新时代军事职业教育创新发展探析
对军队院校军事职业教育发展需求的思考
对军队院校军事职业教育发展需求的思考1. 引言1.1 军事职业教育的重要性军事职业教育的重要性在于其对培养优秀的军事人才具有重要意义。
军队是国家安全和发展的重要支柱，而军事人才是军队的中坚力量。
只有具备专业知识和技能的军事人才才能有效地完成各项任务，提高国家的国防水平。
军事职业教育不仅需要传授军事理论知识和技术技能，还需要培养学生的爱国主义精神、纪律观念和团队合作意识，使他们具备为国家服务的使命感和荣誉感。
军事职业教育的重要性还在于其对军队建设的支撑作用。
通过军事职业教育，可以为军队输送各类专业人才，弥补军队中的人才缺口，提升军队的整体素质和战斗力。
通过军事职业教育可以不断推动军队的现代化建设，促进武器装备的更新换代，提高军队的作战能力和战略威慑力。
军事职业教育的重要性不言而喻，对于国家的安全和发展至关重要。
1.2 军事院校的使命军事院校的使命是培养符合国家需求、具有专业素养和道德品质的军事人才，为国防事业和军队现代化建设提供坚实的人才支撑。
作为军队的重要教育机构，军事院校的使命包括传承和弘扬军事传统，培养担当国防重任的高素质军事人才，推动军事科研与学术创新，引领现代军队建设的发展方向。
军事院校的使命主要体现在以下几个方面：要充分发挥军事院校的办学优势，打造专业化、高水平的军事教育体系，为培养国防需求的优秀人才提供良好平台和条件。
要承担起推动军事学科研究和学术交流的责任，积极开展军事理论研究和实践创新，为国防现代化提供智力支撑。
军事院校还应当注重学生的德育教育，培养学生爱国爱军的思想觉悟和军人荣誉感，使他们成为担当国防重任的合格军事人才。
军事院校的使命是培养具有国际竞争力的军事人才，为建设富有中国特色现代化强军服务。
军事院校应当紧密结合国家国防需求和军队实际情况，不断优化教育教学内容和方法，全面提高培养人才的质量和水平，为国防事业的发展作出更大贡献。
2. 正文2.1 军事职业教育的现状分析军事职业教育在我国的发展历史悠久，起初主要以军校为主要形式，培养军队需要的各类人才。
浅谈空军军事职业教育的创新与发展
浅谈空军军事职业教育的创新与发展摘要：空军军事职业教育快速发展，已引起总部有关方面的关注。
未来10年，我军军事教育改革发展的一个重要主题就是深入推进军事职业教育。
军事教育专家认为，空军创造的成功经验，为其他部队开展军事职业教育提供了有益的启示。
空军军事职业教育的总体思路、原则和具体措施是进一步推动空军军事职业教育创新发展的动力，加快提高广大官兵的综合素质和专业能力的源泉。
关键词：空军; 军事职业教育; 组训；体系空军军事职业大学成立以来，在空军党委、首长的正确领导下，在各级各部门的共同努力下，科学筹划，严密组织，系统推进，分步展开，教学工作有序运行，制度机制逐步建立，管理体系初步形成，全体官兵展开学习，为空军军事职业教育发展完善奠定了良好的基础。
空军军事职业教育取得了四大成功经验：第一，只有站在推动部队科学发展和加快转变战斗力生成模式的战略高度认识军事职业教育的意义，把提高基于信息系统体系作战能力作为出发点和落脚点，军事职业教育才能保持正确方向，具有更大价值。
第二，只有不断唤起广大官兵在军事变革挑战面前的忧患意识和紧迫感，引导教育他们树立“终身学习”的观念，激发他们内心的强烈学习欲望，军事职业教育才能获得持久发展的动力。
第三，只有坚持从部队实际出发，不断创新军事职业教育的模式、方法和手段，努力办出质量、办出特色、办出品牌，军事职业教育才会增强吸引力，持续繁荣发展。
第四，只有各级领导带头端正办学思想和学习态度，树立良好学风，才能影响带动广大官兵刻苦认真、脚踏实地投入学习，军事职业教育才能取得更加扎实的成效。
一、空军军事职业教育总体思路坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实空军党委指示要求，以改进组训模式为突破口，以调整教学内容体系为重点，以完善组织管理为支撑，适应转型需求，贴近专业岗位，突出整体优化，完善课程体系，创新方法手段，逐步建立起统分结合的组训模式、专综结合的内容体系、开放灵活的运行机制，形成与空军转型建设相适应的军事职业教育体系，推动军事职业教育健康有序发展。
新时代军队院校职业教育改革探析
前沿视点QIAN YAN SHI DIAN 新时代军队院校职业教育改革探析王鑫陆军炮兵防空兵学院士官学校 （辽宁省沈阳市 110161）摘 要：新时代，院校军事职业教育的改革与创新已成为不可逆转之势。
本文通过解析更新军事职业教育理念、细化教学培养方案、强化教员队伍等方面着手，以提高军队院校军事职业教育培训质量和效益。
关键词：新时代；军事职业教育；改革军事职业教育是我军实施军事变革的重要组成部分，深化军事职业教育改革是适应未来信息化战争对军事人才要求的重大举措。
在新时代，军事职业教育理念突破了单一职业特点与教育整合机制，它既是一种传统教育思想与教育理念的转变，又是一种办学思路与办学模式的创新，是谋划军事职业教育改革与发展问题的重要出发点和落脚点。
1 确立军事职业教育的新理念军事职业教育要在军事教育领域迅速发展，为建设信息化军队，打赢信息化战争发挥应有作用，必须确立全新的军事职业教育理念。
1.1 树立以学员为主体的理念人是教育的主体，军事职业教育也是如此。
在传统的军事职业教育中，学员被当作军事知识和技能的万能“接收器”，这种只注重单一专业军事知识和技能培养的办学理念，已经不能适应新时代新军事变革的需求。
军事职业教育理念迫切需要全方位考量，不能仅停留在狭隘的技术性教育层面，而是要注重针对职业军人全面发展的“职业性”教育。
军事职业教育要以塑造军人职业品格、职业道德、拓展岗位专业素养、培育军事创新文化、打造“四有”革命军人为首要任务，这是建设现代军事职业教育体系的基础与根本。
1.2 军事职业教育要把学校教育与部队需求紧密相连军事职业教育要把学校教育与部队军事活动联结起来。
重新塑造军事职业教育的人才培养理念和目标，严格遵循人才培养规律，在选择教育内容、开展军事实践的过程中必须坚持军事职业需求导向和全面培养新时代“四有”革命军人发展的双重原则，把培养“职业军人”作为教育质量提升的根本。
要注重提高办学质量，使其具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、熟练的职业技能及终身学习力等多种能力素质兼备的应用型军事人才。
新时代军事职业教育课程体系构建研究
新时代军事职业教育课程体系构建研究随着时代的发展和国家的现代化进程，军事领域的教育也在不断地进行创新和改革。
军事职业教育是培养优秀军事人才的重要途径，而课程体系构建是军事职业教育的基础和核心。
本文旨在探讨新时代军事职业教育课程体系的构建，以满足时代发展和军事需求的要求。
一、新时代军事职业教育的发展背景随着信息化和智能化的发展，战争形式和军事需求发生了巨大的变化。
传统的军事视野已经无法适应当今世界的发展趋势。
新型军事装备、军事战略和军事组织形式不断涌现，对军事人才提出了更高的要求。
国家对于军事人才的培养也提出了更高的要求。
新时代军事职业教育必须紧跟时代步伐，不断进行改革和创新，以适应时代发展的需要。
1. 适应时代需求。
新时代军事职业教育课程体系的构建，可以更好地满足时代发展和军事需求的要求。
通过对课程内容、教学方法和教学资源的整合和优化，可以使军事人才在面对现代化战争时能够更好地应对挑战。
2. 培养国际化视野。
新时代军事职业教育课程体系的构建，可以使学生在学习过程中接触到更多的国际化信息和知识，培养国际化的战略思维和战略眼光，使其能够更好地适应国际化的军事环境。
3. 提高教育质量。
新时代军事职业教育课程体系的构建，可以提高教育质量，提高学生的综合素质和能力，使其成为更全面、更优秀的军事人才。
4. 推动教育改革。
新时代军事职业教育课程体系的构建，可以推动教育改革，促进教学内容和方法的变革，提高教学效果，促进学生全面发展。
1. 实用性原则。
新时代军事职业教育课程体系应强调实用性，注重培养学生的实际操作能力，使其具备丰富的军事实践经验和技能，并能够在实战中胜任各种任务。
2. 先进性原则。
新时代军事职业教育课程体系应具有先进性，要紧跟时代发展，吸纳最新的军事理论和技术，使学生能够掌握最前沿的军事知识和技能。
3. 综合性原则。
新时代军事职业教育课程体系应注重综合性，要注重学科交叉和综合实践，使学生能够具备全面的知识结构和能力素质。
推进军事职业教育创新发展之我见
推进军事职业教育创新发展之我见军事职业教育是培养军队需要的专业人才的重要途径，对于提高军队现代化建设的能力和水平，具有战略意义。
随着军事现代化的发展和变革，军事职业教育也要适应新形势下的需求，进行创新发展。
要优化军事职业教育的课程设置。
传统的军事职业教育课程内容较为单一，主要侧重于理论知识的灌输，缺乏实践性和创新性。
应该加强实践性教学和实践能力的培养，通过实际操作和演习，让学生更好地掌握军事技能和战术策略。
也需要增加现代军事科技和信息化技术的学习内容，以适应高科技战争的需要。
应该加强军事职业教育和产业结合。
随着社会经济的发展，军事领域也与其他行业有着紧密关联，需要具备多种技能和知识。
可以与相关军工企业、科研院所等建立合作关系，开展实践教学和实习，加强专业技能的培训。
也可以通过产业协会和企业的专家进行教学讲座和培训，提高学生的综合素质和解决实际问题的能力。
要注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
军事职业教育不仅仅是要培养专业技能，更要培养学生的创新意识和创新能力。
在课程设置和教学方法上，可以采用案例教学、团队合作等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作意识，培养学生的创新精神和领导能力，提高学生的综合能力。
要加强军事职业教育的师资队伍建设。
师资队伍是军事职业教育的重要支撑，对于教育质量和教学水平有着关键性的影响。
需要加强师资队伍的培养和储备。
一方面，可以加强教师的岗前培训和专业能力提升，引进优秀人才和专家，提高教师的教学能力和专业知识水平。
也要鼓励教师的专业发展和科研能力培养，提高其在学科领域的研究水平和学术造诣。
推进军事职业教育的创新发展需要多方面的努力。
只有不断适应新形势和需求，加强实践教学和实践能力的培养，加强军事职业教育和产业结合，培养学生的创新思维和团队合作能力，加强师资队伍建设，才能更好地培养出适应新形势的优秀军事专业人才，为军队现代化建设做出更大的贡献。
推进军事职业教育创新发展之我见
推进军事职业教育创新发展之我见军事职业教育是现代军队建设的重要组成部分，也是实现军队现代化的重要途径。
可以说，优质的军事职业教育是军队现代化建设的底气和保障，是军队实现战斗力转型升级的必然选择。
然而，在新时代下，我认为要推进军事职业教育创新发展，需要考虑以下几个方面的问题。
首先，要坚持人才培养为根本。
军事职业教育要实现创新发展，必须明确培养目标、贯彻培养理念，推进人才培养方法和内容的革新。
在此基础上，要加强专业化、个性化、标准化、模块化教育模式构建，注重培养学生的创新精神、实践能力和协同能力，提升人才培养质量，不断推进军队人才培养体系现代化。
其次，要加强对军事职业教育的研究。
军事职业教育的现代化建设要靠不断地研究和创新，构建适合军队人才培养需要的理论和实践体系，在变化的国内外环境中把握走向，确保教育内容和方法的先进性和前瞻性。
同时，要注重跨学科和跨领域研究，加强国内外交流与合作，深入挖掘各类优秀的教育资源，构建全球化人才培养体系。
第三，要加强教学管理体制改革。
教学管理体制改革是推进军事职业教育创新发展的重要保障。
要完善教学管理制度，优化军事职业教育管理架构，推广现代教学管理思想和方法，完善教师评价和激励机制，提高教师队伍素质，全面提高军事职业教育质量和效益，确保人才培养体系运转得更加顺畅，更加高效。
最后，要注重建设现代化教育设施。
现代化教育设施不仅是军事职业教育人才培养的基础设施，也是师生学习和生活的重要保障。
要利用科技手段，开发出更加适合军事职业教育实际情况的现代化教育设施，比如虚拟实验室、网络教学平台等，用以弥补体验、模拟、人机交互等方面的不足。
综上所述，要推进军事职业教育创新发展，需要将人才培养作为核心，加强军事职业教育研究，强化教学管理体制改革，注重建设现代化教育设施。
只有不断地进行推进和发展，才能让军事职业教育始终保持领先地位，让我军在全球竞争中更具竞争力，更具战斗力。
推动军事职业教育创新发展的思考
推动军事职业教育创新发展的思考作者：刘鸣来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第11期[摘要] 从切实提高思想认识、准确理解内涵特征、着力推动创新实践三个方面阐述了新形势下推动军事职业创新发展的一些认识和想法。
[关键词] 军事职业教育；内涵特征；创新发展[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0200-01实现强军目标、推动强军实践，培养高素质人才队伍至关重要。
军事职业教育作为“三位一体”的新型军事人才培养体系重要构成，是面向军队全体人员实施的在岗、全程和综合性的继续教育。
新形势下，军事职业教育必须紧跟强军兴军的现实需要，以提高现代军事职业能力为核心，着力推动创新发展。
一、要切实提高思想认识（一）推动军事职业教育创新发展是强军兴军的使命和召唤强军兴国，关键靠人才，基础在教育。
在信息技术和武器装备日新月异的今天，数量、规模已经不能作为衡量军队强大的标准。
高素质新型人才成为战斗力乃至军队强大的制高点。
要使我军与时俱进、战力旺盛，只有搭建“人人皆学、时时能学、处处可学”的军事职业教育“平台”，才能为军队战斗力生成提供不竭动力。
因此，推动军事职业教育创新发展，是强军兴国战略重要支撑。
（二）推动军事职业教育创新发展是克服教育短板的迫切要求当前，我军院校教育主要分为学历教育模式和任职教育模式。
学历教育模式周期较长，重在围绕军事学历开展教学；任职教育模式周期较短，重点围绕岗位任职开展能力素质培训。
两种模式相互之间形成了相对的互补关系，但并没有解决军事教育的问题。
军事职业教育，既区别于院校教育，又不同于部队训练，是直指官兵从业、履行岗位职责的技能型教育。
推动军事职业教育创新发展，能够有效满足实战型人才培养需要，推动军事人才培养整体优化升级。
（三）推动军事职业教育创新发展是官兵成长成才的现实需要随着时代的发展，官兵的个性化需求和特点表现得越来越明显，爱自我表现、接受新事物快，追求进步向上、成长成才的愿望强烈。
推进军事职业教育创新发展之我见
推进军事职业教育创新发展之我见随着国家经济的飞速发展和军事实力的不断增强，军事职业教育也在不断发展和创新。
在这个过程中，我认为应该注重以下几个方面的工作：一、加强军事职业教育的理论研究，提高教学水平。
军事职业教育不仅仅是为了培养士兵的基本军事技能，更重要的是要培养他们正确的军事理论观念和意识。
我们应该加强军事职业教育的理论研究，提高教学水平，使士兵在学习过程中能够更好地掌握军事理论知识，提高军事素质和能力。
二、注重培养士兵的创新精神和实战能力。
在当今社会，军事作战的方式和手段不断发生变化，士兵需要具备较强的创新精神和实战能力。
我们应该注重培养士兵的创新意识和实战能力，使他们能够在面对复杂的战争环境时能够灵活应对，取得战争胜利。
四、加强军事职业教育与国防科研、生产的结合。
军事职业教育不能脱离实际的军事科研和生产，应该与国防科研和生产相结合，使士兵在学习过程中能够更好地了解并掌握先进的军事科技和装备，提高军事素质和能力。
五、加强军事职业教育的国际交流与合作。
在当今世界，军事事务日益成为国际合作的重要组成部分。
我们应该加强军事职业教育的国际交流与合作，与国际军事教育机构进行广泛的交流与合作，吸收国外先进的军事教育理念和经验，提高我国军事职业教育的发展水平和水平。
推进军事职业教育的创新发展是当今时代的需要，也是我国军事现代化建设和军队建设的迫切需要。
我们应该注重军事职业教育的理论研究，培养士兵的创新精神和实战能力，加强实践教学，与国防科研和生产相结合，加强国际交流与合作，不断推进军事职业教育的创新发展，为我国军队的建设和发展做出更大的贡献。
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体新 型军事 人才培 养体 系 ，大 力发 展军 事职业 教育 ， 于军人的 整个军旅 生涯 ，军事院校 教育是 俄罗斯军 事
是 习近 平强 军思想 的重要 内容 ，是 全面 实现军 事人 员 职 业教育 的主体 ，称其为 “高等军 事职业教 育” ；法
现 代化 的有 力举措 。军委训 练管理部 领导就 ２０１８年全 军 的 军 事职 业 教 育 分 为院 校 教 育和 在 职 培训 两 大 体
进 行 了分 析 。例 如 ，认 为 美 军 的 “职 业 军 事 教 育 ” 作用 。另一 方面 ，军 队院 校 教 育是 军 事职 业 教 育 的
（Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｍｉｌｉｔａｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）与军事职业教 重要 依 托 。 习近 平 主 席深 刻 指 出间的相互关 系 ，是 推进军 事职
三位一 体新型 军事人 才培养体 系理念 的提 出 ，就
业教 育科学 发展的前 提 。我 军军事 职业教 育 ，是 特指 是要 解决 上述弊端 ，从体 系的角度 思考军事职 业教 育
面 向全 军官 兵在 岗有组织 的 、 自主的现 代继续 教育 ， 与 军队院校 教育 的关系 。对于二者 的关系 ，一方面 ，
为 出发 点 和落 脚 点 ， 围绕 提 升 军 事 人 才职 业 特 质 、 业 定 位 整 体 设 计 和 岗 位 要 求 ，确 定 教 育 任 务 和 目
专 业 品 质 、 创新 素 质 ，有计 划 开 展 的 全 员学 习、 开 标 、教 育 方 式 方法 和 管理 制 度 ，突 出军 人 任职 需 要
系 ，借鉴 世界主要 国家 军事职 业教育 的经验 和做法 ， 素 质的主渠道 。我军 的院校教 育经过长 足发展 ，基本
力 求破 解新 型军事 人才成 长的 体制性 障碍和机 制性矛 确立 了以学历教 育 、任职 教 育及 干部培 训为主要 内容
盾 ，不断推进新时代军事职业 教育创新发展。
２０１８年 第４期 总第２６９期
理 论 纵 横
新 时代 军事职 业教 育创新发 展探析
傅 中力 周黎妮 吴 彤
国防科技 大学国家安全与军事战略研 究中心
摘 要 ：论文分析 了军队院校教 育、部 队训练实践 、军事职业教育之间的关系，借鉴外军经验 ，剖析军事职业教 育发展需要 着重解决的问 题 ，提 出三位一体框架下发展 军事职业教 育的举措 ，以健 全三位一体新型军事人 才培养体 系，不断推进新时代军事职业教 育创新发展 。
教 育的功 能定位 、内涵外延 和相互联 系 。因此 ，本 文
一 是军事 职业教 育和军 队院校教 育的关 系。军队
在 把握 习近 平 主席和军 委决 策意 图基 础上 ，进一步 分 院校 教育是 国家教 育事业的 重要组成部 分 ，是 培养军
析 军事职业 教 育的内 涵及三位 一体框 架下各 要素的关 事人才 的基本途 径 ，是 培养新 型军事人 才 、提高 官兵
是 院校之 外 的教育 、训练之 余的学 习 。原 四总部联 合 军事职 业教 育是院校 教育 的融合巩 固。通过军 事职业
下发的 关于加 快发 展军事职 业教 育的实施 意 见 认 教 育整体规 划 ，把原 来分散 的 、不 同层次 的军 官与 岗
为 ，军事 职业教 育是 以提 高广 大官兵 岗位适 应能 力作 位任职 能 力 相 关 的教 育 培 训进 行 整 合 ，按 照军 官职
基金 项 目 ：本文是湖南省教育科学 “＋－－２ｔｉ”规划２０１４年度重点课题 《信息化 条件 下新型 作战 力量人 才培养 现状及 对策研 究 》 （ＸＪＫ０１４ＡＧＦ００１）阶段 性成果 。
作 者简 介 ：傅中力 。男。高级工程师。研究方向：军事训练、继续教育。
军 军事 教育改革 部署 时 明确 提 出 ，当务之 急是逐 步健 系 ，其 中院 校任职 教育是军 事职业 教育的主 体 ，在职
全 “三位 一体 ”新型 军事人 才培养体 系 ，深 化理论 研 培 训是其重 要补充 。我军 “三位一体 ”新型 军事人才
究 ， 明晰 军 队院 校 教 育 、 部 队训 练 实践 、军 事 职 业 培养体系下各要素关系是 ：
的 、相对 成熟 的教育训练 制度 。但 从军事 人才发展 整
一 ， “三位 一体”新 型军事 人才培 养体 系下各要 体 来看 ，学 历教 育 、任职 教育 以及 干部培 训都相对 独
素关系解析
立 、 自成 体系 ，有 效贯通 和统领军 事人才职 业生涯发
准确 理 解 军 事 职 业 教 育 的概 念 及 其 与 军 队 院校 展各阶段 的教 育培训体 系还没有建立 。
放 学 习 、终 身学 习活 动 ，是 院 校 教 育 、部 队 训 练 的 的新 知 识 、新理 论 、新 技 能 ，拓展 军 事 人 才认 知 领
拓 展 和 补 充 。 国 内学者 也 对 外 军 军事 职 业 教 育情 况 域 、职 业 素 质 、个 性 修 养 ，发 挥其 整体 重 塑和 融 合
育的 内涵相 似 ，培 养 目标 是系统 传授全 面的知 识 ，培 键 靠 人 才 ，基 础 在 教 育 。 ”因此 ，院 校教 育理 应在
养职业 军 官在 战争 艺术和 战争科学 方面 必备 的思 维 习 高 素 质 人才 培 养 中发 挥 更 大 作用 ，按 照培 养 未 来指
挥 官 的要 求 ，重 新设 计 军 事 高等 教 育 、军 人 及 文职
关键词 ：新 时代；军事职 业教 育 中图分类号 ：Ｇ７２６ 文献标 识码 ：Ａ
习近平 主席 反复强调 “建设 世界一 流军队 ，必须 惯 ，美军把 院校 教育 、任 职培训和 自学提 高作为职 业
有一 流军事 人才 ”。新时 代需要 新作 为 ，健全 三位一 军 事教 育的三大 支柱 ；俄 军认为 ，军事职业 教育贯 穿