部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》精品课件

知识备查
作品介绍
《战国策》,书名。战国时游说之士的策 谋和言论的汇编。初有《国策》《国事》《 事语》《短长》《长书》《修书》等名称和 本子,西汉末年刘向根据战国史书整理编辑为 三十三篇。有东汉高诱注,今残缺。
知识备查
背景资料
本文选自《战国策·魏策四》(上海古籍出版社2006年版),题 目是后人加的。战国时期,周王朝一统天下的局面早已被打破。 战国最后十年,秦相继翦灭各诸侯国。公元前230年灭韩,公元前 225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局 不战而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实),安陵君拒绝 了秦王的要求,秦王不悦,由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。 唐雎与秦王斗智斗勇,最终保全了安陵国土。
整体感知
译文： 秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，
希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片土 地来换取小片土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了 这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安 陵君因而派唐雎出使秦国。
整体感知
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听
整体感知
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻/天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻/布衣之 怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以头/抢 地尔。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/ 专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯 日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
为什么
使……灭亡
凭
存在的原因 把…看作
寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为
忠厚的长者
况且
表转折
表，请广于君，而君逆寡人
所以 置意。错，同“措”
扩充
违背（背叛）
者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于
看轻
回答
像 这样
先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
知识备查
作者介绍
刘向(约前77—前6),西汉经学家、目录学家、文 学家。本名更生,字子政,沛(今属江苏沛县)人。汉皇 族楚元王(刘交)四世孙。曾校阅群书,撰成《别录》, 为中国目录学之祖。又编有《楚辞》所作辞赋三十三 篇,今多亡佚,唯存《九叹》为完篇。原有集,已佚,明 人辑有《刘中垒集》。代表作品有《新序》《说苑》 《列女传》等。
整体感知
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安
派 对……说；告诉
想要 用
交换
陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；
助词，加强语气 答应
给予恩惠
很好
虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说，安陵
即使这样
从 想；愿意 它 不
高兴
君因使唐雎使于秦。
因此 派 出使 到
预习检查 读一读
jū
唐雎
yōng
庸夫
ɡǎo
缟素
fú
怫然
yù
谕
náo
色挠
xiǎn qiāng
徒跣 抢地
guī
jìn
韩傀 休祲
fú
弗敢
整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意 节奏和断句。
2.有不懂的字、句勾画出来，准备进行质疑； 有特别欣赏的语句也请勾画下来，准备进行交流。
3.参考注释理解文章大意 。
整体感知
愤怒的样子
对人的敬称 听说
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未
曾经
尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王
平民
摘掉帽子
把 撞地 罢了
尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠 徒跣，以头抢地尔。”唐
整体感知
此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲/降于天， 与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缟素，今日/是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此 ！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存 者，徒以有先生也。”
整体感知
参考注释，理解文意，有不懂之处 勾画出来。结合课文内容说说，唐雎为 什么出使秦国，他的使命是什么。
知识备查
人物介绍
唐雎，也作唐且。魏国人，安陵君的臣子。战国 时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前 230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国， 秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起 了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王 进行针锋相对的斗争，终于使秦王折服，使其吞并安 陵国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。
顺接
即使
何况只是。直，只，仅仅。
整体感知
译文： 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从
于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里 的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打 他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土， 可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？” 唐雎答道：“不，不 是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一 千里土地也不敢交换，何况只是五百里的土地？”
九年级语文下册
10* 唐雎不辱使命
同学们，谁能想象一下天子发怒会是怎样一个 场面？
秦王说，天子发怒，死人百万，血流千里。那 么，平民发怒又是怎样的场景呢？
今天，我们就来学习一篇平民发怒，震慑天 子的文章。
学习目标
1.能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。 (重点)
2.理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。(重点) 3.探究本文通过对话描写、对比和衬托来表现人物形象的写 法。(难点) 4.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄 气概。（素养）
整体感知
唐雎不辱使命 秦王/使人谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易 安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于/先王，愿终守之，弗 敢易！”秦王不说。安陵君/因使唐雎使于秦。
整体感知
秦王谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地易安陵，安 陵君/不听寡人，何也？且/秦/灭韩亡魏，而君以五十 里之地/存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍 之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？”