大班音乐勤快人和懒惰人教案反思
幼儿园大班音乐教案《勤快人和懒惰人》含反思
活动目标一、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节拍，能用不同的速度，力度转变表现勤快人和懒惰人的形象。
二、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的欢乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
五、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。
活动重点难点活动重点：能用不同的速度，力度转变表现勤快人和懒惰人的形象。
活动难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动预备请幼儿回家观看父母在厨房里做事。
音乐。
活动进程一、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
--勤快人在厨房里能够干些什么情形?教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
二、创编第二段歌词并演唱。
(快思教师.教案网出处)教师提出情境，鼓舞幼儿想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度转变唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是如何劳动和睡觉的?--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?谁的动作没有力量?教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他情形，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地址干的情形，并编成歌词。
五、合作的编和唱。
提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六末节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的转变。
活动反思：这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因此深受小孩们的欢迎。
没有多久小孩们都学会了而且专门喜爱唱，在活动中教师把重点放在了明白得歌曲并创编歌曲上，起到了专门好的成效！小孩们专门快用厨房的各类工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平常的生活中也常常听到他们在唱这首歌，也会常常加入新的歌词。
大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》
大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
2.能够通过角色扮演，体验歌曲中勤快人和懒惰人的不同情感。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《勤快人和懒惰人》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能通过角色扮演表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《勤快人和懒惰人》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响设备。
3.教学环境：宽敞的教室，保证音响效果。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做一段简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿观察并说出歌曲的主题。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
4.教师组织幼儿分组练习，互相倾听、纠正发音和节奏。
5.教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己的演唱水平。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分为两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人。
2.教师简要介绍角色特点，引导幼儿通过动作、表情表现角色情感。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，注意观察幼儿的表现，及时给予指导。
4.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受，讨论勤快人和懒惰人的不同之处。
（四）团队协作1.教师将幼儿分为若干小组，每组分配一个任务，如：编排舞蹈、制作道具等。
2.教师鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
3.完成任务后，教师组织幼儿进行展示，互相评价。
2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿继续努力。
3.教师对本次活动进行简要评价，肯定幼儿的表现，提出改进意见。
五、教学反思本次教学活动整体效果较好，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在教学过程中，教师注意引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并通过角色扮演让幼儿体验歌曲情感。
幼儿园大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》含反思
活动目标：一、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节拍，能用不同的速度，力度转变表现勤快人和懒惰人的形象。
二、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动重点难点：活动重点：能用不同的速度，力度转变表现勤快人和懒惰人的形象。
活动难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动预备：请幼儿回家观看父母在厨房里做事。
音乐。
活动进程：一、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
--勤快人在厨房里能够干些什么情形?教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
二、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓舞幼儿想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度转变唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是如何劳动和睡觉的?--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?"本，文来源:屈;老.师教;案网"谁的动作没有力量?教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他情形，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地址干的情形，并编成歌词。
五、合作的编和唱。
提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六末节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的转变。
活动反思：歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友超级喜爱的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对照强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的情感。
本课通过有表情、有对照地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。
通过参与歌演出律动等综合性艺术演出活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力取得进展，鼓舞学生斗胆地进行制造，并从中体会到成功的欢乐。
爱好是最好的教师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习爱好，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的明白得。
大班音乐勤快人和懒惰人教案反思(1)
增加多样化教学方法
引入游戏化教学
01
通过音乐游戏、角色扮演等方式，让学生在游戏中感受音乐的
节奏和旋律，提高学习兴趣。
利用多媒体资源
02
结合音乐视频、动画等多媒体资源，让学生更直观地了解音乐
知识和技能。
实践性教学
03
组织学生进行音乐表演、创作等实践活动，让学生在实践中掌
握音乐技能。
加强学生自主性学习引导
节奏训练
利用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行简单的节奏训练，让幼儿 感受音乐的节奏和韵律。
歌曲学习
歌词解析
通过讲解歌词内容，帮助幼儿理解勤快人和懒惰 人的形象特征以及他们所代表的不同生活态度。
旋律教唱
教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿学习歌曲的旋 律和唱法。
分组练习
将幼儿分成若干小组，进行歌曲的分组练习，提 高幼儿的学习兴趣和参与度。
鼓励性评价
注重发现学生的优点和进步，给予积极的鼓励和肯定，增强学生的 自信心和学习动力。
06
勤快人和懒惰人教育意 义与价值
勤快人的品质培养与意义
培养勤劳习惯
通过音乐教育，使学生 认识到勤劳是一种美德 ，养成按时完成任务、 主动承担责任的良好习 惯。
提升自律能力
勤快人往往能够自律， 遵守规则，这种品质有 助于学生在学习和生活 中取得更好的成绩。
幼儿的竞争意识和团队精神。
04
教案反思与总结
教学目标达成情况
1 2 3
认知目标
学生能够通过本节课的学习，准确理解勤快人和 懒惰人的概念，以及他们在音乐中所表现的不同 特点。
能力目标
学生能够根据音乐的节奏和旋律，表现出勤快人 和懒惰人的不同形象，锻炼他们的音乐表现力和 创造力。
幼儿园大班音乐优秀说课稿《勤快人和懒惰人》含反思
幼儿园大班音乐优秀说课稿《勤快人和懒惰人》含反思大班音乐优秀说课稿《勤快人和懒惰人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，快来看看幼儿园大班音乐优秀说课稿《勤快人和懒惰人》含反思教案吧。
导读：兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。
歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。
本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。
在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。
《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。
音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。
学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。
因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。
孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。
大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》
大班音乐优质课教案及教学反思《勤快人和懒惰人》一. 教学目标1.学生能够听懂数字音乐，并按照音乐的节奏和速度做出相应的动作。
2.学生能够理解勤劳和懒惰的含义，并能够通过音乐和动作来表达这两种不同的态度。
3.学生能够培养团队合作和集体意识，通过合作完成一段集体舞蹈。
4.学生能够通过这堂课的学习，培养对音乐的欣赏和表达能力。
二. 教学重点1.学生能够通过音乐和动作表达勤劳和懒惰的态度。
2.学生能够准确听懂数字音乐并按照音乐的节奏和速度做出相应的动作。
三. 教学准备1.音乐播放器。
2.笔和纸。
3.教室内的空间，可供学生进行动作的区域。
四. 教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题《勤快人和懒惰人》，并鼓励学生思考勤劳和懒惰的含义。
教师可以提问一些相关的问题，引导学生进入学习状态。
2. 引入音乐（10分钟）教师播放一段欢快的数字音乐，并请学生仔细听音乐的节奏和速度。
然后，教师请学生根据这段音乐做出一些简单的动作，比如手摇摆、脚跳动等，让学生感受音乐的力量。
3. 学习勤劳和懒惰（15分钟）教师向学生解释勤劳和懒惰的含义，并帮助学生理解这两种不同的态度。
教师可以通过举例和讲故事的方式，生动形象地向学生介绍勤劳人和懒惰人的特点和行为。
4. 表达勤劳和懒惰（20分钟）教师播放两段音乐，分别代表勤劳和懒惰。
教师请学生根据音乐的节奏和速度，表达出相应的动作。
勤劳音乐时学生可以做出积极向上的动作，比如跳跃、扭动身体等；懒惰音乐时学生可以做出慵懒的动作，比如慢慢摇晃、伸懒腰等。
5. 合作完成集体舞蹈（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个代表人物，分别扮演勤劳人和懒惰人。
教师给每个小组播放一段混合音乐，勤劳人和懒惰人在音乐的指导下进行动作表演。
期间，其他学生可以鼓掌、呼喊等方式来支持和加油。
6. 教学反思（5分钟）教师和学生一起回顾今天的教学内容，学生分享自己在表达勤劳和懒惰时的感受和体会。
教师总结本节课的教学反思，对学生的表现给予肯定和鼓励。
大班音乐公开课勤快人和懒惰人教案反思
大班音乐公开课勤快人和懒惰人教案反思这是大班音乐公开课勤快人和懒惰人教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。
2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：教学挂图。
活动过程：1、导入：平常厨房里都有哪些活要干？引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。
教师：有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨论音乐为什么这样表现。
3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
4、教师带领幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。
5、动作表现：鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。
6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。
7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒惰人。
启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。
活动反思：这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。
没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。
相关知识《大班音乐：我是好宝宝》：大班音乐活动我是好宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解歌词内容，有“要为长辈服务”的愿望，激起“尊敬长辈”的情感。
感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。
适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐我是好宝宝教案吧。
《勤快人和懒惰人》活动反思
《勤快人和懒惰人》活动反思
《勤快人和懒惰人》活动反思
《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。
学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。
歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，歌曲的第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。
活动中，我先和孩子们讲了一个厨房里的故事，让孩子们认识了厨房里的勤快人，和厨房里的懒惰人，孩子们基本了解了勤快人和懒惰人的形象特征之后，我请孩子们欣赏了《勤快人和懒惰人》这首歌曲，在欣赏的过程中，我引导孩子跟着音乐节奏拍手，或者是根据歌词进行动作表演。
在音乐教唱的时候，我出示了音乐图谱，请孩子们跟着图谱学唱歌曲。
孩子们的接受能力，学唱能力很强，没一会就都学会了，而且孩子们还能有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，通过对歌曲的理解，孩子们自己创编动作，有的孩子假装炒菜，有的孩子假装切菜，有的孩子假装洗菜，还有的孩子假装睡觉。
不仅通过动作，演唱的时候，孩子们还通过音乐演唱速度的快慢来表现勤快人和懒惰人。
活动最后，有多余的时间，我们大家一起对这首歌曲进行了创编，孩子们想了很多勤快人会做的事情，想了很多懒惰人会有的表现，创编进歌曲之后，孩子们对这首歌的热情更高了，课后还常能听见孩子们哼唱这首歌曲。
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大班音乐勤快人和懒惰人教案反思
大班音乐勤快人和懒惰人教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象，启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看勤快人和懒惰人教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
音乐。
活动过程：
1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
--勤快人在厨房里可以干些什么事情？
教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？
--他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？
教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
5、合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
活动反思：
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。
没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。