着自己制作的风筝去操场放风筝。孩子们都特别高兴，玩得不亦乐乎，同时
放飞自己动手制作的风筝，心里更加产生了一种浓浓的满足感。不足的是在制作风筝的
环节，由于部分操作如打结固定对于孩子来说是比较困难的，教师还是帮的比较多的，
这在今后需要进一步改进，争取能让孩子都能独立完成。