大象版(新教材)小学科学三年级下册3.4《开放的花朵》教案
新大象版三年级科学下册教学指南
新大象版三年级科学下册教学指南全文共3篇示例，供读者参考新大象版三年级科学下册教学指南1一、教材分析本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
第二单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
第三单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
了解磁铁的应用。
二、教学目标1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。
经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。
4、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
三、学生情况分析：1、三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
《第5课凤仙花开花了》教案
（3）植物生长与季节的关系：分析凤仙花开花与季节变化的关系，引导学生理解生物钟和生态环境对植物生长的影响。
举例：春季气温回升，凤仙花进入生长期，夏季气温适宜时，凤仙花开花等。
2.教学难点
（1）凤仙花生长过程中生物周期的理解：帮助学生理解凤仙花从种子到开花这一生物周期的概念，认识到植物生长的连续性和周期性。
难点举例：学生对季节变化对植物生长影响的理解不够深入，难以将生态环境因素与植物生长联系起来。
在教学过程中，针对以上难点和重点，教师应采用生动的实例、形象的比喻、互动的讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解本节课的核心知识，提高教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第5课凤仙花开花了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物在不同的季节里会有什么变化？”例如，春天时，我们身边的花草开始发芽、开花。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了凤仙花的生长过程、花的结构及其与季节变化的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植物生长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
开放的花朵教案及反思
一、教案主题：开放的花朵教案及反思二、课时：1课时三、年级：四年级四、教学目标：1. 让学生了解和掌握花朵的开放过程，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 通过反思，让学生认识到保护环境的重要性，增强环保意识。
五、教学内容：1. 引导学生观察花朵的开放过程，了解花朵的生长特点。
2. 分析花朵开放的原因，探讨自然环境对花朵开放的影响。
3. 通过反思，让学生认识到保护环境就是保护花朵，保护家园。
六、教学过程：1. 导入：展示一朵盛开的花朵，引导学生观察并提问：“你们看到的这朵花是什么颜色的？它的花瓣是什么形状的？它是什么时候开放的？”2. 探究：让学生分组讨论花朵的开放过程，每组选一个代表进行汇报。
3. 讲解：教师根据学生的回答，讲解花朵的开放过程，重点讲解花朵的生长特点和开放原因。
4. 反思：引导学生思考：“花朵的开放需要什么条件？我们应该如何保护花朵，保护环境？”七、教学评价：1. 观察学生对花朵开放过程的掌握程度，了解学生的学习效果。
2. 评价学生在反思过程中的表现，了解学生的思考能力和环保意识。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在探究过程中的表现，及时引导学生，提高学生的观察和思考能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。
3. 教学内容要与学生的生活实际相结合，让学生感受到环境保护与自己的生活息息相关。
4. 教师要不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
九、课后作业：1. 观察身边的植物，了解它们的生长过程，写一篇观察日记。
2. 结合本次教学内容，与家长沟通，了解学生在家庭中的环保表现。
十、教学资源：1. 图片：花朵开放的图片。
2. 视频：花朵开放过程的视频。
3. 教材：与花朵生长过程相关的内容。
4. 观察工具：放大镜、望远镜等。
六、教案主题：保护环境教案及反思七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性，认识到保护环境的重要性。
2021年春新大象版三年级下册科学全册课件
电给我们的生活带来了无穷的便利，用电的同时 ，我们要注意什么呢？
图1
图2
图3
用 电 事 故
我们该怎么 做呢？
不安全用电，会引 发很多事故。
当一名用电宣传员
制定计划 ：
安全用电宣传计划
活动目的 活动时间 活动地点 活动准备
宣传安全用电知识
……
学校或者生活小区……
了解安全用电常识，制作宣传标语 和宣传手抄报……
山洞（巢穴），树洞（穴巢）
问题2：原始人的房屋用 到什么材料？
草、木、土、石……
问题：古代人建造的房子用 到哪些材料？
砖、瓦、木头……
问题：现代的房屋用到哪些 材料？
混凝土、钢筋、玻璃……
小结：
从古到今，人类的房屋 发生了怎样的变化？它 们又有什么共同之处呢 ？
一、房屋的材料
时代
主要材料
常见的材料：
如何来选择 这些材料呢？
实验来检测它们的性能：
使用工具要注意 安全。
实验结束完成记录表：
作业：
选用什么材料，用在什么部位
材料
部位
性能
优点
4.《建造进行时》
通过上节课的学习，相信 同学们都已经选好了材料。
学习目标：
1.以“给小狗建房子”为任务，能 够制定简单的施工计划。 2.能够了解小狗房子的制作过程， 并按照设计图、进行制作,体验动手 实践的乐趣。 3.对自己和他人的小狗房子能够提 出改进建议和理由。
植物资源：
是指在社会经济技术条件下人类可以利 用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊 、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植 物。
关于植物资源，你都了解哪些呢？
植物的资源与我们的生活息息相关。
教科版三年级科学下册全册教案+教学反思
教科版三年级科学下册全册教案+教学反思教科版三年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
大象版小学科学新版三年级下册科学 开放的花朵
玉米雄蕊里的花粉被风一吹就会飘落到雌蕊的柱头上。
课堂总结
基本结构： 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
完全花
花的构造
花
不完全花
分类方式 花蕊
单性花 两性花
花是一些植物的重要生殖器官，担负着繁殖 后代的重任。因此花具有帮助植物维持自身生存 的功能。
作业：
1.继续观察、记录植株的生长情况；
2.尝试解剖一种植物的花，分析花朵 的结构并记录（实验时要注意安全）。
回顾
凤仙花
种子 根
植物的 茎 器官 叶
花 果实
储存养料，繁殖后代。 帮助植物吸收水分和营养。 运输水分和营养。
？
第4课 开放的花朵
第三单元 植物的一生
春天，绿色开花植物以百花盛开的形式开始 了创造新生命的历程。
一、观察一棵油菜并认知油菜花的结构
春通 过图片，你 能观察到油 菜花的哪些 结构呢？。
3.用镊子小心地分离雌蕊周围的雄蕊并依次粘贴。 4.用镊子把雌蕊取下并粘贴。 5.仔细观察并填写记录表。
注意事项
1.使用刀具时要注意安全。
2.使用镊子时要控制好力度。
3.解剖时要夹住各个部位的基部， 向下用力。
将油菜花的各个组成部分分别粘贴在记录纸上。
主要部分 萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊
油菜花的观察记录
四、阅读——花的作用
马蹄莲
荷花
荷包牡丹
花是怎样完成授粉的呢？
昆虫和风能够帮助植物授粉。
你还知道哪些动物帮助植物授粉呢？ 举个例子。
01 小结
像这样依靠昆虫传粉的花，我们 称为虫媒花。虫媒花一般较大，通常比 较鲜艳，有香味和花蜜，如桃花、油菜 花等。
还有一些依靠风力传粉的花，我 们称为风媒花。风媒花一般都很小，不 艳丽，没有香味和花蜜，如玉米和小麦 的花等。
花儿开放教案
花儿开放教案1. 导言本教案旨在引导学生了解花儿生长过程，并提供相关实践活动，以增强学生的观察力和动手能力。
花儿是自然界中美丽的存在，通过研究花儿的生长过程，学生们可以更加深入地了解植物生命的奥秘。
2. 教学目标- 了解花儿的生长过程和需要的条件- 培养学生的观察力和实践能力- 培养学生的团队合作能力3. 教学内容3.1 花儿生长过程介绍花儿的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
通过图片、实物和动画等多媒体资料展示，帮助学生理解花儿从种子到开花的全过程。
3.2 花儿需要的条件讨论花儿生长所需要的条件，如阳光、水分和适当的温度等。
通过实际观察和实验，让学生了解不同条件对花儿生长的影响，并培养学生的观察力和科学研究能力。
3.3 实践活动组织学生分小组进行实践活动，每个小组种植一株花儿，并负责观察和照顾。
学生们可以记录每日观察的结果，包括花苞的生长、叶片的变化、花朵的开放等。
通过实际的亲身体验，让学生深入了解花儿的生长过程。
4. 教学方法4.1 视频展示通过播放相关视频，引导学生了解花儿的生长过程。
确保视频内容准确、简明易懂。
4.2 小组合作组织学生分小组进行种植实验，并进行观察记录和讨论。
4.3 亲身实践选择易于种植且生长周期较短的花卉品种，让学生亲手参与花儿的种植和照顾过程。
5. 教学评价通过观察学生的参与度和表现，以及他们的观察记录和实验结果，来评价他们对花儿生长过程的理解和实践能力。
6. 教学资源- 花儿生长过程的图片和动画资料- 花儿种子和种植工具- 视频资源- 观察记录表格7. 教学延伸为激发学生的创造力和想象力，教师可以引导学生进行相关主题的绘画、手工制作和写作等扩展活动，让他们进一步展示和分享自己的研究成果。
8. 教学安排本教案设计为多课时活动，建议分为以下阶段进行：- 第一课时：介绍花儿的生长过程和需要的条件- 第二课时：展示视频和讨论- 第三-第五课时：组织实践活动，学生种植和观察花儿- 第六课时：学生报告和展示观察结果- 第七课时：进行教学评价和总结9. 教学反思通过反思每个阶段的教学效果和学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的研究成果。
苏教版新教材三年级下册小学科学第3课植物开花了教案（教学设计）
苏教版新教材三年级下册小学科学第3课植物开花了教案（教学设计）3. 植物开花了【教材分析】《植物开花了》是三年级下册第一单元《植物的一生》的第3节内容，是在前面学习了《种子发芽了》、《幼苗长大了》的基础上而进行学习的，继续研究植物的器官——花。
本课旨在通过一系列的观察和探究活动，使学生认识花的多样性、掌握花的结构、了解植物的传粉方式，为下一课的《植物结果了》做好铺垫。
首先，简单观察、比较西红柿和黄瓜的花，找出不同，并解剖西红柿花，探究学习西红柿花的构造及各部分的功能；然后，解剖黄瓜花，学习完全花和不完全花，认识花的多样性，并会辨别黄瓜的雄花和雌花，了解它们的特点；最后，让学生了解植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我们要利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生的科学探究的兴趣。
【学情分析】花是生活中最常见、最吸引人的一部分，但对于儿童来说，植物的花是熟悉而又陌生的，他们知道花的美丽多姿，却很少有目的地去观察和研究过它们，对花的形态、结构、功能、作用等方面缺乏了解。
前面学生经历了西红柿和黄瓜从种子发芽到幼苗成长过程，并学习了植物的根、茎和叶的有关知识，接着按植物的成长顺序学习植物的花。
这节课的教学以西红柿和黄瓜花为例来进行研究，指导学生能用镊子解剖花，从而学习花的基本构造和传粉方式。
本课遵循小学生的心理和生理发展需要，通过研究花的构造，使学生对植物的花有一个初步的认识。
【教学目标】科学知识：1．知道花的基本构造及其对应的功能。
2．了解植物传粉的几种方式。
科学探究：1．通过观察、解剖西红柿和黄瓜花，掌握观察和解剖的基本方法。
2．能够联系生活经验，对花的各部分功能做出合理的推测。
科学态度：1．尊重证据，愿意合作交流，能从科学探究中体验观察、分类、比较的重要性。
2．意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。
科学、技术、社会与环境：1．激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
2023-2024学年科学三年级下册大象版4开放的花朵教学设计
（4）项目导向学习：设计观察花朵、制作花朵模型等实践活动，让学生在完成项目的过程中掌握知识。
2.教学活动设计
（1）导入活动：展示不同种类的花朵图片，引导学生观察并描述其特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授与互动：教师讲解花朵的结构、生长过程及与昆虫的关系，适时提问学生，检查学生对知识的理解。
-教师引导学生总结本节课所学内容，强调花朵的开放与繁殖的关系。
-拓展思考：讨论花朵如何吸引昆虫传播花粉。
第二课时：
1.复习与导入（10分钟）：
-复习上节课所学的花朵结构与生长过程。
-提问学生关于花朵的开放与昆虫传播花粉的知识。
2.新课内容（30分钟）：
-讲解花朵的颜色、形状、香味与昆虫的关系。
-介绍不同昆虫传播花粉的方式，如蜜蜂、蝴蝶等。
重点：
1.花朵结构的认识及其功能。
2.花朵与昆虫相互关系的理解。
难点：
1.花朵传粉机制的理解。
2.学生观察细节的能力。
解决办法与突破策略：
1.利用实物观察、模型展示和多媒体教学相结合，帮助学生直观理解花朵的结构与功能。
2.设计互动游戏，模拟昆虫传粉过程，增强学生对传粉机制的理解。
3.分组合作观察实践活动，指导学生记录关键信息，提高观察细节的能力。
教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《开放的花朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里见过哪些漂亮的花朵呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花朵的奥秘。
二、新课讲授（10分钟）
2024年7月《花朵的开放》幼儿园小班科学教案模版范文示例
《花朵的开放》幼儿园小班科学教案一、引言1.1 花朵作为自然界中美丽的存在，对幼儿具有天然的吸引力。
通过观察和了解花朵的开放，可以培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
1.2 本教案旨在通过花朵的开放这一自然现象，引导幼儿观察、思考和探索，培养他们的观察力和思维能力。
1.3 教案将通过实践活动和游戏，让幼儿亲身体验花朵的开放过程，增强他们对大自然的热爱和环保意识。
二、教学目的2.1 让幼儿了解花朵的基本结构和开放过程，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。
2.2 通过观察和实践活动，提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的动手能力和创造力。
2.3 增强幼儿对大自然的热爱和环保意识，培养他们的责任感和合作精神。
三、教学重、难点3.1 教学重点：让幼儿了解花朵的基本结构和开放过程，培养他们的观察力和思维能力。
3.2 教学难点：如何通过实践活动和游戏，让幼儿亲身体验花朵的开放过程，增强他们的动手能力和创造力。
四、教学设想4.1 通过观察花朵的图片和实物，引导幼儿认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等。
4.2 设计实践活动，让幼儿亲自动手种植花朵，观察并记录花朵的开放过程，培养他们的观察力和思维能力。
4.3 通过游戏和角色扮演，让幼儿体验花朵的生长过程，增强他们的动手能力和创造力。
五、教学内容第一课时1.1 观察花朵的图片和实物1.1.1 展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
1.1.2 提供花朵实物，让幼儿亲手触摸和观察，引导他们说出花朵的颜色、形状等特征。
1.1.3 引导幼儿观察花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并简单解释它们的功能。
1.2 讨论花朵的生长过程1.2.1 通过图片或视频，向幼儿展示花朵从种子到开花的过程。
1.2.2 引导幼儿讨论花朵生长需要什么条件，如阳光、水分、土壤等。
1.2.3 让幼儿分享自己种植花朵的经验，鼓励他们表达观察到的花朵生长变化。
1.3 创作花朵的艺术作品1.3.1 提供绘画材料，让幼儿自由创作花朵的画作。