《演讲与口才》第三课
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• 第三课 演讲台风训练
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◆介绍未来：
1、您有多么远大的理想； 2、您有多么伟大的人生使命； 3、您未来将缔造多大的历史记录； 4、您将如何去实现您的理想、目标与使命。
二、简单型自我介绍
主要用于出席公众场合，参加学习交流等活动 公式： 1、问好； 2、感谢； 3、介绍姓名； 4、来自什么地方； 5、从事什么职业； 6、祝愿！
四、宣传型介绍 我们很多人，很有能力，也很有才华， 可是为什么别人不知道呢？因为没有宣 传。当您要去演讲的时候，首先需要宣 传。要宣传，就需要一个宣传型的介绍 。建议每个学演讲的朋友都写一个宣传 型的介绍。然后把您的介绍发到百 科，互动百科等，让更多的人认识您。
公式：
1、头衔； 2、人物描述； 3、过去的经历； 4、过去业绩； 5、作品； 6、目标与使命。
公式二： 1、问好； 2、讲过去业绩和经历； 3、给大家带来的好处！
主要在塑造自己过去的业绩，目的在于达 到引起听众的兴趣。 这种介绍用于非常正式的公众演讲场合。 除非您是比尔•；盖茨、马云等非常知名的 人物或者在公司内部大家都认识您的情况 下不用塑造自己。 其余情况，最好先塑造自己
举例： 各位朋友，大家早上好！非常高兴今天来到四川大学和大家分享交流。在 故事。在2002年，有一个年轻人和现在在坐的大学生朋友一样步入了 他家里面呢又非常贫穷，家里有4兄弟，他是家里面的老大，他的爸爸 庭供4个儿子上学容易还是不容易？所以这个年轻人，他决定要通过自 无所有，但是这个年轻人依然充满了**与自信，他相信他的大学生活 精彩。所以他每天早上6点钟起床跑到学校操场上自我激励：“我一定 出他的左腿--刷，再伸出右腿--刷，这是多么美好的一天啊，充满了 年轻人最后在他大学毕业的时候有没有赚到10万，（有）答案是没有 一下。（掌声）这个年轻人大学毕业以后，做了一个最伟大的决定， 事业，他花费了20多万去学习世界大师的成**资讯与演讲技巧。在20 2009年底，短短四年时间，走过了中国20多个城市，演讲500多场，激 学生说：“作为一名大学生，如果一生没有听过他的演讲，将终生遗
◆介绍过去：
1、您过去有过哪些不可思议的记录 2、您过去做过哪些惊天动地的大事 3、您过去创造过哪些叹为观止的业绩 4、不断地回顾过去，并赋予过去价值，讲出 来激励更多的人
◆介绍现在：
1、现在有多少顶尖的人欣赏您、推荐您，并 与您合作； 2、您现在正在做一件多么伟大的事情； 3、您现在有多少人（团队、家人、朋友、贵 人、名人）在背后支持。
三、塑造型自我介绍
主要用于朋友、家庭聚会等生活场合。可以 是一对一的交流也可以是公众场合。 公式一： 1、问好； 2、姓名； 3、来自哪里；4、从事职业； 5、个人优点；6、人生梦想； 7、人生格言；8、对别人的帮助。
举例：
各位朋友，大家下午好！非常高兴认识大家，我叫黄一 鸣，来自天府之国四川，目前从事精英教育培训事业。我 2006年开始**教育培训行业，曾经参加过30多位世界大师的 培训课程，在全国高校巡回演讲500余场，目前正在研究如 何把孩子培养成精英。我的梦想是把今日英才做成一种文化 的象征，能够像《论语》、《道德经》、《孙子兵法》一样 成为文化巨著而流传后世，我会用我一生的时间去为之奋斗 和努力。我的人生格言是：“当您去世时想让整个世界记住 您，那您要思考，您应该为这个社会留下点什么”。如果大 家想把孩子培养成精英或者需要提升演讲口才，可以找我。 谢谢大家！
举例： ■黄一鸣,一个“宁可当只有一个员工的老板，也不愿意做一个大型企 “责任、荣誉、使命”而执着奋斗的热血青年；一个把“舞台视为生 说家。 ■他大一开始创业，大三结束赚到了人生第一桶金10万，大四正式 第一个100万；他2004年开始专注于中国青少年精英教育研究，是中国 念，并在大学就开始付诸实践的人；他2005年开始受各高校邀请在全 过了中国30多个城市，演讲500余场。 ■他是走进中国高校讲坛最年轻的演讲嘉宾；他使许多高校的讲座第 潮流型；他的演讲激起了无数大学生创业的**与强烈的使命感。 ■曾有大学生评价他的演讲说：“中国有两种大学生，一种是听过黄 有听过黄一鸣演讲的大学生。作为一名大学生，如果没有听过黄一鸣 生只听一次，将遗憾终身。” ■他立志把今日英才做成一种文化的象征---精英文化；使《今日英才 子兵法》一样成为文化著作而流传后世，影响数千年！ 黄一鸣座右铭：当你去世时，想让整个世界记住你并为你流泪，那你 下点什么？
举例：
各位朋友，大家下午好！（掌声）非常高兴今 天能在这里认识大家。能够站在这里和大家分享， 首先要感谢我的父母给我的支持，让我能来到这个 课程，我想，给我们全天下最伟大的父母亲热烈掌 声鼓励一下，好吗？（掌声）谢谢，我叫黄一鸣， 黄是黄一鸣的黄，一是黄一鸣的一，鸣是黄一鸣的 鸣。我来自天府之国四川，目前从事教育培训行业 。在此也祝福在座的每一个朋友，新年快乐，家庭 幸福，也希望每一个朋友在这五天能学到更多，收 获更多！谢谢大家！（掌声）
演讲与口才
第2课 设计不可思议的自我介绍
今日训练内容
• 写出简单、塑造、宣传3种类型自我介绍 • 练习简单型和宣传型自我介绍10遍以上
一、如何写不可思议的自我介绍
1、一定要介绍姓和名及来自哪个地方； 2、自我介绍就是写自己的剧本（剧本的过去、现在 和将来）； 3、您的自我介绍必须让听众发出一连串的“哇”， 引起台下人的共鸣； 4、要告诉大家您即将给大家带来多少兴奋的消息和 资讯。
演讲与口才教案
第一课让我们认识演讲教学内容：让我们认识演讲教学目的：通过教学，充分认识演讲的重要性。
授课提纲：1．演讲与口才的重要性。
2．演讲小故事。
3．点击名家。
实施方法：多媒体教学、通过情景模拟式的方法教学。
教学过程一、演讲与口才的重要性1．演讲与口才的重要性。
2．什么是演讲。
3．一个人的演讲与口才的能力是可以训练的。
二、演讲小故事1．闻一多先生是中国著名的演讲家。
2．闻一多先生的演讲名言。
夜出外习演讲十二遍。
演说果有进步，当益求精致。
夜到凉亭练演说三遍。
三、点击名家1．讲述“在心中拔河”的故事。
2．谈谈听了这个故事的感受。
3．小结：在心中拔河，恐怕每个人都不想做个失败者，那么何不在平日里就为美好的愿望多多加油鼓劲！四、总结第二课演讲亮相训练教学目标：1.建立学习自信，培养学习兴趣。
2. 通过演讲者上场后开口前的态势语训练让学生明白演讲者要从上台到下台，特别注意自己的一言一行，给人以完美的印象。
教学过程：一、引入课题。
二、教师讲解什么是演讲前的亮相，及其意义。
三、亮相训练1．仪表——服饰整洁、得体。
2．走进会场：表情——精神饱满、落落大方、从容镇定、面带微笑。
走姿——轻快、稳健，上身略前倾与步伐协调一致，目视前方。
3．演讲开始：★先鞠躬——上身前倾45度目视下方点头，然后抬头起身目视前方。
然后不要急于开口，暂停几秒钟，以亲切、尊敬的眼光环视一下观众，表示招呼的意思，起到组织听众情绪的作用。
同时深呼吸一口气，平静一下自己的心情，以免紧张。
★站姿——抬头、挺胸、收腹，两肩自然垂于身体两侧。
较好的有两种：一是丁字步式站法，即一脚在前，一脚在后，两足成45度角，身躯微向前倾，给人一种振奋、向上的感觉。
一般来讲女同学：丁字步；男同学：自然式站法。
★演讲者一般以站在前台中间为合适。
四、练一练1.分队，并给两队命名（黄队、蓝队或者其他孩子们喜欢的队名），宣布竞赛规则2.提前说明冠军队成员和落败队成员的奖惩办法3.“我能行”亮相练习。
《演讲与口才》校本课程标准
《演讲与口才》校本课程标准第一部分前言当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。
拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。
我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。
再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。
因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。
鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。
第二部分课程目标与内容1、本课程总体目的、任务总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。
具体目标：（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。
认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。
（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。
（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。
（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。
2、本课程教学改革的设想和思路培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。
课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。
主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。
3、讲授大纲绪论口才第一部分社交篇第一讲人际交往能力与测试第二讲怎样做一个受人欢迎的人第三讲正确的聆听第四讲学会沟通第五讲尊重他人第六讲学会赞美第七讲学会拒绝第八讲学会批评第九讲如何幽默第十讲如何道歉第十一讲如何打电话和上网第十二讲怎样称谓合理第二部分演讲篇第一讲演讲的魅力第一节我们为什么要演讲第二节感受演讲的魅力第二讲演讲的基本要求第一节演讲应注意的事项有哪些第二节如何做一个成功的演讲者第三讲演讲稿的撰写第一节演讲稿概述第二节演讲稿的写作第四讲演讲的技巧第一节演讲中的基本技巧第二节开展感恩教育演讲比赛第五讲主题演讲竞赛第一节主题演讲的概述第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动第六讲即兴演讲的艺术第一节即兴演讲的内涵及技巧第二节开展一次即兴演讲活动第三部分辩论篇第一讲认识辩论第一节辩论学第二讲辩论的起源和魅力第一节辩论的起源第二节辩论的魅力第三讲辩论的模式第一节奥瑞刚模式第四讲感受辩论（说长道短）第一节辩论三要素第二节辩论技巧第五讲辩论的整体配合与个人风格第一节辩论赛中应该注意的问题第二节辩论的配合战术第六讲为真理而辩第一节比赛简介第二节比赛流程第三部分教材实施建议1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。
演讲与口才的心得体会
演讲与口才的心得体会演讲与口才的心得体会1一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。
演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控尝应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。
这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。
没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义。
演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动；演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。
因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。
只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
一、多看一些演讲与口才方面的书籍和__。
演讲具有很强的科学性和艺术性。
二、学会“听”话的艺术。
要学会说话，首先就应该学会“听”话。
“听君一席话胜读十年书。
”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。
“言之于口，不若行之于身。
三、柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。
英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。
我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
《演讲与口才》教案
（3）谈判口才
（4）调解口才
每章一练
1.记者的提问方式有哪些？常见的提问技巧是什么？
2.记者在采访中，交谈时有哪些技巧？
3.什么是推销？它分为哪几类？
4.埃达（AIDA）公式是什么？
5.推销口才有什么特征？技巧有哪些？
6.律师口才的基本要求是什么？其内容和技巧有哪些？
课程单元
第四章社交口才
（2）文明礼貌
（3）把握拜访语言
2.接待
（1）接待环节
（2）做一个热情好客的主人
二、表扬与批评
1.表扬
（1）表扬的作用
（2）表扬的技巧
2.批评
（1）批评的方法
（2）批评的技巧
三、劝慰与道歉
1.劝慰
（1）劝慰的基本要求
（2）劝慰的技巧
2.道歉的技巧
（1）道歉时的语气和态度合和控制情绪的能力
（2）把握说话内容方向的能力
（3）较好的文化修养和较强的应变能力
（4）较好的形象思维和逻辑思维能力
（5）较成熟的心理素质
2.口才的客体要素
（1）口语表达的对象
①年龄性别方面的差异
②性别方面的差异
③心理方面的差异
④职业地位方面的差异
⑤社会地位方面的差异
⑥文化教养方面的差异
四、口才的基本要求
1.目的明确
口语表达的根本目的，在于使听者感知和理解说话者所表达的内容，起到社会交际的作用。
2.因人而异
口语交际是一种对象明确的双向交际。
3.注意场合
口语表达都要受到一定的交际环境的制约，即由一定的时间因素和人际关系因素有机组合而形成的交际场合。
4.感情真挚
人在说话时，既表达思想，又表达与之相应的感情。只有感情真挚，才能缩短说话人之间的距离，才能沟通彼此的心灵，使对方更好地理解自己的意图和情绪，并接受自己的观点和主张。
《演讲与口才》ppt课件
06
总结与展望
总结学习到的知识
演讲技巧
了解如何准备演讲，包括收集素材、组织结构、设计开场和结尾等。
口才训练
学习到如何提高口语表达能力，包括语音、语调、语速的训练，以及 增强表达的清晰性和逻辑性。
沟通技巧
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，以更好地与他人进 行交流。
心理素质
学习如何应对紧张、焦虑等情绪，以保持良好的心态进行演讲和交流 。
商务演讲的视觉辅助工具
了解商务演讲中常用的视觉辅助工具 ，如幻灯片、投影仪等，并学习如何 制作简洁明了的演示文稿。
社交口才技巧
社交口才技巧概述
社交场合的语言规范
了解社交口才技巧的基本概念、特点、重 要性及在社交活动中的应用。
学习社交场合的语言规范，包括礼貌用语 、言辞得体、表达清晰等。
社交口才的沟通技巧
多做口才练习提高表达能力
总结词
通过口才练习，可以提高我们的语言组 织能力、表达能力和演讲能力。
VS
详细描述
可以进行一些口才练习，如朗读、背诵、 讲故事等，以提高语言组织能力和表达能 力。同时，也可以通过模拟演讲场景进行 练习，如想象一个观众，进行即兴演讲。 在练习过程中，要注重表达清晰、流畅、 生动，以提高自己的演讲能力。
《演讲与口才》ppt课件
汇报人：
2023-12-09
• 演讲与口才概述 • 演讲技巧 • 口才训练方法 • 演讲与口才的应用场景 • 提升演讲与口才的建议 • 总结与展望
01
演讲与口才概述
演讲的定义与重要性
定义
演讲是一种通过口头语言和肢体语言 来传达思想、观点或信息的艺术形式 。
重要性
在现代社会中，演讲已成为职场、学 术、政治等领域中不可或缺的能力。 优秀的演讲能力能够增强一个人的说 服力、影响力和领导力。
《演讲与口才》教学大纲
《演讲与口才》教学大纲二、演讲与口才是一门融道德伦理、社会政治、文学艺术为一炉的应用传播艺术，也是把美学与社会实践、哲学与语言艺术巧妙结合、为实现某个目的而影响听众的行为。
因此，本课程具有较强的实践性，教师的教学旨在引导学生动手写演讲稿，动口做演讲，因此，本课程适用的方法是讨论式、互动式。
三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：第一章演讲概略本章教学目的：演讲学是一门应用性很强的科学，本章教学旨在使学生了解言语交际的基本知识、基本原则以及本课程教学的基本要求。
本章主要内容：中外演讲历史、演讲的涵义和特性、演讲的构成和作用。
本章重点、难点：使学生了解本课程的目标要求及训练的方面。
本章参考文献：1. 陈建军：《演讲理论与欣赏》，武汉大学出版社2005年版。
2.邵守义、谢盛圻、高振远：《演讲学教程》，高等教育出版社1993年版。
本章思考题：1、什么是演讲？演讲与朗读、朗诵之间的区别是什么？2、演讲是由哪些基本要素构成的？第一节中外演讲历史简介一、外国演讲简史二、中国演讲简史第二节演讲的涵义和特性一、演讲的涵义二、演讲的特性（一）现实性（二）艺术性（三）综合性（四）鼓动性（五）广泛性（六）实践性第三节演讲的构成和作用一、演讲的构成（一）演讲主体1．思想品德修养2．文化知识修养3．演讲艺术修养（二）演讲受体1．能动地接受演讲信息2．对于演讲产生信息反馈（三）演讲内容（四）演讲语言（五）演讲时境二、演讲的作用（一）启迪作用（二）激发作用（三）感染作用1．内容方面2．听觉方面3．视觉方面（四）导发作用第二章演讲语言本章教学目的：培养学生重视交际和乐于交际的思想观念，掌握日常言语交际的基本技巧和方法。
本章主要内容：有声语言、无声语言。
本章重点、难点：根据学生受方言影响情况，有针对性地纠正学生口音；能够使用标准普通话。
本章参考文献：1. 陈建军：《演讲理论与欣赏》，武汉大学出版社2005年版。
2.邵守义、谢盛圻、高振远：《演讲学教程》，高等教育出版社1993年版。
任务3 命题演讲《演讲与口才》PPT课件
THREE
任务3
命题演讲
• 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 ——［法］罗曼·罗兰
• 只要遵循正确的方法，做周全的准备，任何人都能成为出色的 演说家；反之，不论年纪及经验多么老到，若没有适当的准备， 仍会在演讲中出窘。
——［美］戴尔·卡耐基
3.1 命题演讲的特征与分类
1）命题演讲的特征
01
注重气势
02
调动气氛
03
控制气息
04
细节处理
05
脱稿演讲
（1）开篇的作用
• ①吸引听众注意力 • ②解释关键术语 • ③提供背景知识 • ④阐述演讲结构 • ⑤说明演讲目的 • ⑥激发听众的兴趣 • ⑦获得听众的信任
• ①开门见山式 • ②故事导入式 • ③设问祈使式 • ④即景生情式 • ⑤反弹琵琶式 • ⑥诙谐幽默式 • ⑦制造悬念式 • ⑧插叙解释式 • ⑨材料引人式 • ⑩实物开讲式
是演讲者按照已设计 好的程序进行预演的 操练过程，是演讲者 完全按照正式登台演 讲的形式在上场之前 所进行的最初尝试。 其主要目的是背诵和 处理演讲稿，斟酌演
场景，方能做到“知己 但是当演讲者在其他
这既是一系列的封闭
讲的技巧应用。演练
知彼，百战不殆”。
情况下做演讲时，就
式的个人劳动，同时
的好坏直接影响演讲
会发现花时间考虑场
又是以社会、听众为
的水平和效果。
景可能非常重要。
背景的艺术创作活动。
3.3 积累和选择演讲材料
积累和选择演讲材料是命题演讲酝酿构思、撰写演讲稿等所必 需的，是一项基本功，这里有必要进行专门论述。
材料在演讲中具有重要的作用，它是演讲的物质基础，是演讲 者观点主张的巨大支柱。所谓演讲材料，就是用于演讲的事物、 事理、数据等。
演讲与口才课程大纲
演讲与口才课程大纲课程代码：课程学分：课程总学时：适用专业：小学教育专业一、课程概述（一）课程性质课程性质：本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业（语文方向）、小学教育专业（理科方向）、小学教育专业（英语方向）的一门专业选修课。
本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下口语表达的特点与法则，使学生达到语言表达主旨明确，条理清楚，语言正确，仪态自然。
拓宽学生的理论视野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具有较好的处理各种公共关系的能力。
本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。
（二）设计理念与开发思路《演讲与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
二、课程目标（一）知识目标.通过本课程的学习，学生了解口才的基本概念，掌握口语表达各类形式的训练方法，为提高口语表达能力打下良好基础。
. 掌握多种口语表达形式的特点要求，养成良好的说话习惯。
.了解演讲与口才的关系，掌握演讲稿的写作方法。
.了解公开演讲中心理素质对演讲成功的影响，初步掌握克服心理障碍的方法和交际中心理沟通的方法。
.了解演讲的内涵和特征，学会撰写、鉴赏演讲稿，提高个人演讲能力。
（二）能力目标. 会说标准、流利的普通话，会科学用气发声，能进行声情并茂的朗诵。
. 能克服人际障碍，进行自如沟通，态势语言自然、恰当。
.演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解，并具有一定的感染力。
演讲与口才第三章ppt课件
微笑的作用 从外在层面上看，微笑可以美化人的外在形象。 从内在层面上看，微笑可以净化人的心境、调 整心态、提升气质。
28
微笑应注意的问题 微笑要发自内心 微笑要得体 微笑要把握分寸
29
手势的运用
手势的含义
手掌向上：诚实、肯定、谦虚，没有任何强制性和威胁性。 手掌向下：否定、批判、轻蔑，有强制和命令的意味。 双手紧绞：精神紧张 摊开双手：坦率真诚 用手托摸下巴：老练、机智、思考问题。
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运用眼神注意的问题 注视的部位： 长时间注视，为亲密注视。 在对方眼睛与胸部之间移动，为社交注视。 注视的时间： 个体时，用正视，群体时，正视与环视相结合。
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微笑的运用
张艺谋：笑容是世界上最美的语言。笑容无 须翻译。 叶洛特：微笑是人际交往成功的最好催化剂。 葛拉索：笑是没有副作用的镇静剂。
12
握手应注视对方，切忌交叉握手。 在任何情况下，拒绝对方主动要求握手的举动都 被认为是无礼的。但手上有水或不干净时，应谢 绝握手，但必须解释并致歉。 如果要表达尊敬和热情，可长时间握手，并上下 摇晃几下。
13
一定要用右手握手。 握手时间一般以3--5秒为宜，软弱无力的握手 被认为是缺乏诚意和自信。
19
态势语言的作用
强调作用：为增加表达效果，常常辅之以眼神或 者手势等，以加深听者的印象。 补充作用：口语交流中，有的意思虽然表达清楚 了，但还感觉意犹未尽，可以用态势语言加以补 充，以增强表达效果。
20
替代作用：为了充分表达思想感情，有时光用口 语是不够的，需要态势语言加以辅助。 感染听众，活跃气氛：有意识地通过体态、手势、 表情、眼神等手段传递信息，可以掌握口语交际 中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活 跃气氛的目的。