2017北师版一年级数学小芳的上午
北师大版数学一年级上册《小芳的上午》PPT课件
4时
8
1时半
9
162时时
10
4时半
11
快1112时时
了
12
6时刚过
13
小朋友们:
过关 在你们 的帮助下, 了 小动物们 都……
14
小朋友们:
请读现出在下看 列看钟你面们能的
时否关也间…过.
15
3时半
16
快到12时
17
快到12时
你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
20
小朋友们:上节课我 们了解到小明的一 天是如何过的,现在 我们一起去看看小
明的同学----小芳 的上午是如何过
的☺
1
6时刚过
2
快到8时
3
9时
4
快到10时
5
请你你能们读讨出论这一两下个它钟们面有的什 么时不间同吗??
12时刚过 快到12时 6
我出了几道题 考小动物们,你 们认为他们过
关了吗?
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
北师大版数学一年级《小芳的上午》教学设计之一
第二课时小芳的上午
教学目标
1 通过观察画面，了解小芳的上午，同时学会看整时过一点或整时快到的钟面时间。
2 通过时间的教学，对学生进行将卫生，准时上学等思想教育。
教学重点
学会看整时刚过或整时快到。
教学过程
一，创设情景，引入新知。
1 出示书中的四幅图，用“什么时候，谁在干什么”说说图意。
2 反馈：说说你是怎么看钟的？同时渗透“讲卫生，按时上学。
尊敬国旗”等教育。
3 比较：这里的四幅图中的钟和前一节课的钟有什么不同？认识整时刚过和整时快到。
4 分类：把四个钟分一分类，说说这样分类的原因。
二运用新知，巩固练习。
1练一练1，小动物也来读钟了，你能说说他们读的额对不对，如果读错了，请改正。
2练一练2，连一连钟和时间。
学生独立完成。
集体校对。
三．小结，布置作业。
北师大版一年级上册数学《认识时钟之小芳的上午》教案三篇
北师大版一年级上册数学《认识时钟之小芳的上午》教案三篇导读：本文北师大版一年级上册数学《认识时钟之小芳的上午》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。
2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。
3、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
4、培养学生观察与分析的能力。
教学重点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。
教学难点：认识整时过一点或者差一点整时的情况。
教具准备：钟模型、多媒体课件。
教学过程：一、复习导入：“开火车游戏”1、谈话：上节课，我们认识钟面和如何看时间。
下面老师就和同学们做一个游戏。
游戏的名字叫"开火车"2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。
3、游戏过程：这是韶关火车站，火车站里有四列火车，（每一大组学生为一列火车）分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。
老师手举有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时开？”依次指定小组读出钟面上的时刻。
做完一组练习后，教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时到？”仍指定小组读出钟面上的时刻。
4、师生一起做“开火车”游戏。
（钟面的时刻分别为5时半、1时、9时半、5时、11时半、3时、4时半、6时半）二、创设情境，探索新知。
小朋友们的游戏做得真好，有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。
她的名字叫小芳，她给我们带来了她一个上午的时间安排，我们一起去看看吧。
（出示课题：小芳的上午）1、尝试认表。
⑴多媒体课件出示书上第1幅图，让学生认一认图中的钟表。
①小芳在什么时间干什么？（六时刚过一点点的时候刷牙）②你是怎样认出时间是6时刚过？教师小结：分针刚刚走过12，时针刚刚走过几，就是几时刚过。
⑵多媒体课件出示书上第2幅图，让学生认一认图中的钟表。
①这是什么时间？（快8时）②为什么认为是快8时？教师小结：时针接近几，快要走到几，分针还不到12，就是快几时。
一年级数学上册(北师大版)小芳的上午》教学设计
一年级数学上册（北师大版）小芳的上午》教学设计《小芳的上午》教学设计及反思教学目标：知识技能目标：进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。
过程方法目标：1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。
2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认读钟表。
情感态度目标：1、结合日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
2、培养学生观察与分析的能力。
教具准备：多媒体、钟表表盘、钟面图片学具准备：学具盒中的表盘、"快乐的星期天"表格教学过程：一、复习导入：“开火车游戏”1、谈话：上节，我们认识钟面和如何看时间。
下面老师就和同学们做一个游戏。
游戏的名字叫"开火车"2、游戏规则：小朋友看钟面读时刻，看谁读的又对又快。
3、游戏过程：这是××火车站，火车站里有四列火车，（每一大组学生为一列火车）分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。
老师手举有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时开？”依次指定小组读出钟面上的时刻。
做完一组练习后，教师再拿出另一组有固定时刻的钟面提问：“深圳的火车几时到？”仍指定小组读出钟面上的时刻。
4、师生一起做“开火车”游戏（钟面的时刻分别为时半、1时、9时半、时、11时半、3时、4时半、6时半）【通过形式活泼的“开火车、读时刻”游戏，让学生进一步巩固整时和半时的认读方法。
】二、创设情境，探索新知。
过渡：小朋友们的游戏做得真好，有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。
她的名字叫小芳，她给我们带来了她一个上午的时间安排，我们一起去看看吧。
（出示题：小芳的上午）1、尝试认表。
⑴多媒体出示书上第一幅图，让学生认一认图中的钟表。
提问：①、小芳在什么时间干什么？（六时刚过一点点的时候刷牙）②、你是怎样认出时间是6时刚过？情况一：认为是6时，教师引导：看一看分针正好指向12么？分针刚刚走过12，应该是6时刚过。