深圳微课大赛
中国微课网微课大赛获奖作品集
《<竹之韵>方法指导》
《乘法分配律》
《Can I have some sweets？》
《直接引语与间接引语的转换》
《My body》 《昆虫记》 《我爱我的祖国——感受中华五千年 的灿烂文化》
北京
北京
北京 北京 福建 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东
《结构复杂引起的介词残缺》 《数学归纳法1》 《与现在事实相反的if虚拟条件句》 《左手定则实验》 《Holidays》 《中心对称和轴对称》
《检查装置的气密性》
《规划网站》
《以畜牧业为主的农业地域类型》 《勇于开拓创新 促进企业发展》
《中国历史改革》
江苏 江苏 江苏 山东 山东 山东 山东 山东 山东 山东 山东 山东 山东 山东
山东
山东
山东
山东
山东
山东 安徽 北京
徐州市 云龙区 镇江市 润州区 徐州市 沛县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县 潍坊市 临朐县
潍坊市 临朐县
潍坊市 临朐县
潍坊市 临朐县
潍坊市 临朐县
洪冠芳
扬州市
高邮市
临泽镇中 心小学
徐信花
徐州市 沛县
大屯矿区 第二中学
李玉良
常州市外
常州市
天宁区
国语学校 常州高级
沈书君
中
南京市建
南京市 建邺区 邺区教研 唐德海
室
镇江市
句容市
句容高级 中学
黄丽娜
深圳市第3届微课大赛参赛注意事项
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深圳市第三届微课大赛参赛注意事项
1, 创建课例前，请下载文档并仔细阅读，课例创建时必须遵循文档中的操作步骤；
2, 上传方式可选择本地或FTP，本地上传视频文件大小原则上不超过1G，若当前网络不稳定、超过200MB以上的视频文件或需上传多个视频文件时，建议使用支持续传功能的FTP上传方式，上传操作可见；
3, 创建课例请认真填选课例属性信息及上传相应的封面、推荐表和视频教学相关课件，检查无误后再提交；
4, 课例创建完成后，需待管理员审核通过并发布后，方可展示在微课大赛页面；
5, 参加本届优质课例征集活动的作品，凡课例名称（知识点）与首届、第二届微课大赛一等奖微课作品名称（知识点）相同的，原则上不给予参加第三届微课大赛课例征集评比活动。
建议参加本届微课大赛的各教师上传作品前可在本参赛说明的附件中查看第二届微课大赛一等奖的相关作品信息，避免无法参加2015年度优质课例征集评比活动。
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附件：
深圳市第二届微课大赛获奖名单一等奖（获奖课例308节）：
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深圳市学校共青团干部技能比赛
龙源期刊网 深圳市学校共青团干部技能比赛作者：来源：《广东教学·教育综合》2018年第38期用生命与激情演绎课堂，让青春梦飞翔，将创新与魅力融入团课，只为让课内与课外的生命青春洋溢。
5月24日，由共青团深圳市委员会、深圳市教育局主办，共青团宝安区委员会、宝安区教育局承办的深圳市学校共青团干部技能比赛——微团课大赛决赛在宝安中学（集团）高中部举行。
团市委学校与少年部部长张冬冬、团区委书记许琳、区教育局副局长吴永明出席活动。
团市委学校与少年部部长张冬冬表示，本次微团课大赛形式新颖，参赛的中学共青团干部在这个舞台上都有精彩的表现，对参加本次微团课大赛的团干老师的精心备课和幕后工作者的辛勤付出表示感谢。
同时，也分享了三个期待，一是期待大家能通过参加比赛，不断打磨课程，形成精品团课；二是期待大家多读经典，提升自我知识储备，丰富团课内容；三是期待大家能团结起来，形成中学共青团导师团，引领深圳市中学共青团工作迈上新台阶。
据悉，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加快推进学校共青团战线系列改革方案部署安排，切实推动学校共青团工作，加强学校共青团干部队伍建设，提高学校共青团干部的专业核心素养，充分发挥学校共青团干部在立德树人方面的重要作用，完善深圳市学校共青团导师团的选拔和培育机制，助力深圳建设青年发展型城市，特举办深圳市学校共青团干部技能比赛——微团课大赛。
自活动开展以来，得到了各区、各校的积极响应，通过各区选拔、推荐，由团市委、市教育局联合评审，最终遴选出15位选手晋级决赛。
决赛采用抽签排序、现场评分的方式进行。
现场评分采用评委打分（占总分比重70%）和“学员点赞团”现场打分（占总分比重30%）两种形式。
每位选手授课时长不得超过10分钟，综合评委打分和学员点赞得分相应比重得出參赛者的最终得分。
值得一提的是，本次决赛无论是形式、规则，还是赛制，微团课大赛都是全省首创。
【2022深圳市教师微课大赛小学语文】敬恭桑梓,情牵故乡——认识诗经植物桑、梓
肆 探究
课后实践 1. 在家长的指导下学做桑葚撞奶食品； 2. 探究传统工艺——缫丝的过程； 3. 诗配画：桑梓诗配画 4. 经典积累。 （1）成语积累
敬恭桑梓 桑梓之地 桑梓之念 杞梓之才 （2）诗文积累
孟浩然《过故人庄》 《诗经·小雅·小弁》 毛泽东《七绝·改诗赠父亲》 解缙 《桑》
下期再会！
缪牖户。
于嗟鸠兮! 无食桑葚。
梓
杞梓之才： 比喻优秀的良才。
——日本画家细井旬的诗经植物手绘画
壹梓
梓树又叫黄花楸，树干高大， 叶子心形，开黄白色的花。梓 树全树可入药，树叶可杀虫止 痒，树皮可清热利湿，果实和 根可消肿止痛。
识壹
目录
解贰
寻叁
探肆
物
义
诗
究
贰 桑梓之义
怀念故乡
古代人们经常在自己 家的房前屋后植桑栽梓， 久而久之桑树和梓树就成 了故乡的象征。
贰 悠悠赤子心，浓浓桑子情
叁
寻诗
桑梓
敬恭桑梓
贰
《诗经·小雅·小弁》
维桑与梓，必恭敬止。 靡瞻匪父，靡依匪母。 不属于毛？不罹于里？ 天之生我，我辰安在？
屋旁桑梓爹娘种，看到桑梓心恭敬。 没人对父不尊重，没人对母不依从。 而今不能见爹面，不能依偎娘身边。 上天既然生了我，我的时运何时转？
肆
探究
敬恭桑梓 情牵故乡
识壹
目录
解贰
寻叁
探肆
物
义
诗
究》曰：“五亩 之宅，树之以桑，五十者 可以衣帛矣”。
——日本画家细井旬的诗经植物手绘画
壹 桑——东方神木
桑叶可以织布；桑根可作药材，桑皮 可造纸亦可入药，桑木做弓射箭有力，有 个成语就叫“桑弧蓬矢”，桑果酿酒飘香 四溢。
深圳市教育局关于举办2013深圳首届微课大赛的通知
深圳市教育局关于举办2013深圳首届微课大赛的通知【法规类别】竞赛制度【发布部门】深圳市教育局【发布日期】2013.10.10【实施日期】2013.10.10【时效性】现行有效【效力级别】XP10深圳市教育局关于举办2013深圳首届微课大赛的通知各区教育局、各新区公共事业局（社会建设局），市局直属各学校：为深入推动我市优质教育资源共建共享，提升教育教学资源在中小学课堂教学中的使用效益，促进信息技术与教育教学的全面深度融合，探索和总结信息技术环境下教与学的新模式、新方式。
经研究，决定于2013年10月至12月举办深圳首届微课大赛。
现将《2013深圳首届微课大赛工作方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻落实。
附件：2013深圳首届微课大赛工作方案深圳市教育局2013年10月10日附件2013深圳首届微课大赛工作方案一、活动背景美国可汗学院教学视频及其“翻转课堂”模式受到教育界的广泛关注。
国内教育领域也相继开展相关的尝试，教育部教育管理信息中心组织开展“首届中国微课大赛”，教育部全国高校教师网络培训中心组织开展“全国高校微课教学比赛”，山东、四川、江西等省份组织开展全省的微课大赛，这些竞赛活动为广大师生搭建了交流和推广微课的平台，反响热烈，在国内掀起来一轮微课设计、制作和研讨的浪潮。
我市自2010年开始，在全市范围内开展优质课例视频资源的征集及在线展播活动，取得了明显成效。
目前优质课例视频资源已超过10000节，覆盖了中小学校大部份年级学科与教材章节。
但总体上我市优质教学资源仍然表现出结构性短缺，优质教学资源的互联互通，整合与深入应用的能力有待进一步提高。
微课以其“小”、“实”、“新”、“效”等特点，便于制作，方便应用，易于引发教师教研方式、学生学习方式的创新和变革。
近两年我市福田、罗湖、南山、宝安等区的部分学校已相继开展了这一领域的探索。
为进一步推动优质教育资源共建共享，提升中小学课堂教学中资源的使用效益，经研究，拟于2013年10月至12月举办深圳首届微课大赛。
第六届微课大赛获奖名单
第六届微课大赛获奖名单近日，在激烈的角逐中，由中国教育电视台主办的第六届微课大赛已经圆满落下帷幕，最终获得本次比赛大奖的微课教师代表着中国教育电视台组织的本次比赛的最高荣誉，他们也是本次大赛中出众的优秀教师，鼓舞着全国各地的教师学习与探索。
本次比赛共有来自全国的20位参赛教师，他们倾力投入，经过综合评审最终形成了以下获奖名单：一等奖：王明，西安市北郊小学的数学教师，他的微课《解决复杂数学问题的步骤》获得一等奖。
二等奖：李小军，深圳市罗湖区中心小学的物理教师，他的微课《中学物理实验之折线图》获得二等奖。
三等奖：张峰，浙江省宁波市高新区七里街小学的语文教师，他的微课《古诗词鉴赏技巧》获得三等奖。
获奖教师表现出卓越的教学水准以及严谨的教学态度，他们依照本次比赛的评审标准和要求，积极地将课堂教学内容丰富，定制的微课内容精彩绝伦，让学生得到更好的学习体验，有力地推动中国教育电视台组织比赛取得圆满成功。
上述20位参赛教师不但把参赛作品做到极致，而且给学生带来了更多实用的知识，使其在学习上受益匪浅。
在本次比赛中，他们展示了中国教育的发展优势，也凸显出教师的职业操守与技能。
中国正处在教育发展的中关键时期，本次比赛的开展，不仅有助于提高教育教学水平，还能够激励全国的教师不断学习与探索，利用信息技术来创新课堂教学，让学生受益；同时也是一个为改善教育环境、提高教育质量和服务教育社会的绝好机会。
本次比赛已经结束，但获奖教师们依然在不断努力，他们希望能够用实际行动来激励更多的教师不断学习新技能，积极参与比赛，积极推动中国教育事业的发展，让每一位学生得到更高质量的教育。
衷心祝愿本次比赛的获奖教师能够继续以实际行动践行他们的教育理想，为今后的教育事业做出更多出色的贡献。
深圳微课大赛培训2
微课由来：美国可汗学院教学视频及其“翻转
பைடு நூலகம்
课堂模式”。是一种情景化、趣味性、可视化 的数字化学习资源包,有利于开展自主学习、网 络学习、泛在学习。 实质：是指以视频为主要载体记录教师围绕某 个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学 活动。其核心资源是“微视频”，同时包含与 “微教学设计”、“微课件”、“微习题”等。 微视频时间要求：一般时长5~10分钟。
微课主要分为以下五种类型： ①讲授型--以学科知识点及重点、难点、考 点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲 授； ②解题型--针对典型例题、习题、试题的讲 解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程； ③答疑型--围绕学科疑难问题进行分析与解 答； ④实验型--针对教学实验进行设计、操作与 演示； ⑤其它类型--不属于上述分类的技能类、表 演类、活动类等作品，均可归为此类型。
关于微课给教师的建议
1.一个微课只说一个知识点 2.尽量控制在10分钟以内 3.不要轻易跳过教学步骤 4.屏幕上要给学生提示性信息 例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注
屏幕侧边列出关键词
5.微课程应有恰当的提问; 6.每一个微课程开始时要点明教学目 标,结束时要有一个简短的总结; 7 . 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的 部分（不必句句配上字幕）。
微课可通过原创开发或加工改造两种途径制作. 下载安装微课录制软件，自行完成微课的制作。 加工改造:指教师将近年来在竞赛活动中产生的 完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编 辑,进行“微课化”处理。
（1）数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数 码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具 有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍 摄记录下来。 （2）录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件，同 步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等） 上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式 适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容， 可以由教师一个人操作完成。 （3）智能录播系统制作，利用智能录播设备，实 时记录课堂教学过程，并能智能切换画面，有效记 录整个教学过程的关键信息。此方式适合以学校或 以区为单位统一开展。
(完整word版)第十五届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛比赛 参赛总结
参赛总结本人有幸于2017年10月15日-16日和同事一起参加了在深圳举办的第十五届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛微课组的比赛，通过此次比赛，我欣赏到了来自全国各地的教师充满激情的现场说课、高超的课件制作技巧、信息技术与教学的高度融合技术。
我收获颇多，主要有以下几方面：一、微课设计制作方面首先要真正理解微课的定义。
微课一般为某一个知识点或者是一节课内容的某一方面，在理解定义的基础上精准选题，切入课题迅速。
可以设置一个题目、一个问题、以前的基本内容或从生活现象、实际问题，当然也可以直接切入课题。
其次是内容。
内容要适合用多媒体表达，适当加入丰富的图形图像、动画、声色兼有的视频。
对于初中生来说，可以加入适当停顿，留给学生思考时间。
学生接受新事物有一定的缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折处应适当缓慢讲解。
尽量在视频中加入交互内容，让学生控制视频，通过学生的不同操作，展示不同内容，从而引发学生积极思考。
最后内容要有趣味性。
兴趣是学生最好的老师，在微视频中可适当插入简短视频，引发学生学习兴趣。
如参赛的一位教师的微课中插入了几段视频，视频内容由学生表演，问题由学生对话式提出。
二、信息技术与教学真正融合根据教学内容进行深度分析，利用声、色、图、文等多种媒介创设情境，让学生一开始就进入一个具有魅力、引人入胜的境界，将学生从“被动学”变成“主动学”，利用信息技术手段辅助教学，来启发、丰富学生的想象和联想，为课堂增色，活跃课堂气氛，同时也解决了常规课堂无法解决的问题。
三、课件制作首先避免用色不当，包括背景色和文本色。
颜色过于繁多，影像视觉效果；配色不当，展示不清晰时也影响效果。
建议说课时背景色和文本色要反差大，但要有统一风格。
另外课件动画效果不宜过多。
其次是文本大小。
不能把说课的PPT演示文稿完全当成说课提示稿，说课课件尽量不用整页密密麻麻的文字，否则看不清楚，也不能突出重点。
最后说课中提到的向学生出示的教学课件中的图片、动画、视频等，最好把这些内容体现在说课课件中，让听者有直观、感性的认识。
微课大赛参赛规则和评分标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为:➢用于公司培训的,以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源(又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司"应用场景,能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛:截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段,各部门推荐优秀作品参加决赛,决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件,其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内,作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程内容符合参赛范围，主题明确ν无违法国家法律内容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30％ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课音频音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准,奖项种类包括但不限于:ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注:以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订,组委会讨论通过。
深圳优质课件 八年级语文说明方法之三步上篮法
第三步---概说说明特征
运用了举例子的说明方法，具体真切地（说明对象）的什么特点。 运用了作比较的说明方法，突出地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了引资料的说明方法，充分有力地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了（说明对象）的什么特点。 运用了画图表的说明方法，直观形象地说明了（说明对象）的什么特点。
小结： 本节课我们学了什么内容？
打比方、举例子 作比较、列数字
作引用、下定义 分类别、画图表 摹状貌、作诠释等
第二步----分析说明效果
举例子----- 具体真切 作比较---- 突出 打比方---- 生动形象 列数字----- 具体准确 分类别----- 条理清楚 引资料----- 充分有力 摹状貌---- 生动形象 ”分析范例 ：
苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 这句话采用了作比较的说明方法，突出地说 明了苏州园林极少使用彩绘的特点。
现场演练：
1、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里 提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可 能是有记载的最早的石拱桥了。 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的 23%-25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大） 3、石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 4、风沙的进攻主要有两种方式，一种可以称为 游击战；一种可以称为阵地战。 5、美国气象学家对全球平均气温变化1℃，经济 效益也跟着上升，气温下降1℃，经济效益也跟 着下降。世界平均气温下降1℃，全球产值就减 少70亿美元。
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2017年深圳第四届微课大赛
获奖结果公示
根据《深圳市教育局关于印发<2017年深圳第四届微课大赛方案>的通知》（(深教〔2017〕209号）文件精神，深圳市教育局举办了2017年深圳第四届微课大赛，得到了全市各区、校广大老师的积极响应。
全市共上线展播微课作品共4997件，经过区、校的层层选拔，进入终评作品1191件。
经组织评审，共有832件作品获得市级奖项，包括一等奖175件，二等奖291件，三等奖366件。
为使评审工作做到公开、透明，保证评审结果的公正、公平，现对2017年深圳第四届微课大赛获奖结果进行网上公示（公告栏），广泛接受社会监督。
公示期自2018年1月4日至1月10日。
公示期间，任何单位和个人如对获奖结果有异议，可向深圳市教育信息技术中心反映。
反映问题经查证属实，将取
消被投诉作品的获奖资格。
请反映人提供真实姓名、单位、联系方式以示负责，我们对意见反映人的个人有关信息予以保密。
联系人：王奕奕，电话：25466462，邮箱：
wangyy@，地址：深圳市罗湖区泥岗西路深圳中学（泥岗校区）第一教学楼426室。
深圳市教育信息技术中心
2018年1月4日
2017年深圳第四届微课大赛获奖名单。