陕旅版英语五年级下册第八单元《 Have a good habit》Unit8第四课时PPT课件
卧床看书
照顾好她的眼睛
1. 灯是红色的。你不应该……你最好…… 2. 艾丽斯肚子疼。她不应该……她最好…… 3. 这是深夜。他们不应该……他们最好…… 4. 听老师的话。我们不应该……我们最好…… 5. 艾丽斯在看书。她不应该……她最好……
视频
点击“Read and complete”， 跟我一起读吧！
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
医生:今天你最好不要去 上学了。 艾丽斯:有时候,我们最好 听父母的话。 你经常听父母的话吗?
视频
点击“Listen and tick or cross”，跟我一起读吧！
Listen and tick or cross
√
√
×
×
玩游戏 制造噪音 看医生 排队等候
吃很多冰淇淋
保持安静 横穿马路
休息
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
Read and complete
苏楠:早上好,刘朝阳!你早 餐经常吃什么? 刘:什么都不吃。我起床晚, 没有时间吃东西。 苏楠:什么都不吃?这是个坏 习惯,对你不好。你早上应 该吃些东西。 刘:好的。 苏楠:你早餐可以喝牛奶,吃 面包和鸡蛋。 刘:我知道了。我会的。非 常感谢你。
has no time to eat anything /doesn't have breakfast
some milk, bread and eggs
a bad habit
重点句型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
— What do you often have for breakfast? 你早餐经常吃什么?
— Nothing. 什么都不吃。
【详解】这是一个询问他人某餐经常吃什么及回答的句型。often 为
频度副词,一般放在be动词之后, 实义动词之前。句中have 意为“吃”。
Homework
Homework
复习本单元重点单词、短 语及句型。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
句型结构: What do/does + 主语 + 频度副词 + have + for breakfast/lunch/dinner?
What do you often have for lunch?
你午餐经常吃什么?
Noodles.
面条。
Test
一、英汉互译。
1. play games___玩__游__戏___ 2. read in bed_卧__床__看__书___ 3. wait in line__排__队__等__候__ 4. 近的___c_lo_s_e_____ 5.习惯____h_a_b_i_t ___
快速说单词
习惯
满的
扔垃圾
habit
full
litter
安静的 quiet
关心；照顾 care
近的 close
卧床看书 read in bed
视频
Presentation
点击“Read and think”， 跟我一起读吧！
Read and think
妈妈:夏天经常下雨。你最 好带上你的雨伞。 艾丽斯:看看太阳。今天不 会下雨。 艾丽斯:哦,不!下雨了。 艾丽斯:阿嚏! 赵老师:你最好去看医生。
. It's bad for your eyes.
A. eat too many candies B. read in bed
C. make a noise
Sum-up
重点句型
— What do you often have for breakfast? 你早餐经常吃什么?
— Nothing. 什么都不吃。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
Presentation
●Read and think ● Listen and tick or cross ●Discuss in groups and give some advice ● Read and complete
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Unit 8 Have a Good Habit!
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part B Read and think Part C Listen and tick or cross Discuss in groups and give some advice
Read and complete
Warm-up/Revision
二、单项选择。
( A )1. You should go to school________.
A. on time B. in time
C. at time
( B )2. You should
A. take care
yourself. B. take care of C. care of
( B )3. Don't
陕旅版小学五年级下册英语Unit 8 Have a good habit 第二课时 名师授课课件
1. Don't makneoai
(噪音) in the
se
library.
lell
(谎话).
3. John has somehbaabdi
(习惯).
4. Take good carteso
yourself.
5. You'd better kfeep q
in the
Unit 8 Have a Good Habit!
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part A Talk in pairs and group the pictures
Part BLeLte'st'tsaslking
Warm●uTpa/lkRienvpiasirisoannd group the pPicrteusreesntatio ●nLet's
游戏时间 What's missing?
litter care noise
habit lie loudly full wait in line keep quiet
视 频
点击“Let's tal k”，跟我一起读
吧！
Let's talk
苏楠:不要往地板上 扔垃圾。它是个坏习 惯。 女孩:对不起。 妈妈:你不应该撒谎。 它是个坏习惯。 男孩:对不起,我不会 了。
library.
uiet
Sumup
重点词 汇
lie 谎言； 说谎
重点句 型
You shouldn't tell
lies.
你不应该撒谎。
Homew ork
Homework
用所学单词和句 型编对话并读给
同学听。
陕旅版英语五年级下册第八单元《 Have a good habit》Unit8第一课时PPT课件
quiet 安静的
/ˈkwaɪət/
【短语】 quiet down 静下来
【例句】 Be quiet, please. 请安静。 【形近词】 quite 相当
wait in line 排队等候
【例句】 You should wait in line. 你们应该排队等候。
游戏时间
根据汉语意思说单词
A. to keep B. keeping C. keep
Sum-up
重点词汇
Homework
Homework
把今天学习的新单词和短语 做成卡片，读给同学听。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
Unit 8 Have a Good Habit!
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part A Think and tick or cross Let's learn
Warm-up/Revision
●Think and tick or cross
Presentation
● Let's learn
Test Sum-up work
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
陕旅版五年级下册英语Unit8 Have a good habit第三课时 (共19张PPT)
close
/kləʊs/
近的
【短语】close to 接近;在附近
【例句】 My home is close to the library. 我家离图书馆很近。
游戏时间
What's missing?
lie
habit
read in bed care loudly
April
noise
close
litter
● Let's
learn more ● Let's play
● Look
and write your advice
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Presentation
read in bed
卧床看书
【例句】It's bad to read in bed. 躺在床上看书是有害的。
妈妈:凯文,你在干什么? 凯文:我在看书。 妈妈:不要在床上看书。这对你 的眼睛不好。 凯文:但是我喜欢在床上看书。 妈妈:你不应该那样做。那是个 坏习惯。你最好在书桌前看书。 凯文:好的,妈妈。 妈妈:还有,你不应该把书拿得离 你的眼睛那么近。你应该爱护你 的眼睛。 凯文:好的。
重点句型
It's bad for your eyes. 这对你的眼睛不好。
（ A ）3. A. loudly
（ B ）4. A. library
B. take
B. homework
C. litter
C. classroom
Sum-up
重点词汇
重点句型
It's bad for your eyes. 这对你的眼睛不好。
陕旅版英语五年级下册Unit8_Have_a_Good_Habit!_第1课时教学设计
Unit8 Have a Good Habit! 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Warming-up: Think and tick or cross, Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line。
2. 能熟练运用以上词汇。
二、教学准备1. 教师准备：(1) Let’s learn部分的教学卡片。
(2) 本课时的课件。
(3) Let’s learn部分的教学音频。
(4) 关于人们日常行为的视频或是PPT图片（须包括乱扔纸屑、在班级大声说话、嘴里吃着东西说话、制造噪音、保持安静和排队等候这些场景）。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身师生进行简单的课前交流，如：T: How do you feel, boys and girls?Ss: We feel very happy.教师故意在教室的地是扔一些纸屑，看看学生们的反应，随即问学生：T: Are you feeling happy now?Ss: No, we aren’t.T: Why?Ss: It makes our classroom dirty.T: Do you often do that?Ss: No, we don’t.T: Is it good?Ss: No. It is not good.T: You’re right! It’s a bad habit. We should have a good habit.教师出示本单元标题Have a Good Habit!并讲解habit名词“习惯、习性”。
之后，继续询问，引起讨论：T: What are good habits? What arc bad habits? What bad habits do you have?教师让学生联想一下他们各自在平时的生活中经常做出哪杵好的行为习惯或不好的行为习惯，激发其兴趣，引导他们快速进入学习状态。
陕旅版五年级英语下册Unit 8 Have a Good Habit单元教案与反思
Unit 8 Have a good habit落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》李坑学校李忠华第一课时教学目标：学习“四会”单词：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所学单词描述自己或他人平时习惯。
教学重点：能听懂、会写、会读、会说：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.教学难点：通过学习，用这些单词描述平时习惯行为。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：✓学习目标（2分钟）能听懂、会写、会读、会说：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.并用这些短语描述平时习惯行为。
✓自主学习（15分钟）（一）温故知新Part A: Think and tick or cross.（二）阅读方法自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
✓展示交流（10分钟）（一）Part A Talk in pairs and group the pictures. ✓点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）完成Part C Listen and tick or cross.✓课堂作业（5分钟）作业当堂清把你认为的好习惯和坏习惯填写到下列对应表格中:板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习句型1. Don’t littler on the floor.2. You shouldn’t tell lies.3. We’d better keep quiet.4. We should take care of trees.教学重点：1. Don’t littler on the floor.2. You shouldn’t tell lies.3. We’d better keep quiet.4. We should take care of trees.教学难点：灵活应用祈使句和情态动词should表达应该做某事和不应该做某事。
陕旅版小学英语五年级下册Unit 8 Have a good habit!word教案
Unit 8 Have a good habit.The first period学习目标：一．能够听懂、会说、会用句子：Don’t ……It’s a……二．能够掌握四会单词：Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies学习重点：1．掌握四会单词:Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies2．掌握运用句型：Don’t ……It’s a……学习环节：一. 学习目标（一）出示学习目标1．能够听懂、会说、会用句子：Don’t ……It’s a……2．能够掌握四会单词：Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
二. 自主学习（一）温故知新1．复习一些季节的单词。
2．师生进行对话引出本课话题：（二）阅读方法1. 句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
三．展示交流（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
Litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line, teel lies（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正（三）读下面的句子并试着理解：Don’t talk loudly in classIt’s abad habit.……四．点拨升华（一）巩固练习1.首先老师放课文录音，让学生复述。
陕旅版英语五年级下册《Unit 8 Have a Good Habit Part A》教学设计6
Have a Good Habit！(The first period)微型课教学设计教学目标：1、会认、读、写和自如运用短语：litter on the floor,speak with mouth full,make a noise，talk loudly in class, keep quiet, wait in line；2、能熟练掌握并灵活运用句型you should/shouldn't ......3、通过不同层次的操练，激发学生学和说英语的兴趣，培养良好的习惯意识。
教学重难点：会认、读、写和自如运用短语：litter on the floor,speak with mouth full,make a noise，talk loudly in class, keep quiet, wait in line；能熟练掌握并灵活运用句型you should/shouldn't ...教学准备：单词、短语卡片，短语图片，录音机,PPT教法和学法：Teaching method: Task-based approach Audio-visual teaching method TPR method Game method.Learning methods: observation-imitation-practice method Group competitive method教学过程：1、Greeting Greet with the Ss and make a self-introduction, then divide the Ss into two groups.2、Warming up&lead inI have some habits.Do you want to know?Look at PPT, do you often do that? Ss: Yes. Yeah, I think we have a good habit!(导入课题板书)3、InputT:Can you say some bad habits?引出should 和shouldn’t 体会含义，PPT出示新词汇辨别should do or shouldn’t do.学习新词litter on the floor,speak with mouth full,make a noise，talk loudly in class, keep quiet, wait in line（1）Listen and repeat（2）Game: Simon says（3）Listen to the tape and correct the pronunciation4、OutputPlay games and have a PK:(1)I do you say, someone does and others say(2)大小声(3)表情读（好习惯笑脸读，坏习惯哭脸读）(4)Who is the quickest? （I point you say）(5)I say Chinese, you say English.5、Conclusion: You should... and you shouldn’t...6、Homework(1)Recite the words(2)Try to have a good habit and overcome your bad habits.。
陕旅版五年级英语下册教案Unit 8 Have A Good Habit Part A教案
Unit 8 Have A Good Habit Part A教案教学内容：陕西旅游英语(三起)五年级下册Unit 8 Have A Good Habit Part A 部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Activities:1) Do you have a good habit? What are good habits?Discuss with your partner!2)Think and Tick or CrossDo you often do that?3)Talk in pairs and group the pictures...4)Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
Unit8HaveAGoodHabitPartA(教学设计)陕旅版英语五年级下册
小学英语陕旅版五年级下册Unit 8 Have a Good Habit!教学目标1. Knowledge:To learn six phrases about people’s behavior. litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line.2. Ability:To evaluate the habits of good or bad.3. Emotion: To guide students develop good habits of life styles.重点难点1.Key Points: To learn six phrases about people’s behavior.2.Difficult Points: Tell the difference between quiet and quite 能运用We shouldn’t…We should…谈论和评价习惯的好坏。
教学过程教学活动【导入】Unit 8 Have a Good Habit！1. Class greetings.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr. Liang.2. Warming up.T: There are many habits in our daily life, do you know some habits? Good habits or Bad habits.Ss: Yes.T:No w let’s watch the video. 播放“我们的书吧”的视频,学生观看。
T: Well. After you watch the video, What do you want to say?S1: ……S2: ……T: We should have a good habit! We should keep a habit, yes or no?教师板书课题Unit 8 Have a Good Habit!Step II New Presentation.1. 出示PPT图片让学生先浏览一遍,观察学生对各种行为的态度和反应。
陕旅版英语五年级下册第八单元《 Have a good habit》Unit8第二课时PPT课件
每天,每天,每天, 你将每天健康。 每天,每天,每天, 你将每天快乐。
Test
一、连一连。
quiet
lie
habit
care
noise
习惯
噪音 安静的
说谎
关心；照顾
二、根据首字母或汉语提示写出单词。
1. Don't make a noise (噪音) in the library. 2. You shouldn't tell lies (谎话). 3. John has some bad habits (习惯).
care 关心;照顾
/keə(r)/
【短语】 take care of 照料;照顾 【例句】 Take care of yourself. 照顾好你自己。
【形容词】 careful 小心的
游戏时间
What's missing?
litter care noise
habit
lie loudly
full
homework此页为防盗标记页下载后可删教师课堂用语辑录收藏打印版此页右键可以删除教师课堂用语在学科专业方面重在进行引与导通过点拨搭桥等方式让学生豁然开朗得出结论而不是和盘托出灌输告知
Unit 8 Have a Good Habit!
陕旅版(三年级起点)五年级下册
Part A Talk in pairs and group the pictures Let's talk
重点句型 You shouldn't tell lies. 你不应该撒谎。
【详解】 这是告诫某人不应该做某事的句型。shouldn't =should not,表示“不应该”,其后跟动词原形