高考材料作文训练之审题立意
材料中的情感倾向十分明显。‚好事之 徒‛、‚趋之若鹜‛等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂在做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为 ：应顺其自然，不能把自己的观点强加于 人。如果不注意分析情感倾向，立意为： 敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离 题意。
四、从辨明关系入手 任何事物是相互联系的。事 物间的关系主要有依存关系（如 学与问）、主次关系（如奉献与 索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新） 等。辨明这些关系，有利于立意 构思作文。
材料： 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖 菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。” 其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者， 欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物 否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以 较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住 这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题 了
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要 脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄 袭。
审题
“全面理解材料‛,意味着考生要对本材料作一个全面 的理解，这个内容应该是‚图书阅读率与网上阅读率‛ 的问题，核心是‚阅读‛的问题，思维导向也应该是倡 导阅读.因此，我们可以以此立意，阅读是什么？怎样 阅读？阅读的结果会怎样？ ‚可以选择一个侧面、一个角度构思成文‛,意味着让 考生可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上 阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考， 网络阅读之利弊等等。 这时，我们还有一个关键点不要忽略——不要脱离材料 内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一 种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如 由本材料就不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如 何迅速发展等问题。
总结：
总之，根据材料写作文，审题立意，不能 偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地 阅读材料，从材料出发选择立意的角度。 不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立 运用，而是相互联系、综合使用的。每则 材料都可从多个角度分析立意，然后再选 择最佳角度构思作文。
审题立意强化练习
1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众 所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的 母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可 源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而 能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰 克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对 手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根据材料，联系实际，自选角度写一篇 议论文
原因分析
没有接到 爱因斯坦步行而来 爱因斯坦穿着朴素
成名后依然简朴
爱因斯坦简朴的美德
贯穿其人生的始终
需关注如下的分析
没有接到------爱因斯坦太简朴 没有引起车夫的注意---- 车夫势力眼------做人不能太势 力眼
关键点
材料的主旨通常与主 要人物直接关联 选择最佳立意
三、从作者情感倾向入手
３ 引用一段新闻报道或消息；
４ 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关 的名言警句（一句一段或几句几段）； ５ 一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６ 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
７ 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而 成的漫画……
一、从抓关键句入手
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置 关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解 材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
六、寻找材料的互补性 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常 问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神， 要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只 是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结 合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观 点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路” 的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
乌鸦为什么抓山羊失败？ 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不 如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？从原因入手，可立意为：盲目模 仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败 小孩称赞乌鸦‚它也很可爱啊！‛？ 因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超 越，它敢于挑战，勇气可嘉！
比利时国王和王后有一次宴请成 名以后的爱因斯坦，派马车夫去火 车站接站，车夫一直等到车站的人 散尽的时候，也没有接到爱因斯坦， 就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回 来，就看到爱因斯坦衣着朴素、风 尘仆仆地步行赶来了。
（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山 涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话 也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们 的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小， 缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这 样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要 培养良好心理素质。
（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就， 这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。 进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青 年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立 48岁苦学法语 有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同 点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是， 年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定 的志向和坚韧不拔的毅力。
所谓审题
就是深入思考和反复推敲作 文话题（包括材料），以求理解 其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和 重点，确定下笔的角度及感情抒 发的基调，明确写作方式和方法 的过程。
全国卷Ⅱ
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续 走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为 51．7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅 读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读 书？中年人多数说‚没时间‛，青年人多数说‚不习 惯‛，还有人说‚买不起‛、‚没地方借‛。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长： 1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。
法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕 塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度 赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老 师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是 那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属 于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。 听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起 斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头 来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应 该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更 重要。
写好新材料作文必须读懂材料
材料本身包含着深刻道理，并“成为 写作者的立意指向”，那么读懂材料就 是写好作文的关键，审题变为审材料。 一般来说，材料的文字表面并不难懂， 问题在于是否能够准确地分析出材料所 表达的深刻道理是什么，继而确定自己 对这个道理的正确态度。
所给的材料主要有：
１ 叙述一件较为完整的事情； ２ 引述一个完整的故事；
从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关 系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它 们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有 了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体 态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的 捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 所以可以立意为：
可见生于忧患，死于安乐。
材料： 一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下 种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿” 这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位 大学生同学的身份就此给他写一封信。
读这则材料，就要注意贝利先后 两次回答‚下一个‛时所处的情景， 要抓住最关键的句子‚下一个！‛思 考，初露锋芒说‚下一个‛，表现了 他的不满现状；而第二次是在踢进了 一千多个球，成为举世闻名的球王之 后说的，这就更表现了他的勇于进取， 奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即 可。
法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕 塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度 赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老 师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是 那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属 于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。 听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起 斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头 来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应 该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更 重要。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时， 明显地流露出作者的情感倾向，这样我们 可从材料的情感倾向入手来审题立意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引 了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种 接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂 就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为 止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
二、从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的 原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入 立意，是行之有效的方法。如： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领， 于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得 自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：‚这是 一只忘记自己叫什么的鸟。‛孩子摸着乌鸦的羽毛说： ‚它也很可爱呀！‛[2006年全国卷1]
高考作文审题立意及练习(含答案)
审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平庸肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会仔细审题,精心立意。
一、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行罗列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经历、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要鲜明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不可忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
新高考语文新材料作文必练审题立意训练20题(含解释)
新高考语文新材料作文必练审题立意训练20题1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）2.请看下面的作文材料：曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。
熟者席上珍，灰作田上肥。
不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。
材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。
而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。
这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：1、对待事物可有不同的看法。
2025年高考一轮复习：9月作文审题立意训练(原卷版+解析版)
9月作文审题立意训练（原卷版）一、（2024届甘肃兰州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ的“材料二”中，有这样的表述：中国之所以能维持长久存在、历经变化而不被解构，在于它有一种“通过自身的变化而把外部性转化为可以借力的力量”。
材料中所说的这一现象引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、（2024届安徽滁州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着社会生活各方面的变化，新词语不断涌现，为汉语增添了新鲜的生命力，体现了社会生活的变化，反映了丰富的文化现象。
国家语言资源监测与研究中心于2023年12月12日发布了2023年十大网络用语，分别为：爱达未来、烟火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、主打一个……、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转动、新职人。
这些网络热词是否也曾悄悄走入你的生活，并引发你的思考？请你选择其中的一两个词语，结合其所体现的社会生活与文化现象，写一篇文章，谈谈你的认识与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、（2024届贵州贵阳一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生有三思，思过去，思现在，思未来。
有人认为，思过去才知道自己的得失，思现在才知道自己的责任，思未来才知道自己的决心。
也有人对“人生三思”的内在关系有不同的见解。
请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、（2024届广西壮族二模）阅读下面的材料，按要求作文。
人心里真的有一片海，一直在翻滚着，而自己的魂灵如果没有一个重重的东西去压住——类似于压舱石的东西，例如信念、理想和爱，等等。
只要某一刻某一个小小的情绪的浪过来，魂灵就会被这么打翻，沉入那海底去了。
2025届高考作文审题立意训练
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文， 表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不
• 注：作文材料的类别
作文材料
新闻型 寓意型
• 注：作文材料的类别
【新闻型作文材料】
某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几 位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容 这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学 为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发 布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝 师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断 绝”是否合理。
• 例二：追问原因法
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 由果溯因，多方追问
为什么这个人物使你感触最深？写出选择他的原因。材料是古事， 最后不妨联系今天，古为今鉴，彰显时代气息。
• 例三：分析情感倾向法
材料B：
• 例三：分析情感倾向法
请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理 性·包容”主题班会写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 画面文字说明“不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。” 这句话是立意的关键。这句话的前提是对方也是正确的，即“理性 和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点。在审题时 要抓住漫画文字的“不能仅仅”“就”这些带有情感倾向的字眼。
高考作文审题立意训练
高考作文审题立意训练高考作文审题立意训练5篇在这高考即将来临的学习阶段，语文的写作需要注重学习，以此提升自己的语文作文成绩。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的高考作文审题立意训练5篇，让我们一起来看看！高考作文审题立意训练（精选篇1）疫情好转后，越来越多的人走出了家门，往日死气沉沉的街道逐渐变得活力四射，到处充满了活力与生机。
一切显得那么和谐。
疫情期间，有很多的商场、公司、饭店等一些职业已经停业。
这导致很多的经济直接面临危机。
但更严重的不是这些大企业，因为这些大企业他们有足够的资源与时间恢复经济。
更严重的，而是那些本来就家境贫寒的贫苦人家。
这让他们本来就不富裕的家庭雪上加霜。
走在街道上，我们可以随处见一些小地摊，各色各样。
对于他们来说，这些小地摊是他们现在唯一的经济来源。
而摆地摊的一般都是中年男人或者中年妇女，因为他们要撑起自己的家，他们是家里的顶梁柱。
直到那天，我看到了她。
一位白发苍苍的老太太。
第一次见到她的时候，她只是坐在一个小角落里，很少有人注意她，客观一点地说，几乎没的有人注意她。
我不经意地瞥见了她，但她只是默默的坐在那个角落里，看着人来人往的街道。
那时候，她并没有摆摊。
过了几天之后，她出现在了街道两旁，她摆起了小摊铺，还是几乎没有人注意到她，当然我再一次又看到了她。
没有人知道她为什么独自摆摊，更没有知道她的家里究竟发生了什么。
她的摊子上只摆着一些不知名的菜。
很明显，她家里的状况非常不乐观。
这一切都是生活所迫！当然，生活中有很多的职业，他们都在为自己，为自己的家庭奋斗，撑起他们的家。
甚至他们有的还会看他人的冷眼与嘲笑；上司与老板的欺压；以及社会上扑朔迷离的“黑手”。
一个又一个看似普通又不普通，看似简单又不简单的职业，有可能是他们生活中的最后一根救命稻草。
所以现在有一句非常流行的话：若不是生活所迫，谁愿意当小丑。
高考作文审题立意训练（精选篇2）我们的友谊如城墙般坚固可靠;我们的友谊如泉水般清澈纯洁;我们的友谊如旭日般灿烂耀眼。
高考作文审题立意训练(方法及举例)
作文审题立意训练一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说："先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”"不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、【材料】从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上"每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。
他因此被同事叫做"每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说："竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。
”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
【分析】写上"每桶四美元的标准石油”，只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到，可是只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。
可立意为：有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上，做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
(完整版)高三新材料作文审题立意训练及答案
高三新材料作文审题立意训练及答案把握材料全局，理解材料的整体立意。
不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。
1、有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。
看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。
细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。
因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。
我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。
”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【角度提示】阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。
”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。
眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。
擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。
擦亮你的窗子。
这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。
这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。
隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。
这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。
高考单则材料作文的审题立意(整理精校版)
高考单则材料作文的审题立意作文辅导1108 0640：：高考单则材料作文的审题立意一提炼中心法：通过……（事），表达……（看法、想法、道理、情感、态度等）这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
1、【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
2、【材料】《华尔街》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”2、【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
高考材料作文的审题立意指导及训练【精彩8篇】
高考材料作文的审题立意指导及训练【精彩8篇】材料作文的审题立意篇一关键性语句是指所给材料的中心句和关键句。
在区分这些关键性语句时，要注意联合复句、偏正复句或联合句群、偏正句群的辨识。
例1：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文，注意联系社会生活实际。
①在美国阿拉斯加一个自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。
②鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。
③十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但它们体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。
④植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零。
⑤鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。
⑥人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。
这是个叙述性材料。
纵观全段文字，⑤⑥两句是关键性语句，句⑤从反面说明错误做法导致的不良结果，句⑥用转折复句从正面指出恢复生态平衡所收到的不错效果，由此不难得出"生于忧患，死于安乐"的结论。
例2【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长："像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？"院长交给他一块石头，说："明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
"第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成"稀世之宝"。
院长对男孩说："生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
"【分析】很多同学以"珍惜"为话题，写"珍惜友谊"、写"珍惜时间"、"珍惜幸福生活"、"珍惜学习机会"等，都未免偏颇。
材料作文审题与立意训练20篇
材料作文审题与立意训练20篇作文一：古希腊神话中，有一个无敌英雄安泰，他的母亲是地神XXX。
XXX能够击败任何强大的对手，因为他能源源不断地从大地母亲身上汲取力量，只要身不离地。
然而，他的敌人XXX发现了他的秘密，将他扼死在空中。
作文二：一位卖草帽的老人在树下打盹，醒来时发现身边的草帽不见了，树上的猴子都戴着草帽。
老人想到猴子喜欢模仿人，于是他摘下自己的草帽往地上一扔，猴子也跟着做。
老人高高兴兴地回家，把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业，也在树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他想起了爷爷的故事，摘下草帽往地上一扔，但猴子并没有跟着做，反而嘲笑他。
猴王出来说：“你以为就你有爷爷吗？”作文三：楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？”挑山鸡的人说：“是凤凰。
”过路的人想把这只“凤凰”献给XXX，便掏出XXX买下。
然而，山鸡过了一夜就死了，过路人感到十分遗憾。
这件事传到了XXX的耳中，他非常感动，赐厚金重赏那个过路人。
作文四：公鸡在沙土堆上找食物时，翻出了一颗珍珠。
然而，公鸡觉得这个宝物对他毫无用处，不如找到一颗麦粒填饱肚子。
他把珍珠扔到一边，继续去找麦粒。
公鸡觉得珍珠可以让人们当作宝贝，但他用不着佩戴它或打扮自己。
作文五：一只老鹰从峰顶俯冲下来，抓走了一只小羊。
一只乌鸦看到后非常羡慕，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练。
一天，乌鸦觉得自己已经练得很厉害了，于是从树上扑向一只山羊的背上，想抓住山羊飞上天，但由于它身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论如何拍打翅膀也飞不起来，最终被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子问这是什么鸟，牧羊人回答：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”狼和羊经历了长达千年的争斗后，终于握手言和了。
为了建立信任，双方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。
仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
然而，小狼长大后变得嗜血成性，咬死了许多羊羔，牧羊狗则因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，最终被撕扯成碎片，变成了冤魂。