教室里闯进不速之客_教室风波作文550字
教室里来了不速之客精选作文
教室里来了不速之客精选作文教室里来了不速之客今天，我们正在上语文课，当教师讲得正生动，同学们听得正津津有味的时候。
突然，教室里闯进来了一位不速之客——一只又黑又大的蜘蛛进入了我们的视线。
登时，我们放下课本，目不转睛的盯着它。
这只蜘蛛从头到脚都是纯黑色的，黑得发亮，黑得让人恐惧。
看着它这样，同学们有的吓得大声尖叫，有的在悄悄说：“难道这就是传说中的“蜘蛛侠”吗？”还有的很镇定的看着它……它从课桌上沿着蛛丝迅速地跑到日光灯上，四处眺望，害怕同学们抓住它，它在日光灯上面又向下看着我们。
它那样子真像一个打了的胜仗的将军一样，仿佛骄傲地对我们说：“你们看，我多厉害！”这时于教师告诉我们：“蜘蛛是益虫。
还要吃蚊子。
我们千万不能伤害它！”我突然感觉到：虽然我们都很怕它，但是还是欢迎它来到我们三年级八班教室。
甚至有同学在小声嘀咕：“热烈欢迎，热烈欢迎！”这时蜘蛛很不好意思，悄悄地跑到角落里，和我们一起听课。
【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。
说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。
如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。
花坛里种着好多种花。
这些花长得很旺盛，花开得都很好看。
我浇完水，就回教室上课去了。
”这篇精选作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。
喷壶从哪儿拿来的？到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作详细的描写。
记叙文中没有详细细致的描写，就不可能给人有设身处地的感觉，就不可能生动感人。
有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。
两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。
右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。
教室里来了不速之客600字作文
教室里来了不速之客600字作文范文一：教室里来了不速之客今天上课的时候，我们的教室来了一个不速之客，一只小老鼠。
它在我们的桌子下面跑来跑去，走到讲台上面，似乎还在看着老师呢！我们都十分诧异和害怕，有些同学更是吓得直喊：“老师，老师，老鼠啊！” 学生们一片哗然，老师也十分尴尬。
老师很沉着，她让同学们平静下来，不要惊慌，不要大喊大叫，这样很容易把老鼠吓跑。
老师告诉我们，老鼠虽然比较讨厌，但只要我们不去惹它，它也不会伤害我们。
老师还建议我们可以打电话给学校的保洁员，让他们来处理这个问题。
经过反复地讲解和平静地等待，大家的情绪渐渐平稳下来。
老师又在黑板上写下了“和平共处，没有敌人，只有朋友”几个字，才缓缓地让我们继续上课。
这次不速之客教会了我们做好事情的态度和心态。
尽管面对不同的人和事，我们都不应该轻易发脾气，因为爱与和平才是最重要的。
当然，保卫教室的卫生和整洁也是我们学生应该牢记在心的事情。
写作重点分析：文章通过一个小故事，展示了孩子们遇到突发情况如何去平静应对，以及如何把自己的恐惧和不安化解为对未知事物的友好。
文章把小老鼠的到来作为一个机会，教育了我们的做人处事的态度，并么给我们留下了深刻的记忆。
用词分析：文章运用了一些生动的词汇，增强了文字的互动感，如：来了一个不速之客、十分诧异和害怕、尴尬、比较讨厌、不应该轻易发脾气、爱与和平。
范文二：教室里来了不速之客今天上课的时候，我们的教室来了一个不速之客，一只小蜻蜓。
它在我们的桌子上飞来飞去，时而在我耳边轻扇翅膀，时而又在讲台上飞翔。
虽然它只有几只翅膀，但它却把我们全班同学都疯狂了。
我们时而追逐它，时而则集体站在讲台下一起看着它。
老师看我们四处张望，并一起跑到角落里追逐它，便热情地向我们讲解小蜻蜓的知识。
老师告诉我们，蜻蜓是生物中较为特殊的一种昆虫，拥有强大的飞行能力。
但是，它们并不是危害我们的生物，它们是我们自然界中不可多得的朋友之一。
同学们很快就被老师的温馨氛围所感染，我们纷纷放下学业，去欣赏这个美好的自然景象。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文教室里的不速之客作文4篇(精选)在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的教室里的不速之客作文，希望对大家有所帮助。
教室里的不速之客作文1星期三上午第二课，顾老师满脸笑容地来到教室，上起了生动的语文课，我们专心致志地听着。
习习秋风顺着打开的窗户吹了进来，令人神清气爽。
突然，教室里响起了一阵怪叫。
我循声望去，天哪！一只马蜂正在我们教室上空盘旋着，它全身黑色，令人毛骨悚然的是，两只大大的眼睛瞪着我们，仿佛随时要把致命武器——长针扎在我们身上。
这时，一个尖锐的声音仿佛从远古穿越而来："马蜂！"原本鸦雀无声的教室，顿时犹如投下了炸弹，乱作一团。
胆小的同学尖叫起来，用恐惧的目光盯着马蜂，都祈求它别飞到自己这边来。
有的甚至蹲在桌子底下，等待着马蜂的离去。
可能感觉到我们的惊恐，这只马蜂更加嚣张跋扈，它一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻跟头我们的心也随着它上上下下，忐忑不安。
忽然，它以迅雷不及掩耳之势，一个俯冲飞下来。
"啪""咚""砰"，马蜂在同学们的书本、文具的围攻中灵活地躲闪着。
谁说"寡不敌众"，这只马蜂今日"单刀赴会"，越战越勇。
顾老师看到教室里乱成了一锅粥，生气地说："一只马蜂就把你们吓成这样，只要你们不动，它就不会叮你的`。
继续上课！"大家只好悻悻地收起了"武器"。
我努力地把注意力转回课堂，可是那烦人的嗡嗡声不停地钻入我的耳朵，想赶也赶不走。
"嗡嗡，嗡嗡"，声音越来越近，咦，桌上怎么有一个移动的黑点？马蜂！我下意识地抄起书本，随时准备给这只可恶的马蜂"迎头痛击"。
可是，这对马蜂根本没有效果，它继续慢慢向我爬来，显得悠闲自得。
教室里来了个不速之客作文500字
教室里来了个不速之客作文500字英文回答:One day, as I was sitting in the classroom, an unexpected visitor walked in. It was a stray cat, with a beautiful black and white coat. It sauntered into the room, completely unbothered by the presence of the students.I couldn't help but be intrigued by this uninvited guest. It seemed to have a certain air of confidence as it made its way around the classroom, exploring every nook and cranny. The students were equally fascinated, their eyes following the cat's every move.As the class continued, the cat found its way to my desk and decided to make itself comfortable. It curled up on my notebook, seemingly oblivious to the fact that it was disrupting my study materials. I couldn't help but chuckle at the audacity of this feline intruder.I decided to name the cat "Whiskers" and began to stroke its soft fur. It purred contentedly, clearly enjoying the attention. The students around me started to relax, their initial surprise turning into amusement.As the lesson progressed, Whiskers became the center of attention. Students took turns petting and playing with the cat during breaks. It created a warm and relaxed atmosphere in the classroom, making the learning experience more enjoyable for everyone.Whiskers also had a knack for timing. Whenever the class became too serious or tense, it would do something amusing, like chasing its own tail or pouncing on a stray pencil. The laughter that followed helped to break the ice and relieve any accumulated stress.Despite being an uninvited guest, Whiskers brought a sense of comfort and familiarity to the classroom. It reminded us that sometimes, unexpected encounters can bring joy and liven up our daily routines.中文回答：有一天，当我坐在教室里时，一位意外的访客走了进来。
【四年级作文】教室里的不速之客作文
【四年级作文】教室里的不速之客作文
今天早上，有一名不速之客闯入了我们神圣的教室。
早上，我们还是慢慢地读经典，开始一天的旅程。
但是突然听见女生惊恐地喊了一声：“啊！”把我们男生吓了一大跳，于是我们全班向门口一看，怪兽呢？僵尸呢？不就是一
只燕子嘛！有什么好怕的。
指着穿花衣的小燕子有效率的挥动着大刀似的翅膀飞至了风扇上，惊愕的看著我们，
而我们乱成一锅粥。
范老师为了不想燕子受惊扰，使我们安静了下来，对我们说道：“你
们如果这样可以使燕子很惧怕。
”但就在范老师说道的时候，指着燕子一个小迁移，飞至
了广播器上，只听到一个人说道：“它可能将在这搞窝！”于是步入了另一个环节。
范老师让我们讨论一下燕子在这做窝好不好，我的观点是：不好！一会影响我们听课，二，我们下午放学需要锁门关窗，万一它在门外就进不去了。
但是那只燕子也不知道，把
自己当老师了还是喜欢听我们读书，在那儿迟迟不走。
下面恳请大家算是两道数学题：许豆体重提扫帚=广播器，范老师体重提扫帚广播器
高度。
所以范老师使许豆拎扫帚把燕子杀掉，但等许豆刚掏出扫帚燕子它就恋恋不舍地飞
走了。
突然有一人站起来说：“老师，健豆的位子上有一坨鸟粪。
”全班又像上次袜子事件
一样，不管是绅士还是淑女了，又一次爆笑了起来。
就这样，燕子事件完结了，期望小燕子给我们赏下天份（粪），嘿嘿！。
教室里飞进不速客的作文
教室里飞进不速客的作文今天下午第三节课，我正在讲台上给孩子们讲解一道他们容易出错的习题，孩子们都全神贯注的听着。
忽然教室里飞进来一只不速客（麻雀），可能是麻雀也感觉到自己走错了地方，忽高忽低无规律的上下翻飞盘旋，想快速找到一个出口急忙逃出，可是越急越逃不出去，因为教室的窗户开的缝隙不太大。
刹那间打破了教室里原本安静的气氛。
看着麻雀在自己的头顶上来回盘旋，有的学生禁不住小声“呀、呀”地叫着，有的拿出书本来来回挥舞，保护自己的身体，还有的前仰后合靠在同桌的身上……，教室里顿时沸腾起来。
看到孩子们恐慌的表情，我马上停止了讲课，指挥靠门窗的同学把窗户、门子全部敞开，好让麻雀容易找到出口，尽快逃离。
同学们手忙脚乱的拉窗，打开门，这时我又指挥其他同学不要乱动，安安静静地趴在桌子上，这样麻雀的头脑就能安静下来，辨别清出口的方向，马上出去。
孩子们很听话，心惊胆战的都趴在桌上，果不出所料，麻雀很快通过后窗飞走了。
麻雀飞出去后，孩子们长出了一口气，教室里恢复了原有的平静。
虽然麻雀飞出去了，孩子们表面也安静下来了，但我想他们内心是很难刹那间平静下来的。
看了看教室后面墙上的钟表，距离下课仅剩下五分钟，再接着讲解刚才的易错题，我想效果也不会太好，灵机一动，改换内容，对学生进行人爱护动物的教育。
首先我问第一个问题：“孩子们，麻雀吃人吗？”孩子们听异口同声“不吃”。
但是老师告诉你，当你把麻雀逼急了，麻雀也是要伤害人的，它会用自己尖尖的嘴巴啄你的皮肤，也能把你啄伤的，听了我的解说，有的同学有了同感，不住点头，李岩同学还不由自主地说出自己的见闻，‘前几周回老家我与表哥掏小麻雀，一只老麻雀回来了，发现我们要抢夺他的孩子，就拼命和我们搏斗，表哥的.手被老麻雀都啄破了。
’我又接过来说：“刚才有的同学用书本挥舞着打麻雀，那样是有危险的，如果麻雀急了，就会啄我们的。
”刚才挥舞书本的同学听了，呲牙咧嘴，看来是有些后怕。
我又问道：“麻雀在什么情况下才伤人呢”李岩没等我叫他就抢着说道：“当我们人类损害它们的利益时，它们才被迫伤害我们。
班里来了不速之客作文4篇[经典]
![班里来了不速之客作文4篇[经典]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ae4965254270722192e453610661ed9ac515577.png)
班里来了不速之客作文班里来了不速之客作文4篇[经典]在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的班里来了不速之客作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
班里来了不速之客作文1说起来你可能不信，我们班经常有不速之客到访。
奇怪的是，每一次到访的不速之客都出现在数学课上，而且，每一个不速之客的最终结局都是死亡。
挺奇怪的吧？有一天上数学课，全班同学都在聚精会神地听着老师讲课。
突然，教室里进来了一只马蜂，嗡嗡地叫嚣着，在我们头顶耀武扬威地飞来飞去。
每一个看见马蜂的男同学都惶恐不安，就连我们的数学老师也望而生畏，女生们更是吓得花容失色，个别受不住惊吓的女生发出了刺耳的尖叫声。
当时我也愣住了，但我一点儿也不害怕，因为在数学课上，这种情况我见多了！当我看着同学们精彩纷呈的表情而暗自高兴时，马蜂停止了盘旋，箭一般地向我冲过来，吓得我不寒而栗，哪还有刚才的淡定和从容？马蜂越飞越近，我的心怦怦地跳着，苍白着脸，吓得一动也不敢动。
全班同学的目光都朝我这边看过来了，大家默默地为我捏了一把汗。
好朋友琳琳大声叫我：“连曦，快跑到我这里来。
”我浑身发抖，双腿像灌了铅一样，怎么迈都迈不动。
我想：完了完了，今天我是逃不过被蛰的命运了！说来也怪，马蜂在我头顶绕了一圈后，又飞走了。
看着它逐渐远去的身影，我终于松了一口气。
而眼疾手快的数学老师，瞬间化身为女汉子，飞快地抓起课桌上一本厚厚的书，以迅雷不及掩耳之势拍向马蜂。
然而，毫无畏惧的马蜂唱着歌儿越飞越高，老师对它也无可奈何了。
但老师仍然对马蜂紧追不放，想要把它赶出教室。
这时，男生们疯狂了，全员参与围攻马蜂，女生则在一旁指手划脚：“在那儿！飞高了！追过去！”整间教室乱成了一锅粥，老师累得上气不接下气。
说时迟，那时快，老师抓住了一个绝佳的机会，用了九牛二虎之力，踩上凳子，一下子就把马蜂给拍到了地面。
大胆的泽泽一脚踩上去，马蜂被他踩得“粉身碎骨”，死得不能再死了。
班里来了不速之客作文
班里来了不速之客作文班里来了不速之客作文1难忘的事情有很多很多，今天我就挑一个最难忘的和你讲讲吧！今天是周一，美好的假期就这么悄悄地溜走了，又到了上学的日子，我和往常一样背上沉重的书包去上学。
我刚走进校园，就听到同学们的读书声，我赶紧向教室跑去，不跑不行啊，因为快迟到了。
可就在我跑进去的前一秒，上课铃打响了，老师最不喜欢迟到的同学，我想我肯定少不了一顿教训，果然，老师批评了我。
坐到座位上我一直闷闷不乐，第二节课开始了，我的耳边响起了“嗡嗡嗡”的声音，我以为是同桌搞的就没管了，可是这声音一连响了好久，都没停，我悄悄地问同桌：“你有没有听到一种奇怪的声音？”“我也听到了。
”同桌悄声说。
我仔细一看，原来桌子上有一只蜜蜂，我用劲一吹，它飞到了灯上，这时全班人都听到了，就连老师也听到了。
顿时班上热闹起来，有人说：“老师快看！灯上有只蜜蜂。
”有人大叫着：“不对，不对，它在电风扇上。
” 大家七嘴八舌。
老师用长尺狠狠地拍了一下桌子，班里顿时鸦雀无声。
老师接着说：“请同学把门窗找开，让蜜蜂自己飞出去。
”蜜蜂像是听懂了老师的话，扇动翅膀飞了出去。
就这样，班上的“不速之客”离开了，我们又恢复了原来的平静。
班里来了不速之客作文2一个阳光明媚的下午，同学们正在写作业，教室的窗户开着，阵阵凉风吹进教室，凉丝丝的，让人觉得特别舒服。
突然，一阵“嗡嗡嗡”的声音钻进我们耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同学喊了一声，就此打破了教室的宁静，大家都不约而同地抬起头，目光都聚焦在这个“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了惊吓一样到处乱窜，所到之处都会引起一片骚动：有的同学惊慌失措、手舞足蹈；有的同学双眼紧闭、瑟瑟发抖；有的同学用书本挡着脸；有的同学却像吃了豹子胆一样用手去拍打蜜蜂这个小蜜蜂怎么闯进我们教室了？难道是想和我们一起来采集知识的花蜜？只见小蜜蜂在教室里一会儿飞向屋顶，一会儿飞向黑板，时而上时而下，时而左时而右，在教室里横冲直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
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教室里闯进不速之客_教室风波作文550字早上，同学们陆续走进教室，拿起课本读书。
忽听“嗡嗡”地一声响，一只大腹便便的马蜂闯进了教室。
大家立即发现了这个不速之客：它有一对灰褐色的翅膀，黑黄相间的身体，又长又尖的尾刺，威风凛凛。
同学们见了，不禁打了一个寒噤。
胆大的同学用课本、扫把与马蜂战斗，吓得马蜂魂飞魄散，扇了扇翅膀，准备逃走。
可大家哪肯放过它，又打开了电扇，在上面喘息的马蜂只好像喝醉了酒一样，在重重危险中乱飞。
一会儿爬升，一会儿向我们发起攻击;一会儿去灯上躲避，一会儿惊慌失措地藏在了角落里……
“我来打!我来打!”某些同学顺手拿起课本，来打那只稀里糊涂闯进教室的马蜂。
无奈的马蜂此时一定在想：“天哪!我这是在哪里啊?我与他们无怨无仇，他们为什么要伤害我呢?”
也许，马蜂只想瞧瞧这儿怎么这么热闹;也许，马蜂是个间谍，要偷听我们的知识，好传授给它的后代;也许，它是个游手好闲的家伙，顺便浏览一下我们的教室;也许，它迷了路，希望我们能做它的引路人。
可我们却野蛮地对待它。
“这个时候，只有拼死一搏啦!”马蜂想。
想毕，马蜂就加大马力飞向了我们。
同学们尖叫了起来，纷纷用书挡住脑袋，生怕一不留神，被横冲
直撞的马蜂逮个正着，那个疼呀——像针扎了一样!
有同学跑去喊来了老师。
王老师告诉我们：“马蜂，你不招惹它，它也不会扎你。
其实，马蜂蛰你，它自己就会死去。
只有你伤害了它的家人，或打掉了它的巢，它才会扎你，并且要付出生命的代价……”
听了王老师的一番话，我深受教育：再也不要伤害可怜的小生灵，人类应该和它们和平共处。
你们说，对么?。