人生要养成勤学习爱思考善总结勇创新的习惯
勤思勤学勤总结,善学善用善创新演讲稿
勤思勤学勤总结,善学善用善创新演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好，今天很高兴能站在这里和大家谈谈当代中学生的核心价值观这个话题。
在演讲前我想让大家思考三个问题：我是谁？我想做什么？我会做什么？这三个问题让同学们想想。
我今天演讲的题目是：《勤学善思，善学善用》。
勤学善思，善学善用。
是中学生的职责与任务，也是社会主义核心价值体系的现实目标所要求的。
勤学善思是立志成才的基础，成才是勤学善思的目的，善用是成才的前提。
我们必须勤奋学习，善于思考，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，提高分析问题、观察问题和处理问题的能力。
最后我以我最喜欢的一句话来结束我今天的演讲：人生没有彩排，每一天都是现场直播。
抓住现在，好好学习，快乐成长。
谢谢大家，我的演讲完毕！。
勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变（学习心得）
勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变（学习心得）勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变——教育会议学习心得体会值全国第二十八个教师节来临之际，我县在文化大世界隆重召开了《泗洪县教育工作三年振兴》会议，会上，县委书记徐德、县长徐勤忠等县领导对全县教育工作取得的成绩予于了肯定，但也指出了不足，提出了要求。
9月x日，上塘小学全体教师在以皮文彬为首的校委会组织领导下，认真学习并讨论了全《泗洪县教育工作三年振兴》会议，通过学习讨论，我感触颇深。
深刻地认识到了自己在以往工作中存在的不足，感受到了自己肩上的责任，明白了家长、政府、社会的期待。
在今后的工作中我一定会正视以往存在的不足、勇于改正存在的不足，做一名学高为师、身正为范的合格的人民教师。
我会努力从以下几方面做起。
一要勤于学习。
应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“给学生一碗水，自己要有一桶水”要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。
还要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。
刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。
在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。
通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新工作思路。
二要善于思考。
“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。
思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。
在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要学以致用，妥善处理好矛盾。
三要勇于实践。
就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，努力实践〈〈新课程标准〉〉，落实《泗洪县教育工作三年振兴》会议精神，促进学生全面健康发展。
四要敢于转变。
时代在发展，教育也在发展，我们要以先进的教育理念武装自己的头脑，改变头脑中旧的、不合当前实际的教育思想，改变一味追求分数、不顾学生全面发展的应试教育理念，践行素质教育理念，促进学生全面。
当代干部应当勤学习·善思考·敢创新
创新解决问题
学习是创新的基础，只有不断学 习，才能发现新问题、提出新思 路、找到新方法，解决实际问题 。
学习的内容和方法
专业知识
干部应不断学习与自己工作相关的专业知识，提高专 业素养。
政策法规
及时了解和掌握国家政策法规，确保工作合法合规。
科学文化
拓宽知识面，了解科技、文化、历史等方面的知识， 提高文化素养。
创新的意义
创新是推动社会进步和发展的重要动 力，也是提升个人和组织竞争力的关 键因素。对于当代干部而言，敢于创 新是必备的素质和能力。
创新的途径和方式
创新的途径
包括理论创新、实践创新、制度创新等。
创新的方式
包括自主创新、合作创新、模仿创新等。
创新的实践和推广
通过实践不断检验和修正创新成果，并通过 推广将创新成果转化为实际生产力，推动社 会进步和发展。
当代干部应当勤学习·善思考· 敢创新
汇报人：文小库 2024-01-05
目录
• 勤学习 • 善思考 • 敢创新
01
勤学习
持续学习的重要性
适应时代发展
随着时代的发展，知识更新速度 加快，干部需要不断学习以适应 新的形势和任务。
提高综合素质
通过持续学习，干部可以不断提 升自己的知识水平和综合素质， 增强工作能力和领导力。
创新的实践和推广
01
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能真正检验创新的可行性和有效 性。
02
推广是将创新成果转化为实际生产力的关键步骤，只有通过推广才能让更多的 人受益于创新成果。
03
在实践中不断总结经验教训，不断优化和完善创新成果，是推动创新不断向前 发展的关键。同时，也需要注重与各方面的合作，共同推动创新的实现和发展 。
创造力培养心得多思考勇于创新
创造力培养心得多思考勇于创新创造力培养心得：多思考，勇于创新创造力是人们在解决问题和创造出新的想法、概念、产品或艺术作品时所展现出的能力。
它是人类进步和社会发展的重要驱动力之一。
然而，创造力不仅仅是天赋，它同时也是可以通过培养和提升的。
在这篇文章中，将介绍一些我个人在培养创造力方面的心得体会。
我尝试过多思考和勇于创新，这对于培养创造力非常重要。
一、多思考多思考是培养创造力的基础。
当我面临问题或任务时，我会花更多的时间思考，而不是急于寻找答案。
思考可以帮助我们理解问题的本质，找到解决问题的切入点。
我喜欢把问题拆解成更小的部分，然后分别思考每个部分的解决方法。
这种思考方式有助于培养细致入微的思维能力，让我能够更全面地考虑问题，提出更具创造性的解决方案。
除了思考问题本身，我还经常思考与问题相关的内容。
比如，我喜欢读一些关于不同领域的书籍和文章，以扩大自己的知识面。
这些知识可以为我提供更多的思考角度，从而激发我的创造力。
此外，我还会主动与他人交流思想，并不断地与他人进行思想碰撞，这有助于拓宽我的思维视野。
二、勇于创新创新是创造力的核心。
当我有了一些新的想法或解决方案时，我会勇于付诸实践并尝试。
不论结果是成功还是失败，我都会从中汲取经验，并不断改进和调整。
创新需要冒险精神和不断尝试的勇气。
我相信只有勇于尝试，才能不断进步和提升自己的创造能力。
在创新的过程中，我也会寻找灵感来源。
有时候，灵感可以来自于生活的细节，来自于观察和体验。
我会主动留意周围发生的事情，关注身边的人和物，以寻找创意的启示。
此外，我还会积极关注外界的变化和趋势，在市场需求和潮流中找到创新的机会。
结语通过多思考和勇于创新，我成功地培养和提升了自己的创造力。
这两个方面相辅相成，既需要思考深度，又需要实践勇气。
创造力的培养不是一蹴而就的，它需要长期的努力和持续的学习。
但是，只要保持积极的心态，并不断锻炼自己的思维能力和实践能力，每个人都可以逐步培养和发展自己的创造力。
勤思勤学勤总结,善学善用善创新
勤思勤学勤总结,善学善用善创新“人之初，性本善;性相近，习相远。
”自有习诵《三字经》，这句话常回响在耳边。
善，不是巧言令色，不是徒具形式的繁文缛节，而是出自内心的诚意，是形于外而诚于中。
人类追求善于是由善而产生爱：关爱，博爱，乃至大爱无边。
人类追求真，于是由真而产生美：美的追求。
“无言纯净的天真，往往比说话更能打动人心”莎士比亚的诗句道出了美的真谛。
美的享受，由此创造美的历史，美的世界。
大千世界，芸芸众生，有无数动人事迹彰现着善的光辉，传递着美的力量。
例如：杨善洲行善家乡绿荒山;唐山十三农民兄弟等。
然而，人们却很少发现，其实在我们身边那细微的美，也一样温暖人心。
别人有困难时伸出的手是一种善。
那天我正走在放学回家的路上，忽然听到“哎呀”一声，回头一看，一个小学生跪在地上。
仔细一看，他的腿和胳膊都摔破了皮，还渗出了些血。
就在这时，一个大哥哥赶忙跑过去，蹲下来，扶小同学，并关切的询问起来，还拿出消毒湿巾，一遍一遍小心翼翼的为他擦拭伤口。
事情虽小，但从大哥哥的真诚眼光中与关切话语中，我感受到了人世间的美好与温暖。
这个世界，好人比坏人多。
人与人之间相处时的彬彬有礼，也是一种“美”。
眼下不少人都抱怨现在社会上不讲礼貌。
乘公共汽车时，我常看到在车上吵架，甚至动武的人，起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩他的脚了，如此等等。
试想，在拥挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢?这样的事情也值得大动干戈吗?若说一句“对不起”“谢谢”等话语，我们的一天，生活是不是会变得更美好呢?有一次，我在上学的路上坐公交车。
那天车特别的挤，我在车上都站不稳，东倒西歪，挤得我浑身难受。
过了一会，在一个车站上来了一个白发苍苍的老奶奶。
老奶奶站在一个坐着座位的中年男人身边，老奶奶在司机刹车时差点倒在了地上，而那个中年男人来扶都没扶一下。
我看得出来老人很伤心，我心想这个人怎么一点礼貌都不懂。
过了一会儿，坐在男子后面的小女孩站起来说“老奶奶，你身体不好，坐这吧!”老奶奶笑了，说了声“谢谢”老奶奶坐下后说“小姑娘，我帮你拿书包吧。
勤于思考善于创新
勤于思考善于创新勤于思考，善于创新思考与创新，是人类不断进步的基石。
正是通过思考，我们能够洞察问题的本质，找到解决问题的办法；正是通过创新，我们能够不断改进现有的方法和理念，推动社会的发展。
因此，培养勤于思考，善于创新的能力，对于个人和社会而言都是至关重要的。
一、认识思考的重要性思考是人类智慧的体现，是对问题的思考与探索，是人类认知的重要方式之一。
没有思考，我们无法了解世界，无法解决遇到的问题。
正如爱因斯坦所说：“思考是人类最大的乐趣，也是最大的困惑。
”思考可以启迪我们的智慧，拓展我们的视野，帮助我们看到问题的本质和更多的可能性。
二、培养思考的习惯1. 提问与质疑提问是思考的起点，只有不断提问才能激发思考的动力。
我们可以质疑常识，质疑权威，质疑自己的观点，从而不断深入思考。
通过习惯性地提问和质疑，我们能够培养出主动思考的习惯。
2. 阅读与思考阅读是一种有效的思考方式，通过读书可以借鉴他人的思考方式和经验，拓宽自己的思维视野。
而阅读后的思考，可以帮助我们理解和吸收所读内容，发掘其中的价值和意义。
3. 反思与总结在面对问题和挑战时，我们需要习惯性地进行反思和总结。
反思不仅可以让我们了解问题出现的原因，还可以从中找到解决问题的方法。
总结经验和教训，并将其融入到下一次思考与创新中，使我们不断积累、提升和创新。
三、创新的力量创新是在思考的基础上，将新的理念、方法或技术应用于实践中的行为。
创新不仅可以改善我们的生活，还能推动社会的发展。
1. 改进现有方法在日常生活中，我们常常会遇到一些问题或不便之处。
通过思考和创新，我们可以提出改进现有方法的方案，以达到更高的效率或更好的体验。
比如，现代科技的发展，大大改变了我们的工作方式和生活方式，提高了我们的生产力和生活质量。
2. 发现新的需求创新不仅仅是改进现有方法，也可以是发现新的需求，并针对这些需求提出全新的解决方案。
比如，共享经济的兴起，通过满足人们对多样性和便捷性的需求，带来了全新的商业模式，改变了传统产业的发展方向。
当代干部应当勤学习·善思考·敢创新
当代干部需要具备团队合作和协调能力，积极与同事沟通交流， 协同完成工作任务。
推动事业发展
当代干部需要具备前瞻性和战略眼光，积极探索新的发展方向和 机遇，为组织和社会的发展贡献力量。
THANKS
感谢观看
思考能力
思考是深化认识、解决问题的过程，当代干部需要具备独立思考和冷静 分析的能力，能够深入剖析问题本质，提出切实可行的解决方案。
03
创新能力
创新是推动事业发展的重要动力，当代干部需要具备创新意识，敢于尝
试新思路、新方法，勇于突破传统思维和框架限制。
提升自我，实现价值
提升自我认知
当代干部需要不断加深 对自己的认识，了解自 己的优点和不足，明确 个人发展目标，从而更 好地实现自我提升。
思考是创新的基础，只有 在思考的基础上，才能不 断探索、实践，进而实现 创新。
培养思考习惯
要注重培养自己的思考习 惯，多思考、多总结、多 实践，才能不断提高自己 的创新能力。
思考是解决问题的关键
深入思考才能找到问题的症结所在
01
只有通过深入思考，才能找到问题的本质和根源，进而找到解
决问题的最佳方法。
敢于担当
干部要勇于承担责任和风险，对于工作中的失误和错误， 要敢于承认并积极改正。同时也要有远见卓识，为团队和 单位的未来发展贡献力量。
06
总结
学习、思考、创新是当代干部的必备素质
01 02
学习能力
学习是不断进步的过程，当代干部需要具备强烈的学习意愿和持续学习 的能力，不断提升自己的知识水平和综合素质，以适应时代发展的需要 。
通过学习，干部可以掌握新知识、新技能，提高政治觉悟、 业务水平和领导能力。
学习是培养干部创新思维的基础
培养创新思维的六个好习惯
培养创新思维的六个好习惯在当今社会快速发展的时代，创新思维成为了一种重要的竞争力。
培养创新思维是每个个体都应该具备的能力，它不仅可以帮助我们在工作和生活中取得更好的成绩，还能提升我们在面对问题时的解决能力。
本文将介绍六个培养创新思维的好习惯，希望可以帮助读者拥有更加开阔和创新的思维方式。
好习惯一：保持好奇心好奇心是创新思维的源泉，它能够激发我们对事物的兴趣，使我们主动去探索和学习。
培养保持好奇心的习惯，可以通过多读书、多接触不同的人和事，以及保持对新鲜事物的关注。
同时，我们应该学会提出问题和挑战现有观念，从而不断拓展我们的知识和思维边界。
好习惯二：勇于接受失败创新思维需要我们大胆地去尝试和冒险，而失败是不可避免的一部分。
我们应该培养勇于接受失败的心态，将失败看作是一种学习的机会。
通过分析失败的原因和经验教训，我们可以吸取教训，改进我们的方法和思路，从而更好地迎接下一个挑战。
只有勇于接受失败并从中成长，我们才能真正实现创新思维。
好习惯三：持续学习创新思维需要不断地学习和更新知识。
我们应该培养每天都学习一点新知识的习惯，可以通过阅读书籍、报纸、杂志，参加课程和培训，学习新技能和了解不同领域的知识。
同时，我们也应该向他人请教和交流，通过与他人的沟通和讨论来开阔自己的思维。
只有不断学习，我们才能跟上时代的步伐，拥有更多的创新思维。
好习惯四：思考多角度创新思维需要我们能够看待问题的多个角度，找到不同的解决方案。
我们应该培养思考多角度的习惯，可以通过将自己置身于不同的角色和立场上去思考问题，从而发现更多的可能性。
同时，我们也应该鼓励身边的人提供不同的观点和看法，帮助我们拓宽思维的边界。
好习惯五：持续反思培养创新思维的好习惯之一是持续反思。
我们应该经常对自己的思维方式和行为进行反思，思考自己是否有更好的方法和思路，是否存在改进的空间。
通过持续反思，我们可以发现自己的局限性和不足之处，从而加以改进并提升我们的创新思维能力。
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人生要养成勤学习爱思考善总结勇创新的习惯培根在《论习惯》一文中指出：“一切天性与承诺都不如习惯更有力”；“习惯真是一种顽强而巨大的力量。
”在他看来习惯可以驱动生活，习惯可以控制行为，习惯可以产生力量，习惯可以主宰人生。
但培根只是强调了习惯威力之大，却未言明一个人究竟应养成哪些影响人生之习惯。
在实际工作中，结合自身感受，我逐渐体味总结出了四句人生箴言，置于座右，并致力于使其付诸实际，养成习惯。
这将影响我终身的四句箴言是勤于学习、乐于思考、善于总结、勇于创新。
之所以选择了上述四句箴言，我的理解和体会是：勤于学习的习惯可以丰富人生，乐于思考的习惯可以感悟人生，善于总结的习惯可以提升人生，勇于创新的习惯可以完善人生。
勤学习的习惯中国古代有很多名篇名言都是讲学习的。
《荀子》一书开宗明义，首篇就是《劝学》，指出“学不可以已”，“君子博学而日参省乎己”，“学至乎没而后止也”。
孔子讲“学而优则仕”，子产曰“学而后入政”，如出一辙，都说明了当干部必须先学习，必须讲学习。
学习是从政的一个必备条件，是人生的一个永恒主题。
中央开展“三讲”教育活动，第一就是“讲学习”；中央提出在党内形成四种风气，第一种风气就是形成认真学习的风气；组织部门开展争创“五型”部门，第一个就是争创“学习型”部门；在组工干部队伍中争创“五好”干部，第一好就是争创学习型干部。
这就是说学习是第一位的，组工干部是管党员的党员、管干部的干邵、管人才的人才，学习显得更为迫切。
如果一个组工干部，自身知识掌握就不多，“以其昏昏，使人昭昭”，自己都不清楚，怎么能使人明白呢?江泽民同志在建党75周年前夕，作了《努力建没高素质的干部队伍》重要讲话，其中一个重要内容就是关于干部学习的问题；在1997年全国组工会议上江泽民同志再次提出：“重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平。
”还提出了“经常学习、终身学习”的要求。
这些关于学习的理念，概而言之提出了三个问题，即为什么学习？怎样学习?学习什么?为什么学?“四个必要”：学习是一种精神追求，学习是一种政治责任，学习是一种生活习惯，学习是一种工作动力。
学习是一种需要，学习是一种乐趣，学习是一种嗜好，学习是一种享受。
一是“填空”的必要。
知识无穷尽，就像填空一样，有些知识对我们来说是空白，要填这个空白就需要学习。
二是“补充”的必要。
毛泽东同志于1939年5月20日在延安对在职干部教育动员会上的讲话：“过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告磬了。
好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开下去就一定要进货。
我们干部的进货，就是学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。
”人们的知识就像小卖铺一样，本来进货就不多，稍微卖一下就告罄了，如果要继续开下去，你必须再进货，这个进货就是补充，就是充电。
三是“巩固”的必要。
“温故而知新”，学过的知识随着时间流失会被淡忘，所以得巩固。
四是“更新”的必要。
当代知识日新月异，很有必要及时更新。
怎么学?归结起来就是处理好“五对关系”。
一是“明与立”的关系。
“明”是明白，要明白为什么要学习，不学习之危害。
林语堂先生讲学习可以起到“开茅塞、除鄙见、得新知、增学问、广识见、养性灵”的作用。
“立”是立志去学。
俄罗斯文学家卡耐基就“志气”做过这样的解释，朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气绝不停止是“气”，两者结合就是志气。
毛泽东同志有一句名言“学不如古人不足为学，才不如今人不足为才”，这个志向就是“唯我”，要立下雄心壮志，天下才能唯我独尊，所以“立志”非常关键。
二是“博与精”的关系。
博大精深，“博”与“精”都是学的程度，用英文字母讲就是“”，一横一竖。
一横就是博，代表了广度，一竖就是精，代表了深度，广为博，深为精。
“博”要博到无所不知，“精”要精到唯我独尊，要有个人特色，要学有所成，学到“博与精”就算是学到一定境界了。
胡适是当代著名学者，也是新文化运动的倡导者。
他在《读书》一文中就读书方法问题提出了“两个要素”，即第一要精，第二要博。
他认为“理想中的学者，既能博大，又能精深，精深的方面，是他的专门学问。
博大的方面，是他的旁搜博览。
博大要几乎无所不知，精深要几乎惟他独尊，无人能及。
”他把博与精比作埃及的金字三角塔，塔的最高度代表最精深的专门学问，从此点依次递减，代表那旁搜博览的专门学问，塔底的面积代表博大的范围，精深的造诣。
他强调要坚持博与精的统一，如果专工一技一艺，其它一无所知，这样的人好比一根旗竿，只是一根孤拐，孤单可怜；而一味强求博大，一无所长，这一类的人也好有一比，犹如一张很大的薄纸，禁不起风吹雨打。
三是“勤与恒”的关系。
学习没有捷径，书山高耸入云，只能以勤为径；学海浩瀚无际，惟有以恒作舟。
一切都要靠勤，“勤能补拙”，学习中要做到眼勤、口勤、手勤、脑勤。
享有“中兴第一名臣”之称、被青年时代的毛泽东所“独服”的曾国藩，曾有两句修身名言：“‘勤’字为人生第一要义”，“人生惟有常是第一美德”。
他把勤列为道德修养的“八德”之首，把“恒”作为刻苦向上的“五箴”之一。
就学习而言，曾国藩将读书视为生命中最真实的部分，对他来说美服可以没有，佳肴可以没有，华宅可以没有，甚至女人也可以没有，但不能没有书，不能中断写作。
在他自订的“修德十二课”中，读书学习就占五条，即：读书专一，阅读史书，每天都应获取新学问，每月不可荒疏旧技能，写字。
尤其是自他29岁那年开始养成了写日记的良好习惯，特别是自1858年6月6日至1872年2月3日，长达近14年从未中断，一直写到临终的前一天。
“无一朝一夕之间，无一点一画之苟”。
由李翰章编纂、李鸿章校勘的《曾文正公全集》，就收录了曾国藩日记、家书、奏稿、书札等文章多达156卷、500万字左右。
由此可见，曾国藩学习之勤奋，意志之顽强。
恒就是要有恒心，毛泽东同志有幅对联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒”。
毛泽东同志就是凭着持之以恒的顽强毅力，坚持终身学习，实现了自己“我决心学习，至死方休”的誓言。
做到勤和恒，就能达到“三所”，即“日有所得，月有所获，年有所成”。
四是“思与问”的关系。
思维是人类属性，“学而不思则罔”；“思虑熟，则得事理”；“圣贤之所以知者，不过思与见闻之合而已”。
这些无不说明思考对人的重要作用，一个人如果失去了思考，也就等于失去了灵魂。
无论古代、现代和将来，思考都是推动人类前进的动力。
“一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人”。
“问”即请教，“好问则裕，自用则小”；“不耻下问”等是阶级社会中士大夫虚心请教的态度。
巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫不异义地是问号，我们大部分的伟大发现都应归功于如何，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。
”教育家陶行知的亲身体会是：“发明千千家，起点在一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天公，只在每事问。
”“不思故有惑，不求故无得，不问故莫知”。
多思则多问，少思则寡问，无思则无问，不存在有思而无问或有问而无思，它们是辩证统一的。
五是“知与行”的关系。
历史上“知与行”的关系的争论实际就是唯心主义与唯物主义的发展历程。
“程朱”理学大师朱熹认为：“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。
”“知未能行，乃未得之于己，此所谓知者亦非真知也。
真知则未有不能行者。
”“论先后，知为先；论轻重，行为重。
”由此可见，朱熹偏重于行。
与此相反，孙中山先生提出了“行之非艰，知之惟艰”的哲学命题，他以人们每天吃饭而有些人不知为什么要吃饭的道理为例，说明“行是不难的，而知是不易的。
”真正回答“知与行”辩证关系的是毛泽东同志，他在1937年7月所著的《实践论》也就是《论认识和实践的关系——知与行的关系》一文中，明确地提出“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是唯物论的知行统一观。
”爱思考的习惯思考是理解、领会理论实质，把握理论精髓的必要环节。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻。
”“不思故有惑，不求故无得，不问故莫知。
“一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人”。
不会思想的人是白痴，不肯思想的人汉是懒，不敢思想的人是奴才，不善思想的人是笨蛋。
世界著名成功学大师拿破仑.希尔曾著《思考与致富》一书，别人不理解而问他为什么思考致富，而不是努力工作致富？他答到：“最努力工作的人最终不会富有。
如果你想变富，你需要思考，独立思考而不是盲从他人。
富人最大的一项资产就是他们的思考方式与别人不同。
”有一种习惯叫思考，山因势而变，水因时而变，人因思而变。
养成爱思考的嗜好，一是要有高度，站在政治、历史、时代的高度去思考和把握问题；二是要有远见，不受旧的思考的束缚，不受主观主义的左右；三要要重实际，大量的符合实际的感性材料是科学思维的前提和基础，否则思考就成了无米之炊；四要讲方法，对感性认识进行筛选过滤、消化吸收、去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼，综合运用归纳演绎、分析综合、具体抽象、分类比较、定性定量等科学方法，透过表面现象把握事物的本职和规律，增强思考的科学性和创造性。
可以这样说：尊严在于思想，思想在于思维，思维在于实践，实践在于创造。
思什么？常思人生短暂，不得不惜时；常思处世艰难，不得不忍耐；常思世态炎凉，不得不争气；常思法网难漏，不得不慎欲。
怎么思？要勤思，要深思，要细思，要巧思。
常悟己，客观悟人，深刻悟事，准确悟势。
要创新思维：在学习上，谁善于创新思维，谁的头脑就灵；在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多；在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽；在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。
善总结的习惯毛泽东说：“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所创造，有所前进。
”程思远从海外归来，毛泽东接见他。
毛泽东一见到他就说：“你是大知识分子，留过洋，久仰久仰。
”接着，毛泽东又问：“你知道我是靠什么吃饭的吗?”程一时不知如何回答是好。
毛泽东自答：“我是靠总结经验吃饭的。
”毛泽东常说：“总结好，大有益。
”经验是人生曲线的坐标，经验是人生航程的风帆，经验是人生智慧的结晶，经验是人生酿造的甘泉。
养成善于总结的嗜好，一是要有知识根底。
要注重看书学习，用知识武装头脑，掌握大量的前人及先进人物的工作经验，充实自己的头脑，并将这些所学理论与实际结合起来，学以致用，不断提高自己的工作能力和执政水平。
二是要有务实作风。
要有求真务实的工作作风，在实践中去掌握第一手材料，坚持面向基层，向下问计，从群众中汲取智慧和力量。
有两句话说得好：“高贵者最愚蠢，卑贱者最聪明”，“经验在基层，办法在群众”。
人民群众是实践的主体，实践出真知，宣传干部只有善于发现群众的创造，总结推广群众创造出来的经验，才能找到有效的宣传途径和方法。