必修四《生活与哲学》思维导图PPT
(完整word版)政治必修4《生活与哲学》框架图
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《生 活与哲学》 总论
第一单元：生活智慧与时代精神
马克思主义哲学知识系统
第二单元：探究世界与追求真谛
美 生活到处有哲学 好
生
活
的
向
导 对于世界观的学说
生
活
智
慧
与
时
代 百 哲学的基本问题
精
舸
神
争
流
的
思
想
唯物主义和
唯物主义 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在我们身旁
哲学源于人们对实践的追问和对世界的
哲学的本意
哲学就是指导人们生活得更好的艺术
真实的哲学的作用
哲学与世界观的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观与方法论的关系 哲学是对自然、社会和思想知识的归纳和总结
何者为第一性 唯物主义
唯物主义 是什么
可知论
有无同一性 不行知论
与生活的关系
为何
对哲学的影响
根本看法 古代朴实唯物主义
唯物主义
基本形态 近代形而上学唯物主义
根本看法 辩证唯物主义和历史唯物主义
唯物主义 主观唯物主义
基本形态
客观唯物主义
辩
证
唯
物
论
世界的
物质性
探 究
世
界
的 本 认识运动 质
掌握规律
意识的
本质
把 握
思
维
的
奥
妙
意识的
作用
自然界的 自然界的事物是依据自己所拥有的规律形成和发展的
物质性 物质的含义
人类社会 人类社会是物质世界长久发展的产物
社会物质生活基本因素的客观性 的物质性
人的意识也是社会的产物，意识依靠于物质
运动是物质固 运动的含义
有的根本属性 物质和运动的辩证关系
运动和静止的辩证关系
运动是有规律的 规律的含义
规律拥有客观性和广泛性原理及其方法论要求
意识是物质世界长久发 自然界长久发展的产物
展的产物 社会发展的产物
思维导图——生活与哲学部分26834电子教案
思维导图——生活与哲学部分26834 精品文档
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第一课 美好生活的向导
※※结构思维导图※※
考点：哲学的产生与形成
考点：全面理解哲学的概念
注：哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。哲学的指导具有两重性。
考点：哲学的作用
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第二课 百舸急流的思想
※※结构思维导图※※
考点：哲学的基本问题
考点：哲学的基本派别
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第三课 时代精神的精华
※※结构思维导图※※
考点： 马克思主义哲学体系 精品文档
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第四课 探索世界的本质
※※结构思维导图※※
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 考点：客观规律与主观能动性的辩证关系原理
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第五课
把握思维的奥秘
※※结构思维导图※※
考点：物质和意识的辩证关系 精品文档
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第六课 求索真理的历程
※※结构思维导图※※
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 考点： 党思想路线的理论依据
考点： 解放思想与实事求是的辩证关系
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第七课 唯物辩证法的联系观
※※结构思维导图※※
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第八课 唯物辩证法的发展观
※※结构思维导图※※
考点： 联系发展、矛盾、创新内在联系
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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第九课
唯物辩证法的本质与核心
※※结构思维导图※※
用对立统一的观点看问题 精品文档
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政治必修4生活与哲学思维导图word精品
i
哲哮上的世界■-
2、7伞腥论
(I )哲常与生活的旻系(哲学的产生*嶷滦*微观作用①｝ (2)哲学与世界規的旻系(区刷与联系)
(3) 世駆观与方法论的关系｛区别与联系｝ Z)哲学与方法论的关系｛哲学含亘②)
(5)皆学頁具体科学的关樓｛区别与联和 (6)苗学写时代赭神的关系 (T)皙学的作用(宏观作册、时牛人、对社会〕
《生活与哲学》考点二 百舸争流的思想
注意把担： ____
1、 代卒概念： °墮
(])唯畅主又与唯心至丈 |主义 (2) 古代朴素唯粕主汉、近代形而上学唯粕主艮.擀证唯的至咒和历史唯粕主汉 (3】主观唯白主殳与客观唯心主义 (4 ) 证法与形而上学
2. 务个理抡
(])哲学时崽本问題(是朴盘、为什会｝
(2) 哲学的两丸基本诡別 ｛是什虫)
(3) 唯扬主义的根本现点和基本形想
估)唯盒主乩的根本现点和払盘形态 S- 物质是世界的稠
L AM虑：LU」金、木冰、火上气等尉t獅脾原
|賊性:否认世界是?枪雄的，认为世界眈质的寸 忖打唯物】-戈的根木方向，本质卜-是卍确的| 局限性:只是一种猜测，没白科学依据l把物质
「归结为物质的具体形态，把复杂问题简单化 近代
机械
啡物
主义 ■[基本观点:认为原子足世界的本原
|合理性:在总结自然科学成就基
|础匕丰富和发展了唯物主义
1加限性:仍把物质和物质的M体形态等同起来
H有机械性、形成上学性、唯心史观等缺陷
L器|£鬓q科学性和革命性癥— 实践:人们改造客观世界的一切物质捨动
”意识是世界的禾朋 聪-|物质依赖于怠识
L|意j只决京物质 《生活与哲学》考点一美好生活的向导
(4)具体科学 注童把握；
】* 4个概急： 门)哲常 (2)世界规 (3)方法论 厂自然界 客观世界~L〔类社会 主现世界:人的思维 2
(5)哲学的两丸叶子(足什么)《生活与哲学》考点三 时代精神的精华
3
2. 4个理论
(1) 马江哲学严生的历此条件;
高中政治必修四《生活与哲学》思维导图
高中政治必修四《生活与哲学》思维导图
1.《生活与哲学》的古语或名人名言的解释说明
1、"天地合气，万物自生"说明世界本来是客观存在的，世界的本质是物质。
2、"谦受益，满招损"说明人的意识具有能动性。3、"仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱"正确性是：说明物质文明建设是精神文明建设的基础。
片面是性：忽视精神文明是需要建设的，也忽视精神文明建设对物质文明建设的反作用。4、"仁者见仁，智者见智"说明客观条件制约着人们的认识。
5、"巧妇难为无米之炊"唯物论角度说明物质决定意识，辨证法角度说明主观能动性的发挥受客观规律性制约。6、做任何事情应采取"不唯上，不唯书，只唯实"的态度。
说明要一切从实际出发，实事求是，主观与客观实现具体的历史的统一。7、"日有所思，夜有所梦"说明梦是一种意识活动，但归根到底还是人脑对客观事物的一种反映。
8、列宁说："物质是标志客观实在的哲学范畴"说明客观实在性是物质的唯一特性。9、"知之为知之，不知为不知，是知也"说明必须坚持从实际出发，使主观符合客观。
10、"观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已"。说明意识是人脑对客观事物的反映，意识的内容是客观的，而形式是主观的。
11、"中国的发展离不开世界"说明世界是普遍联系的，外因是事物发展的重要条件。12、《孙子兵法》："水因地而制流，兵因敌而制胜。
故兵无常势，水无常形；能因敌而取胜者，谓之神。"说明尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的，事物发展不同阶段上的矛盾具有不同的特点。
13、"要命令自然，就要服从自然"。说明发挥主观能动性必须尊重客观规律。
14、"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"说明运动的绝对性和静止的相对性的道理。15、"有心栽花花不开，无心插柳柳成荫"说明规律是客观的，必须按规律办事。
16、"天实不由人，抗灾不由天"说明规律的客观性与人的主观能动性的关系，必须按规律办事，不能违背规律，但又必须发挥主观能动性，认识自然，利用自然。17、"乱极则治，暗极则光，天之道也"。
思维导图——生活与哲学部分
思维导图——生活与哲学部分 1 / 24 第一课 美好生活的导游
※※构造思想导图※※
考点：哲学的产生与形成
考点：全面理解哲学的看法
注：哲学有科学与非科学之分，并不是全部哲学都是科学的。哲学的指导拥有双重性。
考点：哲学的作用 思维导图——生活与哲学部分 2 / 24
第二课 百舸急流的思想
※※构造思想导图※※
考点：哲学的基本问题
考点：哲学的基本门派 思维导图——生活与哲学部分 3 / 24 思维导图——生活与哲学部分 4 / 24 第三课 时代精神的精髓
※※构造思想导图※※ 思维导图——生活与哲学部分 5 / 24
考点： 马克思主义哲学系统 思维导图——生活与哲学部分 6 / 24 第四课 探究世界的实质
※※构造思想导图※※ 思维导图——生活与哲学部分 7 / 24
考点：客观规律与主观能动性的辩证关系原理 思维导图——生活与哲学部分 8 / 24 第五课 掌握思想的神秘
※※构造思想导图※※ 思维导图——生活与哲学部分 9 / 24
考点：物质和意识的辩证关系 思维导图——生活与哲学部分 10 / 24 第六课 求索真谛的历程
※※构造思想导图※※ 思维导图——生活与哲学部分 11 / 24
考点： 党思想路线的理论依照 思维导图——生活与哲学部分 12 / 24
考点： 解放思想与脚踏实地的辩证关系 思维导图——生活与哲学部分 13 / 24 第七课 唯物辩证法的联系观
※※构造思想导图※※ 思维导图——生活与哲学部分 14 / 24 思维导图——生活与哲学部分 15 / 24 第八课 唯物辩证法的发展观
政治必修4《生活与哲学》框架图
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专业资料整理
《生 活与哲学》 总论
第一单元：生活智慧与时代精神
马克思主义哲学知识体系
第二单元：探索世界与追求真理
美 生活处处有哲学 好
生
活
的
向
导 关于世界观的学说
生
活
智
慧
与
时
代 百 哲学的基本问题
精
舸
神
争
流
的
思
想
唯物主义和
唯心主义 哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边
哲学源于人们对实践的追问和对世界的
哲学的本义
哲学就是指导人们生活得更好的艺术
真正的哲学的作用
哲学与世界观的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观与方法论的关系
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
何者为第一性 唯物主义
唯心主义
是什么
可知论
有无同一性
不可知论
与生活的关系
为什么
对哲学的影响
根本观点 古代朴素唯物主义
唯物主义
基本形态 近代形而上学唯物主义
根本观点 辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心主义 主观唯心主义
基本形态
客观唯心主义
辩
证
唯
物
论
世界的
物质性
探 究
世
界
的 本 认识运动 质
把握规律
意识的
本质
把 握
思
维
的
奥
妙
意识的
作用
自然界的 自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的
物质性 物质的含义
人类社会 人类社会是物质世界长期发展的产物
社会物质生活基本要素的客观性 的物质性
人的意识也是社会的产物，意识依赖于物质
运动是物质固 运动的含义
有的根本属性 物质和运动的辩证关系
运动和静止的辩证关系
运动是有规律的 规律的含义
规律具有客观性和普遍性原理及其方法论要求
意识是物质世界长期发 自然界长期发展的产物
展的产物 社会发展的产物
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识框架图表
马 唯物论
克
思 认识论
辩证唯物
主义
主
义
辩证法
哲
学
1、世界的物质性原理【原理】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。【方法论】坚持一切从实际出发，反对神创论。
2、物质和运动的关系：①物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。③反对离开物质谈运动的唯心主观的观点和离开运动谈物质的形而上学的观点
3、运动和静止的关系：①区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。②联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。③只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。
4、客观规律和主观能动性的辩证关系【原理】物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。人有主观能动性，可以认识和利用规律。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。【方法论意义】要求既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。（1）、规律的客观性和普遍性【原理】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的、客观的。（规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。）【方法论意义】必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。
（2）发挥主观能动性【原理】在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。【方法论意义】要充分发挥主观能动性
思维导图——生活与哲学部分 2
第一课 美好生活的向导
※※结构思维导图※※
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考点：哲学的产生与形成
I沖
一..蛀1上肯.哲吐是査=艺和世=旨乞
厂 砖舷于世界郦爭说
-哲嘗i戏三世界飙”方总论曲摊慕看务区鬆化厘枪化拓世界观 唱牛耳生齐狈与“=.；旷炉匸
軀号吳■悻科呼旳黄杀丽■一哲早是对自蛊、社合相思it湘的欄a扣曽培
注：哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。哲学的指导具有两重性。
考点：哲学的作用
背平民損导s生緒更好脚莒本 畔是一门増丿、冒臥 谁A.岡用時 勺
/ 正昨皆自比*社刘U人生的邨il点皱庐
/ :嗎梓if前毗看柠生活越蜩.
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.且有WSrAimA立K生期、W■值现和理警佶总的功能 为兰朴I :实压提他 :和廉和益 旷指导 与隹邸观、 niiwf *.*■ 东莞市十一五课题〈〈高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料
思维导图——生活与哲学部分 3
第一课 美好生活的向导
※※结构思维导图※※
考点:哲学的产生与形成
考点：全面理解哲学的概念
注：哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。哲学的指导具有两重性。
考点:哲学的作用
必修四：生活与哲学
思维导图
东莞市十一五课题《高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料 79 第二课 百舸急流的思想
※※结构思维导图※※
考点:哲学的基本问题
考点:哲学的基本派别
第三课 时代精神的精华
※※结构思维导图※※
考点: 马克思主义哲学体系 必修四：生活与哲学
思维导图
东莞市十一五课题《高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料 81
ﻬ第四课 探索世界的本质
※※结构思维导图※※ ..
考点:客观规律与主观能动性的辩证关系原理 必修四：生活与哲学
思维导图
东莞市十一五课题《高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料 83
ﻬ第五课 把握思维的奥秘
※※结构思维导图※※ ..
考点：物质和意识的辩证关系 必修四：生活与哲学
思维导图
东莞市十一五课题《高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料 85
ﻬ第六课 求索真理的历程
※※结构思维导图※※ ..
考点: 党思想路线的理论依据 必修四：生活与哲学
思维导图
东莞市十一五课题《高中思想政治课有效学习策略的设计与实施》成果资料 87
思维导图——生活与哲学部分83763
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-可编辑- 第一课 美好生活的向导
※※结构思维导图※※
考点：哲学的产生与形成
考点：全面理解哲学的概念
注：哲学有科学与非科学之分，并非所有哲学都是科学的。哲学的指导具有两重性。
考点：哲学的作用
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-可编辑- 第二课 百舸急流的思想
※※结构思维导图※※
考点：哲学的基本问题
考点：哲学的基本派别
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-可编辑- 第三课 时代精神的精华
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 考点： 马克思主义哲学体系
精品教育
-可编辑- 第四课 探索世界的本质
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 考点：客观规律与主观能动性的辩证关系原理
精品教育
-可编辑- 第五课 把握思维的奥秘
※※结构思维导图※※
考点：物质和意识的辩证关系 精品教育
-可编辑-
精品教育
-可编辑- 第六课 求索真理的历程
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 考点： 党思想路线的理论依据
考点： 解放思想与实事求是的辩证关系
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-可编辑- 第七课 唯物辩证法的联系观
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 第八课 唯物辩证法的发展观
※※结构思维导图※※
考点： 联系发展、矛盾、创新内在联系
精品教育
-可编辑- 第九课 唯物辩证法的本质与核心
※※结构思维导图※※
用对立统一的观点看问题 精品教育
-可编辑-
精品教育
-可编辑- 第十课 创新意识与社会进步
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 第十一课 寻觅社会的真谛
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 考点：社会存在与社会意识的辩证关系
考点： 社会基本矛盾运动
精品教育
-可编辑- 第十二课 实现人生价值
※※结构思维导图※※
精品教育
-可编辑- 考点：坚定理想，铸就辉煌