最新八年级上语文工作计划
八年级上册语文教学计划（精选6篇）
八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划教学计划是什么教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
八年级上册语文教学计划时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的八年级上册语文教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级上册语文教学计划1一、指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。
树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。
积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。
语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗！二、教材分析本册教材共安排了七个单元，除了“精读”、“速读”以外，还安排了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。
七个单元中分为两大部分，一是前面五个单元是现代文章，一是后两个单元都是文言文。
每个单元都注重了阅读和写作两个方面。
本册入选的课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。
只要很好的引导，学生一定会感兴趣。
根据课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学期的目标：1、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
2024年人教版八年级语文的教学工作计划模版（三篇）
2024年人教版八年级语文的教学工作计划模版一、班级情况分析二、教材解析本册教材严格遵循《课程标准》的编排原则，融入了新理念与新目标，旨在构建一个全新的教材体系，以全面促进学生的综合素质提升。
教材强调学生在学习中的主体地位，通过按主题整合单元的方式，每个单元均围绕特定主题进行综合训练，旨在吸引学生的学习兴趣，激发其学习积极性。
在综合学科的背景下，本教材致力于提升学生的语文素养，通过不断的实践，增强学生的语文学习动力，培养其实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标设定1. 思想品德目标在语文教学活动中，将进一步深化学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱之情，塑造学生社会主义的思想品质。
努力拓宽学生的视野，重视培养创新精神和创造能力，促进学生智力发展，提升其审美情趣与文化品位，发展健康个性，逐步塑造健全人格。
2. 知识掌握目标学生需掌握课文中涉及的重要作家作品常识，了解描写方法、修辞方法及词类的相关知识，并熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3. 知识运用与能力提升目标在小学语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养其基本的阅读、听话、说话能力，并养成良好的学习习惯。
具体而言，学生应能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，掌握基本写法，具备一定的语言感受能力。
学生还需初步掌握精读与略读的方法，养成默读习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文中的精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力。
对于文言文课文，学生需了解其内容，背诵基本篇目，并熟练使用常用字典词典，养成读书看报的良好习惯。
4. 人文素质培养目标引导学生初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，将课本中所学的语文素质灵活应用于生活中，从而提升其文化品位。
这包括但不限于待人接物的仪态、为人处事的心理、读书看报看电视的习惯等方面。
四、教学实施策略1. 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度。
八年级上册语文教学工作计划（精选12篇）
八年级上册语文教学工作计划（精选12篇）八年级上册语文篇1一、学生基本情况本人任教初二（x）班语文教学工作。
本班有学生45人，男25人，女20人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。
不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。
2024年八年级语文教学工作计划例文（4篇）
2024年八年级语文教学工作计划例文经过一年半的教学实践，观察两个班级的学生在学习习惯（包括课堂听讲、记笔记、发言提问）方面正在逐渐形成良好态势。
学生的学习兴趣和学习态度有了显著的改善，语文综合能力相较于之前有显著提升。
现根据初一期终考试成绩，对教学情况进行详尽分析：目前，两班级学生的学习自觉性尚需提高。
随着学生年龄的增长和知识难度的提升，教学目标根据课改精神进行了调整，更加强调学生理解和运用能力的培养，以及对知识深度和广度、思维能力和认识水平的高要求。
这对部分优秀学生来说可能是一个机会，但对于大多数中学学生来说，并非易事。
因此，我们的教学必须采取主动措施，除了继续实施以往有效的方法和手段，还应深化对课改的学习与研究。
教学措施方面，我们将从语文学科特点和社会对语文的新要求出发，使学生在不知不觉中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的目标。
在语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。
重视学生思维能力的发展，运用比较、分析、归纳等方法，发展学生的观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。
教学过程中，我们将突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。
教师将根据学生实际情况精心备课，特别是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，提倡灵活多样的教学方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励探究性学习。
我们将避免繁琐的分析和机械的练习，重视创建语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
在作文教学中，我们将贴近生活实际，灵活命题，形式多样，鼓励学生写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
我们将实行分层目标教学，利用课外时间进行培优辅差，力争整体提升。
鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
八上语文教学工作计划2023模板5篇
八上语文教学工作计划2023模板5篇想要提高自己的工作效率，我们就要认真对待写工作计划的机会，出色的工作计划能让我们在工作中如虎添翼，XX小编今天就为您带来了八上语文教学工作计划2023模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
八上语文教学工作计划2023篇1一、教材分析：本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
1、学习习惯。
教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。
承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求，三年级上册教材安排了以下内容：“认真写钢笔字”，“认真写毛笔字”。
有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2、课文。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理．有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化；有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》，有记事的如《第八次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
二是时代性。
即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化；反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。
三是审美性。
即追求选文的美育价值。
从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
2024年八年级新学期语文学科教学工作计划样本（4篇）
2024年八年级新学期语文学科教学工作计划样本一、指导思想：本教学方案致力于为学生终身发展提供优质服务，旨在教授学生学习方法，帮助学生形成适合自己的学习策略，引导学生树立明确的学习目标，包括学术目标和个人发展目标，同时培养学生的良好习惯，建立良好的师生关系。
二、教学目标：1. 引导学生学会有目标的学习和生活，结合班级学习目标和个人学习目标进行学习；2. 教授学生按课堂教学目标逐步解决问题的方法，将大目标分解为小目标，实现大目标的方法；3. 继续加强学习习惯的培养，指导学生正确书写，提高阅读和背诵能力；4. 引导学生循序渐进地学习，根据学生的特点，指导他们寻找适合自己的学习方法；5. 教育学生珍惜时间，珍惜来自家人和师的关爱，以实际行动回报，懂得感恩；6. 争取本学期学生语文成绩优秀率达到一定水平，及格率达到一定水平。
三、情况分析（一）学生情况分析：经过初中一年的学习，大部分学生已经适应了高效课堂模式的学习，教学过程中注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教学改革实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。
但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。
（二）教材情况分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，包括阅读、综合性学习、写作、口语交际、课外古诗词背诵、名著导读和附录。
根据文章内容或体裁，课文被分为六个单元。
本教材共有指定篇目的课文，学生需要通过精读和略读来掌握。
由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直是教学的重点。
四、教学措施：1. 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，实现既教书又育人；2. 在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，特别是要重视培养学生的创造性思维；3. 突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力；4. 重视创建语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践机会；5. 强化作业管理，培养学生按时完成作业的习惯，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习；6. 坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动，教育学生自尊自强，争取成为有志青年；7. 做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯；8. 优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，加强课代表和小组长的模范带头作用和监督作用；9. 鼓励学生利用网络学习，利用班级博客，提高学生的综合能力；10. 作文教学贴近生活实际，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，提高作文水平；11. 利用竞赛、学科活动等多种形式，开展丰富多彩的活动，锻炼能力，提高兴趣；12. 抓住学生的闪光点，多表扬少批评，树立学生学习语文的信心；13. 教师要整体把握教科书，找出编辑者的意图和内在联系，实施集体备课，面向全体学生，找出教学薄弱环节，注重补差补缺；14. 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念；15. 注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂内外学习资源，沟通课堂内外、平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
八年级语文上教学工作计划7篇
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八年级上册语文教学工作计划范文(精选3篇)
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一、学生基本情况分析
本学期带八年级1、2班的语文课。
通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。
还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：
1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
做到每课过关，单元过关。
9、课前一分钟演讲，锻炼表达能力。
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。
12、进一步培养学生动笔学习的习惯。
如教会学生在书本上圈、点、批、注。
养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。
13、实行培优辅差。
发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。
优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
心理健康培训心得体会
带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。
感受一：认识心理健康重要，促发展。
通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素质，助成长
通过培训，自身有了提高。
我对心理调适的技能，
提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象。