高考议论文得分策略
高考议论文得分策略
高考作文是计时命题作文，为考生提供了展示写作能力和创造能力的平台。
尤其是议论文，更是对考生逻辑思维、分析能力、知识结构的挑战。
重要的是确立论点和组织论据，论点要别出心裁，论据要令人信服。
需要考生悉心揣摩题意，从立论、结构、论据和结论四方面构思成文。
一、立论
“意犹帅也”，论点是议论文的灵魂。
确立论点的前提是要了解题意，不仅仅是题目的表层含义，还要深入剖析引申含义，突破思维定势，运用逆向思维和发散思维思考。
首先，要对给定题目的材料定向剪裁。
不是题目所列的材料都要派上用场，要选取对拟定论点有用的核心材料，简要概述，达到抛砖引玉的目的即可。
其次，对材料适当分析。
围绕中心论点对引用材料的寓意简要分析，为论点的提出做好铺垫。
最后，提出论点。
论点的提出可采取以下方式：
1.开门见山，直抒胸臆。
这种方式最传统，是对全文的高度概括，给全文定下一个基调。
如《诚信》开篇写道：“诚实守信，是我们中华民族的优良传统。
”
2.释题渐入，抛砖引玉。
这是目前颇为流行的一种写法，开篇点题，阐述自身观点，也可以对题目进行解释。
如《谈感恩》开篇先对“感恩”一词界定了含义。
3.连续排比，气势磅礴。
紧扣论点的中心思想，运用连续的排比句，逐渐加深分句的逻辑层次，向论点靠拢，最终引出论点。
如《关爱》开篇将关爱比做眼神、青风、春雨、问候，引出关爱是一种温暖的主题。
4.对比引用，形成反差。
这种方式运用逆向思维、引入论点对立面的论据开篇。
比如论点是写一名优秀学生，可从“我想当一名差生”的角度写，引出与优秀学生的差异，形成强烈的反差对比。
5.设问开篇，强调论点。
设问即自问自答的方式，点明论点，起到强化论点的作用。
如《青年应该追求什么样的美？》，开篇提出：“我们应追求什么样的美？”随后引用名言进行回答，强调了对于“美”的论点。
二、结构
论点为帅，结构为纲。
议论文文体特殊，形式灵活多样，无论采取怎样的结构，都必须围绕论点展开。
1.递进结构。
递进结构采取层层递进的布局，即提出论点，分析原因，提供对策。
也就是回答了“是什么？为什么？怎么办？”三个问题。
2.并列结构。
并列结构适用于总分式论点，即先提出一个总论点，然后分别从不同侧面提出分论点，用以支撑总论点，而各分论点再选取相应的论据论证。
3.对比结构。
对比结构以正反对比为主，以转折补充为辅。
正
反对比指分别从正反两方面论述论点的正确性；转折补充指在既有论据的基础上，提出补充论据，强化论点。
4.推迭结构。
推迭结构，首先提出抽象化的论点，建立全文基调；然后提供论据，多以历史、寓言、名人逸事为主，佐证论点；之后进行小结，联系现实，分析论据，进一步阐明论点；再是迭据，直接铺陈现实事例，将论点融入现实生活中，强化论点；最后归纳总结，重新指明论点，做到首尾呼应，使全文有一种紧凑感，主线分明。
三、论据
论据的选取与考生的生活阅历、知识结构有紧密关系，但缺乏生活阅历、知识结构不丰富的考生同样可以通过写作机智弥补劣势。
这就需要对论据进行重新组合和加工，使其旧貌换新颜。
1.逆向选材。
文章既需要正面突出主题的论据，更需要与正面论据形成对比的反面论据或侧面论据。
如展现一名善良医生可从黑心医生的材料中选取，如考生只掌握正面材料，可通过对材料中故事的逆向思维构思反面材料。
这样的材料达到了“不说即为说”的效果，对于突出主题达到了出奇制胜的效果。
2.场景转换。
对于广泛使用的题材，合理运用场景的转换，突出论据的新意，实现旧貌换新颜。
如写某记者为一个议题采访音乐家、新婚夫妇、老年人等的感言，大家结合自身阅历对同一议题抒发了不同感受。
可以通过转换主角身份重塑故事，达到场景转换的
目的，使旧论据焕发新活力。
3.一材多用。
一材多用是高效利用论据材料的方式，解决了许多考生材料匮乏的问题。
对于丰富多彩具有立体感的材料，可充分利用材料自身的多元化属性，从不同侧面阐述对同一事件的不同观点。
如《烛之武退秦师》的例子，可分别从金子总会发光、千里马还需伯乐、顾全大局、责己恕人等侧面分析。
4.组合论据。
如对选取的论据缺乏全面了解，则可采取概述形式，多论据组合使用，使文章结构丰满。
如以点带面的组合，通过典型的、别致的事实论据，叙述一件事情，再通过排比句形式对生活中同类型的普遍的现象进行铺陈，形成论据群，使论据富有气势（如2005年高考作文《走向现代化》）；再如意象联动的组合，通过对自然事物或现象的引述，引出作者的感悟，引起读者的共鸣（如2004年高考作文《语言——沟通的加速度》）；再如多维度的组合，通过多角度、多空间阐述同一社会现象，起到强化论点的作用（《身不由己的尴尬》一文，从房屋空间变小、自由时间变少等方面，阐述时代发展的迅速）。
四、结论
无论采取怎样的方式结尾，都应紧扣中心论点，这是议论文的点睛之笔。
1.点明主旨。
结尾惯用的方式是凝练总结，归纳全文，点明行文主旨，增强论证结构的完整性。
如《栽种你的最爱》结尾处，作
者对全文进行了归纳总结，对主人公田勇建立公益热线一事重新给予定位，提升到用心栽种播撒人间大爱的高度，起到了画龙点睛的作用。
2.引用名句。
名言、警句、诗文、歌词等，既有权威高度，又有广泛影响力，可以对文章论点起到升华作用，彰显了文章的品位。
如《作文恰如行路》一文，以电视剧《西游记》片尾曲中著名的一句“敢问路在何方”收尾，指出作文之路在每位作者的脚下，使文章更鲜活灵动。
3.问句启发。
议论文提出论点的目的是发人深省，给人启迪。
问句式的结尾，无论是设问还是反问，都可以达到启发读者思考的效果。
特别是反问句，问题本身即是答案，既强调了论点，又引人深思。
如《雕刻心中的天使》一文，结尾处反问读者能否雕刻出自己心中的天使，使人感觉余韵悠长。
4.呼告抒情。
呼告是抒情的一种，是作者表达个人意愿抒发情感的方式，也可以作为作者的个性独白，激发读者的共鸣。
如《我只要一条缝隙》一文，作者在结尾处抒发了给自己留一点空白、要做回自己的诉求，牵动了读者的心，引起了读者的思索。
学生要与时俱进，突破思维定势，提高对文章结构的把控能力，充分运用自身阅历和写作机智使论据材料变得丰富，才能使文章熠熠生辉。
高考议论文布局谋篇最佳得分技巧
高考议论文布局谋篇最佳得分技巧议论文讲究的是一个严谨，那么谋篇布局的技巧就变得非常重要，下面我们来仔细说说。
一、易错点：缺乏逻辑无所谓层次结构思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。
”把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构———这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
二、实例分析:主体论述没有拓展和演进1.无层次(主体论述只有一个层面)请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦———亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
2024年高考议论文——三元及多元思辨性作文的高分思路
2024年高考议论文——三元思辨三元及多元思辨性作文的高分思路三元及多元思辨性作文要想取得高分，是有一定的策略，本文主要就从审题立意、标题、文章开头、主题段落和结尾的方法等方面提供一些高分思路的方法。
审题立意、标题的方法三元作文解决探析三元选择或交互选择要有标准交互要体现关系例题导航四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越，有时则需要另辟新径。
"换道”前行。
以上这三种途径，哪一种更具有启示意义?复兴中学组织了“复兴路上”主题征文大赛，请结合以上材料写一篇文章参赛，体现你的思考、权衡和选择。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
元信息代表意义直道实力硬拼，全力冲刺勇，刚弯道抓住机遇，巧妙超越机，巧换道另辟新径，“换道”前行智，新标准：当前及未来阶段，复兴路上需要（弯道、换道）更能达成复兴！《复兴需“智”“巧”，更需直道“勇”》一.青年始终是“复兴路上”的交通参与者，与己与国，都是直道而行、奋起直追的好时候；二.不停变换赛道和总想弯道超车很多时候也许是不够坚韧和抱有不切实际的幻想；三.做个直道而行的孤勇者，青年本身就是勇毅和笨拙的，勇往直前，不必太依赖“智”“巧”；22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“主流、支流、浊流”是水文学的三个术语。
主流即干流，是河流总体的流向；支流是流入干流的河流,方向各种各样；浊流是水下高密度重力流，载有大量悬浮物，有时还夹带砾石。
对河流治理而言，主流始终是根本，防止其决堤、改道，因为一旦出现，都会引发大的灾害:同时理顺支流，引导其自然汇入主流河道；对于浊流则要严加防范，强化治理，通过污水处理厂等去掉其有害杂质，变浊流为清波。
一般来说，主流治理好了，就不惧接纳各个支流:否则，就容易出现浊流，整体治理出现困难。
高考议论文增分策略(全文)
高考议论文增分策略(全文) 在高考中，作文是分值最高、权重最大的一道题，可谓举足轻重，万众瞩目。
为了助力广大考生决胜高考，下面笔者就议论文这类常见文体推介几条增分策略：议论文通用的写作路径是：以议（剖析）带叙（论据）论证观点。
为此，从实战性出发，在高考中可以实施如下三条增分策略：一、论点要有一点自己的想法。
高中生限于既有的认知水平，要想在议论文中提出石破天惊的论点实非易事，但在大家都能提出的论点基础上有那么一点自己的想法还是可望亦可即的。
那么，怎么来想呢？可以运用如下四种思维模式：1.向深处想，揭示本质。
古希腊哲学家说：“没有理性，眼睛是最坏的见证人。
”为此，我们必须开动脑筋，向深处想，从而透过现象，揭示本质。
如：①梦想与理想不同，不用负责的是梦想，要去做、去负责的是理想。
②多元社会不会容不下一个“小时代”，但是我们不能只有“小时代”。
纯粹的消费主义和精致的个人主义，最终只会限制我们的视野和格局，难以承担起民族复兴的历史重任。
机遇和风险、拼搏与坚持在这个属于青年的世界里同生同息。
2.换角度想，提出新论。
秃子头上的虱子，明摆着，“地球人都知道”，没什么意思，你何不到秃子的“背面”看一看他脑后那一两根可贵的“青丝”呢？角度改变观念，换一个角度，可以有新的发现。
如：①从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
②微博作为一种新的文体，只要假以时日，是可以产生传世之作的。
唐代的绝句，五言20字，七言28字，依然产生了许多传世之作，何况140字的微博。
3.切开来想，分清析透。
许多事物都具有复杂性，如果让它就那么缠成一团，就很难看清道明。
为此，必须将它切割、分解开来，然后一一加以思辨。
只有这样，方能将之分清析透。
如：①每一个人都有一块必须由他自己来耕种的土地。
这土地是贫瘠还是肥沃我们或许无法选择，但荒芜还是繁茂将由我们自己来决定。
②鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
高考议论文怎么写可以得高分(技巧)
高考议论文怎么写可以得高分（技巧）作文是高考的压轴题，占卷面分的2/5，而通过高考议论文的写作也可以培养我们独立思考和创新的能力。
下面是小编为大家带来的高考议论文怎么写可以得高分呢，希望大家能够喜欢!高考议论文怎么写可以得高分想要写好议论文，首先我们要了解议论文有哪些步骤第一步，定点：我们需要先确立好我们这篇议论文的中心点是什么;第二步，发散：围绕我们的中心点，去发散我们的思维，想好从哪些角度、层次、阶段去进行展开(比如总分、层进、对照等方式);第三步，建构：建立议论文的结构，可以左到右排列或上到下排列，用文字表述或借用数学符号都可以;第四步，添加：需要根据我们文章的各个角度层次去充实典型事例、名言警句来巩固我们的论点;第五步，完善：在开始下笔之前最好先写好可以总领全文的开头及点明主旨的结尾;写一篇规范完整的议论文提纲可能需要花上一些时间，但提纲是整篇议论文的基础，我们要怎么列提纲呢?作文提纲一般分为三个部分：1.题目。
文章标题一定要有文章的核心点，能够直接表明中心论点，做到简洁、生动、新颖、深刻、醒目。
2.主要内容和中心。
简要地论述出这篇文章的主要内容以及所要表达的中心思想。
3.结构设计。
开头、结尾、过渡、段落、层次等，常见的结构有总分式结构、并列式结构、递进式结构、纵贯式结构、对比式结构等。
提纲没有什么固定的格式，根据自己的习惯进行排列即可，排列时要注意看清楚层次、框架。
特别是考试的时候，不要过于拘泥形式，依据自己当时的情况来定即可。
写议论文最重要的就是思路的展开，以下是文章思路展开的八种方法：第一种方法：总分开路。
在开头提出我们文章的中心思想，然后分两头去剖析中心点，结尾再归纳我们的文章论点，与开头相呼应，全文构成总分总的关系。
中间分说可以依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维去进行剖析。
第二种方法：纵深开路。
根据论点去进行逐层论述，由表及里，由浅入深，一步步深入论点，体现出透过现象看本质的辩证思维。
高考语文作文得分技巧有哪些如何得满分
高考语文作文得分技巧有哪些如何得满分1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。
考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。
”作文拟题是十分重要的。
题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。
拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。
能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
3、适当运用题记题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。
有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。
4、开头紧扣主题材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。
比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。
一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。
”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。
这就是阅卷老师希望看到的开篇。
5、结尾申明主题如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。
但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。
第一，能够让阅卷老师在比较短的时间内把全篇作文占领。
让老师知道这篇作文的整体脉络发展是很好的，整体脉络的状态是没有超离题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。
高中议论文作文评改指导
梦想是灯塔，指引 我们前进的方向；梦想 是鞭笞，激励我们不断 拼搏；梦想是骏马，载 着我们奔向成功的彼岸。 青春是美好的，也是短 暂的，要格外珍惜而不 能任意挥霍的。正值青 春，我们应该以梦为马， 努力拼搏，不负韶华， 为实现人生的目标而奋 斗。
正值青春，我们要有坚 定的志向。同学们在你们这 个年龄，正是含苞待放的年
正值青春，我们要有蓬勃的朝气去拼搏。马云曾 在一次采访中说：“如果你们现在整天躺在家里，拿 着手机购物、聊天、打游戏，干着我八十三都能干的 事情，那你要青春干什么?”同学们，我们正值青春， 应该为了自己的理想去不懈奋斗，而不是整天捧着手 机玩，第二天上课打瞌睡。青年人都是浑身散发着蓬 勃朝气的，都应是这个社会的中流砥柱。所以，振醒 吧!年轻人。
评一评
1、评一评发给你的作文，从文体、论点、 论据、论证方法、条理、结构等方面， 写一写评语。
2、给你手头的作文打个分。
改一改，将作文升升格
以梦为马，不负韶华
亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《以梦为马，不负
韶华》。
孔子曾说过： “逝者如斯夫，不 舍昼夜”。虽说青 春是用来挥霍的， 但是我们应该把时 间挥霍在有意义的 事情上，而不是去 虚度光阴。正值青 春，我们应该努力 学习，为以后实现 人生的目标打下坚 实的基础。
较精彩、个别地方有新意。
(5-0分)
以梦为马，不负韶华
亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《以梦为马，不负
韶华》。 孔子曾说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
虽说青春是用来挥霍的，但是我们应该把时间 挥霍在有意义的事情上，而不是去虚度光阴。 正值青春，我们应该努力学习，为以后实现人 生的目标打下坚实的基础。
展现出我们最美的风采。但是千里马要驰骋千 里，要喂足够的草料，而我们要实现自我的人 生价值，要足够努力，去积蓄力量，这就需要 我们汲取足够的知识，为实现理想，做充足的 准备。这个时期，是同学们记忆力的黄金时期， 所以，加油吧！年轻人。
高考考场议论文精准提分策略分析
高考考场议论文精准提分策略分析高考作文评分时，阅卷老师阅卷时间紧、任务重，评阅一篇作文的时间一般不超过1分钟。
阅卷老师看的是什么？不是你的文字，而是你文字背后的思维——思维是议论文的灵魂！福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文。
议论文要深刻，就要看论者如何论证。
论点是靠论证‘辩出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证是一环扣一环的工作。
”因此，考生要写出“有灵魂、有逻辑、有层次感”的议论文，就必须用理智和冷静的笔触进行说理。
理智，就是能够按照思维的深度，客观地进行有目的的探讨；冷静，就是平心静气、毫无偏见地分析道理。
只有用理智和冷静的笔触进行分析说理，文章才能符合逻辑。
而“符合逻辑”，就是指进行分析说理的句子之间不仅联系紧密，能起到引领思维的作用，还体现一定的关系（如因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、背景关系等），使文章说理层次更加分明。
也就是说，考生在写议论文时要紧扣观点，理智地运用多种思维分析说理，透过现象看本质，揭示事件内在因果关系，并冷静地运用体现思维关系的关联词或表示说理层次的“路标”词等指示文脉，让文章内容一目了然，这样才能很好地表达自己对社会、时代的深邃思考。
那我们怎样用理智和冷静的笔触，写出有论证思维逻辑和层次感的议论文呢？一、因果分析法：抓住关键，透析问题根源任何一种现象，无论是好还是坏，它的出现都是有原因的。
运用因果分析法，就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体地说，就是沿着“为什么”这条思路，探究现象的根源，发现其本质，使内容逐步深化，从而达到证明论点的目的。
思路：为什么——是因为。
表示层次的“路标”词：为什么……那是因为……因此；原因不外乎有……；之所以……是因为……；等等。
因果分析法的好处为：第一，考生可以紧紧围绕材料进行议论，不易发生偏离题意的现象；第二，完全符合“不偏离材料的中心”这个高考作文的考点；第三，增强了材料作文的思辨性。
给高考议论文增分的论证方法
给高考议论文增分的论证方法给高考议论文增分的论证方法（一）例证法：分概括性简短事例（每例5-15字）和具体较长事例（每例20-50字）；能增强典型性，提高论证力度。
（二）引证法：引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式以及谚语、格言和成语等来证明观点。
此法分直引和间引，即明引和暗引（化用）；能够增强文章底蕴（文学性），充实文章内容，充分证明观点，增强说服力。
（三）对比论证法：把两种论证论点的正反相互对立的事物及事例加以对照、比较后推导出它们之间的差异点，从而更加突出论点的方法。
如“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。
”（有时含例证）（四）类比论证法：将性质、特点在某些方面相同或相类似的不同的人、事物或事例加以比较，从而论证论点的方法。
（人做不同的事、不同事物现象之间有同类相似点而进行比较）（有时含例证）例如：阅读经典和欣赏绘画作品——都能丰富精神生活。
//波斯胡以客人所进的珠宝价值高低排座次和编辑以名气的大小确定文章所在的版面——应以文章质量定版面顺序）。
//《长虫、草帽、细高挑》中用“以方言唬人”类比凭本学科知识、特长来批评作家的做法，指出这种做法的可笑，使说理更形象更明白；以“听不懂景颇话打人”和这种文化批评类比，突出这种批评的狠毒。
//《邹忌讽齐王纳谏》里是通过相同的属性“妻私”、“妾畏”、“客求”和“宫妇私”、“朝臣畏”、“庶民求”的两两相比，令人信服地推论出“王之蔽甚矣”的结论，从而有力地说服了齐王纳谏。
（含例证）（五）喻论法：以“喻体”去证明“本体”，以具体形象的事物（常有“比喻词”）把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的论证力度及感染力。
如《说嫉妒》：嫉妒不但害人，而且害己。
嫉妒犹如毒虫，常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。
（六）反证法（即归谬法）：先假设对方的论点是正确的，然后加以言理引申，得出荒谬的结论来证明对方论点的谬误的方法。
高考满分议论文怎么才能拿高分
高考满分议论文怎么才能拿高分很多高三学生都想知道议论文怎么才能拿高分，提高作文议论文分数方法很重要？以下是小编整理的高考议论文满分方法，希望可以分享高三的学生进行参考和借鉴。
模式1：观点+素材+分析+小结观点——明确(一句话，干净利落)素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
示例：生命的光芒，因位置而变幻。
(观点)扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
(事例)在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉;在赛场上，她的技术让众人折服。
(评论)在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
(小结引申分析)(317字)注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
高考议论文得分策略
论 据 的 选取 与 考 生 的生 活 阅历 、 知识结构有紧密关系 ， 但 缺 乏 生 活 阅 历 、知识 结 构 不 丰 富 的 考 生 同样 可 以通 过 写 作 机 智 弥补 劣 势 。 这 就 需要 对 论 据 进 行 重 新 组 合 和加 工 ． 使 其 旧貌 换 新颜 。 １ ． 逆 向选 材 。文 章 既需 要 正 面 突 出主 题 的 论 据 ， 更需 要 与 正 面论 据 形 成 对 比的 反 面 论 据 或 侧 面 论 据 。如 展 现一 名善 良 医 生 可从 黑 心 医 生 的 材 料 中选 取 ． 如考 生 只 掌 握 正 面 材 料 ． 可 通 过 对 材料 中故 事 的 逆 向思 维 构 思 反 面 材 料 。这 样 的材 料 达 到 了“ 不说即为说” 的效果 ． 对 于 突 出 主 题 达 到 了 出 奇 制 胜 的 效果 。 ２ ． 场景转换 。对于广 泛使用 的题材 ， 合 理 运 用 场 景 的 转 换， 突 出论 据 的新 意 ． 实 现 旧貌 换 新 颜 。 如写 某 记 者 为 一 个 议 题 采访 音 乐 家 、 新婚夫妇 、 老年 人等的感言 ， 大 家 结 合 自身 阅 历 对 同一 议 题抒 发 了 不 同感 受 。 可 以 通 过转 换 主 角 身 份重 塑 故事 ， 达 到场 景 转 换 的 目的 ． 使 旧论 据 焕 发新 活力 ３ ． 一 材 多用 。一 材 多 用 是 高效 利 用 论 据 材 料 的 方式 ， 解 决 了 许 多考 生 材 料 匮 乏 的 问 题 。对 于 丰 富 多 彩 具 有 立 体 感 的 材 料， 可 充 分 利 用材 料 自身 的 多元 化 属 性 ， 从 不 同侧 面 阐述 对 同 事 件 的不 同观 点 。 如《 烛之武退秦师》 的 例子 ， 可 分别 从 金 子 总会发光 、 千 里 马还 需 伯 乐 、 顾 全大 局 、 责 己 恕人 等 侧 面 分 析 。 ４ ． 组合 论 据 。 如对 选 取 的论 据 缺 乏 全 面 了解 ． 则 可采 取 概 述形式 ， 多论 据 组 合使 用 ， 使 文 章结 构 丰 满 。 如 以点 带 面 的组 合， 通 过典 型 的 、 别 致 的事 实 论 据 ， 叙述一件事情 ， 再 通 过 排 比 句形 式 对 生 活 中 同类 型 的普 遍 的 现 象进 行铺 陈 。 形成论据群 ， 使论 据 富 有 气 势 （ 如２ ０ ０ ５ 年高考作 文《 走 向现 代 化 》 ） ； 再 如 意 象联 动 的组 合 ， 通 过 对 自然 事 物 或 现 象 的引 述 ， 引 出 作 者 的感 悟， 引起读者的共鸣 （ 如２ ０ ０ ４ 年高考作文 《 语 言— — 沟 通 的 加