学习优秀教师事迹心得体会(最新)
学习优秀教师事迹心得体会(必备15篇)
学习优秀教师事迹心得体会(必备15篇) 学习优秀教师事迹心得体会1周一在学校教师例会上和全体老师一起学习了教委办《关于开展向___老师学习的通知》，学习了___老师的事迹，心情久久不能平静。
由于不是同一个教学区，所以在这之前，我对___老师并不熟悉，但是通过学习，___老师给我留下了深刻的印象，最让我感动就是他对学生的爱，这种爱是无私的，不求回报的，正因为有这样的大爱，这位在教育前线默默耕耘了几十年，即将退休的老教师在危险面前心里装的只有自己的学生，全然没有他自己，他这种奋不顾身、临危不惧、舍己救人的精神值得我们每一位老师学习。
___老师身上值得我们教师学习的还有很多很多：他的兢兢业业，他的刻苦钻研，他的'默默无闻，他的任劳任怨……____老师用自己的行动为我们树立了又一个光辉的榜样。
从他的事迹中，我又一次感受到“人民教师”的真正含义，也又一次感受到“大爱无痕”的真谛。
和___老师相比，我做得还远远不够，在以后的教学生活中，我要以___老师为榜样，努力学习，刻苦钻研，勤奋工作，积极进取，不断强化作为一名教师的责任心，做一位让人民满意的人民教师！___老师的事迹，感染人，激励人。
他的事迹使我更感受到：教师是一个神圣的岗位，有幸能成为教师行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的爱心把___老师这种“大爱无痕”的火炬永远延续下去，带着幸福做教师，做一位让人民满意的好教师。
学习优秀教师事迹心得体会2今天上午听了优秀教师刘彩文老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。
我也是一名教师，教育尽管我们的教育环境大相迳庭，但我们可以共享同共享第一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。
在以后的教育工作职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化责任心自己作为一名教职员的责任心。
学习先进教师个人事迹心得体会3篇
学习先进教师个人事迹心得体会学习先进教师个人事迹心得体会精选3篇（一）学习先进教师的个人事迹和心得体会可以让我深刻地认识到教育事业的良好职业风貌和先进教师的感人事迹，激励我更加努力地从教、为教育事业做出自己的贡献。
以下是我对先进教师个人事迹的思考和感悟：首先，先进教师个人事迹中展现出的教育情怀和专业素养给我留下了深刻印象。
他们用心灵的温暖和智慧教育着每一个学生，使每一个学生都能够感受到教育的力量和价值。
他们不仅在教学上有着高超的技巧和方法，还在课外开展了许多丰富多彩的活动，为学生提供更全面的成长环境。
他们严谨的工作态度和对教学内容的深入研究让我深受启发，激励我不断提升自己的专业能力。
其次，先进教师的事迹中展现出了坚持不懈的努力和付出。
教育工作是一种需要长期的热情和耐心的工作，先进教师们用自己的付出和努力为学生带来了巨大的收获。
他们不仅在教学过程中精益求精，还积极参与学校的各项活动，为学生们筹备和组织了丰富多彩的教育实践活动。
先进教师们在教育中充满了激情和动力，他们的事迹激励着我要坚持不懈地努力，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，先进教师个人事迹中蕴含着对教育事业的热爱和奉献精神。
先进教师们将学生的发展和成长置于首要位置，用自己的行动诠释了对学生的关心和爱护。
他们把自己的心血和智慧全部倾注在教育事业上，无私奉献，无私付出。
先进教师的事迹让我深感教育事业的伟大之处，也让我明白，教育工作者应该有高尚的情操，不断扩大自己的视野，为学生的成长和发展开辟更广阔的天地。
总而言之，学习先进教师个人事迹给我带来了深刻的感受和启发。
我将继续努力学习，提升自己的专业能力，以先进教师的事迹为榜样，为实现自己的教育梦想，为教育事业贡献自己的力量。
学习先进教师个人事迹心得体会精选3篇（二）我认为学习先进教师的心得体会是非常有价值的，可以帮助教师提升教学水平和专业素养。
以下是我总结的一些心得体会：1. 不断学习更新知识：先进教师一直关注最新的教育理论和研究成果，并将其应用于教学实践。
学习先进教师事迹的心得体会（通用5篇）
学习先进教师事迹的心得体会学习先进教师事迹的心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的学习先进教师事迹的心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习先进教师事迹的心得体会1冯荣传老师是一位优秀的人民教师。
他的光辉事迹深深的感染着每一位人民教师。
在重视建设的今天，重温冯老师的事迹有着特别重要的现实意义。
学习冯老师，首先学习他爱岗敬业的精神。
他几十年如一日，坚守教育岗位，恪尽职守，为教育事业献出了生命。
爱岗敬业，是一位人民教师起码的职业道德。
我们应在自己的岗位上，为祖国培养出更多更好的优秀人才。
学习冯老师，就要学习他在艰苦环境中励志爱生的高贵品质。
冯老师执教于偏僻乡村的不起眼的小学，教育教学环境艰苦，他不以为然、乐于其中，热爱学生，以给学生带来快乐为最大的心愿。
我们执教于中学，条件优越于冯老师，因此我们更应该像冯老师那样执著地一生奋斗，直到生命的最后一刻。
学习冯老师，还要他爱护学生像爱护自己的孩子一样，用炽热的父爱关心每一位学生。
如果我们在自己的岗位上能像冯老师那样，不必要的师生矛盾就不会发生，即使偶然出现师生间的不愉快，也会自然的化解。
师生关系的良性发展是值得关注的社会现实，今天诸多社会因素早已让师道尊严的时代划上了句号。
作为教师，注重社会角色的变化，以变化的时代为背景，在正确处理师生关系的教育教学舞台上，演好自己的每一出戏，就要以关爱学生、平等对待学生为前提。
这就要求我们做好大量的学生工作，善于和学生沟通，学会理解学生、尊重学生，学会从学生的视角去认识事物、评判事物，从而使学生尊重自己，乐于与自己做朋友。
学习冯老师，就要学习他不慕荣利，不张扬自己的成绩，兢兢业业、务实勤奋，不计个人得失。
这就要求我们刻苦钻研业务，不断提升自己的业务水平，深入研究学生，不断探究社会，在变化中主动适应社会变革，开拓创新，乐于奉献，甘作人梯。
学习优秀教师感人事迹心得体会4篇
学习优秀教师感人事迹心得体会学习优秀教师感人事迹心得体会精选4篇（一）学习优秀教师的感人事迹给我留下了深刻的印象，并且让我对教育事业充满了热情和憧憬。
优秀的教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生综合素质的引路人。
首先，优秀教师的感人事迹往往展现出他们对学生无私的关爱和关心。
他们不仅仅是教书育人的角色，更是学生在学习和生活中的朋友和倾诉对象。
他们对每个学生都耐心倾听，关心他们的成长和发展，鼓励他们发掘自己的潜能。
他们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的思维能力、创新能力和领导能力。
其次，优秀教师的感人事迹也体现出他们对教育事业的热爱和专业素养。
他们不仅仅是教学任务的完成者，更是教育理念的传承者和倡导者。
他们对自己的工作充满激情，不断学习和更新自己的知识和教学方法，以提高自己的教学质量和水平。
他们注重学科知识的深度和广度，注重培养学生的思维能力和创新意识。
他们用自身的行为和榜样影响着学生，培养出许多优秀的学生。
最后，优秀教师的感人事迹也教给我要积极回报社会。
他们不仅仅关注自己的教育工作，更关心社会的发展和进步。
他们积极参与社会公益活动，用自己的力量帮助更多的人。
他们注重培养学生的社会责任感和公民意识，教育他们成为有用的社会成员。
他们用自己的行动诠释着教育的真谛，为社会和国家的发展做出了积极贡献。
总之，学习优秀教师的感人事迹让我深感教育工作者的伟大和责任重大。
我愿意投身到教育事业中，用自己的智慧和力量培养出更多的优秀学生，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
学习优秀教师感人事迹心得体会精选4篇（二）汪金权是一位杰出的教师，他的事迹让我深受启发，从中我学到了许多重要的道理和经验。
首先，汪金权教师的事迹告诉我，教师的工作是一份非常有责任感的工作。
他不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要教育和引导学生。
他关心学生的发展和成长，在课堂上积极引导学生思考和探索，并注重发展学生的创造力和解决问题的能力。
这令我深思，教师应该既是学生的知识传授者，又是学生的引路人。
学习优秀教师先进事迹心得体会(18篇)
学习优秀教师先进事迹心得体会（18篇）篇1：学习优秀教师先进事迹心得体会，我校教职工在上级部门的安排部署下，采取集中学习和自学的方式学习了张桂梅同志的先进事迹。
学习之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。
磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。
她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。
几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。
就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。
是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。
拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。
张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
从张桂梅的事迹中，我联想到今天一些不能安心教书育人、为人师表，不能将心思放在讲台上，再对比张桂梅同志的高尚人格，让人感到如此的震撼。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。
我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐通过学习张桂梅同志用生命点滴写就的人生故事，我深切的感受到一个平凡教育者所显现出来的精神魅力。
学习优秀教师的心得体会（5篇）
学习优秀教师的心得体会每个人都曾经有过老师，无论是在学校还是在其他领域，老师的教导和引导在我们的生活中都占据着重要的地位。
优秀的教师是学生们的榜样和指导者，他们对学生有着深刻的影响，不仅能够传授知识，还能够培养学生的品格和能力。
在我不断成长的过程中，我遇到了一些优秀的教师，从他们身上我学到了很多，下面是我学习优秀教师的一些心得体会。
首先，优秀的教师懂得如何激发学生的学习兴趣和热情。
他们善于引导学生主动参与学习，通过丰富多样的教学方法和教材，激发学生学习的兴趣和热情。
他们会用生动的言辞和丰富的教学资源吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂中来。
例如，我的初中英语老师经常通过讲述有趣的故事和举例来生动地讲解课文，使我对英语产生了浓厚的兴趣。
他还经常组织一些有趣的活动，比如英语演讲比赛和角色扮演，让学生在参与中学习，提高了学习的积极性。
通过这样的方式，他激发了学生学习英语的兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。
其次，优秀的教师注重培养学生的创新思维和动手能力。
他们不仅传授知识，还注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。
他们鼓励学生提出自己的观点和想法，并指导他们怎样运用已有的知识解决实际问题。
例如，我的物理老师不仅在课堂上传授物理理论知识，还经常组织实验和研究项目，让学生动手操作和实践，培养我们的动手能力和实验精神。
同时，他也鼓励学生独立思考和提出问题，并指导我们进行自主学习和研究。
这样的教学方法培养了学生的创新思维和解决问题的能力，让我们在学习中不断发现问题、解决问题，培养了我们的科学素养。
再次，优秀的教师有高尚的师德和职业道德。
他们以身作则，注重自身的修养和素质，注重教育教学的专业性和规范性。
他们尊重学生的个性和差异，注重培养学生的人格品质和道德观念。
例如，我的班主任老师是一个严谨认真、责任心强并且非常关心学生的老师。
她经常检查我们的学习进展和作业完成情况，并与我们和家长保持密切的联系。
2024年学习先进优秀教师典型心得体会模版（3篇）
2024年学习先进优秀教师典型心得体会模版在过去的周六，学校安排了一次学习活动，以表彰五位杰出教师的先进事迹。
这些优秀教育工作者的无私奉献和对教育的执着，对我产生了深远的影响，同时也引发了我对教师职业的深度反思。
教师这一角色承载着社会的诸多期望，因此，我们在接受这些荣誉的更应坚守职责，为这份荣耀增添光彩。
为了实现这一目标，我将从以下几个方面进行自我提升：秉持爱心。
五位教师的共同信念是“爱”。
爱心是教育的基石，它使教师懂得如何以宽容之心对待学生。
教育必须基于爱来构建，缺乏爱的教育将无法有效进行。
我曾听到这样的智慧：“对待他人的孩子如同对待自己的孩子。
”实际上，我们需要培养同理心，当我们期待别人如何教育我们的孩子时，我们也应以同样的方式对待别人的孩子。
当家长将孩子托付给我们，他们寄予厚望，因此，我们有责任像爱自己的孩子一样真诚地关爱他们，用积极的情感影响他们，触动他们的心灵。
端正态度。
我们从事的是“世界上最崇高的职业”。
它不仅保障我们的生活，更关乎国家的未来和社会的进步。
态度决定高度，正确的态度是做好一切工作的前提。
我们要保持内心的平静，专心致志，以诚实的态度做人，做事，不为外界的干扰所动，全心全意投入工作。
提升专业能力。
叶圣陶曾强调教师应不断学习，以身作则。
人生的黄金时期短暂，若不珍惜时光，提升自我，可能会留下遗憾。
虽然现在可能充满挑战，但付出的努力将转化为宝贵的人生财富。
只有勤奋的人才能收获丰硕的果实，即使成果微小，也是我努力的证明。
适应时代，勇于创新。
我们必须持续学习，吸收先进的教育理念，用理论指导实践，勇于创新，寻找适合学生的教学方法，以跟上时代的步伐。
我们要激发学生的主体性，相信他们自主学习的潜力，培养他们的自主学习能力，以避免被时代淘汰。
教育之路漫长而充满挑战，我将坚持不懈地探索和追求。
既然我选择了教师这一职业，我将以满腔的热情和爱心，将这份光明和温暖传递下去。
2024年学习先进优秀教师典型心得体会模版（二）在我们的教育机构中，对严英的教育活动正热烈展开。
优秀教师先进事迹学习心得体会（3篇）
优秀教师先进事迹学习心得体会近年来，教育领域的发展如火如荼，优秀教师事迹在社会上得到了广泛关注和赞誉。
他们是辛勤耕耘，教书育人，为社会培养了一代又一代的优秀人才。
我特意阅读了一些优秀教师的先进事迹，深受启发和教育。
在学习他们的事迹过程中，我不仅受到了他们的精神激励，还汲取了他们的行为方式和教育理念。
在这篇文章中，我将分享我对优秀教师先进事迹学习的心得体会。
首先，优秀教师的先进事迹让我明白了教育真正的价值在于培养学生健康成长。
优秀教师并不仅仅关注学生的学习成绩，更注重他们的全面发展和个性塑造。
我曾经读到过一位优秀教师的事迹，他在课堂上不只是传授知识，更关心学生的思想和心理健康。
他会给每个学生一个关心的微笑，和他们交流他们的烦恼和困惑。
通过这样的方式，他不仅让学生感受到了老师的关怀，也为他们提供了情感上的支持。
这种精神激励对学生的成长起到了重要的作用。
其次，优秀教师的先进事迹教会了我如何成为一名有爱心、责任感和耐心的教师。
优秀教师在教学过程中更像是学生的朋友和表亲，他们与学生建立起了亲密的关系，因此学生更加乐于与他们交流和互动。
通过学习他们的先进事迹，我明白了只有真心关心和理解学生，才能有效地教育他们。
同时，优秀教师也教会了我如何用耐心和包容对待学生。
毕竟每个学生都是独一无二的，他们有自己的特点和优点，我们作为教师要根据每个学生的情况来灵活运用教育方法。
再次，优秀教师的先进事迹让我对学习的态度有了深刻的思考。
优秀教师非常重视自己的专业素养和教育理念的更新。
他们会不断地充电学习，参加各种培训和研讨会，提高自己的教学水平。
他们从不满足于现状，总是不断追求进步和创新。
正如一位优秀教师说过：“教师是学生的镜子，只有自己不断成长，才能给予学生更好的榜样。
”这让我深受启发，认识到知识更新的重要性和持续学习的必要性。
只有不断学习和提高自己，才能更好地教育学生。
最后，优秀教师的先进事迹让我明白了教育是一项伟大的事业，需要全身心的奉献。
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他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是23年;23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨;23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。
他就是被盛赞为“大别山师魂”的湖北蕲春四中的汪金权老师。
汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大。
同为教师，他的感人事迹和优秀品质值得我们学习和深思。
一、要关爱学生。
关爱学生是师德的灵魂。
亲其师，方能信其道。
没有爱，就没有教育。
22年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。
一些学生考上大学了，甚至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元，总数累计超过10万。
汪老师对学生的好是出了名的。
无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班级的，只要找来了，汪老师每回都是有求必应。
不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，“全方位”帮扶学习和生活。
最多一次，他安排了8名学生住进了自己宿舍。
他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。
正因为汪老师细致入微的关怀每一个学生，先后有1000多名学生考进了大学，改变了无数贫困家庭的命运。
汪老师克己助人的高尚品格值得我们学习，作为教师，应向汪老师一样，关爱每一个学生，让爱的阳光洒满每一个角落。
二、要爱岗敬业、无私奉献。
作为华中师范大学的优秀毕业生，汪金权老师毅然放弃较为优越的工作生活条件，主动从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就是20多年。
他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。
在教学工作中汪老师从基础着眼，授业解惑，常教常新，不断探索新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。
汪金权老师扎根山区、甘当人梯、无私奉献、勤奋学习、刻苦钻研，辛勤耕耘、勇于创新的崇高精神值得我们学习。
三、要有责任意识。
汪金权老师在一次报告会的材料中发言说：“要‘认认真真读书，堂堂正正做人。
’对学生要有平等心，力争把每个人培养成才成人;对学生要有责任心，对他们的未来负责;对学生要有爱心，帮助他们解决学习和生活的实际困难;对学生要细心，注意他们成长的点点滴滴。
”话语中渗透着汪老师对教育事业强烈而神圣的责任感和使命感。
为了这份责任和信仰，他主动放弃城市的优越条件，一头扎进落后的山区中学;为了这份责任，他生活条件艰苦却给了学生最深厚的爱。
我们应向汪老师一样淡泊名利，乐于奉献，关爱学生，自觉承担起对学生、对社会的责任。
汪金权老师的事迹深深地感动着我们，我会以此为激励和鞭策，立足本职岗位，努力学习和工作，做一名新世纪合格的人民教师。
郭玉梅同志是唐山市丰润区岔河镇中学一名普通教员，身患重病，八年间五次开颅，仍然痴心不不改，执着于党的教育事业，感染着每一位晓得她的人。
她自己先后荣获全国优秀教员、全国中小学优秀班主任、中国好人、唐山市第二届道德模范等多项荣誉称号。
郭玉梅老师在平凡中塑造出事业的特殊。
她没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么唉声叹气，而是在大名鼎鼎中贡献，在平凡的岗位、平凡的生活当中，干出了不平凡的事，成为不平凡的人，这更值得我们好好学习。
在细微之中塑造出品德的高尚。
工作、学习、生活中的点点滴滴，处处表现出她高尚的情操和厚重的博爱。
在生命的考验中塑造出绚丽的彩虹。
七年间做了五次开颅手术，她分明地晓得本人的病情，但她没有畏缩，没有倒下，没有躺在病床上，也没有呆在家里，而是不断据守在工作岗位上，为她所痴迷的教育事业熄灭着生命。
在艰苦中塑造出肉体的永久。
无论病情多么复杂，生活多么艰苦，她都是那么用真心、动真情。
脚踏实地地说，郭玉梅同志所做的一切，并不是在“秀”本人，也不是为了去领先进，这是她人性最自然的流露。
学习她的先进事迹，应该从她一件一件感人肺腑的真实事迹中去感悟，去体会，去学习、去自创：她七年间做了五次开颅手术，每当病情好转就投入工作，没有多泡一天病假;体检和手术都尽量布置在节假日，表现出她高尚的职业情操。
她尊重学生的个性差别，因材施教，经过“心灵相约”手抄报与学生交流，成为学生的知己和典范;她除担任一个班的班主任和四个班的政治课，还主动兼任图数管理员，倡议设立了楼道图书角，培育学生良好的读书习气，表现出她高度的事业心和义务感。
她在患病期间，凭着超人的毅力，自修了汉言语文学专业自考本科的全部课程，表现出她追求杰出的肉体。
她在优秀教员、主干教员纷繁择校时，却一心扑下身子扎根基层校，一干就是xx年，表现出她的沉着与淡定。
她经常拿出钱物赞助贫穷生，即便本人还欠着外债，表现出她的无私与博爱。
她对公婆孝敬有加，视如亲生父母，是村里出了名的好媳妇，表现出她的贤德与孝敬。
她总是用笑容面对学生和同事、朋友和亲人，即便是刚刚走下手术台;她是学生的典范、同事的知己，由于她总是呈现在他人最需求协助之时，表现出她的良好意态和内心的豁达。
这一桩桩、一件件，真是令人打动，令人慨叹，会让每一个人的灵魂遭到一次洗礼和净化。
我们就是要从这些详细的、生动的、真实的、感人的事例中去学习，学习她怎样看待人生，怎样看待事业，怎样看待生活，怎样看待同事，怎样看待亲人，怎样看待生和死，怎样看待名和利，怎样看待人和己，她都给我们作出了最好的诠释。
郭玉梅同志作为一名“标兵”，是无愧的，是我们学习的典范。
郭玉梅教师有这样一句话：“生命不熄灭就不精彩，我愿为教育事业熄灭生命”。
熄灭本人，照亮他人，这就是对忘我和贡献的最好诠释。
郭玉梅教师是广阔教员的出色代表，是我们学习的楷模。
郭玉梅教师7年做了5次开颅手术，在人最可珍贵的生命面临宏大要挟时，她不断坚持着悲观向上的肉体状态，怀着对教育事业、对学生的无比酷爱，一直据守在教学一线，从未被病魔所吓倒。
郭教师的5次开颅手术都是在假期做的，她的家离学校7里地，却总是拖着病体和其他教员一样坚持早来晚走，就连节假日值班都不曾耽搁。
这是怎样的一种境地，这是怎样的一种肉体啊!郭玉梅同志酷爱祖国、酷爱人民、酷爱学习、酷爱学生。
她把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教员的光芒典范。
郭玉梅的先进事迹我听后深受打动，深深地领会到优秀教员的事迹平凡又巨大，感人的事迹催人泪下，她的事迹令人打动，值得学习和深思，她的优秀质量和肉体值得我们学习。
作为一名教员，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了教员这个崇高职业，就应该踏下心来，做好本人的本职工作。
作为教员，不可能都像郭玉梅教师那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私贡献的肉体的确值得我们每一位教员学习。
从优秀教员身上，我们看到了优秀教员那种爱岗敬业、无私贡献、事业为重的高尚质量，对工作一丝不苟的高度担任的敬业肉体，乐于助人的高尚职业道德。
教学生以身作则，厚德载物，他们老诚实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培育优秀人才。
作为一名教员，我以为在今后工作中首先应该以优秀教员为典范，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境地。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正酷爱教育事业，以教育为快乐，酷爱本人的工作岗位，扎扎实实地干好本人的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
优秀的教师没有一个是不酷爱学生的典范的力气是无量的，我会以优秀教员为典范，满腔热情地投入到本人的本职工作中去，一心一意为学生效劳。
爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到思想落真实行动上。
家长把子女送到学校我们有义务把学生教育好、维护好、让每个学生都能在教员的保护下和教育下安康的生长。
在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的肉体风貌，向优秀教员那样努力工作，不求讨取，以贡献为荣。
积极停止“教书育人、管理育人、效劳育人”的探究，忠实党的教育事业。
对别人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事前做人，做一个坦坦荡荡的人。
兢兢业业、不为名所累、不为利所趋，立足本人的岗位，努力工作和学习，以实践行动为我们学校的开展奉献本人的力气。
这几天，通过组织学习和自我学习，使我深刻感受到师德的博大精深。
我们可以从网络上搜索到许许多多的老师的模范事迹，从网络上学习了黄静华的事迹材料，深深地被她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。
一、师德就是榜样，当今实践师德是第一要务从这些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。
师德修养重在修炼，重在实践。
理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。
实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。
"用心去爱每一个学生"的优秀教师黄静华，以"假如我是学生"的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的"荒唐"，宽容他们的"过失"，有礼貌地对待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，总结出了班主任工作八法"：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
孔子云："其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
"中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
二、教师的道德实践，更重要的是体现在教育教学的活动中xx同志指出："老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
"教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。
青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
众所周知，每一位教师在实践中要遇到如何看待教育对象的问题。
教学实践的过程也是一种道德实践，比如说我们应该怎样对待成绩差的学生?我们常称成绩差的学生为"差生"，教育者本身不自知，认为这种称呼没什么了不起，但是对于被冠以差生之名的学生而言，无疑是一副沉重的枷锁，容易使他们更加丧失自信心，产生自卑心理。
"差生"一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍，销毁他们原本不多的自信，助长他们的自卑心理和自卑情绪，致使他们走上自暴自弃的歧途。
怎样对待成绩差的学生，是检验教师职业道德的尺度。
师德内容、师德标准不是一成不变的，必须随时代的变化而吐故纳新，如书中提到的"在市场经济和知识经济条件下依法执教的问题"，这是时代对师德实践提出的新要求、新课题。