二年级下册语文课件-第一单元第3课开满鲜花的小路 人教部编版 (共62张PPT)
二.学习4-5自然段，思考：鼹鼠 做了什么事？他最后知道包裹里是 什么东西吗？为什么？
➢ 鼹鼠去松鼠太太家问包裹里是 什么东西。
➢ 他不知道包裹里是什么东西。 ➢ 因为包裹破了，里面的东西不
见了。
三.学习6-11自然段，思考：春天 来了，发生了一件什么事，让大家 又惊讶又快乐？ 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.分角色朗读，要读出“惊讶、快 乐”的感情。 3.找出下面的句子，读一读。
3.为什么说“这是多么美好的礼物啊”?(AB)
A.因为鼹鼠不用种花就能看到鲜花的小路。
课后作业 你想把什么礼物送给亲爱的
爸爸妈妈，说一说，真正的去实 现吧！
第二课时
导入新课
上节课我们知道了长颈鹿寄给 鼹鼠的礼物是花籽，鼹鼠却没有留 住，为什么说它是最好的礼物呢？
那么今天让我们继续学 习这篇童话小故事。
一.学习1-3自然段，想一想鼹鼠 先生收到了长颈鹿大叔一份什么样 的礼物呢？找出文中的句子读一读。
他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
yuán 部首： 口
员 结构：上下 笔画： 7
字意：
1. 人，工作或学习的人 。 组词：员工、演员、邮递员、司令员。 造句：李叔叔是一名勤劳的邮递员。 2. 指团体组织中的人 。组词：成员、团员、党员、 会员。造句：爸爸在附近的健身房办了会员卡。
员
笔画比较简 单，要注意 结构紧凑。
yuán 部首： ⺁
同桌互读生字 词，看谁读的准。
学写生字
xiān 部首：鱼
鲜 结构：左右 笔画：14
字意：
1. 新的，不陈的，不干枯的 。组词：鲜花、鲜嫩、 新鲜。造句：山坡上开满了五颜六色的鲜花。 2. 滋味美好 。组词：鲜美、鲜甜。造句：这汤的 味道真是鲜美呀。
鲜
巧记法： 鱼+羊=鲜
yóu 部首： 阝
邮 结构：左右 笔画： 7
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多， 引申为各色各样。 造句：小明数学竞赛得了第一名，妈 妈感到很惊奇。 礼物：赠送给人的物品。 造句：哥哥送我的生日礼物，我太喜 欢了。
辨析词语 懊丧 沮丧
相同点：两个词语都表示灰心失望、情绪低 落的意思。
不同点：“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。 “沮丧”指因遇到不顺心的事而情 绪低落、灰心失望。
无比快乐、惊讶而且兴奋。
6.我们为什么会有这种感觉？
因为花太漂亮了，生活在这样的 环境里真是太幸福了。
7.分析句子：“门前也开着一大片
五颜六色的鲜花”。
···
思·考·：·加·点词有什么作用？
说明花的大小、色彩、数量，用来 形容修饰鲜花的。
8.学写句子。
房子旁边_长__着__一__棵__高_高__的__白__杨__树__。 山坡上_长__满__了__一__片__绿_茸__茸__的__小__草__。 写一写：
自读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读 准字音、读通句子。 2.边读边想：课文主要写了什么？
自学生字
yóu dì
邮递
ɡuǒ
包裹
jì
寄来
jú
邮局
duī
一堆
pò
破了
lòu
漏在
ào sànɡ à
wèi
懊 丧 啊 刺猬
xuàn
zǐ
绚丽多彩 花籽
lǐ
礼物
yóu dì ɡuǒ jì jú
邮递裹寄局
原来
二.选择合适的词语填空。
美好
个条
五颜六色 堆
开满鲜花
（ ）的礼物 （
）的小路
（
）的鲜花 一（ ）包裹
一（ ）小颗粒
一（ ）小路
三.理解课文内容选择。 1.（ C ）给鼹鼠先生寄来的花籽。
A.邮递员黄狗 B.松鼠太太 C.长颈鹿大叔
2.课文中“美好的礼物”指的是（ C ）。
A.玩具
B.鲜花
C.花籽
字意：
由国家专设的机构传递信件、款项、物 件等 。 组词：邮递、通邮。 造句：邮递员工作很辛苦。
邮
左宽右窄， 第七笔竖是 垂露竖。
dì 部首： 辶
递 结构：半包围 笔画： 10
字意： 传送，传达 。 组词：快递、传递、投递、递交。 造句：妈妈常常会收到快递。
递
“辶”要最 后写，不要 写错笔顺哦。
原 结构：半包围 笔画： 10
字意：
1. 最初的，开始的。
组词：原本、原告、原料、原始、原著。
2. 本来 ：原样、原型、原主。
3. 谅解，宽容 ：原谅。
4. 宽广平坦的地方 ：草原、原野。
词语释义： 原来：（１）起初；没有经过改变的。 造句：①我们能够学会我们原来不懂的东西。
②他还住在原来的地方。 （２）表示发现真实情况。 造句：①原来是你。 ②我说夜里怎么这么冷，原来是下雪了。
① 通往松鼠太太家的路，成了一条 开满鲜花的小路。
② 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 ③ 门前也开着一大片五颜六色的鲜
花。
4.理解“绚丽多彩、五颜六色”的 意思。
绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽， 形容色彩华丽。
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。
5.读到这里的时候，同学们想象一 下，如果是你看到这样一条美丽的 小路，你会是怎样的一种感受。
duī pò lòu ào sànɡ
堆破漏懊丧
à wèi xuàn zǐ lǐ
啊猬绚籽礼
理解词语 包裹：由邮局寄送的包件。 造句：爸爸从北京寄回一个大大的包 裹。 赶紧：抓紧时机从速进行。 造句：公交车来了，他赶紧上车。 懊丧：懊恼、沮丧。 造句：他懊丧的摇摇头，无奈地走了。
惊奇：感到很奇怪。 造句：小明数学竞赛得了第一名，妈 妈感到很惊奇。 绚丽多彩：形容色彩华丽。 造句：节日的广场被无数盆鲜花装饰 得绚丽多彩。
造句:1.他不小心弄丢了钱包，里面有十分重 要的证件，这让他感到十分懊丧。 2.小明一直没有做出那道题，他感到很沮丧。
多音字
啊：[a]、[ā]、[á]、[ǎ]、[à]、
➢ [a]轻声，助词，在句末，表示惊叹的语 气（常因前面字音不同而发生变音，可 用不同的字来表示） ：你好啊（哇）！ 真新鲜啊（哪）！
原
“白”和“小” 笔画紧凑。
shū
叔
部首： 又 结构：左右 笔画： 8
字意：
(1) 兄弟排行次序第三:伯、仲、叔、季。(2) 父
亲的弟弟，亦称跟父亲同辈而年纪较小的男子:叔
父、大叔。(3) 丈夫的弟弟:小叔子。(4) 对与父
亲年龄相仿的陌生男子的称呼，此不论其年龄是否
大于父亲。警察叔叔、邮递员叔叔。
松鼠太太走出门，看见门前的 下路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬、 和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花 籽。这是多么美好的礼 物啊。
故事的主要内容： 长颈鹿给鼹鼠寄来一个包裹，
结果鼹鼠不认识，去询问松鼠，在 路上包裹漏了。
第二年春天，在通往松鼠家的 小路上开满鲜花。原来，长颈鹿寄 来的礼物是花籽，这条开满鲜花的 小路成了最好的礼物。
字意：
1. 量词，用于成堆的物或成群的人 。 组词：一堆人、一堆东西。 造句：家里的玩具柜里放了一堆玩具。
2. 累积在一起，聚积在一起 。组词：堆积、堆放。 3.累积在一起的东西 。组词：土堆。
堆
中间“亻”的 竖在竖中线上。
lí 部首：礻
礼 结构：左右 笔画：5
字意：
1.表示庆贺、友好或敬意所赠之物。 组词：礼物、送礼。 造句：母亲节的时候，我给妈妈送了礼物。
邮递员黄狗
长颈鹿大 叔寄来一个包 裹，请您看看 是什么东西？
松鼠太太拿过 来一看，里面空空 的，什么也没有。 原来包裹破了，里 面的东西不见了。
松鼠太太
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠 太太家做客。
啊，通往松鼠太太 家的路，成了一条开满 鲜花的小路。
这是谁在我 家门前种的花？ 多美啊！
这是谁在我 家门前种的花？ 真美啊！
部编版·一年级语文下册
5 开满鲜花的小路
导入
看图片，谈谈你看后的感受。
课文写了一个什么故事？“开 满鲜花的小路”在哪儿？围绕这条 “小路”发生了什么故事呢？
那么今天让我们来学习这篇 课文——《开满鲜花的小路》， 这是著名作家林颂英写的一篇童 话故事。
作者简介
林颂英，著名童话作家，寓言作家， 我国寓言文学研究会会员。五十多年来 为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字 的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐 头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸 鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征 文奖、国家图书奖等几十种奖项。
叔
左半部分的“上” 横短、“小”右侧 点小，笔画紧凑。
jú 部首： 尸
局 结构：半包围 笔画： 7
字意：
1.部分：局部。 2.机关及团体组织分工办事的单位。
组词：教育局、邮局。 造句：我要去邮局领包裹。 3.骗人的圈套 ：骗局。
局
注意第三笔的 “丿”要舒展 长一点。
duī 部首：土
堆 结构：左右 笔画：11
2.表示尊敬的态度和动作。 组词：礼让、礼遇、礼尚往来。
礼
左右部分在竖 中线两边。
初读课文，了解内容
让我们结合下面的图片，自由 朗读课文，注意要读出小动物们的 语气。
读完之后，互相讨论一下，用 自己的话来说说这个故事的主要内 容。
鼹鼠先 生，您的包 裹单！
鼹鼠先生赶 紧骑着摩托车， 到邮局去领包裹。
➢ [ā]叹词，表示赞叹或惊异 ：啊，这花 真美呀！啊哈。啊呀。
➢ [á]叹词，表示疑问或反问 ：啊，你说什 么？
➢ [ǎ]叹词，表示疑惑 ：啊，这是怎么回事？ ➢ [à] 1. 叹词，表示应诺（音较短） ：啊，好吧！ 2. 叹词，表示醒悟（音较长） ：啊，我这 才明白过来！ 3. 表示赞叹（音较长） ：啊，亲爱的祖国！
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二年级下册语文课件-03 开满鲜花的小路 部编版(共36张PPT)
3、能够结合生活实际结合图画理解“五 颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词 语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
课文范读
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有 包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个 包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包 裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他 问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真 美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出 门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳 啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年 长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！
课堂练习
1.根据拼音写词语。
yuán lái
dà shū
( 原来 )
( 大叔 )
zì xíng chē
yóu dì yuán
( 自行车 )
( 邮递员)
3.填一填(不重复)。 一( 个 )包裹 一(包)小颗粒 一(朵)鲜花 一( 条 )小路 一(份)礼物 一(枝)鲜花
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太 太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜 花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词 语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。
课文范读
开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有 包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个 包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包 裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒， 可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他 问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太 走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花， 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真 美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出 门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳 啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年 长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！
课堂练习
1.根据拼音写词语。
yuán lái
dà shū
( 原来 )
( 大叔 )
zì xíng chē
yóu dì yuán
( 自行车 )
( 邮递员)
3.填一填(不重复)。 一( 个 )包裹 一(包)小颗粒 一(朵)鲜花 一( 条 )小路 一(份)礼物 一(枝)鲜花
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太 太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。看见门前开着一大片五颜六色的鲜 花，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
二年级下册语文课件 - 开满鲜花的小路 人教部编版 (共28张PPT)
思考：此刻鼹鼠先生的心情怎样？哪一个词表达出了它的心情？
A 啊，大海就展示在他们眼前！ B 啊，华山真高哇！
朗读课文7-12小节，用“
”划出描写鲜花的词语或者句子。
7鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧， 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花，她惊奇的说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
我会写
3.开满鲜花的小路
第二课时
0
词语复习
邮递员黄狗 刺猬太太 破了
鼹鼠先生 寄包裹 漏
长颈鹿大叔 邮局 懊丧
选择几个词语说说你上一课知道了什么
度过漫漫严冬，鼹 鼠先生走在明媚的春光 里。风儿轻轻、草芽尖 尖。就在这时，它看见 了一条开满鲜花的小路。
ā
啊，通往松鼠鼹鼠先生说： “我知道了，去年长颈鹿大叔寄 给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！”
朗读词语
绚丽多彩 五颜六色 花香扑鼻 花朵簇簇
花儿五颜六色，有 的，有 有 的，还有 的。
的，
朗读词语
绚丽多彩 五颜六色 花香扑鼻 花朵簇簇
小动物们看到鲜花小路是什么感受呢？
①刺猬太太：看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我们家门前种的花？多美呀！”
②狐狸太太：看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她 奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”
③小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦呀跳呀。
分角色朗读
识字小课堂
duī
堆
谁、推
一堆（ ）
lì
zǐ
粒籽
米粒
菜籽
思考： 为什么松鼠太太说花籽是“美好的礼物”？你是怎样想的？
课后作业：
3借助课本上的图画，同学
之间讲讲这个故事。
A 啊，大海就展示在他们眼前！ B 啊，华山真高哇！
朗读课文7-12小节，用“
”划出描写鲜花的词语或者句子。
7鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧， 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片 绚丽多彩的鲜花，她惊奇的说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
我会写
3.开满鲜花的小路
第二课时
0
词语复习
邮递员黄狗 刺猬太太 破了
鼹鼠先生 寄包裹 漏
长颈鹿大叔 邮局 懊丧
选择几个词语说说你上一课知道了什么
度过漫漫严冬，鼹 鼠先生走在明媚的春光 里。风儿轻轻、草芽尖 尖。就在这时，它看见 了一条开满鲜花的小路。
ā
啊，通往松鼠鼹鼠先生说： “我知道了，去年长颈鹿大叔寄 给你的是花籽。这是多么美好的 礼物啊！”
朗读词语
绚丽多彩 五颜六色 花香扑鼻 花朵簇簇
花儿五颜六色，有 的，有 有 的，还有 的。
的，
朗读词语
绚丽多彩 五颜六色 花香扑鼻 花朵簇簇
小动物们看到鲜花小路是什么感受呢？
①刺猬太太：看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我们家门前种的花？多美呀！”
②狐狸太太：看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她 奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美呀！”
③小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦呀跳呀。
分角色朗读
识字小课堂
duī
堆
谁、推
一堆（ ）
lì
zǐ
粒籽
米粒
菜籽
思考： 为什么松鼠太太说花籽是“美好的礼物”？你是怎样想的？
课后作业：
3借助课本上的图画，同学
之间讲讲这个故事。
二年级语文下册3《开满鲜花的小路》课件(共28张PPT)
布置作业
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
课下描红田字格内的生字。 在小组内比一比谁写得最好。Fra bibliotek谢谢观看
整体感知---我会读
yóu
dì
邮递
guǒ
裹
jì
寄
jú
局
duī
堆
pò
破
lòu
漏
ào
懊
sàng
丧
à
wèi
xuàn
zǐ
lǐ
啊猬绚籽礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会写
鲜 邮递员原
叔局堆礼
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第4—5自然段。 说一说鼹鼠先生拿着包裹去哪了呢？他去干什么呢？
鼹鼠先生拿着包裹去了松鼠太太家。他请教松鼠太太里边是什么。
想一想“懊丧”的意思呢？鼹鼠先生为什么很懊丧？
“懊丧”：沮丧，情绪低落，精神不振。 因为包裹破了，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
学习课文第1—3自然段。 想一想，谁给鼹鼠先生寄了什么？ 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一个装有一堆小颗粒的包裹。 鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的？ 鼹鼠先生骑着摩托车去领包裹的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
——《论语 宪问》 有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？ 用公正无私回报恶行，用善行回报善行。”
第六节
【新】人教部编版二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 (共25张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 9:57:16 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
作业：
把课文中的故事讲给家长听。
我会写
状元成才路 状元成才路
鲜 邮递 员 原
状元成才路
叔
局
状元成才路
状元成才路
堆
状元成才路
礼
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
二年级下册语文课件开满鲜花的小路人教部编版(PPT)
主要作品:《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千 纸鹤》等。
yóu dì guǒ jì jú duī pò lòu
邮递裹寄局堆破漏
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊丧啊猬绚籽礼
guǒ
裹
包裹 裹住
jì
寄
邮寄 寄托
pò
破
破损 破洞
lòu
漏
漏斗 泄漏
ào
懊
懊恼
懊恨
sàng
丧
沮丧
书写指导：先写 “弟”，再写“辶”。 “弟”的第一笔点在 竖中线上，“辶”的 捺舒展，托住“弟”。
yuán
笔顺：
员
音序：Y 部首：口 组词：球员 学员 造句：我的哥哥是一 名球员。
书写指导：上部的 “口”写得扁且内 收。下部的“贝” 撇从竖中线上起笔， 最后一笔是点。
yuán
原
笔顺：
音序：Y 部首：厂 组词：原来 高原 造句：爸爸一到西藏 就有高原反应。
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
课文讲了一件什么事情？ （ 长颈鹿大叔 ）给鼹鼠先生寄来了一份（ 礼物 ），鼹鼠 先生找松鼠太太辨认里面的东西，结果都漏没了。春天到了， 通往（ 松鼠太太 ）家的路变成了一条（ 开满鲜花的小路 ）。 鼹鼠先生经过（ 刺猬太太 ）家和（ 狐狸太太 ）家，也看到 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。原来，鼹鼠先生去年收到 的礼物是（ 花籽 ）。
簇簇：一丛丛，一堆堆。
造句：松鼠太太走出门， 看见门前的小路上花朵 簇簇，美丽极了。
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
yóu dì guǒ jì jú duī pò lòu
邮递裹寄局堆破漏
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊丧啊猬绚籽礼
guǒ
裹
包裹 裹住
jì
寄
邮寄 寄托
pò
破
破损 破洞
lòu
漏
漏斗 泄漏
ào
懊
懊恼
懊恨
sàng
丧
沮丧
书写指导：先写 “弟”，再写“辶”。 “弟”的第一笔点在 竖中线上，“辶”的 捺舒展，托住“弟”。
yuán
笔顺：
员
音序：Y 部首：口 组词：球员 学员 造句：我的哥哥是一 名球员。
书写指导：上部的 “口”写得扁且内 收。下部的“贝” 撇从竖中线上起笔， 最后一笔是点。
yuán
原
笔顺：
音序：Y 部首：厂 组词：原来 高原 造句：爸爸一到西藏 就有高原反应。
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
课文讲了一件什么事情？ （ 长颈鹿大叔 ）给鼹鼠先生寄来了一份（ 礼物 ），鼹鼠 先生找松鼠太太辨认里面的东西，结果都漏没了。春天到了， 通往（ 松鼠太太 ）家的路变成了一条（ 开满鲜花的小路 ）。 鼹鼠先生经过（ 刺猬太太 ）家和（ 狐狸太太 ）家，也看到 门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。原来，鼹鼠先生去年收到 的礼物是（ 花籽 ）。
簇簇：一丛丛，一堆堆。
造句：松鼠太太走出门， 看见门前的小路上花朵 簇簇，美丽极了。
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
二年级下册语文课件开满鲜花的小路 人教部 编版() （精品 课件）
二年级语文下册课件-3 开满鲜花的小路12-部编版(共36张PPT)
34
课后作业
1.借助插图，把《开满鲜花的 小路》这个故事讲给家人听。
2.阅读课本 《语文园地三》 “我爱阅读”——《小柳树和 小枣树》，借助插图试试自己 讲讲这个故事。
35
感谢聆听
36
8
1
9
2
3
10
11 4
12 5
6
15
鼹鼠先生去哪里？经过谁 的家？
16
17
通往松鼠太太家的路上， 你还有什么发现吗？
18
这些鲜花是什么样的呢？
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
19
借助插图讲故事小妙招
③ 放飞想象 活灵活现
20
放飞想象 角色对话
鼹鼠先生先后 见到刺猬太太、狐 狸太太、松鼠太太， 她们会说些什么呢？
部编版小学语文二年级下册——课文（一）第3课
《开满鲜花的小路》
——能借助插图讲故事，知道“美好的礼物” 指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物
1
2
借助插图讲故事
3
什么是插图呢？
插图：一般指插画。它 是根据文本内容画出来， 插在文章旁边的图画。
4
5
看图，你能指出 插图在哪里吗？
6
7
8
借助插图，能帮助我们更好地 读懂课文，讲好故事。
鼹鼠先生来到松鼠太太的家只见小狐狸、小松鼠和小刺猬在花丛里 快乐得你追我赶，松鼠太太恍然大悟，她拍拍脑袋说：“，我知道了， 去年长颈鹿大叔给你寄的花籽，你把它们漏在路上了。这是多么美好的 礼物啊!”他们激动得又唱又跳，多么开心!
23
借助插图讲故事小妙招
① 阅读文本 理清脉络 ② 运用插图 仔细观察 ③ 放飞想象 活灵活现
课后作业
1.借助插图，把《开满鲜花的 小路》这个故事讲给家人听。
2.阅读课本 《语文园地三》 “我爱阅读”——《小柳树和 小枣树》，借助插图试试自己 讲讲这个故事。
35
感谢聆听
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11 4
12 5
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鼹鼠先生去哪里？经过谁 的家？
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通往松鼠太太家的路上， 你还有什么发现吗？
18
这些鲜花是什么样的呢？
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
19
借助插图讲故事小妙招
③ 放飞想象 活灵活现
20
放飞想象 角色对话
鼹鼠先生先后 见到刺猬太太、狐 狸太太、松鼠太太， 她们会说些什么呢？
部编版小学语文二年级下册——课文（一）第3课
《开满鲜花的小路》
——能借助插图讲故事，知道“美好的礼物” 指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物
1
2
借助插图讲故事
3
什么是插图呢？
插图：一般指插画。它 是根据文本内容画出来， 插在文章旁边的图画。
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5
看图，你能指出 插图在哪里吗？
6
7
8
借助插图，能帮助我们更好地 读懂课文，讲好故事。
鼹鼠先生来到松鼠太太的家只见小狐狸、小松鼠和小刺猬在花丛里 快乐得你追我赶，松鼠太太恍然大悟，她拍拍脑袋说：“，我知道了， 去年长颈鹿大叔给你寄的花籽，你把它们漏在路上了。这是多么美好的 礼物啊!”他们激动得又唱又跳，多么开心!
23
借助插图讲故事小妙招
① 阅读文本 理清脉络 ② 运用插图 仔细观察 ③ 放飞想象 活灵活现
部编版二年级语文下册《3 开满鲜花的小路》ppt课件【精编1】共66页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
部编版二年级语文下册《3 开满鲜花的 小路》ppt课件【精编1】
21、没有人陪你走一辈子 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
二年级语文下册3开满鲜花的小路教学课件(共26张PPT)
怎么这么冷，本来是下雪了。 【奔跑】很快地跑；奔走。 【懊丧】因事情不如意而情绪低落，精神不振。 【绚丽】灿烂美丽。
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
多音字
zhòng
春天来了，农民伯伯忙着在种庄稼。
种
zhǒng
种类 种子
我会写
xiān
yóu
dì
yuán
yuán
鲜邮递员原
shū
jú
duī
lǐ
叔 局堆 礼
邮 堆礼
左宽右窄 左窄右宽 左右等宽
板书设计
开满鲜花的 小路
起因 经过
结果
长颈鹿大叔 包裹 小颗粒 不认识 鼹鼠先生→松鼠太太 包裹破了→洒在路上 刺猬太太 绚丽多彩 狐狸太太 五彩斑斓 松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放 美好礼物暖人心
作业超市：
1.与小伙伴一起分角色朗读课文。 2.推举阅读林颂英的《美丽的千纸鹤》。
五彩斑斓
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太 走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松 鼠、小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿 大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
有 ，还有
。
《开满鲜花的小路》这篇课文主要 写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花 籽，被他无心漏掉在路上，第二年 春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
学完了这篇小故事，你有什么感悟呢？
赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享 快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、 更快乐。让我们都做一个快乐的传递者吧， 做一个乐于助人的热心人。
绚
绚烂 绚丽
二年级下册语文课件-第一单元《3 开满鲜花的小路》部编版 (共45张PPT)
(3)熟读“破了、漏了”。
4. 范读āBiblioteka 啊(1)这个字会读吗?
蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊
（2）仔细听老师读一遍,说说有什么发现?
（3）读一读本课中带有“啊”的句子。
听读故事
1.听故事,厘清关系。 (1) 听故事并用铅笔标出自然段,圈出故事
中的动物。
(2)想想故事中的人物该填在哪里? 长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄包裹,邮递员黄狗给鼹 鼠先生送包裹单，鼹鼠先生请松鼠太太看包裹, 最后包裹里的东西都漏在小路上了。
课后练习
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地 问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
(3)小组内分角色读一读。
图文阅读
1.理解词串,读出鲜花的美丽。
(1)读一读这些写花的词,你能说出哪些词的意思呢?
xuàn lì
yán sè
cù
绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇
“绚丽多彩、五颜六色”是说花的色彩美,“花朵 簇簇”是指花儿多
2.借助短语、句子,认读
一堆花籽
一个包裹
裹
(1)仔细看看这个“裹”字,你有什么好方法 记住它?
“裹”是由“衣+果”组成的,原来是指古人用 衣服包住从山上采下来的野果。
寄包裹
领包裹
包裹单
拿着包裹
打开包裹
(5)认读。 měi hǎo
美好的礼物
xuàn lì
绚丽多彩的鲜花
cì wèi
刺猬太太
(3) “裹”字在我们课文里有很多朋友呢!你 能把它们都读正确吗?
(2) 朗读第5自然段抓住“拿过来一看、里面 空空的、什么也没有”读出鼹鼠先生兴查过后 的懊丧。
4.朗读第6至第12自然段,读出美好的感觉。
4. 范读āBiblioteka 啊(1)这个字会读吗?
蹦啊跳啊、多美啊、真美啊、多么美好的礼物啊
（2）仔细听老师读一遍,说说有什么发现?
（3）读一读本课中带有“啊”的句子。
听读故事
1.听故事,厘清关系。 (1) 听故事并用铅笔标出自然段,圈出故事
中的动物。
(2)想想故事中的人物该填在哪里? 长颈鹿大叔 给鼹鼠先生寄包裹,邮递员黄狗给鼹 鼠先生送包裹单，鼹鼠先生请松鼠太太看包裹, 最后包裹里的东西都漏在小路上了。
课后练习
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地 问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”
(3)小组内分角色读一读。
图文阅读
1.理解词串,读出鲜花的美丽。
(1)读一读这些写花的词,你能说出哪些词的意思呢?
xuàn lì
yán sè
cù
绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇
“绚丽多彩、五颜六色”是说花的色彩美,“花朵 簇簇”是指花儿多
2.借助短语、句子,认读
一堆花籽
一个包裹
裹
(1)仔细看看这个“裹”字,你有什么好方法 记住它?
“裹”是由“衣+果”组成的,原来是指古人用 衣服包住从山上采下来的野果。
寄包裹
领包裹
包裹单
拿着包裹
打开包裹
(5)认读。 měi hǎo
美好的礼物
xuàn lì
绚丽多彩的鲜花
cì wèi
刺猬太太
(3) “裹”字在我们课文里有很多朋友呢!你 能把它们都读正确吗?
(2) 朗读第5自然段抓住“拿过来一看、里面 空空的、什么也没有”读出鼹鼠先生兴查过后 的懊丧。
4.朗读第6至第12自然段,读出美好的感觉。
二年级下册语文课件-3-开满鲜花的小路 人教部编版(共62张PPT)
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔