中考作文常犯的错误_中考作文指导

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初中语文中考写作作文评分标准及考场失分陷阱

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一、中考作文评分标准
④四类卷(20分及以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。 2.发展等级(10分) ①深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用) ②丰富(材料丰富,形象丰满) ③有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴) ④有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)
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二、考场失分陷阱多维度剖析
失分点八字数中考作文一般要求不少于600字,在具体的操作过程中,不满足字数要求的作文,不可能得到好的分数。因此字数不够是硬伤。
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二、考场失分陷阱多维度剖析
失分点二错别字、病句和标点符号
(3)人物对话标点不规范。正确的应为:A.[××说:“”];B.[“”××说 ];C.[“”××说,“”]。 (4)多个书名号或引号并列时使用顿号分隔。如:我在七年级就阅读了《西游记》、《海底两万里》、《骆驼祥子》等名著。正确的写法是: 我在七年级就阅读了《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》等名著。又如:公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。正确的写法是:公安部门要加强校园“警务室”“ 护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。
失分点二错别字、病句和标点符号
2.病句病句也是考场作文经常出现的失分点。作文语言最基本的要求是表意明白、文从字顺,在此基础上才有可能形象生动、表达准确。如果出现病句,阅卷老师就会认为考生语言基本表达能力欠缺,直接将作文归入二类甚至三类文。
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二、考场失分陷阱多维度剖析

中考作文结尾例析

一、照应式结尾
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产
生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。适
合写人、记事、写景状物的文章。
例１：《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！” 与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。例２：《白杨礼赞》茅盾/文开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
三、自然式结尾
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。这种结尾法，适合写人、记事的文章。
例１：《麻雀》写了自己带着猎狗打猎遇见麻雀的事情。结尾写道：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。” 例２：《飞夺泸定桥》写了红四团夺取泸定桥的经过。，结尾写道：红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
怎样巧妙含蓄地画龙点睛？
1、通过记叙文中人物之口巧妙画龙点睛例：《伟人细胞》一文的结尾 “看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事。

2 、通过人物的心理描写来画龙点睛这一夜，他辗转反侧，平静的心湖掀起惊涛骇浪。他原以为惊人的臂力能无坚不摧，臣服一切，错了！谦让，才能让人心悦诚服。提示：话题作文应围绕话题画龙点睛半命题作文应围绕所补充词语画龙点睛画龙点睛的语句应凝炼、饱含哲理、意味深长。
四、点题式结尾结尾总结全文，点明文章的中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。
例１：《美丽的小兴安岭》作者在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”

避免中考作文离题、跑题的有效对策

避免中考作文离题、跑题的有效对策各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢跑题、离题是大家在考场作文中很容易犯的错误，而且一旦犯错，将会是通篇文章的最大硬伤，这时老师给个辛苦分都算好的了……那么如何避免离题、跑题呢？从下面这几类说起：1.审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。

比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。

再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。

不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。

建议与对策：审清文体搞清楚：是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事……文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。

2.题目与文章主题不符，没审清什么是重点例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。

但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。

建议与对策为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意，先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。

关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。

同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。

写作常见错误

写作常见错误写作是一种重要的沟通方式，它不仅仅是传递信息，更是展示思想、表达观点的一种艺术形式。

然而，在我们的写作过程中，常常会出现一些错误。

这些错误可能会导致读者对文章的理解困难，甚至会影响文章的整体质量。

在本文中，我将介绍一些常见的写作错误，并提供一些改进方法，帮助我们提高写作水平。

一、语法错误语法错误是写作中最常见的问题之一。

不正确的语法使用会使文章显得不专业，给读者留下不良印象。

比如，主谓不一致、动词时态错误、冠词使用错误等都是常见的语法错误。

解决方法：1. 提前学习好语法知识，了解常见的语法规则，例如主谓一致、动词时态等；2. 在写作过程中，多次检查文章中的语法错误。

可以利用工具或者请他人帮助进行校对。

二、拼写错误拼写错误是写作中最容易出现的错误之一。

错误的拼写不仅破坏了文章的流畅度，还会降低读者对文章的信任度。

比如，错别字、大小写错误、词汇拼写错误等。

解决方法：1. 在写作过程中，多次检查文章中的拼写错误。

可以使用拼写检查工具或者请他人帮助进行校对；2. 扩大自己的词汇量，掌握更多的单词拼写规则。

三、逻辑错误逻辑错误指的是文章中的思路不清晰，观点表达不准确或者不合理。

逻辑错误可能导致读者对文章的理解产生困惑，使文章失去说服力。

解决方法：1. 提前制定一个清晰的写作大纲，确保文章的思路清晰；2. 突出文章中的关键观点，提供合理的论证；3. 多次修改和润色文章，确保逻辑关系清晰。

四、语言不通顺语言不通顺指的是文章的表达不流畅，句子结构混乱，缺乏连贯性。

这样的文章读起来会让人感到吃力，降低文章的可读性。

解决方法：1. 在写作过程中，多次修改和润色文章，确保语言表达得体；2. 利用适当的过渡词语和连接词，使句子之间的关系更加流畅和紧密。

五、信息不准确信息不准确是写作中最严重的错误之一。

不准确的信息会导致读者对文章的质量产生怀疑，降低文章的可信度。

解决方法：1. 提高自己的信息收集和分析能力，确保所提供的信息准确可信；2. 在写作过程中，进行多次查证和验证，确保提供的信息真实可靠。

中考英语作文写作指导(精选5篇)

中考英语作文写作指导(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中考作文抓关键：常见6个失分点

中考作文抓关键：常见6个失分点2019年1月14日失分点一：书写与卷面（一）书写这几年的中考题阅读量很大，考生答题时间比较紧张，因此很多同学答题时字迹很潦草。

在判卷的过程中，书写留给老师的第一印象至关重要。

北京中考作文规定书写有4分：“正确、工整，标点正确，格式规范。

”因此，同学们在备考过程中，要熟练掌握前面的知识，为作文留出充分的书写时间。

书写工整，卷面整洁。

切忌涂抹一团。

错字可以划一道斜线，还可以运用修改符号。

像上面这样的考场作文，阅卷老师肯定是不会给很高的分数的！（二）标点标点符号的运用，也是中考考查的一个要点。

在前面基础的部分有选择，在作文方面也要注意标点的正确运用。

失分点二：审题偏差这么多年来，北京中考一般不会在审题上设置很大的难度，但仍然有很多同学在审题方面出现问题。

询问了很多同学后发现，同学们在词语解释方面存在错误的认识。

比如，对“宽容”的含义不了解，写成了其他与宽容联系不够紧密的内容。

同学们在平时学习中，要积累常见词语的含义。

在审题过程中，画出重点的词语，构成一个完整的意思，再动笔写作。

失分点三作文结构（一）详略不得当阅卷老师在通读整篇文章的时候会注意作文的结构框架。

很多同学通常都会犯详略不得当的毛病，前面主题事件之前的铺垫过长，占到作文的一半，大约300字，想要写的详细的部分，作文格已经不够用了，只能牺牲掉中间的细节部分，最后草草结尾。

这是因为在平时备考过程中没有纠正这个错误。

在平时训练过程中，注意按照总分总的结构进行写作。

可以适当拟写作文提纲，有意识地强化构思能力。

第一部分开头注意点题、引出下文等。

第三段必须进入写作的主体事件。

在文章的中间部分一定有必要的描写部分或者是事件的过程。

（二）结尾短于开头同学们写文章的时候常常会犯一个错误，那就是开头长，结尾短。

很多同学在考场作文中使出“浑身解数”，开头凑了4行，优美的词句都写上了，结尾却只有可怜的2行，这样就成了“虎头蛇尾”。

因此，结尾要长于开头。

历届中考作文常犯的错误

历届中考作文常犯的错误中考作文是考试中重要的一环，很多同学因为没有掌握好写作的技巧，导致作文得分水平不高。

本文将从以下几个方面分析中考作文常犯的错误，包括句式使用、逻辑思维、语言表达等方面。

句式使用中考作文需要的是通俗易懂的句子，过于复杂琐碎的句式会让读者难以理解，成为不必要的累赘。

以下是一些常见的句式错误：句子粘连句子粘连是指两个或两个以上的独立句子冗长而又堆砌在一起。

这样的句子不仅难以理解，而且显得繁琐，不好看。

例如：•我很喜欢运动，我每天早上都会去跑步，去上学也会骑自行车。

这个句子可以分成两个独立句子，如下所示：•我很喜欢运动。

每天早上我都会去跑步，去上学也会骑自行车。

长句缺乏标点长句缺乏标点会降低句子的可读性，难以表达完整的意思。

例如：•我们回家的路上经过了一个公园然后路边有一家店那家店卖的是糖果我的同学买了一个我没有买因为我已经吃了早餐。

这句话可以分成多个小句，如下所示：•我们回家的路上经过了一个公园，然后路边有一家店。

那家店卖的是糖果，我的同学买了一个。

我没有买，因为我已经吃了早餐。

单调的简单句单调的简单句容易让文章显得贫乏，缺乏生气。

同学们要尝试使用复合句和并列句，让文章更加生动有趣。

例如：•我非常努力，成绩就好。

这个句子可以改成这样：•我非常努力，终于在付出之后收获了好成绩。

逻辑思维逻辑思维是写好中考作文的重要因素，同学们需要展现自己的头脑清晰，思维敏捷。

下面是一些中考作文常见的逻辑思维错误：文字矛盾文字矛盾是指在一篇文章的不同部分或同一部分中出现矛盾的情况。

例如：•上学半年，有一个多月是在家里上课的。

这个句子有矛盾之处，应该改成：•上学半年，因为疫情的原因，有一个多月是在家里上课的。

重复使用同一词汇或句式重复使用同一词汇或句式会令文章显得单调。

不同的语言表达方式可以使文章更加生动有趣。

例如：•可以说，网络是现代人生活的必需品，网络能让我们详细了解世界。

这个句子可以改成这样：•如今，网络已成为现代人的必需品，我们通过网络了解世界，获取最新资讯。

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中考作文常犯的错误_中考作文指导
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中考作文占60分，是初三生复习的重点，而且作文又是最容易丢分的部分。

相关老师表示，审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。

审题不抓关键词。

北京八中老师刘艳认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。

如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。

不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。

”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。

北师大附中老师高超提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。

语言贫乏缺少文采。

刘艳说，有的初三生写文章
不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。

考生在平时就要注意对语言素材的积累。

一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。

平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。

此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。

文章较“平”缺少细节。

一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。

初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。

如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。

有细节的文章才有真情实感，才能打动人。

一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。

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